连州市校际联盟中考二模语文试题（原卷版+解析版）

连州市校际联盟中考二模语文试题（原卷版+解析版）2024年连州市校际联盟学业水平第二次模考

语文试题

（考试时间120分钟，满分120分）

一、积累运用（29分）

1.古诗文默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①_____，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

②潮平两岸阔，___。（王湾《次北固山下》）

③_，；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

④_____________，_，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑤_____，辗转反侧。（《诗经·关雎））

⑥_____，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

（2）毕业在即，文佳希望把初中阶段适合用于毕业寄语的古诗文分类整理。请你协助他完成以下表格。

表达的思想情感出处适合的古诗文句子

人间的离别难以避免，但是情谊可不受时空限制和阻隔，永恒而无所不在。王勃《送杜少府之任蜀州》⑦___________，___。

苏轼《水调歌头》⑧___________，___。

【答案】①.夜阑卧听风吹雨②.风正一帆悬③.鸢飞戾天者④.望峰息心⑤.八百里分麾下炙⑥.五十弦翻塞外声⑦.悠哉悠哉⑧.苟全性命于乱世⑨.海内存知己⑩.天涯若比邻.但愿人长久.千里共婵娟

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：阑、鸢、戾、麾、灸、悠哉、涯、婵娟。

2.文佳在背诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，发现“随君直到夜郎西"一句在其他版本作“随风直到夜郎西”，你认为哪句更妙？请谈谈你的看法。

【答案】示例一：我认为“随君直到夜郎西"更妙。因为作者把对朋友的同情、关切托付给明月，借一轮明月将相隔两地的人心相连，“随君”直接点明“愁心"要给予的对象，仿佛与老友交谈，是真挚友情的自然流露。

示例二：我认为“随风直到夜郎西”更妙。因为作者把自己对朋友“愁心"寄托在明月上，“风”在古诗中常用来寄托离别伤感之苦，“随风"更能表达出作者内心的感伤和愁苦。

【解析】

【详解】本题考查诗句理解与语言表达。

“随君直到夜郎西”这句，它仿佛有一个主角——作者和他的朋友“君”，他们一路相伴，走过千山万水，直到那遥远的夜郎西。这里面的“随君”二字，给人一种深深的情感纽带，让人感受到他们之间的深厚情谊。而“随风直到夜郎西"这句，则更显得飘逸和自由。风，是无形无迹的，它随心所欲，无拘无束。所以，“随风”这个词，让人感受到一种轻松和自在，仿佛作者的心也随风飘向了那遥远的夜郎西。这两句诗都各有千秋，各有韵味。如果是表达作者和他的朋友之间有着深厚的情谊，那么“随君"这句更能表达他们之间的情感；而如果是更想表达一种轻松自在的心情，那么“随风”这句就更合适了。

示例一：我认为“随君直到夜郎西"更妙。“随君”二字，在这里不仅仅是字面意思上的跟随，更蕴含了一种深厚的情谊和坚定的陪伴。这句诗描绘了一幅画面：无论路途多么遥远，无论遭遇多少艰难险阻，作者都会坚定地陪伴在“君"的身边，直到那遥远的夜郎西。这种陪伴感，这种情感的深度，是“随风”所无法比拟的。它让我们感受到了人与人之间那种深深的情感纽带，那种愿意为对方付出一切的决心和勇气。

示例二：我认为“随风直到夜郎西"更妙。“随风”这个词，带给人一种轻盈、自由的感觉。风，是无形无迹的，它随心所欲，无拘无束。作者的心，就像这风一样，自由翱翔在广阔的天空，飘向那遥远的夜郎西。这种自由感，这种无拘无束的畅快，是“随君"所无法给予的。它让我们感受到了作者内心的豁达和宽广，她愿意像风一样，无拘无束地追求自己的梦想，追求自己的自由。这种自由和畅快，是我们在生活中所渴望的，也是我们在诗歌中所追求的。

阅读下面的文字，完成下面各题。

《诗经》让我们认识了很多花鸟鱼虫，见识了2500年前的华夏大地都yùnyù了哪些神奇的动植物。因此，读《诗经》不仅可以修身养性，还可以增长见闻。《诗经》之美，不仅在词，亦在情。不仅yìyángdùncuò，音律和谐，朗朗上口，富有美感，还有真挚、纯粹而热烈的情感。对祖先的qiánchéng、对父母的孝心、对爱情的忠贞……翻开书页，跟随《诗经》，回到悠远的过去。在时光中，直击心灵的咏叹，先祖对世间万物的感性记录，血脉中真切的情感记忆，找寻心的归处。

3.根据拼音写出相应的词语。

yùnyù（）yìyángdùncuò（）qiánchéng（）

4.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.唤醒聆听品读B.聆听品读唤醒

C.品读唤醒聆听D.唤醒品读聆听

5.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.所以，读《诗经》不仅可以修身养性，还可以增长见闻。

B.所以，读《诗经》不仅可以增长见闻，还可以修身养性。

C.而且，读《诗经》不仅可以增长见闻，还可以修身养性。

D.而且，读《诗经》不仅可以修身养性，还可以增长见闻。

【答案】3.①.孕育②.抑扬顿挫③.虔诚4.B5.D

【解析】

【3题详解】

本题考查字形。

孕育（yùnyù）：怀胎；生育；比喻新事物在既存事物中酝酿形成。

抑扬顿挫（yìyángdùncuò）：形容声音高低起伏，和谐悦耳。

虔诚（qiánchéng）：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。

【4题详解】

本题考查词语辨析和运用。

唤醒：使从睡梦中或某种状态中苏醒过来。聆听：仔细地听，侧重于态度专注、倾心地听。品读：仔细阅读、品味，对内容有深入的理解和感受。

第一空，句中提到的是“直击心灵的咏叹”，这需要以一种专注的态度去倾听，才能感受到其力量，所以填入“聆听"合适；

第二空，提到的是“先祖对世间万物的感性记录”，这需要读者去深入理解和体会，因此填入“品读"合适；

第三空，提到的是“血脉中真切的情感记忆”，这需要通过某种触动来唤醒，使其活跃起来，所以填入“唤醒"合适；

故选B。

【5题详解】

本题考查病句辨析及修改。

原句中的“因此”是一个因果关系的关联词，但前文并没有直接给出原因，所以“因此"使用不恰当。而“而且”可以表示递进关系，更符合语境，因为增长见闻和修身养性是读《诗经》的两个并列的益处，且修身养性更抽象、更内在，可理解为是建立在增长见闻基础上的进一步提升。因此，最恰当的修改是将“因此"改为“而且”，同时保持原句中的“不仅……还可以……"的递进结构，即：而且，读《诗经》不仅可以修身养性，还可以增长见闻。

故选D。

6.最近广州动物园冲上热搜。文佳搜集了以下材料，请你阅读后完成任务。

材料一：

2024年春节后，各级文旅部门相继推出了一系列举措，提振消费信心，助力文旅市场快速复苏。广州市民出游热情高涨，广州动物园客流激增，位居全市第二，仅次于白云山风景区。在这里，门票20元即可观赏450多种来自世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物，包括大熊猫、金丝猴、黑颈鹤、小熊猫、白枕鹤等国家一、二类重点保护动物，而且大多都是超近距离接触！在寸土寸金的越秀老城，在物价不断上涨的今天，20元门票的市中心动物园，在广州，是多么难得！

65岁的广州动物园，一直陪伴在广州市民身边，承载着一代又一代羊城街坊的共同回忆！

材料二：

（1）请你阅读材料一后，概括广州动物园冲上热搜直接原因。

（2）今年62岁的文佳奶奶，想约老朋友在本周六11点同去广州动物园寻找儿时记忆。请你参考材料二，以文佳的身份给奶奶拟写一条微信信息，劝说奶奶合理出行。

【答案】（1）（1）性价比高（或门票价格便宜），可观赏的动物种类多；（2）客流激增，居全市第二

（2）奶奶您好！根据广州动物园的统计数据，周末入园游客多，且10点到12点时间段游客最多。我建议您和您的朋友，不如约在工作日去广州动物园，避开人流高峰，可以更好地体验游玩的乐趣。

【解析】

【小问1详解】

本题考查信息筛选概括分析。

根据材料一“广州市民出游热情高涨，广州动物园客流激增，位居全市第二，仅次于白云山风景区”，可概括为：客流激增，居全市第二。根据“在这里，门票20元即可观赏450多种来自世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物”，可概括为：性价比高/门票价格便宜，可观赏的动物种类多。

【小问2详解】

本题考查提出建议和语言表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。

根据材料二左图“广州动物园4月15日在园人数实时统计”可知，周六中午12点在园游玩人数最多，达到近4万人，而周六早晨8点在园游玩人数相对较少，1.5万人。根据材料二右图“广州动物园入园人数实时统计（4月）"可知，周一和周二的人数要少于周六日的人数，而且奶奶已经六十二岁了，不用工作，她的朋友也应是这样。所以可建议奶奶与朋友约在工作日去广州动物园，这样可以避开人流高峰，更好的体验游园的乐趣。表述时，还要注意首先是称呼和问候语“奶奶好”。根据以上分析作答即可。

7.学校组织名著阅读活动，请你根据阅读积累，完成下列任务。

（1）我们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中对“闹”的经典情节却喜爱有加，如“哪吒闹海"五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的古典小说里也有“闹"的情节，请根据阅读积累完成表格

作品人物相关情节批注

《西游记》孙悟空大闹天宫这是最能体现该人物①_______精神的情节

《水浒传》鲁智深②____对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。

《儒林外史》③___哭闹贡院讽刺④_____。

（2）学会归纳概括作品主题，是阅读名著时需要掌握方法之一。请从下列名著中任选其一，为其匹配对应的主题，并说明匹配的理由。

名著：《昆虫记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》

主题：

A.拨云见日，真实报道

B.敬畏生命，趣味科普

C.百炼成钢，成长历程

【答案】（1）①.反抗②.鲁智深大闹野猪林（或“大闹野猪林”）③.周进④.科举制对儒生的毒害

（2）示例一：《昆虫记》——B（或敬畏生命，趣味科普）。《昆虫记》用生动幽默的语言讲述了许多昆虫的生命发展过程，体现了作者对生命的尊重，同时也起到了科普的作用。

示例二：《红星照耀中国》——A（或拨云见日，真实报道）。《红星照耀中国》是埃德加·斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，让世界更真实地了解到中国革命的现实情况。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》——C（或百炼成钢，成长历程）。《钢铁是怎样炼成的》是对主人公保尔·柯察金的成长及奋斗历程的展现，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受磨炼，最终战胜自我，获得成长和蜕变。

【解析】

【小问1详解】

本题考查名著人物和情节。

①玉帝在太白金星的建议下，第二次招安孙悟空，封他为有名无实的齐天大圣，并让他去管理蟠桃园。没过多久，王母娘娘开蟠桃大会，让七仙女到蟠桃园摘取仙桃，孙悟空在得知蟠桃会没请自己后，盗桃偷丹，扰乱蟠桃会，酒醒后自知闯下大祸，再次逃下界。天庭第二次围剿花果山，孙悟空因被太上老君的金刚镯打中头，被二郎神率领六圣擒拿。押上天庭，斩妖台各种刑罚都无法伤到孙悟空分毫，于是太上老君将孙悟空带回兜率宫，放进八卦炉里炼丹，孙悟空因躲在巽位，反而炼出火眼金睛，七七四十九天后逃出八卦炉，大闹天宫。玉帝无法将其降服，只得请来如来，才把悟空压在五行山下。这个情节集中表现了悟空的反抗精神。

②大闹野猪林：当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。从这一情节中可以看出鲁智深对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。

③④哭闹贡院：周进已经六十多岁，依然是个老童生。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，他是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来。周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。这一情节讽刺效果，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。

【小问2详解】

本题考查名著主题。题目给出了三部名著和三个主题，需要为每部名著选择最符合的主题，并阐述理由。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以，这部作品的主题可以归纳为“敬畏生命，趣味科普”，与B项匹配。

《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。所以，这部作品的主题可以归纳为“拨云见日，真实报道”，与A项匹配。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。所以，这部作品的主题可以归纳为“百炼成钢，成长历程”，与C项匹配。

二阅读与鉴赏（共41分）

（一）

阅读下面的文段，完成下面小题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）有亭翼然临于泉上者（）（2）饮少辄醉（）

（3）而不知太守之乐其乐也（）

9.用现代汉语翻译文中划线的句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

【答案】8.①.居高面下②.就③.以……为乐

9.（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

（2）醉了能够和大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这件事的人，是太守啊。

【解析】

【8题详解】

本题考查文言实词。

（1）句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下。

（2）句意：只喝一点儿就醉了。辄：就。

（3）句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为乐。

【9题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）山水之乐：指欣赏山水的乐趣；得：领会；寓：寄托。

（2）述：记述；以：用；文：文章。

【点睛】参考译文：

环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

太阳升起，树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；早上则自暗而明，傍晚则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。

(二)(9分)

(苏轼)徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。"驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。"率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵④以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水之再至朝廷从之。

(选自《宋史·苏轼传》，有删改)

【注释】①涂潦：泥沼、雨水。②侪(chái)：同辈，同类中人。③畚锸(běnchā)：箕畚、铁锹。④堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

10.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）

A.徙知徐州/然而禽鸟知山林之乐

B.轼诣武卫营/及郡下，诣太守

C.使官吏分堵以守/安陵君因使唐雎使于秦

D.卒全其城/卒获有所闻

11.请用三条“/”给文中的句子断句。

复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水之再至朝廷从之

12.选文记叙了一件什么事情？你从选文看出苏轼具有哪些可贵的品质？

【答案】10.D11.复请调来岁夫增筑故城/为木岸/以虞水之再至/朝廷从之

12.记叙了苏轼带领徐州官民一起抵御水灾的事情。从文中可以看出苏轼具有临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等可贵品质。

【解析】

【10题详解】

本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

A.动词，主管、执掌/动词，知道；

B.动词，前往，到/动词，拜访；

C.动词，派、让/动词，出使；

D.意思相同，都是副词，最终；

故选D。

【11题详解】

本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句意：他又请求调发第二年的夫役来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，用来防备洪水再来。朝廷同意了他的提议。

句子结构：“复请调来岁夫"表明再次请求调拨来年的役人，这是一个动宾结构；“增筑故城”是说增筑旧城墙，又是一个动宾结构；“为木岸"表示建造木制的堤岸，是一个动宾结构；“以虞水之再至”意思是用来防备水患再次到来，表目的；“朝廷从之"是指朝廷听从了他的建议，主语是朝廷。

根据以上分析，可推知断句为：复请调来岁夫增筑故城/为木岸/以虞水之再至/朝廷从之

【12题详解】

本题考查人物形象概括分析。

根据“河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败”可知，选文描述了苏轼在徐州任知州时，面对黄河决堤、洪水肆虐的危急情况。

根据“吾在是，水决不能败城"和“驱使复入”可知，苏轼在百姓纷纷逃避洪水时，坚定地表示要与大家一起守城，展现出临危不惧和以身作则的品质。

根据“轼诣武卫营，呼卒长，曰：‘河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力’"可知，苏轼动员武卫营士兵参与抗洪，显示了他的善于指挥和足智多谋。

根据“轼庐于其上，过家不入”可知，苏轼顾全大局，不回家照顾自己的家庭，体现了公而忘私的品质。

根据“使官吏分堵以守，卒全其城"可知，苏轼组织官吏分段防守，最终保全了城市，这表现了他的领导能力和对人民的关爱。

因此，选文记叙了苏轼在徐州任上带领百姓和士兵成功抵御洪水的故事，展现了他临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等可贵品质。

【点睛】参考译文

（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨，不久就要泄进城里，城墙将要被冲坏，富人争着出城躲避水灾。苏轼说：“（如果）富人出城了，百姓都躁动不安，我和谁守城呢？我在这里，洪水决不会冲坏城墙。”驱赶（富人）重新进入城里。苏轼到武卫营去，喊来卒长说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。"卒长说：“太守尚且不躲避泥沼雨水，我等小人，应当效命。”他率领兵卒拿着箕畚铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。苏轼在河堤上建了房舍（暂住），（每天巡守）经过家门也不进入，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的夫役来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，用来防备洪水再来。朝廷同意了他的提议。

（三）

非连续文本阅读

阅读·悦读

材料一

2020年2月28日，江汉方舱医院被称为“清流哥"的年轻人治愈出院。时间回到2月5日，在武汉的方舱医院里，一名年轻患者躺在病床上读书的新闻迅速走红。有的网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。于是许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香，更有人发出内心感悟：有书相伴，真好！

材料二

材料三

2020年疫情时期的世界读书日注定是不平凡的。在读书日来临之际，全国各地借助网络平台开展丰富多彩的阅读活动：安徽组织“全民阅读主题朗诵音视频大赛”和“图书惠民月"活动；黑龙江推出“书中自有春日”融媒策划，读者可以在快手、抖音平台朗诵与春天有关的作品并接力上传视频；贵州举办2020多彩贵州全民阅读马拉松快闪赛，参赛者用6个小时阅读一本指定的书……

曾经，阅读的场景相对局限，书店、家中或图书馆最为常见。如今，公共阅读设施越来越便利，“24小时书店"社区书店”“城市书房"等新型阅读设施开进社区、街头、商场和超市。

在北京隆福寺，一家名为“更读书社”的新型书店，读者不但可以购书，也可以借书。它开发的24小时无人值守城市书房，读者凭借一卡通或身份证就能刷卡进入书房借书或阅读。在宁夏银川，随着“纸享阅读"智能书柜的出现，纸质书可以像共享单车一样触手可及：读者线上下单，送书上门，最快3小时内就可以将借阅的纸质书送到读者手中。

材料四

阅读离生活到底是更近了还是更远了？网友纷纷表达自己的观点：

有人觉得，更近了。我国每年出版的图书多达50万种，精深的、经典的、时新的，都能读到。互联网也提供海量读物，且日新月异的技术不断刷新阅读的内容、体验、场景，人们有了更丰富的选择。

但也有人认为，距离更远了。尽管信息唾手可得、阅读触手可及，但仍有不少人感觉无从下手，甚至萌生“买书如山倒，读书如抽丝”的焦虑。此外，信息爆炸、良莠不齐，也增加了获取知识的隐形成本。

一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”，也自有日常生活的春夏秋冬。阅读从来不是要让人双脚离开大地，从来不是鼓励人们远离生活，恰恰相反，是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。一位作家曾说：一个人成为什么样的人，全看他父亲的书架上有什么书。如果家中缺少书香，孩子在未来的成长中，也不太会把阅读当作人生习惯。因此，全民阅读活动应该把培养青少年的阅读习惯作为主要抓手，有针对性地提供阅读资源和阅读指导。

阅读不仅能给人以知识，还能给人以智慧。有知识，我们才能有独立思考的能力，不畏浮云遮望眼；有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。

材料五

我国每年人均读书不到5本，和有的国家人均十几本的阅读量相比，的确不高。一方面是热爱阅读的群体阅读量有所增长，一方面是不读书的人总也不爱读，双方的拉锯导致数据僵持不前。年人均读书4本多一点，这个数据已经徘徊了10多年，而这10年正是中国出版业大发展的10年，无论是图书品种的丰富性还是内容质量，都是历史最好的。更何况，今天只要动动手指，图书就会送到家，电子书更是便利到无以复加，可国民阅读量就是迟迟不能突破5本大关。

（摘编自互联网、《人民日报》）

13.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）

A.要是没有“清流哥”的走红，人们就嗅不到久违的书香，认识不到读书的好处。

B.贵州的“全民阅读马拉松快闪赛"融入时尚元素，比安徽的活动形式更好一些。

C.阅读跟人们的距离更远了，主要是因为信息爆炸、良莠不齐增加了获取知识的成本。

D.阅读不仅让人拥有独立思考的能力，还让人在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。

14.根据材料二，写出三条有意义的结论。

15.结合材料，简述国民年均阅读量迟迟不能突破5本大关的原因及对策？

【答案】13.D14.①五年间成年人综合阅读率稍有增长；②近五年间数字化阅读方式接触率逐年增长；③数字化阅读方式接触率比成年人综合阅读率增速快。（答案不唯一）

15.原因：尽管热爱图书的群体阅读量有所增长，但不读书的总也不爱读书。对策：把培养青少年的阅读习惯作为抓手，从习惯培养开始，有针对性地提供阅读资源和阅读指导，解决不爱读书的问题。

【解析】

【13题详解】

A.有误。“要是……就……”说法太绝对。原文是：于是许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香。是说很多人受“清流哥"的影响，开始嗅到久违的书香，认识到读书的好处；

B.由材料三可知，作者并没有评价哪个活动形式更好一些；

C.有误。由“此外，信息爆炸、良莠不齐，也增加了获取知识的隐形成本”可知，信息爆炸、良莠不齐增加了获取知识的成本不是阅读跟人们的距离更远的主要原因；

故选D。

【14题详解】

本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。解答此题时，关注表题，左边是“五年间中国全民阅读率”，右边是“2019年城乡阅读调查”，左边图表横向比较，可以看出：五年间成年人综合阅读率稍有增长；近五年间数字化阅读方式接触率逐年增长。右边图表比较“数字化阅读方式接触率"和“成年人综合阅读率”，可得出结论：数字化阅读方式接触率比成年人综合阅读率增速快。

【15题详解】

本题考查理解文章内容。一问结合材料五分析，“一方面是热爱阅读的群体阅读量有所增长，一方面是不读书的人总也不爱读，双方的拉锯导致数据僵持不前"说明了我国国民年均阅读量迟迟不能突破5本大关的原因。二问结合材料四回答，“全民阅读活动应该把培养青少年的阅读习惯作为主要抓手，有针对性地提供阅读资源和阅读指导”指明了解决此问题的对策。

(四)

阅读下面的文字，完成题目。

鲜花课

①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。这人棕黑面庞，西装革履，不笑的时候很有几分严肃。可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于到他安检了，戏剧性的一幕却来了——一个小美女慌慌张张地赶来，往他怀里塞了一大捧鲜花。

②那是一束淡黄色的玫瑰，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。

③男人忙不迭地向送行的人们挥手再见，进入了安检区。他一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。

④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。上车下车几番折腾，到家后的鲜花已经枝叶凋折。曾经美丽芬芳的花朵转瞬就衰败如此，我唏嘘不已，只好将其扔进了垃圾桶。

⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，拍照的时候是娇美的，放在房间里是芬芳的，但在旅程中，却是十分狼狈的。从此再在告别时收到鲜花，我便直接将花送进机场或车站的垃圾桶，不给自己找麻烦。

⑥也于是，当这个男人带着淡淡的百合芬芳从我身边走过时，我便带着几分看笑话的意思，看他怎么处置怀里的鲜花。

⑦只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃，似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，他开始将花分送给候车的人们，每人一枝，人人有份。

⑧发花呢？有人惊叹。哦，这种福利真不错。

⑨要钱吗？也有人这么问。

⑩送的。他强调。

有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然有点严肃，还带着些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱，真可爱。

人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的笑虽然是淡淡的，却极动人。

快到我这里了。看着他越走越近，我心里居然有些紧张起来，如同小孩子在等待将要分得的糖果。

终于，盼到了他送的花朵。谢谢。我欣喜地接过来。

多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。

环顾四周，整个候车室，花香弥漫，每个拿到花的人，脸上都洋溢着欢乐。

——对于人生种种，哪怕再动人，我也总觉得黯淡和虚无。比如鲜花，在我的意识深处，便是虚无之物，开得再悦目，也会很快萎谢，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。

而眼前这个男人，他明了这些吗？他一定是明了的，可是，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给陌生人。不论结果如何，他始终有分享的勇气和赠送的热情。而这些鲜花，也因了他的智慧，在成为垃圾之前，幸福地绽放到了最后一刻。

所谓勇敢，不就是如此吗？即使美好易逝，也要努力绽放。所谓智慧，不就是如此吗？哪怕短暂，也要好好活着。

他给我上了重要的一课。

(选自《读者》，有删改)

16.依据文章内容，填写下表。

地点场景“我"的看法

安检区外(1)____将是一段狼狈的旅程

(2)_________中年男人手忙脚乱挪动箱包和鲜花(3)

候车席一端(4)____温馨、可爱

17.请从记叙顺序的角度分析第④段的作用。

18.第⑦段和第段加点的严肃都写出了中年人的神态，结合上下文请分别写出你对这两处“严肃”的不同的含义。

（1）只见他走到候车室的一端，站在那里，一脸的严肃。

（2）事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。

19.通读全文，说说文章以“鲜花课"为题目的好处。

【答案】16.①.小美女给中年男人一大捧鲜花②.安检机传送带旁③.感觉好笑④.中年男人将鲜花分送给候车室的人们

17.文章第④段运用插叙，补充介绍我第一次收到鲜花后因为嫌麻烦将花丢进垃圾桶的事情，照应了前文“我不由得笑起来”的原因，同时与下文“男子分享鲜花给陌生人"形成鲜明对比，表达了作者对男子勇敢、智慧的赞美和敬佩之情，使人物形象更丰满，故事情节更完整。

18.（1）第⑦段中的“严肃”指的是他拿着花认真思考着该怎么处理，体现了他的踌躇(犹豫)不决。

（2）第段中的“严肃"指的是他发花时每人一枝，人人有份，非常认真有诚意，也表现了他腼腆、不苟言笑的特点。

19.(1)暗示了文章的中心情节；(2)作为本文的叙事线索；(3)题目新颖，有悬念，引发读者的阅读兴趣；(4)形象地点出(暗示)了鲜花的故事给“我”启示大(教益深)，赠人玫瑰，手留余香，友善、温馨(幸福美好)的生活环境需要大家共同营造。

【解析】

【16题详解】

本题考查内容概括。

（1）由“安检区外"可以定位到文章第①自然段“忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。这人棕黑面庞，西装革履，不笑的时候很有几分严肃。可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于到他安检了，戏剧性的一幕却来了——一个小美女慌慌张张地赶来，往他怀里塞了一大捧鲜花”可知场景是：小美女给中年男人一大捧鲜花；

（2）由“中年男人手忙脚乱挪动箱包和鲜花"可定位到文章第③自然段“男人忙不迭地向送行的人们挥手再见，进入了安检区。他一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来”可知，地点是：在安检机传送带旁；

（3）由“中年男人手忙脚乱挪动箱包和鲜花"可定位到文章第③自然段“男人忙不迭地向送行的人们挥手再见，进入了安检区。他一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来”可知，“我"的看法是：感觉好笑；

（4）由“候车席一端”可以定位到文章第⑦自然段“只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃，似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，他开始将花分送给候车的人们，每人一枝，人人有份"可知，场景是：中年男人将鲜花分送给候车室的人们。

【17题详解】

本题考查插叙的作用。

从记叙顺序的角度来看，第④段在文章中起到了插叙的作用。这段文字插入了作者自己第一次收到鲜花的经历和感受，与文章的主要情节——中年男人在高铁站分发鲜花——形成了对比和补充。具体来说，第④段详细描述了作者第一次收到鲜花时的喜悦和随后的烦恼。她小心翼翼地抱着鲜花回家，但由于旅途的折腾，到家后鲜花已经凋谢，只能扔进垃圾桶。这段插叙不仅丰富了文章内容，增加了叙事的层次感，也为后文作者对于鲜花态度的转变做了铺垫。在文章的后续部分，当作者看到中年男人在高铁站分发鲜花时，她起初是带着几分看笑话的意思，认为这个男人会面临和她一样的麻烦。然而，男人的做法却出乎她的意料，他不仅没有将鲜花扔掉，反而将其分享给了候车室的陌生人，让每个人都感受到了快乐和温馨。通过对比，作者意识到自己对于鲜花的看法过于狭隘和悲观，而中年男人的做法则展现了一种更为积极和豁达的人生态度。这种态度的转变，不仅使文章的主题得到了深化，也让读者对于生活有了更多的启示和思考。因此，第④段作为插叙，在文章中起到了重要的作用，它不仅丰富了文章内容，增加了叙事的层次感，也为后文的主题深化做了铺垫。

示例：第④段通过插叙作者第一次收到鲜花经历，与文章主要情节形成对比，铺垫了作者对于鲜花态度的转变，深化了文章主题。

【18题详解】

本题考查重点字词的含义。

（1）第一处“严肃”出现在第⑦段，这里的“严肃"主要是形容中年男人在做出决定之前的一种慎重和认真的态度。他“站在那里，一脸的严肃，似乎是踌躇了片刻”，这表明他在思考是否要解开花束的包装纸，将鲜花送给候车的人们。这个“严肃"反映了他内心的挣扎和考量，最终他做出了分享鲜花的决定，显示了他的善良和勇气。

示例：第一处“严肃”表示中年男人在决定是否送花时的慎重态度。

（2）第二处“严肃"出现在第段，这里的“严肃”与之前的描述形成了对比。虽然他的行为（分发鲜花）非常温馨和感人，但他本人看起来依然保持着一种“严肃"的神态，这显示出他的真诚和质朴，而不是刻意为之的热情或做作。同时，“还有一些腼腆”进一步描绘了他的性格特点，使得这个形象更加立体和生动。这种“严肃"和“腼腆”的组合，不仅不会让人觉得他冷漠或疏离，反而增加了他的亲和力和魅力。

示例：第二处“严肃"描述中年男人分发鲜花时虽然行为温馨，但表情仍保持真诚和质朴，显得腼腆。

【19题详解】

本题考查把握标题的作用。

标题的作用常常有：概括文章主要内容；交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。本标题概括了文章的主要内容：一个男人在高铁候车席送给陌生人鲜花的故事，可用“人+事”的形式概括；文章的中心是：“鲜花课"是指“他给我上了重要的一课”，即-段告诉我们的：即使人生是黯淡和虚妄的也应该有勇气有智慧的好好活着，人生需要分享的勇气和生活的智慧；男子给“我"上的“鲜花课”，使“我"受益匪浅，“我”对男子非常的赞许和敬佩；另外，“鲜花"贯穿文章始终，因此是文章线索；本标题形式上最大的特点就是新颖而独特，“鲜花”和“课"联结在一起，设置悬念，吸引读者带着好奇心，会迫不及待地往下阅读。

示例：①概括文章内容：题目“鲜花课”直接概括了文章的主要内容，即一位中年男人在高铁站候车时将鲜花分赠给陌生人的故事；②点明文章中心：通过“鲜花课"这一题目，文章传递了即使美好易逝也要努力绽放、哪怕短暂也要好好活着的中心思想；③吸引读者兴趣：使用“鲜花课”作为题目，不同于常见的题目，具有新颖性，能够吸引读者的好奇心和阅读兴趣；④暗示主题：题目中的“课"字暗示了文章的主题不仅仅是讲述一个关于鲜花的故事，更是通过这个故事传达了人生的某种哲理或教训。

三写作（50分）

20.请以《让我更自信》题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整，然后作文。②自选文体，诗歌除外。③不少于600字。④不得出现真实姓名和真实校名。

【答案】例文：

挫折让我更自信

偌大的冰场上，无数的身影在自信地驰骋，冰刀划过地面的“吡此”声格外悦耳。一个女孩出现在我眼前，她穿着淡紫色的滑冰服，在冰场上自如的旋转、飞舞，冰刀在冰面上划出完美的曲线，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一个，则好似一只凶猛的虎，飞速滑过，带起一阵阵风。

冰场曾是我最自信的地方，因为在这里，我从未摔倒过。可是那一个动作，曾击碎了我全部的自信。

事情还要从一个“跳跃"说起。那日，我和往常一样在冰场上复习之前学习的动作。就在这时，教练过来对我说：“今天我们来学习空中转体跳跃，我先示范一次，你仔细看。”我目不转睛地盯着教练，看着他似乎十分轻松地加速、起跳、落地，内心松了一口气。轮到我了，我也按照他的样子，加速、起跳——“嘭"的一声，我重重地跌坐在地上，整个人愣住了，大脑一片空白，大约过了几秒钟，我才用双手撑着地面，僵硬地站了起来。我开始怀疑自己是否能学会这个看似简单的动作，甚至开始怀疑自己的能力。

此时的教练似乎看出了我眼神中的恐惧和无措，微笑着说，“没事的，跳跃的动作看似简单，实际上不摔个几次很难成功的。再说了，学花滑哪有不捧跤的道理。相信自己，你没问题的。”在教练的鼓励下，我开始做第二次尝试，滑行、加速、起跳……“嘭"又一次的跌倒、失败。教练耐心地对我说，“不错，比上次好很多了。起跳时注意要用腰部力量，下落时注意平衡，加油，你没问题！”

就这样，我一次又一次的尝试，豆大的汗珠从我的额头上流下来，我的眼神里已经不再是恐惧和无措，而是充满了坚定。一次次的摔倒，我也一次比一次有信心。又一次地滑行，加速，踏腿，起跳……我仿佛置身于一片花海之中，阳光洒向大地，花辦汰浴在阳光下，显得格外耀眼。一阵风吹过，花瓣漫天飞舞……我的双脚稳稳地落在了冰面上，我成功了！

生活中我们会遇到许许多多的挫折，而自信或许是面对它们最好的方法。自信可以帮助我们乘风破浪，扬帆远航。

夜空中的星星有很多，然而最自信的那一颗，一定会成为最闪耀的那一颗。

【解析】

【详解】这是一则半命题作文。

1.审题立意。首先补充题目。可填的词有很多，如：坚强，勇敢，乐观，积极等精神品质、漫画、口才演讲、成功、失败、写作、公益活动等生活经历都可以。题目中包含“我"字，表明要写真人真事，表达真实情感。自信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠地走向胜利。需要引起注意的是，题目中“更”字，“更"有比较之意，“更加”，比以前更进一层，因此内容上要写出层次，体现进一步的变化。

2.构思选材。这个题目，正所谓“因为普通，更得独特"！适合于写成记叙文或叙事散文。首先，选材得有一定高度,你要认知自我，懂得选出积极向上的兴趣特长或经历让你获得自我肯定和准确定位。另外，写作时还要注意到题目中涉及到的程度副词“更”。原来就自信，现在“更自信”，因此，此文要用到铺垫手法，把“自信”的前后对比更突出出来。还有，详略的安排、细节的描写也是必须要注意到的。2024年连州市校际联盟学业水平第二次模考

语文试题

（考试时间120分钟，满分120分）

一、积累运用（29分）

1.古诗文默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①_____，铁马冰河入梦来（陆游《十一月四日风雨大作》）

②潮平两岸阔，___。（王湾《次北固山下》）

③_，；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

④_____________，_，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑤_____，辗转反侧。（《诗经·关雎））

⑥_____，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

（2）毕业在即，文佳希望把初中阶段适合用于毕业寄语古诗文分类整理。请你协助他完成以下表格。

表达的思想情感出处适合的古诗文句子

人间的离别难以避免，但是情谊可不受时空限制和阻隔，永恒而无所不在。王勃《送杜少府之任蜀州》⑦___________，___。

苏轼《水调歌头》⑧___________，___。

2.文佳在背诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，发现“随君直到夜郎西"一句在其他版本作“随风直到夜郎西”，你认为哪句更妙？请谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成下面各题。

《诗经》让我们认识了很多花鸟鱼虫，见识了2500年前的华夏大地都yùnyù了哪些神奇的动植物。因此，读《诗经》不仅可以修身养性，还可以增长见闻。《诗经》之美，不仅在词，亦在情。不仅yìyángdùncuò，音律和谐，朗朗上口，富有美感，还有真挚、纯粹而热烈的情感。对祖先的qiánchéng、对父母的孝心、对爱情的忠贞……翻开书页，跟随《诗经》，回到悠远的过去。在时光中，直击心灵的咏叹，先祖对世间万物的感性记录，血脉中真切的情感记忆，找寻心的归处。

3.根据拼音写出相应的词语。

yùnyù（）yìyángdùncuò（）qiánchéng（）

4.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.唤醒聆听品读B.聆听品读唤醒

C.品读唤醒聆听D.唤醒品读聆听

5.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.所以，读《诗经》不仅可以修身养性，还可以增长见闻。

B.所以，读《诗经》不仅可以增长见闻，还可以修身养性。

C.而且，读《诗经》不仅可以增长见闻，还可以修身养性。

D.而且，读《诗经》不仅可以修身养性，还可以增长见闻。

6.最近广州动物园冲上热搜。文佳搜集了以下材料，请你阅读后完成任务。

材料一：

2024年春节后，各级文旅部门相继推出了一系列举措，提振消费信心，助力文旅市场快速复苏。广州市民出游热情高涨，广州动物园客流激增，位居全市第二，仅次于白云山风景区。在这里，门票20元即可观赏450多种来自世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物，包括大熊猫、金丝猴、黑颈鹤、小熊猫、白枕鹤等国家一、二类重点保护动物，而且大多都是超近距离接触！在寸土寸金的越秀老城，在物价不断上涨的今天，20元门票的市中心动物园，在广州，是多么难得！

65岁的广州动物园，一直陪伴在广州市民身边，承载着一代又一代羊城街坊的共同回忆！

材料二：

（1）请你阅读材料一后，概括广州动物园冲上热搜的直接原因。

（2）今年62岁的文佳奶奶，想约老朋友在本周六11点同去广州动物园寻找儿时记忆。请你参考材料二，以文佳的身份给奶奶拟写一条微信信息，劝说奶奶合理出行。

7.学校组织名著阅读活动，请你根据阅读积累，完成下列任务。

（1）我们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中对“闹”的经典情节却喜爱有加，如“哪吒闹海"五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的古典小说里也有“闹"的情节，请根据阅读积累完成表格

作品人物相关情节批注

《西游记》孙悟空大闹天宫这是最能体现该人物①_______精神的情节

《水浒传》鲁智深②____对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。

《儒林外史》③___哭闹贡院讽刺④_____。

（2）学会归纳概括作品主题，是阅读名著时需要掌握的方法之一。请从下列名著中任选其一，为其匹配对应的主题，并说明匹配的理由。

名著：《昆虫记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》

主题：

A拨云见日，真实报道

B.敬畏生命，趣味科普

C.百炼成钢，成长历程

二阅读与鉴赏（共41分）

（一）

阅读下面的文段，完成下面小题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）有亭翼然临于泉上者（）（2）饮少辄醉（）

（3）而不知太守之乐其乐也（）

9.用现代汉语翻译文中划线的句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

(二)(9分)

(苏轼)徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。"卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵④以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水之再至朝廷从之。

(选自《宋史·苏轼传》，有删改)

【注释】①涂潦：泥沼、雨水。②侪(chái)：同辈，同类中人。③畚锸(běnchā)：箕畚、铁锹。④堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

10.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）

A.徙知徐州/然而禽鸟知山林之乐

B.轼诣武卫营/及郡下，诣太守

C.使官吏分堵以守/安陵君因使唐雎使于秦

D.卒全其城/卒获有所闻

11.请用三条“/"给文中的句子断句。

复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水之再至朝廷从之

12.选文记叙了一件什么事情？你从选文看出苏轼具有哪些可贵的品质？

（三）

非连续文本阅读

阅读·悦读

材料一

2020年2月28日，江汉方舱医院被称为“清流哥”的年轻人治愈出院。时间回到2月5日，在武汉的方舱医院里，一名年轻患者躺在病床上读书的新闻迅速走红。有的网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。于是许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香，更有人发出内心感悟：有书相伴，真好！

材料二

材料三

2020年疫情时期的世界读书日注定是不平凡的。在读书日来临之际，全国各地借助网络平台开展丰富多彩的阅读活动：安徽组织“全民阅读主题朗诵音视频大赛"和“图书惠民月”活动；黑龙江推出“书中自有春日"融媒策划，读者可以在快手、抖音平台朗诵与春天有关的作品并接力上传视频；贵州举办2020多彩贵州全民阅读马拉松快闪赛，参赛者用6个小时阅读一本指定的书……

曾经，阅读的场景相对局限，书店、家中或图书馆最为常见。如今，公共阅读设施越来越便利，“24小时书店”“社区书店"城市书房”等新型阅读设施开进社区、街头、商场和超市。

在北京隆福寺，一家名为“更读书社"的新型书店，读者不但可以购书，也可以借书。它开发的24小时无人值守城市书房，读者凭借一卡通或身份证就能刷卡进入书房借书或阅读。在宁夏银川，随着“纸享阅读”智能书柜的出现，纸质书可以像共享单车一样触手可及：读者线上下单，送书上门，最快3小时内就可以将借阅的纸质书送到读者手中。

材料四

阅读离生活到底是更近了还是更远了？网友纷纷表达自己的观点：

有人觉得，更近了。我国每年出版的图书多达50万种，精深的、经典的、时新的，都能读到。互联网也提供海量读物，且日新月异的技术不断刷新阅读的内容、体验、场景，人们有了更丰富的选择。

但也有人认为，距离更远了。尽管信息唾手可得、阅读触手可及，但仍有不少人感觉无从下手，甚至萌生“买书如山倒，读书如抽丝"的焦虑。此外，信息爆炸、良莠不齐，也增加了获取知识的隐形成本。

一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”，也自有日常生活的春夏秋冬。阅读从来不是要让人双脚离开大地，从来不是鼓励人们远离生活，恰恰相反，是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。一位作家曾说：一个人成为什么样的人，全看他父亲的书架上有什么书。如果家中缺