第15课《驿路梨花》 统编版语文七年级下册

驿路梨花彭荆风1.了解本文的叙述顺序，并体会本文巧设悬念的构思方法。2.理解景物“梨花”在文中的不同含义及作用，用“驿路梨花”做标题妙处以及借花喻人的写作手法。3.向哈尼小姑娘学习，自觉为人民服务，多做好事，弘扬助人为乐的雷锋精神。学习目标作者简介彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1952年开始在报刊发表作品，1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。1956年与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，文革后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《绿色的网》，短篇小说集《驿路梨花》等。1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……背景链接1.朗读课文,圈画文中生字词。陡峭（

）

着急（

）花瓣（

）喷香（

）

菌子（

）

麂子（）撵走（

）

修葺（

）恍惚（

）

晶yíng（

）

bì（

）风

yì

（

）路

立jí（

）

竹miè（

）

火táng（

）

打rǎo（

）

香气四yì（

）（1）给下列加点字注音。qiàozháobànpènjùnjǐniǎnqì（2）根据注音写汉字：莹避驿即篾塘扰溢huǎnɡhū自学指导（3）注意下列字的字形。徒然陡峭辨别花瓣

蔑视竹篾

高粱桥梁

2.解释下列词语的含义。修葺：折损：驿路：迷茫：恍惚：简陋：延伸：香气四溢：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。因过分尊重使人承受不起，客套话。这里指过往行人所走的道路。广阔而看不清楚。不真切，不清楚。简单粗陋不完备。延长伸展。指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。1.朗读课文，填写下面表格。出现次序人物所做好事做好事的时间12345整体感知次序人物所做好事时间1“我”和老余修葺小屋第二天早上2瑶族老人送粮食前一天晚上3梨花妹妹照料小屋姐姐出嫁后4（解放军）盖小茅屋十多年前5（梨花）照料小屋解放军盖小茅屋后出嫁前前几年2.全文的写作顺序是什么？顺叙按时间顺序组织材料插叙老人打猎迷路夜宿茅屋梨花姐妹照料小茅屋解放军盖茅屋3.如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节应该如何安排？解放军过夜盖茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋瑶族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋驿路梨花发现小屋梨花小屋解除饥饿疲劳周到细心雷锋精神高尚品德老人诉说梨花小屋来历解放军热情赞美以花喻人结构梳理速读课文，思考以下问题：1.课文写了哪些人？这些人为路边小茅屋做了些什么？为什么要这样做呢？修建小木屋、照料小木屋、回报小木屋，只是为了方便后来人，让这片人与人之间的温情得以传递。作者描写小木屋，则是为了让这种淳朴的民风，乐于助人的精神、善良的美德被更多的人知晓、学习。合作探究2.课文有几处描写梨花的语句，这些描写起什么作用？（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！自然界洁白美丽的梨树林，给“我”和老余带去了“有人家”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。实写（2）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。以自然美景烘托不平常的小屋，营造了优美的意境。实写（3）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……虚写以自然美衬托人物美，使自然梨花与人物梨花相映生辉。照应文题，并推动故事情节向纵深发展。（4）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”引用诗句，使梨花寓意双关，点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。双关

小结：以梨花美景来衬托美丽的梨花姑娘，以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美，表达出对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。1.细读课文8-12段，看作者是怎样对小屋进行细致描写的？为何要这样写呢？对小屋的描是由远而近，由外及里的。

外部：草顶、竹篾泥墙（远看）；门从外扣着，白木门板上用黑炭写着两个字：“请进”（近看）。深层探究内部：先写火塘（室内地上挖的小坑，四周垒上砖石，中间生火取暖），灰是冷的；再写大竹床，虽然简陋，却铺着厚厚的稻草；又写倚在墙边的大竹筒，里面装满了水，接着写自己的感受，“尝了一口”“清凉可口”；又借着电筒光发现墙上几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”屋内的描写，就像电影镜头的推移，最后停在那几行粗大的字上，犹如电影中的特写镜头。作者对小屋作如此细致的描绘，正是为了表现小屋主人善良赤诚之心，火一般的热情以及他的细心体贴。2.“我”和老余发现小茅屋后，围绕着小茅屋的主人是谁设置了几次悬念，发生了几次误会？有什么作用？

设置了三次悬念。第一次悬念：“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯。“我们”产生这样的疑问：“这是什么人的房子呢?”第二次悬念：“我们”认为瑶族老人是主人。而老人说：“我不是主人”。到底谁是主人呢?第三次悬念：当“我们”要感谢哈尼小姑娘时，她说：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”解放军叔叔为什什么盖房子呢?两次误会：第一次：“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。第二次：“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。茅屋的主人是谁本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？见梨树，猜有人家见小屋猜主人瑶族老人哈尼族小姑娘解放军、梨花初误会再误会解误会回环往复波澜起伏引人入胜3.结合全文，不难发现作者写此文是为了赞美木屋主人，可在行文中却时时突出“梨花”，作者为何要这样安排呢？“梨花”到底是指什么呢？文中所写的“梨花”共有三种含义。课文开头的“梨花”指自然界中的梨花。课文中间的“梨花”指哈尼族小姑娘。课文结尾的“梨花”指善良、热心、文明，乐于助人的精神，中华民族的传统美德。作者正是用洁白如雪，不虚浮、不艳丽的梨花的具体形象，象征助人为乐的美好精神，把本来抽象的精神品质具体地表现出来了。4.篇末作者引用诗句的用意？①照应标题。②赞扬助人为乐的精神。③雷锋精神在祖国大地到处开花结果。有关梨花的诗句1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参