教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（名师系列）

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.音量与物体振动之间的关系是（

）。A.物体振动的幅度越大，声音越强

B.物体振动的幅度越小，声音越强

C.物体振动的速度越快，声音越强2.下列物体中，声音在（

）中传播的速度最快。A.钢铁

B.水

C.空气3.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（

）。A.女子音高比男子高

B.女子音高比男子低

C.女子音量比男子高4.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（

）。A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的5.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（

）。A.鼓膜

B.听小骨

C.听觉神经6.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（

）。A.音叉放入水中，自然会产生波纹

B.音叉的振动导致水面产生波纹

C.击打音叉的同时碰到了水面7.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（

）。A.水不能传播声音

B.水能传播声音

C.无法确定8.如图，铝片琴（

）边的音高，（

）的音低。A.左边，中间

B.右边、左边

C.中间，左边9.物体振动得越快，发出的声音（

）。A.越高

B.越低

C.不变10.把敲响的音叉放在水面上，会看到（

）。A.水面十分平静

B.水会向一个方向流动

C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹二.填空题(共10题，共40分)1.声音的高低与发声物体的长短、（

）等因素有关。2.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（

）物体。3.我们生活在一个充满（

）的世界里，虽然（

）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（

）。4.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。5.人的耳可以分为（

）、（

）、（

）三部分。6.要发出强弱不同的声音，关键是（

）。7.物体在振动时也会引起（

），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。8.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（

）。9.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。单位：（

）（dB）。10.在自然界里，声音有（

）有弱，有（

）有低。三.判断题(共10题，共20分)1.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（

）2.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（

）3.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（

）4.音量是由物体振动的幅度决定的。（

）5.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（

）6.声音的传播与空气没有关系。（

）7.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（

）8.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（

）9.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（

）10.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？4.我们怎样保护自己的听力？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？八.综合题(共3题，共23分)1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，用力拉伸橡皮筋（

）；轻轻拨动橡皮筋，（

）；从以上现象中说明声音是（

）产生的。2.小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。根据乐谱分析，需要准备（

）根试管。1.小明准备的试管必须（

）。A.长短粗细相同

B.长短相同粗细不同

C.长短不同粗细相同2.小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（

）。A.越来越多

B.越来越少

C.相同3.假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米，那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米3.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（

）号铁钉；振动速度最慢的是（

）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（

）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（

）。A.振动频率不变

B.振动幅度不变

C.振动幅度和频率都不变参考答案一.选择题1.A2.A3.A4.C5.A6.B7.B8.B9.A10.C二.填空题1.粗细2.振动3.声音；声音；信息4.低→高；低→高5.外耳；中耳；内耳6.通过不同的力量造成物体振动幅度的不同7.它周围物质的振动8.外耳道；振动9.强弱；强；弱；分贝10.强；高三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.固体、液体、气体。2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。3.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。4.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。5.我们常用高、低、强