统编版六年级语文下册复习知识点

统编版六年级语文下册复习知识点姓名班级第一单元1.《北京的春节》的作者是(老舍》。文章以'(时间)为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列风俗，重点写了(腊八、腊月一十三、除夕、正月初一、正月十五)这五天，展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日的温和美好。2.《腊八粥》是作家(沈从文)的作品，课文主要写了等粥和喝粥，其中等粥写得详细，喝粥写得简略。其中等粥部分又包括“盼粥、分粥、看粥、猜粥”四个场景。这样写的好处是:详略得当，主次分明，重点突出，既写出了腊八粥美味诱人，也表现了八儿嘴馋可爱，描绘出一家人的温馨生活。3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅(寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画)，实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的(讽刺)。寒食节期间不能生火做饭。《迢迢牵牛星》选自(《古诗十九首》)。此诗借民间传说中(牛郎、织女)被银河阻隔而不得相会的悲剧，表达了夫妇之间的离情别意，也可认为是一种相思而不可得的愁绪。《十五夜望月》是唐代诗人(王建)的诗作。全诗前两句(写景)，后两句抒发了诗人(对朋友的思念之情)，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以(总分总)的结构关系来写。文章围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，使人们感受到藏戏独特的艺术魅力。即兴发言:提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。注意说话的场合和对象。语文园地一勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹:在比赛中获得第一名。过年的时候吃鱼:寓意年年有余。过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高。过年守岁:寓意辞旧岁迎新年。建筑上雕刻蝙蝠:寓意遍地是福。中秋节吃月饼:寓意幸福团圆。《长歌行》百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲!第二单元5.《鲁滨逊漂流记(节选)》是英国著名作家(丹尼尔·笛福)的代表作品。小说按照鲁滨逊历险的(时间)顺序记叙，写了(“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救'星期五””“回到英国”)等事情，表现了他(敢于冒险、不怕困难、坚强勇敢)的特点。6.《骑鹅旅行记(节选)》作者是瑞典的塞尔玛。拉格洛夫，课文主要讲述了主人公(尼尔斯)变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后(骑着大雄鹅飞走)的故事。尼尔斯:调皮贪玩、喜欢捉弄小动物、喜欢恶作剧!7.《汤姆·索亚历险记(节选)》作者是(美)国作家(马克·吐温)，课文主要写的是汤姆和贝琪获救回家后，小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是(如何脱险)的经过，塑造了汤姆(敢于冒险、聪明机智、有虚荣心)的“顽童”形象。语文园地二春节眨眼就到了。大山都抖了三抖。泪水如雨，洒了一地。——这些句子都运用了夸张的修辞手法。日积月累莫道君行早，更有早行人。读书须用意，一字值千金。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。快乐读书吧《鲁滨逊漂流记》英国丹尼尔·笛福《骑鹅旅行记》瑞典塞尔玛·拉格洛夫《汤姆·索亚历险记》美国马克·吐温《爱丽丝漫游奇境》英国刘易斯·卡罗尔《小灵通漫游未来》叶永烈《野蜂飞舞》黄蓓佳第三单元8.《匆匆》是现代著名作家(朱自清)写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“(匆匆)二字，细腻地刻画了(时间流逝的踪迹)，表达了作者对时光飞快流逝的(无奈和惋惜)9.《那个星期天》的作者是现代著名作家(史铁生)。本文选自《务虚笔记》。《匆匆》第4自然段，作者用了一连串的问句，表达了对时间飞逝的惜和感叹。《那个星期天》中作者把情感融入具体的人、事或景物中。掌握借景抒情的写法，将环境描写放入事情的叙述中。第四单元10.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了(托物言志)的写作手法。《马诗》中诗人借写马来抒发自己渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人(持身清白、坚贞不屈)的高尚情操。《竹石》是借竹子来表现诗人(刚正不阿、铁骨铮铮)的高尚情操。课外积累的托物言志的诗句有:不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。11.《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了“被捕前一被捕时一被审时一被害后”的情形。运用(对比衬托)的方法表现了李大钊(忠于革命事业)的伟大精神和面对敌人时(坚贞不屈)的高贵品质，同时也表达了“我对父亲的(敬仰和深切怀念)之情。※课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。首尾呼应，突出中心，表达了作者对父亲的无限追思之情。12.《为人民服务》是毛泽东主席在(1944)年9月8日在(张思德)同志的追悼会上所作的演讲。课文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题:如何对待“死”；如何对待批评；如何对待困难；如何对待死去的同志。13.《董存瑞舍身炸暗堡》:董存瑞是一个英勇无畏、视死如归、舍生忘死的人。综合性学习:奋斗的历程红色诗词:砍头不要紧，只要主义真。不到长城非好汉，屈指行程二万。红军不怕远征难，万水千山只等闲。《毛主席在花山》毛主席关心、爱护群众，处处为群众着想，时刻与群众心连心。《十里长街送总理》等灵车、望灵车、追灵车本文表达了人们失去周总理的悲痛心情，以及对周总理的崇敬和爱戴。《飞夺泸定桥》红军:英勇无畏、不怕牺牲《狱中联欢》表现了革命者的坚定信念和乐观精神。《伟大的友谊》记叙了马克思和恩格斯互相关心、互相帮助的动人事迹《囚歌》作者:叶挺。表现出革命者不屈的气节和为革命献身的凛然正气。《春天的故事》歌颂了中国改革开放的伟大成就。改革开放的总设计师是邓小平。语文园地四开头与结尾写法特点与作用。《藏戏》开头:运用问句和排比，激发读者兴趣，引起好奇心。《草原》开头:开门见山，直接入题，使文章简洁明了。《匆匆》结尾用问句，呼应开头，直接抒发了作者对时间飞逝的无奈与遗憾之情。《那个星期天》结尾，含蓄深刻，以景衬情，表达了“我”失望的心情，更引人深思。日积月累有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。书到用时方恨少，事非经过不知难。良药苦心利于病，忠言逆耳利于行。常将有日思无日，莫把无时当有时。第五单元14.《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人(专心致志)，一个人(三心二意)，最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们(做事一定要专心致志，不能三心二意)。《两小儿辩日》围绕“(太阳什么时候离人近，什么时候离人远)”，讲述了两个小孩的不同观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断，体现了两个小孩(善于观察、勤于思考)和孔子(实事求是、谦虚谨慎)的态度。道理:从不同角度认识事物，就会有不同的发现。15.《真理诞生于一百个问号之后》用三个事例论述了.只要见微知著，善于发问并不断探索，在解决了若干个问号之后，就有可能发现真理)的道理。16.《表里的生物》讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“(凡能发出声音的，都是活的生物)”这一观点出发，逐渐推断出(表里有能发出好听声音的生物)，并相信父亲说的有个“小蝎子”在表里，表现了“我”(好奇心强、爱观察、善思考、很执着)。17.《他们那时候多有趣啊》是一篇(科幻小说)，课文以(一本古老的纸质书)作为线索串起全文，以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景以及感受，表现了作者对于(教育、学习)等问题的独特思考。口语交际:辩论辩论前，要作充分的准备。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。语文园地五走马观花:跑。自愧弗如:不。不以为然:对。过犹不及:到。声泪俱下:全，都。赴汤蹈火:热水。赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意:结构严谨端庄，凭证阔绰;整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其书代表作之一。日积月累与创新和变革有关的句子:1.穷则变，变则通，通则久。2.苟日新，曰日新，又曰新。——《礼记》3.青，取之于蓝，而青于蓝。--《荀子》4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。--《淮南子》综合性学习:难忘小学生活1.《老师领进门》是回忆老师的(才华横溢)和对学生的(循循善诱)。2.《作文上的红双圈》难忘当年老师对自己的(鼓励)，红双圈带给我自信，开启了我走上文学创作之路。1.《我为少男少女们歌唱》通过“为少男少女们歌唱”,表达了自己渴望(年轻)的心情,对新生力量给予了由衷赞美。2.《聪明在于学习,天才在于积累》是华罗庚1956年在北京大学的演讲词。文中通过自身的体会,阐明“(聪明在于学习,天才在于积累)”的论点。3.《给家乡孩子的一封信》是巴金给自己家乡孩子们写得回信通过真诚质朴的语言，表达了对孩子们殷切的期盼和真挚的祝福，读来生动感人。4.《毕业赠言》指导学生学写毕业赠言,从中体会师生之间、同学之间真挚的情感。给同学:(1)山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。(2)天空吸引你展翅飞翔,海洋召唤你扬帆启航,高山激励你奋勇攀登,平原等待你纵马驰骋。出发吧,祝你前程似锦!给老师:(1)忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘埃;忘不了您浩荡东风般的叮咛鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!(2)您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……(3)老师，您是冬日里的暖阳，给我带来温暖；您是夏日里的凉风，为我驱赶炎热；您是黑暗中的路灯，指引我走向光明。无论何时何地，我都不会忘记您的教诲之恩!古诗词单元1.《采薇(节选)》选自《诗经小雅》是戍边战士在返乡途中抒发感慨之作。2.《送元二使安西》唐代王维，是古人送别诗的代表作之一，后两句为千古传诵名句。3.《春夜喜雨》唐代杜甫。全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨无私奉献的赞美。“随风潜入夜，润物细无声”是名句。4.《早春呈水部张十八员外》唐代韩愈。前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美,后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。5.《江上渔者》宋代范仲淹，体现了诗人对劳动人民的深切同情。6.《泊船瓜洲》宋代王安石。诗人借景抒情，借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个“绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。7.《游园不值》宋代叶绍翁。诗中以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句为我们揭示了深刻的道