专题17：综合性学习-2023-2024学年人教版部编版统编版七年级语文下学期期末复习真题演练

2023-2024学年七年级语文下学期期末复习真题演练专题17：综合性学习1．孟子说：“人有恒言，皆‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为了更好地弘扬爱国精神，七年级（1）班举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。【活动一：爱国标题我来拟】(1)为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟一个小标题。故事一：邓稼先荒漠研氢弹故事二：袁隆平田间育水稻故事三：______________【活动二：爱国诗歌我来补】(2)爱国主义是诗歌的永恒主题，请仿照例句，将下列句子补充完整。假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；_______，_______；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。【活动三：爱国歌曲我来唱】(3)班级进行问卷调查，选出大家最想唱的爱国歌曲，请你完成下面问卷内容。推荐歌曲名称：《______________》推荐理由：___________________________________【活动四：爱国观点我来辩】(4)谈到如何爱国时，同学们各抒己见。一名同学说：“爱国就不要买抵制中国新疆棉的外国品牌，如耐克、阿迪达斯等，”小明忽然觉得自己脚上穿的新耐克鞋有些“烫脚”，小明很矛盾：以后继续穿这双鞋显得自己不爱国，扔了又舍不得。你觉得小明应该怎么做？请说明理由。2．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）小南根据“天下国家”综合性学习主题策划了以下活动形式，请你帮忙完成任务。(1)【活动一】爱国对联展示会书写爱国对联，歌颂巾帼英雄。请结合《木兰诗》补全下联：上联：穆桂英挂帅出征立伟业下联：____________________________(2)【活动二】爱国诗词朗诵会古往今来，人们以诗词的形式，歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。请写出上下两句爱国主题的诗词，并从重音、节奏、语调等角度给予朗读指导。(3)【活动三】爱国行动进行时材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》材料三：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》请结合材料，谈谈作为中学生的我们应该如何爱国？3．“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”初一年级正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习

活动，请你积极参与并完成以下任务。【活动准备】(1)为营造活动氛围，动员师生积极参加，请你为本次活动拟一则宣传标语。【活动设计】(2)班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项（

）A．【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物。C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D．【物精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。【对联撰写】(3)下面这段文字，节选自活动中语文老师的发言稿。请你根据划线句子的内容，参照下联，补写出上联，使之对仗工整。九百六十万平方公里的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。上联：_______；下联：晨霞夕照，染就江山万里红。班级开展“天下国家”的综合性学习，请你和同学一起策划此次活动。4．设计活动项目小语：这次综合性学习，我们打算设计一系列有意义的活动项目，例如：爱国人物故事会、爱国名言展示会……你有什么好的建议呢？你：我们还可以设计______________小语：这两个活动项目设计得好！不仅紧扣了“天下国家”的活动主题，而且活动形式丰富多彩。5．草拟宣传标语你为此次活动拟写了一则宣传标语：______________。小语：你的想法不错。文字简短，内容有宣传鼓动作用，既紧扣活动主题，又巧用对偶，形式整齐。6．你和同学一起了解了袁隆平的事迹。袁隆平是中国的功臣，也是一位以一介“农夫”姿态，一辈子行走在田埂间的稻田守望者。2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，这位和蔼可亲的老爷爷的离开，来得如此突然。许多人在网上撰联悼念，有一位网友写出的上联是：兀兀穷年，清苦产粮，只为国人图一饱。你认为最恰当的下联是（）A．半世悠悠，育种精勤，但求天下解长饥。 B．半世悠悠，育种精勤，但求天下足口腹。C．悠悠半世，精勤育种，但求天下足口腹。 D．悠悠半世，精勤育种，但求天下解长饥。7．按要求作答。“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代的融合。家家有老人，人人都会老。关爱老人是我们应尽的责任和义务。班里正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请完成下面的任务。(1)如果你是本次活动负责人，请仿照下面示例，再拟写两种活动形式。示例：举行“孝亲敬老”主题班会活动一：活动二：(2)对联是我国传统文化的瑰宝，请对照已给的上联，从备选词中选出下联。风尚好国泰民安孝亲敬老脸上开敬老如花岁月新上联：孝心似籽心里种下联：8．为了弘扬“孝文化”，富国路中学七年级开展“孝亲敬老，从我做起”语文实践活动，请你参与并完成相关任务。《诗经》：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极”。意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，但上天无常，想要报答父母也没有机会了！因而当父母渐渐变老，我们应有一颗炽（

）热的心，满怀敬意服shì（

）他们，免其diān（

）沛流离，保其生活无虞，让家庭充满温xīn（

）。(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2)下列选项中对“生活无虞”中的“虞”字的解释，正确的一项是（

）A．困难 B．牵挂 C．保障 D．忧虑(3)下面是小华同学准备的主持人开场白，请你帮助完善。男：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。女：有一种行动叫做感恩，做着感恩之事的人是高尚的。男：真心的关怀是一杯清茶，_______；女：_______，足以照亮暗淡的夜空。合：尊敬的各位领导，亲爱的同学们，欢迎来到七年级“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动现场。让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位领导、老师！(4)参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

(5)观察下面的调查表，说说其中反映的主要信息。项目小学生初中生祝福父母生日的54%66%祝福同学生日的56%86%差值2%20%(6)请写出一个“孝亲敬老”的名言警句或者故事，并做简要介绍。9．古人有云“百善孝为先”。你所在的班级开展了“孝亲敬老”的主题活动，请你参加并完成任务。（共9分）(1)活动当天，老师带领同学们前往“孝文化”展览馆参观学习。班级成员将被分为以下三个小组参观不同的展览馆，请你选择加入一个小组，并说明理由。第一小组实物区模拟还原故事场景，传递凝结于物品中的“孝”心。第二小组幸福讲堂：聆听“孝亲敬老”故事，传递爱与希望。第三小组传承区：动手制作宣传海报感恩贺卡“孝亲敬老”的火焰永不熄灭。(2)参观结束后，班主任向同学们分享了全国漫画大赛中一组名为《岁月组歌》的作品，请谈谈你对这组漫画的理解。(3)不知不觉中，此次活动已接近尾声，作为本次活动的主持人，请你写一段结束语，来结束这次活动。10．中华文化源远流长，传统美德薪火相传。学校准备开展“走进传统文化，传承孝之美德”主题活动，请你参与，按要求完成任务。(1)看到下面这幅题为《回报》的漫画后，你有怎样的感触？请认真思考，写出你的感悟。（不少于20字）

(2)请在下联的空缺处。填写恰当的词语，将对联补充完整。上联:羊羔出栏思跪乳下联:乌鸦离巢()反哺(3)班级拟举办一次“了解孝文化”主题讲座，语文课代表想邀请王老师为同学们做讲座，语文课代表该如何邀请王老师呢？11．学校开展“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。(1)请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或诗句。(2)学校团委正在设计“孝亲敬老月”系列活动内容，请你再设计两个活动。①召开“孝亲敬老”主题班会。②____________________________。③____________________________。(3)关于孝顺，有一上联为“承恩不忘三春雨”，请从下面三个句子中，与上联组成一副完整的对联（

）A．儿孙孝顺门庭大 B．父母恩情似海深 C．行孝常怀寸草心(4)通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动孝敬父母呢？请列举两项。12．中华文化源远流长，“孝亲敬老”是中华民族的传统美德。弘扬民族文化，是我们每一位青少年应有的责任。学校团委正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成相关任务。(1)百善孝为先。从古至今，孝亲敬老的故事不胜枚举，请你列举两个。(2)仔细观察“孝”的古文字和图片，说说“孝”的本义。

(3)传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”孝顺观又有了新的内涵。阅读下面材料，归纳出两条新时代“00后”孝顺观的特点。材料一：我认为“孝”跟“顺”不是一码事，父母也有错的时候，比如，我想参加研学活动，妈妈不同意，她认为研学会影响学习。其实研学活动也是一种学习，从中我能学到很多课本之外的东西。我会和妈妈沟通这个问题取得她的同意。材料二：逢年过节，我会给父母写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我爱你们，爸妈辛苦了！”材料三：我偶尔会和爸爸聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。材料四：父母为我们付出了太多，现在需要把他们带进我们的世界，我会教他们用微信、自拍、网购。示例：善于与父母沟通。13．学校七年级决定开展“品味生活中的语文”综合性学习活动，请你参加。(1)仿照“活动项目一”再设计两个活动项目。活动项目一：搜集巧用成语的广告活动项目二：______________活动项目三：______________(2)盂城驿内有一副对联高度概括了驿站的特点。探访结束后，潇潇同学记忆模糊。请你帮她选出最恰当的下联，并说明理由。上联：古驿远牵乡国梦

下联：_____________________A．秦邮文化鉴千古

B．秦邮长系故人思

C．一角邮亭傍水滨(3)活动中，有同学发现错别字、繁简字混用等汉语使用不规范的现象较严重。潇潇说：“出现错别字是正常现象，大家不留心不就过去了，何必横挑鼻子竖挑眼？”你将如何劝导她改变这种不正确的看法呢？14．阅读下面的材料，完成小题。班级举办“发扬中华传统，传承农耕文化”主题班会，同学们收集并整理了以下材料。【材料一】代表呼吁“北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时，惊艳了世界。”全国人大代表、大冶市保安镇农科村党总支书记王能干告诉记者，今年他将着重建议传承弘扬农耕文化方面的内容。王能干说，二十四节气是中华优秀传统文化的一部分，但很多生在农村、长在乡土的年轻人，对二十四节气的内涵及其指导农事的作用知之甚少，对其他传统农耕文化也知之不多，这让人很是忧心。他建议在学生课本里，多一些农耕文化知识介绍，在历史书籍里，则可以多一些农耕文化成就介绍；在各级文化场馆，设立农耕文化专区；将农村文化活动中心建设成传承弘扬农耕文化的重要阵地。同时，他还特别呼吁“家庭要重视农耕文化教育，从娃娃抓起，口口相传农耕儿歌、谚语、诗词、故事等，让孩子们从小就接触到博大精深的农耕文化，感知中国农耕文化的魅力”。【材料二】社会调查【材料三】各界行动中华农耕文化是指中华民族在漫长的农耕时代创造、形成和传承下来的文化成果和精神财富。珍藏农耕记忆，弘扬传统文化，渐成社会共识和积极行动。河南省中原农耕文化博物馆就是比较突出的一例。“接地气、通民情、贯古今、重文化”是该馆的突出特色。自开馆以来，该馆所产生的社会效益和受欢迎的程度远远超出预期，尤其是在对青少年的教育作用上十分突出。上海市宝山区创建了“花红村耕织园”实践基地，鼓励学生开展农耕研学；南宁市文化旅游局举办农耕体验亲子活动，在劳动中培养亲子关系；湖南各级各类学校结合办学特色和课程优势，打造劳农耕教育校本特色课程。【材料四】_____________“读书是学习借鉴他人的经验，亲近自然才能获得直接经验,这对成长中的青少年来说至关重要。”自在博物书店创始人宋宝茹说，“应该让城里孩子在自然万物中找到自己，这样他们才能了解世界万物之间都是相互联系的。”一位妈妈说：“我曾经给儿子报过钢琴、歌舞等辅导班，可他很抵制。相反，我带他到郊外爬山，到植物园去识别生物，他特别快乐。”农耕文化中不可缺少农耕教育传承，中国教育不能抛弃农耕教育，而且必须把农耕教育放在重要的基础教育位置。专家表示，“要把农耕教育作为劳动教育课程的一部分，奠定它的课程地位，把包括农耕学习在内的劳动教育学业成绩纳入学生的成长档案。此外，落实农耕教育的场地也不容忽视”。(1)在整理材料的过程中，有同学不慎把【材料四】的标题遗失了，请根据【材料四】的内容与其余三则材料的标题，为之拟写一个标题。(2)小宇同学根据【材料二】的调查结果，分析了农耕教育的必要性，请你帮他在下面的横线上简要概括。社会调查数据显示：________________________________________________________。由此可见，开展农耕教育是十分必要。(3)在班会的讨论环节，同学们围绕班会主题各抒己见。小美：“说来惭愧，‘五谷不分’这个词说的就是我，而且我也是今年才知道二十四节气歌的完整版。”小文：“我属于四体不勤型，不知道该怎么参与农耕活动。”小华：“看来农耕教育的确很重要，我以前都没注意过这些东西。”你作为班长，针对大家的发言，该说些什么？请把你要说的内容写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。15．班级开展“走进开州博物馆”的综合性学习活动，请你完成以下任务。【文创产品设计】(1)为了使文物更有生命力，我们可以通过文化创意，譬如设计成纪念品、办公生活用品、工艺品等，让文物走近公众生活。请你以开州博物馆的镇馆之宝——南宋龙泉窑青瓷凤耳瓶（下图）为对象，设计两个文创产品。

例：印有青瓷凤耳瓶图案的手机壳①____________________________②____________________________【开州特产宣传】(2)以下是开州博物馆对开州“水竹凉席”的介绍，请你根据介绍为“开州水竹凉席”拟写一条广告语。示例仅供参考。从秦汉开始，开州人就利用竹子编制各种生产生活器具。竹制品中，以“水竹凉席”最为出名。“水竹凉席”不仅柔软凉爽，而且色彩艳丽，图案细腻、形神兼备，达到了实用与艺术的完美结合。示例：一杯茶，一份情，一生缘。（开州龙珠茶广告）【“非遗”项目思辨】(3)一位同学在看完开州区非遗保护项目“临江油纸扇”的二十道制作工序后说：“油纸扇制冷效果远不如电风扇、空调，制作又麻烦，早就该淘汰了。”对此，你想对他说什么？16．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，你只要留心就会有收获。请你参加“我的语文生活”综合性学习活动。(1)【活动一：做宣传】送走五彩缤纷的春天，夏季的校园绿阴如盖，枇杷果、杏儿也慢慢成熟。郁郁葱葱的美丽校园需要每一个人的用心呵护。请你写一则宣传标语，呼吁大家爱护校园。(2)【活动二：巧表述】我校举办“童心筑梦青春放歌”合唱展演活动，请你为活动写一段开场白（不少于60字）。(3)【活动三：释徽标】中国-中亚峰会在陕西省西安市举办。本次峰会在中国同中亚五国国家关系发展史上具有里程碑意义。六色石榴花形象的会标贯穿峰会全程。小明想要在课前交流时展示会标，请你帮助小明用简洁的语言描述会标并说出其寓意。

(4)【活动四：书对联】小红课外搜集了几幅楹联，准备与同学们分享钟楼北面的对联——“钟豪景云鸣采风，楼雄川口锁金鳌”。请你将下联正确、规范、工整地书写在下面的米字格中。钟豪景云鸣采风，楼雄川口锁金鳖17．“走进成语世界”探究组将要在班上进行成果汇报，请帮他们做好准备。(1)他们准备用思维导图展示成语来源的分类，请结合你对成语的积累，根据图中的相关内容，概括空缺处的来源类型。

(2)他们调查了同学们了解成语典故的几种途径，准备用图文结合的方式做汇报，请根据下图，将下面语段中空缺的内容补充完整。

认真观察上图可知，①_______，除此之外，课堂之外的学习及日常交流也是了解成语典故的重要途径。一般来说，课堂之外的学习可分为线上和线下两种形式。线上主要是依托电视、广播等媒介以及相关网站、短视频等，②_______。(3)他们设置了“成语茶话会”环节，想请同学们根据成语意思，写一段描述学习场景的话。请你参考示例，从备选成语中任选一个，写话参与活动。（30字左右）备选成语：心不在焉

温故知新

心无旁骛【示例】不耻下问：“英语困难户”小语最近记单词又快又准，“学霸”小文赶紧去请教方法。18．学校开展“我的语文生活”主题系列活动，请你参与。(1)【改招牌】张华同学发现一个商店门口的招牌在字形和标点方面各有一处错误，请你帮忙修改。(2)【识对联】下列选项中，对联内容与端午节无关的是（

）A．上联：万家灯火同秋月下联：大地光明不夜天B．上联：绿绿粽叶裹吉祥下联：喜庆节日又端阳C．上联：千载招魂悲楚仕下联：万人抚卷叹离骚D．上联：艾叶如旗招百福下联：菖蒲似剑斩千妖(3)【拟广告】“南唐茶业”发布一则征稿启事，希望为店铺拟写一则广告扩大宣传，请你为其拟写一则广告词（不超过20字）19．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校开展以“我的语文生活”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。(1)招牌是店铺的广告，反映了店铺的特色、环境和文化。下列是小语对店铺招牌的理解，其中不恰当的一项是（

）A．茶社招牌“荷湾聆音”，以优美的画面营造惬意的氛围，突出其环境优雅。B．餐馆招牌“肆佰捌食肆”，化用诗句“南朝四百八十寺”，富有文化底蕴。C．鲜花店招牌“锦上添花”，借成语表明买花是一件给生活增加色彩的美事。D．书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”来表现书店占地面积之大。(2)小语发现某处城墙上挂了一幅残缺的对联（如右图）。他查阅资料后，找到残缺的内容（即下列甲乙两句），其中乙句顺序被打乱。

甲：千古江山展画图

乙：烟柳

撩诗韵

五洲①根据对联知识，你将乙句重新排列为_______。②根据对联知识，“揽十代名都六朝胜地”后应该续接句_______（填甲或乙）。(3)小语在家附近的超市门口，被下列两则广告词吸引。①汽车要加油，我要喝某牛。（某牛饮料广告）②趁早下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告）请任选其中一则广告词，说说它的妙处。20．班级拟结合社会实践开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成任务。【社会实践路线】学校→老门东→夫子庙→玄武湖→学校【活动地点简介】老门东，位于秦淮河畔古城脚下。在这里可以欣赏南京的老建筑，还可以品尝南京的特色小吃，是一个非常悠闲的去处。夫子庙是中国古代文化枢纽之地，其中贡院街牌坊名联众多，如“都是主人，且领略六朝烟水，暂留过客，莫辜负九曲风光”等。玄武湖，自古便是文人墨客的“打卡”胜地，留下无数诗词文章，其中有很多脍炙人口的名篇佳作。(1)请阅读材料，完善下面活动方案。活动主题用脚行南京，用心学语文活动目标能体察生活中的语文现象，并且从中学习语文活动时间2023年6月活动地点老门东、夫子庙、玄武湖活动内容①品味老门东美食②______________③______________(2)小金上网搜集了一些夫子庙里的对联，但在整理时弄乱了。你根据上联，选出最恰当的下联是（

）上联：十代名都融古今文化A．诗书易礼春秋集其成 B．金陵胜迹铭千载风光C．三吴胜地聚南北俊才 D．十里繁华邀九州俊彦(3)下图是小语搜集老门东美食时看到的一则广告，她想制作一本各地的家乡美食集。请你也为自己喜欢的家乡美食写一段推荐语。美食：牛肉面推荐语：选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，筋道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。推荐指数：★★★★★美食：______________推荐语：_____________________推荐指数：★★★★★21．班级开展“我的语文生活”主题活动，请你参与并完成任务。【正眼看招牌】(1)商店的招牌或宣传的标语是一个城市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，但是也有一些招牌标语比较粗糙，存在用字不规范、有错别字的现象。下面是一组同学收集到的两条标语，其中有两个错别字，请试着找出并改正。图一中，“”改为“”；图二中，“”改为“”(2)阅读下面材料，请从知无涯（书店）、视明（眼镜店）、三春晖（老年公寓）中，选择一个招牌名称，仿照材料中的说法，简要分析其语言特点及含义。【材料】商店的招牌是街市的“眼睛”。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特。我们如果从语文的角度去赏析商店的招牌，便会发现其中的语言特点：有的是引用典故，比如“食为天饭店”，典出自“民以食为天”，又包含着“饮食重于天”的用意；有的是巧用外来词，比如“酷发”源于外来文化“cool”，表示该店设计发型是帅气的、时髦的；有的是直接表意，比如“好再来饭店”，表示饭菜好吃请再来品尝；有的是化用成语，比如“湘亲湘爱菜馆”，化用了“相亲相爱”这个成语，表达出店主的宗旨是对顾客无微不至的服务以及从菜中感受到家的味道……【寻找最佳对联】(3)有的店铺门口还会张贴对联，如：虽为毫末技艺，却是顶上功夫（发廊）；传播四海新文化，推广九州有用书（书店）；春风满面，顾客盈门（医院）；红花招蝴蝶，绿柳戏鸳鸯（花店）。其中有一处对联张贴不妥当，你觉得是哪一处，为什么？【评价广告词】(4)同学们收集了一组关于报纸的广告，但缺少《郑州日报》的广告，请你模仿下面报纸广告的语言风格，为之拟写一则。《北京晚报》：晚报，不晚报。《财经日报》：指点“钱”途。《劳动午报》：早也报，晚也报，又新又全看午报。《郑州日报》：22．七年级（1）班计划开展“亲近传统感受趣味端午”综合实践活动，请你参与完成下列任务。(1)下面是端午习俗展板上的材料，请你根据材料说说端午节的习俗有哪些。四时花竞巧，九子粽争新。（唐·李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》）五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。（宋·欧阳修《渔家傲（五月榴花妖艳烘）》）彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。（宋·苏轼《浣溪沙·端午》）舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。（宋·黄裳《喜迁莺·端午泛湖》）(2)香囊制作体验区有一个互动游戏：请填充展板上的“香囊制作指南”的四处空缺，使上下文语意连贯完整。依次填入内容最恰当的一项是（

）先准备一块长条形的布，翻到背面，沿着窄边对折。，留出一个口子，这样就形成了一个口袋。再将布的正面翻出来，，再塞入一些棉花充实口袋。，将两边沿着丝带向下翻，用平针法缝合，不要缝住丝带。，简易香囊就做好了。①取适量香料装入缝好的袋子中

②取一根丝带放在布袋的口子上③缝好之后将丝带一抽

④用锁缝法将上下两面缝合A．①②③④ B．④②③① C．③①②④ D．④①②③(3)端午节期间，同学们在网上搜索粽子，发现了很多有个性的店名，请你从以下粽子店的店名中任选一个，自选角度进行点评。①五月香

②一见粽情

③米之宗我选（填序号）。点评：(4)在活动最后，老师举出这样一种社会现象：现在很多青少年没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动不感兴趣，却热衷于过圣诞节等西方节日。请就这一社会现象谈谈你的看法并说明理由。要求：观点明确，言之成理。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。下面是小语同学在此次活动中的演讲稿部分内容。走进语文园地，我领略了杰出人物的风采：待人kěn切的叶圣陶先生以身作则，对待工作力求完美：áo游太空的杨利伟归途惊心动魄，依然完成任务：疲惫不堪的斯科特探险队，冒着被寒冷吞噬的危险努力前行。他们的事迹可歌可泣。我钦佩他们心不在焉的治学态度，至死不懈的探索精神。23．根据拼音写汉字①kěn切②áo游24．下列加点字的读音不正确的一项是（

）A．惊心动魄（pò） B．疲惫（bèi）不堪 C．吞噬（shì） D．钦（qiān）佩25．语段中，画线成语使用不恰当的一项是（

）A．以身作则 B．可歌可泣 C．心不在焉 D．至死不懈26．同学们听完演讲后，纷纷表达了自己的感触，其中有语病的一项是（

）A．社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如电影、网络等。B．作为中学生，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。C．多读一点好书，不仅能塑造良好的精神气质，还能增长知识。D．学校开展的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解传统文化。27．有同学对小语同学演讲稿中几个句子的顺序提出了异议。下列排序最恰当的一项是（

）①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思A．①⑤②③④ B．①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④28．2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱平安着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。你所在的班级将开展“走近航天梦”语文实践活动。请你积极参与。(1)此次语文实践活动需要围绕主题“走近航天梦”设计三个活动，请你帮助补充。活动一：“航天近距离”手抄报比赛活动二：活动三：(2)你所在的小组准备参加“航天近距离”手抄报比赛，你负责为手抄报“榜样力量”栏目选择航天人物材料，你会选择下面哪个人物材料？请简要说明理由。

神舟六号、十五号乘组航天员神舟六号平安归来后，费俊龙走上了管理岗位，但他的内心始终藏着一个信念：重返太空。这个信念从未随时间的流逝而动摇，17年来他参加各种训练从不停歇，就这样，费俊龙再次入选神舟十五号航天员乘组。神舟十五号乘组航天员世界上哪有平白无故的幸运呢？邓清明说，只有经过磨砺，才能收获良机。日常繁重的训练中，邓清明说的最多的话就是“再来一次”。当训练效果不好时，他还会在当天的训练结束后要求“加练”，直到练好为止。29．学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，请你参加并完成各题。“天地英雄气，千秋尚凛然。”习近平总书记说“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”每个时代都有每个时代的英雄，他们声名赫赫，挺起了民族脊梁。【材料一】学校在开展“崇尚英雄学习英雄”主题班会活动时，对全校同学做了了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计：

【材料二】《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：①不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人；②本领高强、勇武过人的人。【材料三】为了隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号。中国工程院院士、军事科学院军事医学研究院研究员陈薇是其中唯一的军人。过去几十年里，在生物安全领域这个没有硝烟的战场上，陈薇始终冲在一线，出色完成了国家、军队赋予的多项重大任务，而在武汉战疫的4个月时间里，她率领团队研制的重组新冠疫苗让世界再次见证了“中国速度”。(1)请简要概括材料一中图表的主要信息。(2)如今，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗，和平年代同样需要英雄。请你另举一个当代英雄的例子，并简述其事迹。30．班级准备开展以“劳动启心智，向阳共成长”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。(1)调研组同学以本班同学为样本进行调研，并制作了以下统计图。请你对标教育部对青少年每周劳动时间的要求，概述从该统计图中得出的主要结论。教育部要求，中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1～2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

(2)在“我爱劳动”活动环节中，大家认为热爱劳动需践行在实际生活中。请仿照示例再写两个热爱劳动的具体表现及劳动的意义。示例：在学校认真完成清洁卫生值日劳动。意义：清洁美化学习环境，培养责任意识。①②(3)学习委员准备在活动结束后办一期关于“劳动创造美”的主题板报，请你仿照“深夜·护士”的描述词，从给出的备选人物中任选一个，描绘平凡的劳动者。深夜·护士——白衣天使，护佑生命。子夜时分，柔和的月色和救死扶伤的大爱汇聚成温暖的光。备选人物：清晨·交警

傍晚·老师(4)请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。劳动启心智，向阳共成长参考答案1．(1)示例：文天祥狱中拒降元/林则徐虎门销大烟。(2)示例：假如我是一泓清泉，我愿为祖国留下一份清澈。(3)示例：推荐歌曲名称《国家》；推荐理由：“家是最小的国，国是千万家”家与国不可分。《国家》的歌词虽然平实，但却能唱出不平凡的家国情怀。(4)示例：小明，你好。我觉得这双鞋你可以继续穿，鞋子是自己花钱所买，应充分利用其价值。但我建议你以后不再去买了，面对外国品牌对中国的污蔑和抵制，我们应该高举爱国大旗，我们的态度就是国家的态度，要多支持国货。你说呢？。【详解】（1）本题考查拟写小标题。仿照示例样式，将你要讲的爱国故事拟一个小标题，好让同学们迅速了解故事内容。言简意赅，表达清晰即可。示例：钱学森艰难回国；左宗棠收复新疆。（2）本题考查仿写。前面几句是假设性比喻句，续写的时候要注意这个句式特点，同时要围绕“爱国”的主题来写。示例：假如我是一棵大树，我愿为祖国撒下一片绿荫。（3）本题考查歌曲推荐，注意主题是“爱国”，答案不唯一。示例：推荐歌曲名称《万疆》推荐理由：《万疆》歌曲传达了中国发展以来的宏伟路线，象征着爱国精神。是人民对祖国大好河山的热爱，对历史的敬畏，震撼人心的歌词搭配清脆悠扬的嗓音，更是将祖国人民的自豪展现地淋漓尽致。（4）本题考查劝说能力。第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说小明如何对待对中国的污蔑和抵制的外国品牌。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合爱国的主题去劝说。首先，针对小明“以后继续穿这双鞋显得自己不爱国”可劝说其应该继续穿但不提倡再去买。针对“扔了又舍不得”可劝说其不应该扔掉，鞋子是自己花钱所买，应充分利用其价值。最后鼓励其应支持国货，多买“中国制造”。注意语气要委婉，表达要得体。示例：小明，你好！我觉得你可以继续穿这双鞋，因为鞋已经买了，不穿的话也是一种浪费。但以后这些品牌依然抵制我国新疆棉的话，那我们可以选择不买这些品牌的产品，要支持国货，因为热爱祖国是我们每一个中国人的原则和底线。2．(1)示例：花木兰代父从军（替父从军）建奇功（功勋）。(2)示例：“白头搔更短，浑欲不胜簪”，两句都是“二三”停顿，语调低沉，语速逐渐变缓，从而读出作者忧国忧民的沉郁悲凉来。(3)示例：从小立大志，努力学习；从小把爱国当成一种责任；以国家的繁荣富强为己任，吃苦在前，享乐在后。（意对即可）【解析】【小题1】本题考查拟写对联。仿照上联的字数和结构以及《木兰诗》的内容拟写对联，上联的结构为“人名+所做的事情+影响”，据此可知，“穆桂英”应对“花木兰”，“挂帅出征”可以对“替父参军”，“立伟业”可以对“建丰功”，所以下联可为：花木兰替父参军建丰功。【小题2】本题考查诗歌朗读技巧。先任意写出一句能够“歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志”的诗句，例如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁等等。再分析朗读方法，为开放性试题，意思对即可。如从重音的角度分析，一般诗句中的动词需要强调重音，用以表达作者强烈的爱国情感。如从节奏的角度分析，一般五言诗句读断句为“二三”停顿，而七言是句读断句为“二二三”停顿，但也要视情况而定。如从语调的角度分析，一般爱国诗歌需要情绪激昂，所以相关的诗句可以以积极奋进的语调进行朗读。【小题3】本题考查对材料内容的分析和理解。材料一的意思是：品性修养后，才能管理好家庭；家庭管理好了，才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。强调的是对关注自身修养，努力学习；材料二的意思是：国家的盛衰是全国人民的责任。强调的是肩负起爱国责任。材料三的意思是：为官者（作者当时的身份）应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。强调的是以天下为己任的政治抱负。据此可以概括当代中学生应该先确立爱国志向，把爱国作为一种责任，积极了增强自己的修养和能力，为国家昌盛付出自己的努力。3．(1)殷殷哺育情，拳拳爱国心。(2)D(3)翠柏苍松，装点祖国千年秀。【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“天下国家”主题来写，言简意赅，表达清晰，朗朗上口，主题突出，有宣传性、鼓动性，即可。示例：立报国之志，增建国之才，践爱国之行。（2）本题考查活动设计。根据“天下国家”主题，“吟唱诗篇，体悟音韵之美”，不属于这个范畴，因此与主题不符。故选D。（3）本题考查对联。注意结构与下联一致，选词源于画线句即可。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。根据下联“晨霞夕照”并列结构，参照画线句“翠绿的柏树，苍劲的松枝”，可拟：绿柏劲松（或翠柏苍松）；根据下联“染就江山万里红”动宾结构，参照画线句“数千年来把祖国装点得一派秀丽”，可拟：装点祖国千年丽（或装点祖国一派秀）。示例：绿柏劲松，装点祖国一派秀。4．示例：爱国诗词朗诵会，“爱国歌曲”歌咏比赛，“爱国诗词”书法比赛等。5．示例：铭记历史，励志报国；回望历史，立志报国；天下兴亡，你我有责。6．D【解析】4．考查活动设计。开放类试题，围绕着“天下国家”的主题，适合学生开展，言之成理即可。示例：“天下国家”征文比赛，爱国歌曲大联唱等。5．考查拟写宣传语，开放类试题，围绕着“天下国家”的主题，语言简洁，言之成理即可。示例：立报国之志，增建国之才，践爱国之行。6．考查对联。“兀兀”是一个叠词，应对“悠悠”。“清苦产粮”是一个偏正短语，应对“精勤育种”。下联末字应是一声或二声的平声字，应为“饥”，“腹”是四声。故下联为：悠悠半世，精勤育种，但求天下解长饥。故选D。7．(1)示例：活动一：举办“孝亲敬老”故事会活动二：举办“孝亲敬老”演讲比赛(2)敬老如花脸上开【详解】（1）题考查活动的设计。活动设计要符合初中生的实际，主题明确（弘扬孝道美德），具有可行性，影响力。例如：举行“孝老敬亲”诗文朗读比赛、举行“孝亲敬老”图片展、举行“孝亲敬老”读书报告会、举行“孝亲敬老”主题歌咏比赛等。（2）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联“孝心似籽心里种”中，“孝心似籽”是比喻句，“心里种”是主谓短语；备选词中“风尚好”“岁月新”为偏正短语，“国泰民安”为并列短语，“脸上开”为主谓短语，“敬老如花”是比喻句；据此可知下联为“敬老如花脸上开”。上联末字“种”为四声，为仄声；下联末字“开”为一声，为平声，符合“仄起平收”原则。8．(1)chì侍颠馨(2)D(3)示例：足以温暖冰封的心田真诚的问候是一根火柴（形式符合，内容合理即可）(4)好好侍奉父母（或：晚辈照顾长辈）(5)随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母的生日关注度远远低于对同学生日的关注度。(6)示例一：谁言寸草心，报得三春晖。将儿女比作区区小草，母爱比作春天阳光，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。【详解】（1）本题考查字音字形。炽热，chìrè，非常热。服侍，fúshi，伺候照料。颠沛流离，diānpèiliúlí，由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。温馨，wēnxīn，温和芳香。（2）本题考查字义。无虞：没有忧患、顾虑。不必担心。虞，忧虑。故选D。（3）本题考查仿写。开放类试题，第一空与“足以照亮暗淡的夜空”格式相同，第二空与“真心的关怀是一杯清茶”格式相同，言之成理即可。第一空如：足以滋润干涸的心灵。第二空如：真心的关怀是一颗星辰。（4）本题考查图文转换。看图可知，孝的字形是一个年轻人背着一位老人，很明显，老人是长辈，年轻人是晚辈。故“孝”的本义是好好侍奉父母（或：晚辈照顾长辈）。（5）本题考查从表格中得出结论。读表可知，随着年龄的增长，无论是祝福父母生日的还是祝福同学生日的同学，占比都呈现上升的趋势，可得结论：随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多。小学生祝福父母生日的与祝福同学生日的差值是百分二。到了中学生，这个差值就到了百分之二十，可得结论：初中生对父母的生日关注度远远低于对同学生日的关注度。（6）本题考查日常积累。示例：“孝亲敬老”的名言警句：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。介绍：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。9．(1)示例一：我选择加入第一小组。实物区可以对实物进行观察，更加具象化；情景再现会让我们对“孝”的感受更深刻。示例二：我选择加入第二小组。幸福讲堂可以聆听“孝亲敬老”的故事，体会“孝”的含义，弘扬“孝”文化。示例三：我选择加入第三小组。动手制作海报和贺卡，能让我们在实践中传承“孝亲敬老”的传统美德。(2)示例：从横向来看，这组漫画中，上半部分描绘的是年轻的父亲对自己幼小的孩子的照顾与陪伴，父亲陪孩子玩耍，逗孩子开心，用推车推着孩子前行。漫画下半部分描绘的是长大成人的孩子对年迈的父亲的照顾与陪伴，当父亲行动不便时，孩子背着父亲或用轮椅推着父亲前行。从整组漫画可以看出，父母与孩子之间的陪伴是相互的，你护我成长，我伴你安老，体现了孝亲敬老的主题。(3)示例：“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，作为新时代的少年，我们不仅要孝敬自己的父母，更要把这一优良传统发扬光大，常怀感恩之心，常行感恩之举。同学们，让我们行动起来吧！为构建和谐社会一起努力！（意思对即可）【详解】（1）本题考查理解与表达能力。解答时，要紧扣参观的内容和特色来阐述理由，言之成理即可。示例1：加入第一小组。理由：对展览馆实物感兴趣，可以更深入地进行场景体验；情景再现使参观感受更深刻。示例2：加入第二小组。理由：可以领悟更多关于“孝亲敬老”的故事，获得知识及文化收获。示例3：加入第三小组。理由：可以参与到活动中去，亲手制作感恩贺卡送给老人，更有意义和价值。（2）本题考查图文转换的能力。仔细观察漫画可知，第一组漫画中，孩子小时，父亲抱着他劳作;孩子长大父亲老了，孩子背着父亲劳作。第二组漫画中，孩子小时，父亲用车推着他;孩子长大，父亲老了，孩子用轮椅推着父亲。将每组漫画的两张图片进行对比分析可知，父母是孩子最好的老师，父母的一举一动会对孩子产生深远影响，父母应对孩子做出正确的引导，这也体现了孝亲敬老的传承。（3）本题考查拟写结束语的能力。解答时，要围绕活动主题“孝亲敬老”作出总结，阐述活动的意义，最后发出号召。表达要流畅。示例：同学们，“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，我们为有这样的传统美德而感到骄傲与自豪。一直以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一般感染着我们，打动着我们纯洁幼小的心灵。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们不仅要孝敬自己的父母，还要尊敬别人的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风。10．(1)示例：母亲的爱是伟大的，伴随着孩子的一生。作为孩子，一定要在力所能及的范围内报答母亲。(2)念(3)示例：王老师您好，我们班要举办“了解孝文化”主题讲座，班里许多同学都很感兴趣。听说您在这方面很有研究，希望您能在百忙之中抽出时间来我们班举办一次讲座。我代表全班同学向您表示敬意，谢谢！【详解】（1）本题考查图文转化。漫画题为《回报》，需要根据漫画谈感悟和触动，要求不少于20字。仔细观察两幅图画，第一幅画面是孩子小时候，妈妈给孩子洗脚；第二幅图是长达后，孩子给妈妈洗脚。两幅画面都充满了浓浓的爱，通过时间的转化，人物的身份也在变化，但是不变的是爱和传承。所以我们可以通过人物的身份来入手，比如母亲对孩子是无私的付出和爱，作为孩子，长大后也要同样孝顺和报答自己的母亲。（2）本题考查补充对联。由上联“羊羔出栏思跪乳”，下联“乌鸦离巢（

）反哺”，上下联讲述意小羊感念妈妈的哺育之恩而跪着吃奶，是感激妈妈；小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。括号内要填写一个与“思”相对应的动词，意思为：感念、感恩、惦念，所以可以填：念。（3）本题考查邀请词。邀请词要注意称呼、传达活动信息，邀请对方来的目的等，最后要注意措辞礼貌。根据活动信息，“班级拟举办一次‘了解孝文化’主题讲座，语文课代表想邀请王老师为同学们做讲座，语文课代表该如何邀请王老师呢？”可知，需要代表全班对语文老师发出邀请，据此整理信息即可。示例：王老师您好，我们班要举办一场“了解孝文化”的主题讲座，听说您在这方面很有研究，我代表全班同学诚挚地邀请您担任嘉宾，希望您能在百忙之中抽出时间来参加，谢谢！11．(1)示例：慈父之爱子，非为报也。——淮南子。父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。——达芬奇(2)示例：举行“孝亲敬老”图片展召开“孝亲敬老”访谈会(3)C(4)示例：父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳，送上祝福。【详解】（1）本题考查名篇背诵，写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或诗句即可。示例：谁言寸草心，报得三春晖。（2）本题考查活动的设计。解答本题要注意，设计的活动需符合“孝亲敬老”的主题，并且要有可操作性。联系“召开‘孝亲敬老’主题班会”可知，活动要符合“动词＋主题＋名词（活动形式）”的格式。示例：举行“孝亲敬老”辩论赛；举办“孝亲敬老”故事会。（3）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。“承恩不忘三春雨”中“承恩”为动词，“不忘”中“不”为副词，“忘”为动词，“三春雨”为偏正短语；“雨”为仄声；A.“儿孙孝顺”为主谓短语，与上联结构不对应，故排除；B.“父母恩情”为偏正短语，与上联结构不对应，故排除；C.“行孝”为动词，“常怀”中“常”为副词，“怀”为动词，“寸草心”为偏正短语，且“心”为平声；故结构对应，平仄相对；故选C。（4）本题考查提建议。结合自己的实际情况，可以帮父母做一些力所能及的家务；多陪父母一起吃饭；过节记得给父母买礼物等。12．(1)示例：卧冰求鲤；百里负米；黄香温席；卖身葬父；恣蚊饱血等。(2)好好侍奉父母（或晚辈侍奉长辈）(3)听父母的话，但顺从有度；直接表达对父母的爱；与父母平等相处；让父母融进现代生活；创造共同语言环境，减少两代人的隔阂等。（如写其他答案，符合题意要求也可）【详解】（1）考查文学常识。卧冰求鲤：王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。百里负米：孔子的学生子路非常孝敬父母。因为从小家境贫寒，为人非常节俭。经常吃野菜度日。仲由觉得自己吃野菜没关系，但怕父母营养不够，身体不好，很是担心。从百里之外背米回来孝敬父母。（2）考查字义赏析。“孝”的古文字像是一个孩子搀扶着老人。图中爸爸在给爷爷洗脚，儿子在给爸爸擦背。由此可知，“孝”的本义是晚辈尽心侍奉长辈，好好侍奉父母。（3）考查材料探究。根据材料一中的“我认为‘孝’跟‘顺’不是一码事，父母也有错的时候”“我会和妈妈沟通这个问题取得她的同意”可得：听父母的话，但顺从有度；根据材料二中的“告诉他们‘我爱你们，爸妈辛苦了！’”可得：直接表达对父母的爱。根据材料三中的“我偶尔会和爸爸聊聊明星的八卦”可得：与父母平等相处。根据材料四的“现在需要把他们带进我们的世界，我会教他们用微信、自拍、网购”可得：让父母融进现代生活；创造共同语言环境，减少两代人的隔阂等。13．(1)示例1：搜集有趣的对联示例2：纠正招牌中的错别字(2)选B，从内容上看，B句与上联更具相关性。体现驿站让人宾至如归，情系乡国的特点。AC两句与上联无相关性；从对联“仄起平收”的规则看，上联“梦”是仄声。B句“思”是平声，A句“古”也是仄声。(3)示例：潇潇，你这种想法是不对的，如果经常出现错别字，一旦形成书写习惯，就不知道正确的字怎么写了，影响与他人的交流。同时，不规范使用汉字，也是对我国传统文化的不尊重，请你以后写字时也要注意，好吗？【详解】（1）本题考查活动设计，围绕“品味生活中的语文”设计，联系示例“搜集巧用成语的广告”可知，整体为动宾短语。示例：搜集生活中的俗语；搜集内涵丰富的中国歌谣。（2）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联“古驿远牵乡国梦”中“古驿远牵”为主谓短语，“乡国梦”为偏正短语；“梦”为四声，为仄声。A“秦邮文化鉴千古”中“秦邮文化”为偏正短语，“鉴千古”为动宾短语；“古”为三声，为仄声；本句结构不对应，平仄不对应，故排除；B“秦邮长系故人思”中“秦邮长系”为主谓短语，“故人思”为偏正短语；“思”为一声，为平声。本句结构相对，平仄相对。C“一角邮亭傍水滨”中“一角邮亭”为偏正短语，“傍水滨”为动宾短语，“滨”为一声，为平声；本句结构不对应，故排除；故选B。（3）考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说认为出现错别字是正常现象，大家不留心的潇潇，围绕使用错字的弊端，规范书写的意义表述，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。示例：潇潇，你这种想法是不对的。汉字是我国传统文化的一部分，使用错别字不利于文化的传播，不能展现汉字的魅力。让我们一起规范的书写汉字，好不好？14．(1)示例：多方声音(2)示例：超九成的受访者认为身边五谷不分的青少年较多，学校开展农耕教育得到了广泛支持，受访者普遍认为农耕教育对孩子品德的养成具有积极意义。（写出两点即可）(3)示例：同学们，本次班会刷新了我们对农耕文化的认知。现在很多同学都五谷不分、四体不勤，对农耕文化知之甚少。农耕教育作为劳动教育的一部分，我们应该把它放在基础教育的位置，必须重视它。平时我们可以多读一些农耕谚语、故事，了解更多的农耕文化。在闲暇时间，我们可以常去博物馆、植物园，多参加学校或社区组织的农耕活动。让我们一起重拾农耕记忆，弘扬传统文化吧！【详解】（1）本题考查拟写标题。结合【材料四】“自在博物书店创始人宋宝茹说”“一位妈妈说”“专家表示”等内容可知，【材料四】为社会各种人们对读书与亲近自然之间的看法。结合其余三则材料的标题“代表呼吁”“社会调查”“各界行动”可知，标题应采用四字词语形式进行拟写。如：多方看法/多方声音等。（2）本题考查图文转换。【材料二】左侧统计图为“你身边的青少年中五谷不分的多吗？”，其中比较多占比55.2%，非常多占比37.8%，比较少的占比6.5%，非常少占0.5%；右图为各种问题支持与否统计图，其中支持学校开展农耕教育的人最多，占比98%，农耕教育对孩子品德养成的影响，领悟粮食得来不易，珍惜粮食的占比72.1%。据此可得：超九成的受访者认为身边五谷不分的青少年较多，学校开展农耕教育得到了广泛支持，受访者普遍认为农耕教育对孩子品德的养成具有积极意义。（3）本题考查拟写发言稿。要求从同学发言材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体；注意字数限制，合理即可。示例：各位同学，今天的班会我们收获颇丰，感慨良多。当然，我们也意识到许多问题。比如有的同学“五谷不分”，连二十四节气都不清楚；有的同学“四体不勤”，不知道该如何参与农耕活动；还有许多同学忽视农耕教育的重要性。希望大家通过今天的班会，能切实认识到农耕教育对我们学习生活的重要意义和积极影响，在闲暇之余积极参与农耕活动，充实我们的业余生活，全面提升各方面的能力。15．(1)青瓷凤耳瓶钥匙扣挂件青瓷凤耳瓶形状的玩具/印有青瓷凤耳瓶图案的T恤、文具/青瓷凤耳瓶形状的台灯（合理即可）(2)示例：山中清泉，竹中纳凉。/好凉席，始于颜值，久于清爽，敬于历史。/一张席，一夜清凉，一幅好画，一部奋斗史。(3)示例：同学，临江油纸扇是重庆市非物质文化遗产保护项目，科技越发达，我们越需要重视非遗的价值，它是传承百年的手工艺术，是传统文化的载体，记录着我们的文明之根。【详解】（1）本题考查设计能力。依据“南宋龙泉窑青瓷凤耳瓶”的形状进行设计。①示例：青瓷凤耳瓶形状的纽扣②示例：青瓷凤耳瓶形状的背包（2）本题考查广告语拟写能力。示例1：夏日舒适始于一张开州水竹凉席。示例2：开州水竹凉席，夏日里的“清凉神器”。（3）本题考查语言表达能力。要求从油纸扇的非遗传承角度来谈即可。示例：同学，临江油纸扇不但有携带方便、经久耐用的实用功效，其考究的制作、精美的图案，也极具文化价值。临江油纸扇是开州区非遗保护项目，是中华民族源远流长历史长河中的一颗璀璨明珠。它是民族文化的古老传承，更是中国传统文化的宝贵遗产。相信在不久的将来，临江油纸扇会历久弥新，焕发出新的活力，成一道更加珍贵的“开州名片”。所以，不但不能淘汰，而且要继续传承和弘扬下去。16．(1)示例：一花一草皆生命，一枝一叶总关情；文明习惯从点滴做起，美丽校园由你我呵护。(2)示例：老师们同学们，五月的鲜花在光荣和梦想中绽放信仰的旗帜在奋斗与拼搏中飘扬，红色的五月，红色的季节，让我们的歌声飘扬在五月的柔风里，让我们的笑脸盛开在五月的鲜花里。“童心筑梦新时代，青春放歌颂祖国”红歌展演现在开始。(3)示例：石榴花是峰会举办地西安的市花，会标的主体是六片石榴花花瓣，花瓣呈螺旋上升式排列，西安地标钟楼置于中心。图标下方是“中国—中亚峰会”的汉字和外文文字。中国和中亚五国朋友共叙传统友谊、共谋未来发展的深厚意涵在会标中氤氲开来。(4)钟豪景云鸣采风，楼雄川口锁金鳖【详解】（1）本题考查拟写标语。拟写标语要求：须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的高度要求。根据题干信息“呼吁大家爱护校园”可知，标语紧扣爱护校园主题即可。示例：保护环境从我做起，爱护学校从学生做起；学校一片绿，学生心中一片春。（2）本题考查写开场白。开场白要求简洁而富有吸引力，包括称呼、正文、引入语。根据题干信息“‘童心筑梦青春放歌’合唱展演活动”可知，开场白必须紧扣主题“青春”“梦想”；语言流畅，由感染力，使用一定的修辞手法；最后应有宣布演讲开始的表述。示例：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！青春是一个永恒的话题，是一首悦动的旋律，是一篇缀满激情的散文，是一部谱写成功的诗篇。在学校领导的关怀下，由学校团支部主办的“童心筑梦青春放歌”合唱展演活动拉开了序幕，现在让我们一起来欣赏同学们的精彩表演！（3）本题考查图文转换。解答时要注意图片构成要素，并按照一定的说明顺序进行说明。仔细观察图片可知，中亚峰会标识由图形和文字两部分构成。标识上方是一朵以钟楼为花蕊的石榴花，六个花瓣代表着中亚峰会六个成员国；中间是主办国中国西安的地标性建筑——钟楼，代表举办地西安。石榴象征友谊与团结。石榴的原产地在中亚，现在石榴花是西安的市花，所以石榴花正是陕西与中亚友谊的历史见证，也象征中国同中亚紧密团结合作。图案下方是“中国——中亚峰会”的汉字和外文文字。整个图案揭示了中国和中亚五国朋友共叙传统友谊、共谋未来发展的深厚意涵。据此作答即可。示例：中亚峰会标识由图形和文字构成。标识上方是一朵以钟楼为花蕊的石榴花，下方是“中国——中亚峰会”的汉字和外文文字。六个花瓣代表着中亚峰会六个成员国；钟楼，代表举办地西安。石榴花是西安的市花，而石榴树的原产地在中亚，所以石榴花正是陕西与中亚友谊的历史见证。这既见证中国同中亚千年友好交往，也象征中国同中亚紧密团结合作。（4）本题考查汉字的抄写。用正楷或者行楷抄写，做到美观、规范、正确。注意“鸣”“鳖”不要写错。17．(1)①神话、寓言故事②古诗文作品（古代经典）(2)①同学们了解成语典故的最重要途径是课堂学习②线下主要是阅读书刊、日常交流和参观相关景点。(3)“心不在焉”示例：老师让默读课文，小语读了不到两分钟，就玩笔袋、抠手指去了。“温故知新”示例：小文每周六的下午都会温习这周学过的课文，每次都有意想不到的收获。“心无旁骛”示例：周末在家刷题时，小文沉浸其中，连每周必看的电视节目都错过了。【详解】（1）本题考查文化常识。夸父逐日的故事之阿布丰王创作这是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。守株待兔是一则寓言故事：古时候，有一个种田的人在田里干活，突然从树林里窜出一只兔子，一下撞在树桩上死了。那个种田人急忙跑过去，乐滋滋地把兔子捡回家去了。从此以后，他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看还有没有兔子撞死在树桩上。最后，他的庄稼全都枯死了。①填写：神话、寓言故事。扑朔迷离，最早出自于《木兰诗》（又名《木兰辞》）。原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。温故知新，最早出自于春秋·孔子《论语·为政》。“温故知新”的原义是温习学过的知识，而得到新的理解和心得，也指回顾历史，对现在有新的指导意义。②填写：古诗文作品（古代经典）。（2）本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。解答此题时，关注图表中占比最多的“72.78%”，可知，同学们了解成语典故的最重要途径是课堂学习。结合图中“阅读课外书或报纸”“日常交流”“参观成语相关景点”可知，线下主要是阅读书刊、日常交流和参观相关景点。（3）本题考查成语的运用。“温故知新”示例：小明每次练习书法时，都要从最初的一笔一划练起，这样，在每写一个新字时，都能做到得心应手。18．(1)①将“冲值”改成“充值”。②将“话费”后的顿号改为逗号。(2)A(3)示例一：闻香知好茶。示例二：一杯茶，一份情，一生缘。【详解】（1）本题考查字形和标点符号。“充值”的意思是给信用卡、电信卡等补充钱款。充：补充。因此这里的“冲值”应改为“充值”。“充值话费”和“具有好礼”不是同类的并列的关系，所以中间不能用顿号，而应用逗号隔开。（2）本题考查理解对联的内容。A.由“万家灯火同秋月”“大地光明不夜天”中的“万家灯火”可知描绘的是元宵节；B.由“绿绿粽叶裹吉祥”“喜庆节日又端阳”中的“粽叶”“端阳”可知描绘的是端午节；C.由“千载招魂悲楚仕”“万人抚卷叹离骚”中的“楚仕”“离骚”可知描绘的是端午节；D.由“艾叶如旗招百福”“菖蒲似剑斩千妖”中的“艾叶”“菖蒲”可知描绘的是端午节；故选A。（3）本题考查拟写广告词。作答时注意字数限制，语言宜简洁，吸引人。示例：“茗”不虚传南唐茶。19．(1)D(2)五洲烟柳撩诗韵甲(3)①示例：“汽车要加油，我要喝某牛。”通过类比，生动突出某牛饮料对人体能量补充的功效，用语押韵，朗朗上口，便于记诵。②示例：此广告语化用了俗语“趁早下班，请勿逗留”，其中“班”与“斑”“逗”与“痘”运用了谐音，形象地道出化妆品的祛斑祛痘的功效，令人难忘。【详解】（1）本题考查广告语的鉴赏。D.“万象书坊”是巧借成语“包罗万象”来表现书的品类之多，而非书店占地面积之大。此项理解错误；故选D。（2）本题考查对联知识。对联要求：上下联的字数要相同；对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；上下联的声调要讲平仄。（1）根据对联词性相对的特点可知，名词“千古”应对“五洲”，名词“江山”应对“烟柳”，动词“展”对“撩”，名词“图画”对“诗韵”，且“韵”为平声字，放在下联末尾。因此答案为：五洲烟柳撩诗韵。（2）根据上联“揽十代名都六朝胜地”可知，续接的句子应该体现“古都”“胜地”的特点，描述的是历史，而“五洲烟柳撩诗韵”描述的是景色特点，故选甲。（3）本题考查赏析广告语。广告词的赏析，要结合产品的具体特征、表现形式、语言表达来分析。①“汽车要加油，我要喝某牛”，产品在广告运用类比的手法，就将饮料能迅速补充大量的能量的特性，以醒目、直接的方式传达给诉求对象，同时“油”“牛”押韵，读来朗朗上口。②“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”，“斑”与“班”、“痘”与“逗”谐音，巧妙化用标示语“趁早下班，请勿逗留”，生动形象地介绍了化妆品的功效，易给人们留下深刻印象，激发人们的购买欲望。20．(1)欣赏夫子庙对联在玄武湖畔吟诵诗文(2)C(3)羊肉泡馍它烹制精细，料重味醇，肉烂汤浓，肥而不腻，营养丰富，香气四溢，诱人食欲，食后回味无穷。【详解】（1）本题考查材料的提炼和概括。第①空：根据活动地点简介中“夫子庙是中国古代文化枢纽之地，其中贡院街牌坊名联众多”可知，夫子庙有很多对联，可以组织对联欣赏活动；第②空：根据活动地点简介中“玄武湖，自古便是文人墨客的‘打卡’胜地，留下无数诗词文章”可知，在此处可以吟诵诗歌；示例：夫子庙前赏对联；玄武湖中诵佳作。（2）本题考查对对联的能力。对联要求上下联字数相等、结构相同、内容一致，我们可以按照上联的结构以及内容对出下联。我们从分析上联入手，“十代名都”是偏正短语，指夫子庙的历史悠久，且含数字，我们可以对“三吴胜地”；“融古今文化”是动宾短语，指夫子庙文化包容，我们可以对“聚南北俊才”。故选C。（3）本题考查语言表达。参照示例，写一段家乡美食的推荐广告语，要做到言简意赅，抓住美食的特点，语句优美，让人过目难忘。示例：美食：高密炉包推荐语：皮面松软、内馅饱满，菜生肉熟、嘎渣焦脆。它以鲜猪肉、鲜韭菜、鲜白菜和上好的精面粉为主料，以海米、木耳及各种调料为辅料，精心加工而成。炉包现做现吃最有滋味。做好的炉包装锅后淋入三分之二的面粉水。等水干了，炉包也熟了。掀开锅盖,蒸气伴着香气扑面，一个个白白胖胖的炉包依偎在一起，沉淀的面水形成嘎渣，把炉包的底部连接在一起。装盘时，让炉包的底朝上，露出焦黄的一面，让人垂涎三尺。21．(1)冲充罐灌(2)示例一：知无涯（书店）：既直接表意，又引用典故（典出“而知也无涯”），表示读书可以满足求知的需求。示例二：视明（眼镜店）：直接表意，表示配了该店的眼镜眼睛就明亮了。示例三：三春晖（老年公寓）：引用典故，典出自“谁言寸草心，报得三春晖”，表示对父母、长者的感恩及孝心。(3)医院张贴“春风满面，顾客盈门”不妥。因为此联含有希望人们生病的意思，而人们往往都是希望自己健康的。(4)示例：日报，天天报道。【详解】（1）本题考查字形。图一：充值（chōngzhí）：给信用卡、电信卡等补充钱款。“冲”改为“充”；图二：灌饼（guànbǐng）：以白面、鸡蛋为主材制作的食物。“罐”改为“灌”。（2）本题考查语言特点及含义。由[材料]“有的是引用典故”“有的是巧用外来词”“有的是直接表意”“有的是化用成语”可知，商店的语言特点包括引用典故、巧用外来词、直接表意、化用成语。示例一：知无涯（书店），意为知识是无限的，直接表意；同时，“知无涯”出自“吾生也有涯，而知也无涯”，引用典故，表现了书店的作用：读书可以满足求知的需求。示例二：视明（眼镜店），直接说明眼镜的作用，即配了该店的眼镜视力就明亮了。属于直接表意。示例三：三春晖（老年公寓），出自《游子吟》中的谁言寸草心，报得三春晖”，属于引用典故，表示对父母长者的感恩、孝心。（3）本题考查对联内容的理解。“春风满面，顾客盈门”此联意为欢迎顾客多多光临，含有希望人们生病的意思，不适合用在医院。医院的职责是治病救人，当然是希望病人越少越好。“春风满面，顾客盈门”适合用在商店、超市等地方。据此作答即可。（4）本题考查拟写广告语。根据示例可知《北京晚报》突出其虽然傍晚发报但依旧保持“新闻”时效性的特点，《财经日报》突出其和“钱”有关的经济特点，《劳动午报》则突出发报时间“中午”，据此简明扼要地凸显《郑州日报》“日报”的特点即可。示例：日报，每日新鲜报道。22．(1)吃粽子、沐浴更衣、饮菖蒲酒、臂缠彩线、赛龙舟等。(2)D(3)示例一：①点评：该店名抓住五月这个时间要素，扣住粽香的特点，朴实大方，易于被消费者接受。示例二：②点评：巧用谐音，化用词语“一见钟情”，幽默风趣，吸引消费者眼球。(4)示例：我们应当重视传统文化。理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；③有利于亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活等。【详解】（1）本题考查提取材料信息和文化常识。结合材料“四时花竞巧，九子粽争新”和“五色新丝缠角粽，金盘送”可知，端午节的习俗有吃粽子；结合材料“正是浴兰时节动”可知，端午节的习俗有沐浴更衣；结合材料“菖蒲酒美清尊共”可知，端午节的习俗有饮菖蒲酒；结合材料“彩线轻缠红玉臂”可知，端午节的习俗有臂缠彩线；结合材料“舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发”可知，端午节的习俗有赛龙舟。（2）本题考查语句的衔接。解答此题首先判断文段的文体，其次再判断按照什么顺序写，最后根据上下文的提示，选择合适的句子。此段文字是介绍香囊的制作过程，根据材料第二段中“这样就形成了一个口袋”“再塞入一些棉花充实口袋”“不要缝住丝带”可知，香囊制作的顺序是先做成一个口袋，再放香料，最后缝丝带方便抽拉，缝好之后将丝带一抽。故先填④句讲缝口袋的方法，再到①句讲放香料，②句放丝带，最后③句缝好之后将丝带抽去；正确排序为：④①②③；故选B。（3）本题考查语言表达的能力。本题是一道开放性题目，作答时应分析店名的手法、创意、语言风格等，分析内容必须与“粽子”有关，体现这是“粽子店”的名称。示例1：“一见粽情”，采用谐音的手法，化用成语“一见钟情”。既明确体现了店内所卖之物是“粽子”，又凸显了“粽子”的品质，令人“一见钟情”。表达风趣幽默，激发消费者的消费欲望。示例2：“米之宗”巧妙将“粽”字拆开，既表明了粽子的原料，又显示了汉字的博大精深，令人回味无穷。（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，语句通顺流畅即可。示例：我们要重视传统文化。理由：传统文化在一个民族生存和发展的整个过程中起着重要的作用，每一个民族都因其有着独特的文化特征有别于其他民族，它是民族精神的重要体现。中华民族在创造人类文明的过程中，形成了具有强大生命力的传统文化，不仅体现了崇高的民族精神