2024年中考语文考前最后一卷（泰州卷）（含解析）

2024年中考语文考前最后一卷（泰州卷）（含解析）2024年中考考前最后一卷（泰州卷）

语文

注意事项：

1.本试卷共21题，满分150分，考试用时150分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。

3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。

4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。

一、基础知识综合（共24分）

（本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。

在中国极北之地黑龙江漠河，1月3日这一天，一场别开生面的爱国主义教育活动在冰天雪地中温暖上演。来自广西的11颗“小砂糖橘”，跨越数千公里，抵达了中国最北哨位，在寒风中站成一排，以【甲】的歌声唱响国歌，向戍守边疆的武警战士表达敬意。这一幕犹如冬日暖阳，融化冰雪，照亮人心。

“小砂糖橘”排列整齐，宛如一支未经雕琢却充满力量的童声合唱团，在中国最北端的边防哨位前zòu（）响了【乙】的《义勇军进行曲》。每一颗“橘子"都化身为小小歌唱家，唱出了对祖国无比炽热的爱恋。这首由“小砂糖橘”演绎的国歌，不仅是对边防英雄们无畏坚守的崇高致敬，更是对年轻一代进行爱国主义教育的独特方式。

这场发生在遥远北方的“砂糖橘"sòng（）歌，以其独特且富有诗意的方式，诠释了新时代背景下爱国主义教育的新形态，其背后yùnhán（）（）的是对边防精神的传承弘扬，也是对下一代品格塑造的殷切期望。它让我们看到，无论时代如何变迁，爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔，照亮我们前行的道路。

1．(4分)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2．(2分)填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（）

A．【甲】嘹亮【乙】激烈B．【甲】响亮【乙】激昂

C．【甲】嘹亮【乙】激昂D．【甲】响亮【乙】激烈

3．(2分)下列说法不正确的一项是（）

A．“排列整齐”“爱国主义"传承弘扬”“殷切期望"这几个短语的结构类型各不相同。

B．“爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔”这个句子的主干是：情怀是灯塔。

C．选文中“小砂糖橘"加上引号，表示这个词语具有特殊的含义。

D．划横线句子运用比喻手法，形象地写出了“小砂糖橘”的歌唱给人带来的温暖和激励。

4．（本题8分）根据提示填写课文原句。

①街市上陈列的一些物品，_____________。

②博学而笃志，_____________，仁在其中矣。

③_____________，天涯若比邻。

④长风破浪会有时，_____________。

⑤诗文通过描述人物矛盾心理表现主题，往往更显艺术的张力。范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“_____________，“两句表现了戍边将士思乡与报国的矛盾心理，雄浑有力，感人至深；白居易在《卖炭翁》中以“_____________，"两句将卖炭翁艰难处境和矛盾的内心展现出来，催人泪下，让人心生怜悯。

5．（本题8分）毕业在即，九年级开展“经典文学赋能成长”主题活动，请你完成以下任务。

(1)【任务一】负责宣传的小文同学因事未能参加本周一的活动筹备会，陈老师委托你转告他务必于本周三下午将活动宣传海报送到宣传工作室。本周二早上你遇到小文，对他说：“_________________。"

(2)【任务二】鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国脊梁。请从备选课文中确定一篇，结合相关内容，阐释“中国脊梁”的特质。

备选课文：《说和做》/《老山界》/《溜索》/《太空一日》

(3)【任务三】校园广播《实话实说》栏目组邀请你担任嘉宾，主持人问：“在初中必读经典名著中，《西游记》满纸妖魔鬼怪，《水浒传》尽是打打杀杀，这样的作品究竟值不值得读？"你围绕“信仰”和“正义"两个关键词作出具体回应：

二、诗歌鉴赏（共66分）

6．（本题6分）阅读宋祁的《玉楼春·春景》，完成题目。

东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

【注】①縠（hú）皱：有皱褶的纱。②肯爱：岂肯吝惜，即不吝惜。

(1)作家毕飞宇曾说：“只有诗歌才能最大范围地体现字的价值，彻底地解放每一个字。”请从以下两个字中任选一个研读品析其精妙。

A．渐B．闹

选：

解读：

(2)词的下阕，词人从主观情感上对做了进一步的烘托，并通过“且向花间留晚照"这一看似“无理”的要求，表达了之情。

（本题16分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁"也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

六一居士初谪滁山①，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上②，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代③以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。"客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？"客笑曰：“子欲逸名者乎？而屡易其号。此庄生④所诮⑤畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。"

（选自欧阳修《六一居士传》，有删减）

【注】①初谪滁山：庆历六年（1046），欧阳修被贬为滁州知州。②颖水之上：欧阳修退休后在颍州（今安徽阜阳市）修建房屋。③三代：夏商周。④庄生：庄子。⑤诮：讥笑。

7．(6分)根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①有亭翼然临于泉上者（）②饮少辄醉（）

③而屡易其号（）④聊以志吾之乐尔（）

（2）下列各句与例句中“之”的意义相同的一项是（）

例句：吾固知名之不可逃

A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）B．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）

C．居庙堂之高（《岳阳楼记》）D．无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

8．(2分)用“/"标出下面句子的两处朗读停顿。

此庄生所诮畏影而走乎日中者也

9．(4分)翻译文中划线句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？

10．(4分)“醉翁”“六一居士"都是欧阳修的别号。请结合【甲】【乙】两文和下面的文化小贴士，说说欧阳修不同时期的志趣或思想。

【文化小贴士】古人的“别号”大多数是自己起的，也不受行辈和礼教约束，比名和字显得自由，一般用以表达自己的志趣或思想。

11．（本题9分）阅读下面的名著选段，完成问题。

【甲】

“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。"是呀，先生，”高妈又想起话来，“祥子是磨不开；本来吗，把先生摔得这个样！可是，先生既说不是你的错儿，你也甭再别扭啦！瞧他这样，身大力不亏的，还和小孩一样呢，倒是真着急！太太您说一句话，叫他放心吧！"

（节选自《骆驼祥子》）

【乙】

尼摩艇长仍旧在静静地思索着，一动不动。不难看出，他脑子里刚刚闪过一个念头，但他仿佛在想法把它驱开，他在自己否定自己的那个想法。最后，他终于开口了。

“沸腾的开水！”他自言自语说。

“沸腾的开水？"我大声重复道。

“是的，先生。我们被困在一个相对来说比较狭窄的空间里，如果让‘鹦鹉螺’号上的水泵不停地往外喷出沸腾的开水的话，难道不会提高水的温度，延缓海水结冰的速度吗？”

“应该试一试。"我坚决赞同道。

“那我们就试试吧，教授先生。”

（节选自《海底两万里》）

(1)【甲】文中，祥子向谁辞工？为什么要辞工？

(2)【乙】“我们被困在一个相对来说比较狭窄的空间里"指的是什么事情？

(3)阅读选段，遭遇挫折时祥子和船长的反应有什么不同？分别表现了他们怎样的性格特点？

（本题13分）耐心成就人生之美

①现代社会，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。

③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。

④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证"。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有耐心。【甲】很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。

⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说：“静为躁君。”【乙】正是这份对世事的耐心，才能细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。"心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。

⑥耐心成就意志之美，【丙】耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活，我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。

⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。

（选自《人民日报》，有删改）

12．(6分)根据课文内容，理清本文思路。

13．(3分)根据文意，把下面三则材料恰当地放回文中【甲】【乙】【丙】三处。（填序号）

A．哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”

B．《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。"

C．日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

【甲】___【乙】_________【丙】

14．(4分)结合选文内容，简要指出下列加点词的表达效果。

（1）在相当意义上，耐心是成功的“通行证”。

（2）我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。

（本题22分）阅读下面的小说节选，完成各题。

题字慰英雄

陈忠实

①那是前年深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃杀的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，然后岔开公路驶上朝南通向原根的官道，在滋水河边上停下来，一个人站在河岸上指指点点，另一个脱了鞋袜，挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？朱先生看见看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——"朱先生撩起袍襟急步走下坡来。

②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿。”

③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？"鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？"鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生“噢"了一声扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。"

④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢!我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……"朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流。通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了!"鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。

⑤朱先生滴水入砚亲自研墨。鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决地拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰！

⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂！

⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴答答掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……"朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦!”

（节选自《白鹿原》，有删改）

15．(2分)围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？

轻淡调侃——()-激动题字——(___)——怆然吟诗

16．(4分)文章第①段画波浪线的句子有什么作用？

金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃杀的悲凉。

17．(3分)下列对文章的理解说法正确的一项是（）

A．本文有明暗两条线索，明线是朱先生题字的经过，暗线是鹿兆海的情感变化。

B．第④段朱先生“袒露出自责”是因为误会了中国的军人及鹿兆海的来意，同时也刻画了朱先生嫉恶如仇、睚眦必报的形象。

C．第⑤段划线部分的细节描写，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。

D．第⑦段引用诗句，表达了朱先生如杜甫一般渴望祖国恢复和平、驱逐侵略者的深挚强烈的爱国激情。

18．(3分)文中三处提到“中条山"试分析其在文中的作用。

19．(4分)简要分析先生这个人物形象。

20．(6分)探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂"的丰富意蕴。

三、作文（共60分）

21．（本题60分）作文。

“人间烟火味，最抚凡人心。”正如汪曾祺在《人间滋味》里写的：“看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。"人间烟火里，藏着人情味，藏着真善美，藏着……

请以《藏在人间烟火里》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②文中不得出现真实校名、人名、地名。③书写工整规范，不少于600字。2024年中考考前最后一卷（泰州卷）

语文·全解全析

注意事项：

1.本试卷共21题，满分150分，考试用时150分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。

3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。

4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。

一、基础知识综合（共24分）

（本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。

在中国极北之地黑龙江漠河，1月3日这一天，一场别开生面的爱国主义教育活动在冰天雪地中温暖上演。来自广西的11颗“小砂糖橘”，跨越数千公里，抵达了中国最北哨位，在寒风中站成一排，以【甲】的歌声唱响国歌，向戍守边疆的武警战士表达敬意。这一幕犹如冬日暖阳，融化冰雪，照亮人心。

“小砂糖橘"排列整齐，宛如一支未经雕琢却充满力量的童声合唱团，在中国最北端的边防哨位前zòu（）响了【乙】的《义勇军进行曲》。每一颗“橘子”都化身为小小歌唱家，唱出了对祖国无比炽热的爱恋。这首由“小砂糖橘"演绎的国歌，不仅是对边防英雄们无畏坚守的崇高致敬，更是对年轻一代进行爱国主义教育的独特方式。

这场发生在遥远北方的“砂糖橘”sòng（）歌，以其独特且富有诗意的方式，诠释了新时代背景下爱国主义教育的新形态，其背后yùnhán（）（）的是对边防精神的传承弘扬，也是对下一代品格塑造的殷切期望。它让我们看到，无论时代如何变迁，爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔，照亮我们前行的道路。

1．(4分)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2．(2分)填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（）

A．【甲】嘹亮【乙】激烈B．【甲】响亮【乙】激昂

C．【甲】嘹亮【乙】激昂D．【甲】响亮【乙】激烈

3．(2分)下列说法不正确的一项是（）

A．“排列整齐"爱国主义”“传承弘扬"殷切期望”这几个短语的结构类型各不相同。

B．“爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔"这个句子的主干是：情怀是灯塔。

C．选文中“小砂糖橘”加上引号，表示这个词语具有特殊的含义。

D．划横线句子运用比喻手法，形象地写出了“小砂糖橘"的歌唱给人带来的温暖和激励。

【答案】1．奏颂蕴含2．C3．A

【分析】1．本题考查汉字书写能力。

zòu响——奏响：演奏。

sòng歌——颂歌：指赞美祝颂的诗歌。

yùnhán——蕴含：包含在内。

2．本题考查近义词辨析能力。

【甲】处，“嘹亮”的意思是声音圆润而响亮。“响亮"的意思是声音大而有力，洪亮。依据“唱响国歌”可知，应使用“嘹亮"。

【乙】处，“激烈”是指（动作、言论）剧烈。“激昂"的意思是奋发昂扬。依据“每一颗“橘子”都化身为小小歌唱家，唱出了对祖国无比炽热的爱恋"可知，应使用“激昂”。

故选C。

3．本题考查基础知识应用能力。

A.“排列整齐"是动补短语，“爱国主义”是偏正短语，“传承弘扬"是并列短语，“殷切期望”是偏正短语。其中“爱国主义"殷切期望”短语类型相同。

故选A。

4．（本题8分）根据提示填写课文原句。

①街市上陈列的一些物品，_____________。

②博学而笃志，_____________，仁在其中矣。

③_____________，天涯若比邻。

④长风破浪会有时，_____________。

⑤诗文通过描述人物矛盾心理表现主题，往往更显艺术的张力。范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“_____________，“两句表现了戍边将士思乡与报国的矛盾心理，雄浑有力，感人至深；白居易在《卖炭翁》中以“_____________，"两句将卖炭翁艰难处境和矛盾的内心展现出来，催人泪下，让人心生怜悯。

【答案】定然是世上没有的珍奇切问而近思海内存知己直挂云帆济沧海浊酒一杯家万里燕然未勒归无计可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒

【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“济、沧、浊、勒、炭贱”等字词容易写错。

5．（本题8分）毕业在即，九年级开展“经典文学赋能成长"主题活动，请你完成以下任务。

(1)【任务一】负责宣传的小文同学因事未能参加本周一的活动筹备会，陈老师委托你转告他务必于本周三下午将活动宣传海报送到宣传工作室。本周二早上你遇到小文，对他说：“_________________。”

(2)【任务二】鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国脊梁。请从备选课文中确定一篇，结合相关内容，阐释“中国脊梁"的特质。

备选课文：《说和做》/《老山界》/《溜索》/《太空一日》

(3)【任务三】校园广播《实话实说》栏目组邀请你担任嘉宾，主持人问：“在初中必读经典名著中，《西游记》满纸妖魔鬼怪，《水浒传》尽是打打杀杀，这样的作品究竟值不值得读？”你围绕“信仰"和“正义”两个关键词作出具体回应：

【答案】(1)小文，你昨天没能参加“经典文学赋能成长"活动筹备会，陈老师让你务必于明日下午（本周三下午）将活动宣传海报送到宣传工作室，一定要记得哦。

(2)示例一：《说和做》中的闻一多专注刻苦、淡泊实干，给衰微的民族开出一剂救济的文化药方，一腔爱国之心感天动地。

示例二：航天员杨利伟进入太空，先行探险，甘于牺牲，功绩犹如闪耀的星辰。

(3)示例：《西游记》中唐僧崇信佛法，西行取经遭遇九九八十一难，历尽千辛万苦，始终初心不改，在三个徒弟的护送下从西天雷音寺取回真经，这是坚定信仰的必然结果。《水浒传》中的众多好汉，侠肝义胆，比如鲁提辖路见不平拔刀相助，严惩镇关西，替天行道，伸张正义。这两部经典作品，能让初中生读来热血沸腾，从中汲取能量充实人生。

【详解】（1）本题考查语言表达。首先在转述时要注意礼貌用语、称呼；继而表述转述的主要内容，通过第三人称的方式表达出来。

示例：小文，因为昨天你没能参加“经典文学赋能成长”活动筹备会，所以陈老师委托我转告你让务必于明日下午，也就是本周三下午，将活动宣传海报送到宣传工作室，别忘记哦。

（2）本题考查对课文内容的掌握。解答时，要结合课文内容，分析人物身上具有的实干、担当、无畏、奉献等美好品质，来阐释“中国脊梁"的特质。

示例一：《溜索》中的马帮汉子借溜索过怒江，他们沉着冷静，勇敢无畏，令人钦佩。

示例二：《老山界》中的红军不畏艰险，翻越高山，他们艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神感天动地。

（3）本题考查观点的表达。针对“《西游记》《水浒传》类作品值不值得看”的提问，观点应为“《西游记》《水浒传》值得看观点"。《西游记》中唐僧师徒跋山涉水西天取经，是对信仰的坚持；《水浒传》中鲁达拳打镇关西、武松蜈蚣岭除恶等故事体现的是正义的选择。解答时，要结合《西游记》《水浒传》内容，围绕“信仰”和“正义"两个关键词进行分析，阐明《西游记》《水浒传》值得看的理由即可。

示例：《西游记》《水浒传》值得看。《西游记》中他师徒四人，一心想去西天取经，他们不畏路途艰险，山穷水恶，路上满是妖魔鬼怪，但是他们坚定信仰，不退缩，最后取得真经。《水浒传》中尽是惩恶扬善正义之举，鲁智深野猪林救林冲，鲁智深救金氏父女脱离镇关西的魔爪。阅读这两部经典作品，汲取其中的营养，能够促进其成长。

二、诗歌鉴赏（共66分）

6．（本题6分）阅读宋祁的《玉楼春·春景》，完成题目。

东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

【注】①縠（hú）皱：有皱褶的纱。②肯爱：岂肯吝惜，即不吝惜。

(1)作家毕飞宇曾说：“只有诗歌才能最大范围地体现字的价值，彻底地解放每一个字。”请从以下两个字中任选一个研读品析其精妙。

A．渐B．闹

选：

解读：

(2)词的下阕，词人从主观情感上对做了进一步的烘托，并通过“且向花间留晚照"这一看似“无理”的要求，表达了之情。

【答案】(1)选A“渐”，“渐”是慢慢地意思，它写出了春景徐徐而来的层次感：诗人首先看到了东风乍起，如皱纱般的春波绿水；然后遥望到的是杨柳初醒，一片青烟薄雾般嫩绿浅碧；接着再望到的是杏花怒放，如喷火蒸霞般绚烂美好。体现了诗人体验的细腻和对春景的喜爱之情。

选B“闹”，“闹”运用了拟人的修辞手法/化静为动的手法，生动形象地写出了杏花浓盛、争妍斗艳的喧闹情趣，把春天点染得生机勃勃，表达了诗人对春景的喜爱之情。

(2)春光的美好对春天（光阴）的珍视（爱惜、留恋等）

【详解】（1）本题考查关键词句的赏析。

A.渐

“东城渐觉风光好"意为“信步东城感到春光越来越好”，“渐"也“逐渐、逐步”之意，也就是说“渐渐变好"逐步变好”之意。它表现春天慢慢而来，春景日益丰富、越来越好的过程，表现出徐徐而来的层次感。再联系“彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹"可知，诗中，皱纱般的水波上船儿慢摇。条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头春意妖娆。于是如皱纱般的春波绿水、杨柳初醒、一片青烟薄雾般嫩绿浅碧、杏花怒放，如喷火蒸霞般绚烂美好等景象依次而来，层次丰富，画面感极强。再联系“浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”可知，表达了细腻的情感体验和对春景的喜爱之情。

综上所述，概括作答即可。

B.闹

“红杏枝头春意闹"意思是“粉红的杏花开满枝头春意妖娆”。这里的“闹"字将红杏拟人化，化静为动，给杏花赋予了动态，让人好像不仅能看到繁华绽放枝头，而且似乎还能闻到花香。“闹”字写出了杏花的众多和纷繁，写出了红杏竞相开放，争妍斗艳的景象，生动形象地写出了杏花浓盛、争妍斗艳的喧闹情趣。这首词描绘的是春天的景色。词的上阕主要写春景，前面已经描写了水波、小船、嫩绿的柳树，而后写到满枝头的红杏，一个“闹"字写出了杏花的繁茂，无疑是让景色更加具体化，把生机勃勃的春光点染了出来，表达了作者的喜爱之情。

综上所述，概括作答即可。

（2）本题考查理解分析能力。

下阕再从词人主观情感上对春光美好做进一步的烘托。“浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑”二句，是从功名利禄这两个方面来衬托春天的可爱与可贵。词人身居要职，官务缠身，很少有时间或机会从春天里寻取人生的乐趣，故引以为“浮生"之“长恨”。于是，就有了宁弃“千金"而不愿放过从春光中获取短暂“一笑”的感慨。既然春天如此可贵可爱，词人禁不住“为君持酒劝斜阳”，明确提出“且向花间留晚照”的强烈主观要求。这要求是“无理"的，因此也是不可能的，却能够充分地表现出词人对春天的珍视，对光阴的爱惜。

（本题16分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

六一居士初谪滁山①，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上②，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？"居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代③以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？"居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逸名者乎？而屡易其号。此庄生④所诮⑤畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。"居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”

（选自欧阳修《六一居士传》，有删减）

【注】①初谪滁山：庆历六年（1046），欧阳修被贬为滁州知州。②颖水之上：欧阳修退休后在颍州（今安徽阜阳市）修建房屋。③三代：夏商周。④庄生：庄子。⑤诮：讥笑。

7．(6分)根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①有亭翼然临于泉上者（）②饮少辄醉（）

③而屡易其号（）④聊以志吾之乐尔（）

（2）下列各句与例句中“之"的意义相同的一项是（）

例句：吾固知名之不可逃

A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）B．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）

C．居庙堂之高（《岳阳楼记》）D．无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

8．(2分)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

此庄生所诮畏影而走乎日中者也

9．(4分)翻译文中划线句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？

10．(4分)“醉翁"六一居士”都是欧阳修的别号。请结合【甲】【乙】两文和下面的文化小贴士，说说欧阳修不同时期的志趣或思想。

【文化小贴士】古人的“别号"大多数是自己起的，也不受行辈和礼教约束，比名和字显得自由，一般用以表达自己的志趣或思想。

【答案】7．（1）像鸟儿张开翅膀一样；就；更换、改变；记、记录

（2）D

8．此／庄生所诮／畏影而走乎日中者也

9．（1）游玩山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。

（2）（加上）我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是六一了吗？

10．醉翁：寄情山水或热爱山水，与民同乐；六一居士：追求闲情雅致、淡泊安闲的生活、富有生活情趣、不再留恋功名的决心

【解析】7．（1）本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。

①句意：有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上。翼然：像鸟儿张开翅膀一样。

②句意：只喝一点儿就醉了。辄：就。

③句意：就多次更改他的别号。更换、改变。

④句意：姑且用来记下我的乐趣罢了。志：记、记录。

（2）本题考查文言虚词“之”字的意义和用法。“吾固知名之不可逃"意思是：我本就知道名声不可以逃脱。在这里“之”是用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义。

A.助词，的；

B.动词，到，往；

C.定语后置的标志，不译；

D.用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义；

故选D。

8．本题考查文言断句。在进行文言文断句时，首先根据句子大意体会词语和短句之间的关系，然后通过语法规则划分句子结构。本句大意为：这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光中去的人。根据句中“此……者也"能看出这是一个判断句，表示“这是……的人”，根据句意可以判断“庄生所诮"畏影而走乎日中”句意完整，是对“者"的修饰，因此在“庄生”“畏"前各断一处。因此断句为：此/庄生所诮/畏影而走乎日中者也。

9．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：

（1）之，的；得，领会；寓，寄托。

（2）岂，难道；为，是。

10．本题考查对文章内容的理解。

由【甲】文“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰‘醉翁’也”可知，欧阳修在与宾客们来到滁州山饮酒，只喝了一点就醉了，再加上年纪又最大，所以自己命名别号为“醉翁"。欧阳修之所以很容易醉，不仅是因为自己的酒量小，还因为沉醉于滁州的美景，沉醉于与众人的欢乐之中，表现了他热爱山水，与民同乐的志趣。

由【乙】文“将退休于颍水之上，则又更号六一居士”可知，欧阳修将要辞别官场到颍水之滨颐养天年，就改变名号为六一居士，表现了他不再留恋功名的决心；“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶"以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎”可知，以家里的物品（一万卷书，一千卷金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁）再加上自己一人就给自己取“六一居士"的别号，表现了欧阳修追求闲情雅致、淡泊安闲的生活；由“吾为此名，聊以志吾之乐尔”可知，欧阳修给自己取名为六一居士，只是记下他的乐趣，表现了欧阳修富有生活情趣。

【点睛】参考译文：

【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁"。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

【乙】六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自己以醉翁为号。年老体弱又多病，将要辞别官场到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。有位客人问道：“六一，是什么？”居士说：“我家里藏了一万卷书，收集抄录夏商周三代的钟鼎和石刻文字的拓本一千卷，有一张琴，有一盘棋，又经常备好酒一壶。"客人说：“这是五个一，为何（说‘六一’）呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是‘六一’了吗？"客人笑着说：“您大概是想避名声而不居的人吧？因而屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影子而跑到阳光中去的人；我将会看见您（像那个人一样）迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，也知道我没有必要逃避；我取这个名号，姑且用来记下我的乐趣罢了。"

11．（本题9分）阅读下面的名著选段，完成问题。

【甲】

“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。”“是呀，先生，"高妈又想起话来，“祥子是磨不开；本来吗，把先生摔得这个样！可是，先生既说不是你的错儿，你也甭再别扭啦！瞧他这样，身大力不亏的，还和小孩一样呢，倒是真着急！太太您说一句话，叫他放心吧！”

（节选自《骆驼祥子》）

【乙】

尼摩艇长仍旧在静静地思索着，一动不动。不难看出，他脑子里刚刚闪过一个念头，但他仿佛在想法把它驱开，他在自己否定自己的那个想法。最后，他终于开口了。

“沸腾的开水！"他自言自语说。

“沸腾的开水？”我大声重复道。

“是的，先生。我们被困在一个相对来说比较狭窄的空间里，如果让‘鹦鹉螺’号上的水泵不停地往外喷出沸腾的开水的话，难道不会提高水的温度，延缓海水结冰的速度吗？"

“应该试一试。”我坚决赞同道。

“那我们就试试吧，教授先生。"

（节选自《海底两万里》）

(1)【甲】文中，祥子向谁辞工？为什么要辞工？

(2)【乙】“我们被困在一个相对来说比较狭窄的空间里”指的是什么事情？

(3)阅读选段，遭遇挫折时祥子和船长的反应有什么不同？分别表现了他们怎样的性格特点？

【答案】(1)曹先生祥子拉车摔伤了曹先生，他十分过意不去，想引咎辞工，情愿把工钱退给主人作赔偿。

(2)“鹦鹉螺号"被封在冰层下面。

(3)祥子遭遇挫折就想离开，表现了一个劳动者的自尊，也表现了他软弱的性格。尼摩船长遭遇挫折时不灰心，一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险，表现了尼摩船长镇定、冷静、睿智、果断的性格特征。

【详解】（1）本题考查名著内容的掌握。

祥子在曹宅拉车，由于意外的事故翻了车，车把摔断了，主人曹先生摔伤了，虽然他伤得比曹先生还重，但他却十分过意不去。他想引咎向曹先生辞工，情愿把工钱退给主人作为赔偿。据此概括回答即可。

（2）本题考查名著内容的理解和掌握。

当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。

（3）本题考查了解名著内容和分析名著人物形象的能力。

祥子拉车摔伤了曹先生，他想辞工，表现了一个劳动者的自尊，同时也表现了祥子软弱的性格，他一遇到挫折就想要躲避；

“鹦鹉螺”号被困在冰层下面，尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，尼摩船长又想出了用开水喷射，推迟冰层结冻的方法，终于脱困。这些表现了尼摩船长镇定、冷静、睿智、果断的性格特征。

（本题13分）耐心成就人生之美

①现代社会，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真"；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。

③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。

④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有耐心。【甲】很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。

⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说：“静为躁君。"【乙】正是这份对世事的耐心，才能细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。

⑥耐心成就意志之美，【丙】耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活，我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。

⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。

（选自《人民日报》，有删改）

12．(6分)根据课文内容，理清本文思路。

13．(3分)根据文意，把下面三则材料恰当地放回文中【甲】【乙】【丙】三处。（填序号）

A．哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。"

B．《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

C．日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

【甲】___【乙】_________【丙】

14．(4分)结合选文内容，简要指出下列加点词的表达效果。

（1）在相当意义上，耐心是成功的“通行证"。

（2）我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。

【答案】12．①列举现代社会没耐心的诸多现象；②耐心成就人性之美；③耐心成就成功之美；④耐心成就过程之美；⑤耐心成就意志之美；⑥获得耐心的具体做法。

13．CBA

14．（1）比喻论证，将耐心比作通行证，生动形象地论述了耐心对成功的重要性，论证了“耐心成就成功之美”的分论点。

（2）“往往"表示做事情在通常情况下需要耐心才能做好，但不排除一些特殊情况，体现了议论文语言的准确性、严密性。

【解析】12．本题考查论证思路。

结合第②段“比如，有的人……有的人……有的人”可知，文章通过列举现代社会没耐心的诸多现象，引出论题；

结合第③段“耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是‘高尚的秉性’，能够成就事业，更成就人生"可知，阐述了“耐心”内涵，明确了文章的论点：耐心能够成就事业，更成就人生，成就人性之美；

结合第④段首句“耐心成就成功之美”，第⑤段首句“耐心成就过程之美”，第⑥段首句“耐心成就意志之美"可知，文章依次从耐心成就成功之美、耐心成就过程之美、耐心成就意志之美三个方面论述了中心论点；

结合第⑦段“少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美”可知，尾段总结全文，进一步阐述了获得耐心的具体做法，使论述更全面。

13．本题考查论据的补充。

论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点，材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点，否则就不能证明论点。

甲处，第④段列举了雕塑大师整天孤独地埋头于工作室的事例，结合第④段“成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底"与材料C“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”所阐述的观点一致，论证了分论点“耐心成就成功之美"；故选C；

乙处，结合第⑤段“耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说：‘静为躁君’”“心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音"可知，该段论述了耐心的过程中需要心静，故与材料B“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”所阐述的内容相吻合；故选B；

丙处，结合第⑥段“耐心考验人的毅力和定力"难在耐心、贵在耐心、成也在耐心”“离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造"可知，该段与材料A“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”阐述的观点一致“耐心成就意志之美"；故选A。

故甲处C；乙处B；丙处A。

14．本题考查词语的表达效果。

在感知文本内容的基础上，结合具体的语境和论证的效果分析作答。

（1）“在相当意义上说，耐心是成功的‘通行证’”，运用的是比喻论证，将“耐心"比作“成功的‘通行证’”，生动形象地论述了“耐心"是通向成功的必备条件和关键因素，这样的比喻使得“耐心”对于成功的重要性更加具体可观，突出了“耐心"在实现成功过程中的关键地位。比喻论证使阐述的道理浅显易懂。

（2）分析议论文的语言特色，①要从逻辑的角度，分析其用词的准确、严密；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感彩。语句“我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神”中的“往往”，表示做事情在一般情况下需要“耐心”才能做好，但不排除有一些特殊情况也能将事情做好，“往往"的使用准确、客观地阐述了观点，避免了绝对化，体现了议论文语言的准确性和严密性的特点。

（本题22分）阅读下面的小说节选，完成各题。

题字慰英雄

陈忠实

①那是前年深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃杀的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，然后岔开公路驶上朝南通向原根的官道，在滋水河边上停下来，一个人站在河岸上指指点点，另一个脱了鞋袜，挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？朱先生看见看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。

②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿。"

③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。"朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。"朱先生“噢”了一声扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？"鹿兆海说：“中条山。”

④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。"鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢!我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦"地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流。通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了!”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。

⑤朱先生滴水入砚亲自研墨。鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决地拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰！

⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。"鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂！

⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴答答掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦!"

（节选自《白鹿原》，有删改）

15．(2分)围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？

轻淡调侃——()-激动题字——(___)——怆然吟诗

16．(4分)文章第①段画波浪线的句子有什么作用？

金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃杀的悲凉。

17．(3分)下列对文章的理解说法正确的一项是（）

A．本文有明暗两条线索，明线是朱先生题字的经过，暗线是鹿兆海的情感变化。

B．第④段朱先生“袒露出自责"是因为误会了中国的军人及鹿兆海的来意，同时也刻画了朱先生嫉恶如仇、睚眦必报的形象。

C．第⑤段划线部分的细节描写，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。

D．第⑦段引用诗句，表达了朱先生如杜甫一般渴望祖国恢复和平、驱逐侵略者的深挚强烈的爱国激情。

18．(3分)文中三处提到“中条山”试分析其在文中的作用。

19．(4分)简要分析先生这个人物形象。

20．(6分)探究两处题字“砥柱人间是此峰"白鹿精魂”的丰富意蕴。

【答案】15．自责赧颜(自责愧赧)咬指盖印(滴血盖印)

16．景物描写(环境描写)，描写原坡上菊花怒放的美景,表现出朱先生对家乡大好河山的热爱,反衬出朱先生因家乡也将沦陷内心产生的悲愤之情。

17．C

18．①突出“中条山"特殊的战略位置,暗示日军侵华形势的严峻；②推动情节的发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说波澜起伏；③凸显人物形象,表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。19．①他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。②他坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。③他正直爱国,作为知识分子有心报国却力有不逮，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。

20．“砥柱人间是此峰”：①表现朱先生年轻时的雄心壮志。②对中国军人承担起抗击委寇重任的敬佩。“白鹿精魂":①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格。②对鹿兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定。③对鹿兆海抗日杀敌报国的勉励。两处题字：①寄托报国之志。②对中华民族勇于斗争、敢于抵御外族入侵的讴歌。(写出五点即可)

【解析】15．本题考查学生分析人物的心理和行为变化的能力。

“轻淡调侃"对应第③段，“激动题字”对应第⑤⑥段，第一空可由第④段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜"概括为：自责赧颜。

“怆然吟诗”对应文章末尾，第二空可由第⑦段“猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印"概括为：咬指盖印。

16．本题考查自然环境描写的作用。自然环境描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。第①段“金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香”写的是自然景物，原坡上菊花怒放的情景，表现出朱先生对家乡美好景色的热爱。“遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉”，结合第①段下文“这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”的内容可知，这一句蕴含着朱先生对形势的担忧和对家乡将要沦陷的悲愤之情。

17．本题考查理解文章内容。

A.暗线是朱先生的情感变化；

B.“睚眦必报"是贬义词，用词不当；

D.“杜甫”错误，应是陆游；

故选C。

18．本题考查对文章的理解分析能力。

解答时，要结合“中条山"出现的位置和句子语境进行分析。第一处提到“中条山”是在第③段，“朱先生扬起头来，急不可待地问：‘你们开到啥地方去？’鹿兆海说：‘中条山’”，第二处提到“中条山”是在第④段，“双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：‘中条山，那可是潼关的最后一道门扇了’”，这两个句子说明“中条山”地理位置特殊，有着非常重要的战略地位，暗示日军侵华形势的严峻；同时推动了故事情节的发展，中条山的重要地