七年级下学期语文期中试卷

七年级下学期语文期中试卷广东省湛江市徐闻县2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

一、积累与运用（30分）

1．（2023七下·徐闻期中）默写古诗文。

（1）马上相逢无纸笔，___。(岑参《逢入京使》)

（2）___，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)

（3）独坐幽篁里，弹琴复长啸。，。(王维《竹里馆》)

（4）请完整默写出李白的《春夜洛城闻笛》___，___。___，___。

（5）《木兰诗》中写木兰回家后梳妆打扮的对偶句是：，。从侧面描写木兰战功显赫的句子是：，。

【答案】（1）凭君传语报平安

（2）草树知春不久归

（3）深林人不知；明月来相照

（4）谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

（5）当窗理云鬓；对镜贴花黄；策勋十二转；赏赐百千强

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易混淆的字：柳园鬓贴

故答案为：凭君传语报平安草树知春不久归深林人不知明月来相照谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情当窗理云鬓对镜贴花黄策勋十二转赏赐百千强

【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

（2023七下·徐闻期中）根据拼音写出相应的词语。

2．邓稼先是中华民族核武器事业的dianjī人和开拓者。

3．夜很深了，鲁迅先生还在那绿色的台灯下工作。或许，他正在jiàoduì《海上述林》。

4．钻之弥坚，越坚，钻得越qièérbùshě。

5．除此以外，就是寂静。耳朵里bùkězhuōmō的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。

【答案】2．奠基

3．校对

4．锲而不舍

5．不可捉摸

【知识点】多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【点评】

（1）到（4）题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

2．本题考查基础字词的字形。

奠基：奠定建筑物的基础。

故答案为：奠基。

3．本题考查基础字词的字形。

校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。

故答案为：校对。

4．本题考查基础字词的字形。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

故答案为：锲而不舍。

5．本题考查基础字词的字形。

不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。

故答案为：不可捉摸。

6．（2023七下·徐闻期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中洋溢着祥和的气氛。

B．电影《水门桥》以气势恢宏的场面、跌宕起伏的情节和个性鲜明的人物，赢得了影迷的好评。

C．今年央视“3·15晚会"曝光了多个食品企业，其食品生产的卫生状况让人瞠目结舌。

D．我认识奥本海默时他四十多岁，已经是鲜为人知的人物了，佩服他、仰慕他的人很多。

【答案】D

【知识点】望文生义

【解析】【分析】A.洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。符合语境，使用正确；

B.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。符合语境，使用正确；

C.瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话，形容惊呆或窘迫的样子。符合语境，使用正确；

D.鲜为人知：很少有人知道。句中意思是说我认识奥本海默时，佩服、仰慕他的人已经很多了，“鲜为人知”的意思与语境不符，使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

7．（2023七下·徐闻期中）下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．青少年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。(在“崇德向善"前面加上“能否")

B．我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了70%左右。(删掉“左右”)

C．在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者"与“参与者”互换位置)

D．学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。(在“劳动”后面加上“的观念")

【答案】D

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】本题考查病句辨析能力。

D：原句成分残缺，修改后“培养.....的观念’搭配不当。应在“劳动”一词后加上“的习惯"。

故答案为：D

【点评】本题考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

（2023七下·徐闻期中）班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

8．“爱国诗词分享会"。古往今来，诗人们以诗词形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发爱国情怀。下面是陆游诗作，请你用简体字抄写下来和大家分享吧。

___，___。

___，___。

9．下面的诗歌与以上陆游诗歌的题材同类的一项（）

A．《峨眉山月歌》（李白）B．《木兰诗》（乐府诗）

C．《竹里馆》（王维）D．《夜雨寄北》（李商隐）

10．在这次活动中，你们也策划了读书交流会，并关注作品中底层老百姓的生活，透过底层小人物的生活处境进一步去思考人生、思考国家命运。现在请你完成下面任务。

①如果从《骆驼祥子》中推荐一个“小人物”代表，你会推荐哪一个？说出你推荐的理由。“小人物"代表：___

推荐理由：__________________________________________

②在读书交流会中，有个“角色”与“故事"配对环节，请你给下面角色配对，把与角色相应的故事填到对应的括号里。

角色故事

孙侦探（）

大兵（）

A．把祥子连车带人捉去B．把祥子辛苦攒的买车钱搜去

【答案】8．僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台；夜阑卧听风雨声；铁马冰河入梦来

9．B

10．示例：推荐祥子；勤奋、老实、坚忍的祥子来自农村，到了北平选择城市底层百姓常见职业拉洋车，梦想着靠自己的努力赚钱买一辆属于自己的洋车来养活自己，但在当时条件下，他的希望一次次破灭，他最终变得麻木、狡猾、自暴自弃。从祥子经历中我看到了更多底层社会小人物的处境，这也让我去思考怎样的社会造就了他们悲催的命运？他们的出路又在哪里？所以我推荐祥子作为小人物代表。B；A

【知识点】把握古诗词曲的内容；忧国伤时；作品的人物形象；《骆驼祥子》；字体书写

【解析】【点评】

（1）本题考查汉字的书写。要求用正楷字或行楷字工整、美观地书写；要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。

（2）本题考查诗歌题材的辨析。常见的古代诗歌的题材有：怀古诗、咏物诗、山水田园诗、战争诗、行旅诗和闺怨诗、送别诗等。按表达的主题常见的有：爱国、爱情、友情、隐逸、杂感等。

（3）①本题考查推荐语。写名著中人物的推荐语，要围绕活动的主题，结合人物性特点及重要的情节来表述。

②本题考查对名著知识的阅读识记。学生平时应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。

8．本题考查汉字书写。书写时，用楷书书写，要写得工整、规范、美观，要求写简体字。繁简对照：邨——村；爲——为；輪——轮；臺——台；闌——阑；聽——听；風——风；聲——声；鐵——铁；馬——马；夢——梦；來——来，注意“冰”的偏旁为“冫"而非“氵”。

故答案为：僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台；夜阑卧听风雨声；铁马冰河入梦来。

9．本题考查诗歌题材辨析。

陆游的《十一月四日风雨大作》表明诗人投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰，诗歌感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。题材属于“爱国诗"

A.李白的《峨眉山月歌》题材属于“友情诗”；

B.《木兰诗》写花木兰代父从军的故事，表现花木兰的爱国情怀，题材属于“爱国诗"；

C.王维的《竹里馆》的题材属于“隐逸诗”；

D.李商隐的《夜雨寄北》的题材属于“爱情诗"；

故答案为：B。

10．①本题考查推荐语。要结合祥子的经历和性格特点来组织语言。

故答案为：我推荐祥子。推荐理由：勤奋、老实、坚忍的祥子来自农村，到了北平选择城市底层百姓常见职业拉洋车，梦想着靠自己的努力赚钱买一辆属于自己的洋车来养活自己，但在当时条件下，他的希望一次次破灭，他最终变得麻木、狡猾、自暴自弃。从祥子经历中我看到了更多底层社会小人物的处境，这也让我去思考怎样的社会造就了他们悲催的命运？他们的出路又在哪里？所以我推荐祥子作为小人物代表。

②本题考查对名著知识的阅读识记。

曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。故第一空选B。为了挣更多的钱，祥子抱着侥幸的心理把人拉到城外，结果连人带车被大兵带走。故第二空选A。

故答案为：B；A。

二、阅读（40分）

（2023七下·徐闻期中）阅读下面的文字，完成下题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

11．解释下列加点词语在句子中的意思，

①卿今当涂掌事___

②更刮目相待___

③及鲁肃过寻阳___

12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。

13．解释文中加点词语的意思，

①无钱资

②童子苟有志

14．请用“/”给文中画线的句子断句。

—则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。

15．阅读【甲】【乙】文，请说说吕蒙和邴原在求学方面的异同？

【答案】11．当涂（当道，当权）；更（另，另外）；及（到，等到）

12．我难道是想要你研究儒家经典，成为学识渊博的学官吗？只是粗略地阅读，了解历史罢了。

【乙】

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲①也。一则愿②其不孤，二则羡其得学，中心③伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！"原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。"于是遂就书④。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（李贽《初潭集》）

【注释】①亲：父母。②愿；羡慕。③中心：内心。④就书：上书塾（读书）。

13．资（学费）；苟（如果）

14．一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤/故泣耳。

15．不同：吕蒙没有主动学习，在孙权劝说下，一开始找理由推托，不过，他接受孙权建议后，就勤奋学习；邴原是主动求学，好学，在老师资助下上了书塾。相同：两个人都学有所成。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】

（1）（3）两题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

（5）本题考查内容理解与分析能力。在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

11．本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）句意：你现在当权管事。当涂：当道、掌权。

（2）句意：就应当用新的眼光看待。更：另，另外。

（3）句意：当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。

故答案为：①当涂（当道，当权）；②更（另，另外）；③及（到，等到）。

12．本题考查文言文翻译的能力。句子重点词语：孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官。邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。

故答案为：我难道是想要你研究儒家经典，成为学识渊博的学官吗？只是粗略地阅读，了解历史罢了。

13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（1）句意为：不收学费。资：学费。

（2）句意为：孩子如果有志向。苟：如果。

故答案为：资（学费）；苟（如果）。

14．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：我一方面美慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。据此断句为：一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤故泣耳。

故答案为：一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤故泣耳。

15．本题考查内容理解与分析能力。不同点：吕蒙在孙权的劝说下才去学习的，“蒙辞以军中多务"而且刚开始是找理由推脱，后来“蒙乃始就学”，所以并不是主动学习。邴原“数岁时，过书舍而泣”，因为读不了书而哭，说明他好学，最后在老师的资助下上书塾学习，所以属于主动学习。相同点：两人都虚心接受别人的意见而且都好学，而且两人皆学有所成。吕蒙被鲁肃刮目相看，邴原一个冬天就能诵读《孝经》《论语》。

故答案为：不同：吕蒙没有主动学习，在孙权劝说下，一开始找理由推托，不过，他接受孙权建议后，就勤奋学习；邴原是主动求学，好学，在老师资助下上了书塾。相同：两个人都学有所成。

（2023七下·徐闻期中）阅读下面非连续文本，完成下题。

【材料一】

近几年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进革命纪念馆，了解红色历史：与家人一起参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面……福建省是革命老区和红色文化资源大省，这片火热的土地上发生过古田会议这样的重大历史事件，也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。

【材料二】福建省红色旅游资源示意图（部分）

【材料三】

小记者：阿姨好！请问您为什么选择去“重庆中国三峡博物馆”？

李华妈妈：我们上网做旅游攻略，看到“重庆中国三峡博物馆"在微博上发布“重博文物会说话”话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了“上甘岭战役树桩"三枚银元”等革命文物，很有意思。我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难，希望孩子能更加珍惜现在的美好生活。

小记者：李华，这趟旅游你有什么感受？有什么特别的收获？

李华：很受教育．我收集了好多文创产品，笔呀，公交卡套呀。我还认识了一位少年讲解员，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动。

小记者：叔叔您好！您对我们福建省红色旅游资源印象如何？

李华爸爸：我们省红色旅游资源非常丰富啊。比如，古田会议会址、福建省革命历史纪念馆、红军207团旧址等。我对我们省红色旅游资源开发充满期待。

（链接材料：红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习：参观游览的主题性旅游活动。）

16．根据材料，下列理解不正确的一项是（）

A．近年来社会关注革命传统教育，不少家庭选择红色旅游，主动接受革命传统教育。

B．福建省拥有丰富的红色旅游资源，重视规划与开发，红色旅游的前景十分广阔。

C．“重博文物会说话"点击量一个月内超2亿，得益于传播方式，与从众心理无关。

D．李华一家如果制订龙岩红色之旅的攻略，可以考虑去古田会议会址红色旅游区。

17．请你根据材料一和材料三简要分析红色旅游对孩子成长的影响。

18．请结合材料二和材料三，从宣传、服务两个角度来举例谈谈怎样做好红色旅游工作。

【答案】16．C

17．①体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想。②激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。③增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易。

18．宣传方面：可以拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题电视片。服务方面：利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出博物馆内人工智能导游。（学生举例合理又可操作便可以得分）

【知识点】新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】

（1）考查内容理解辨析。应分析理解文章相关内容及含义，再分析选项的含义，比较两者异同。

（2）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

（3）本题考查理解概括及筛选信息。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

16．本题考查内容理解。

ABD.正确；

C.“得益于传播方式，与从众心理无关”说法错误，依据[材料三]小记者问为何选择去“重庆中国三峡博物馆"时李华妈妈的回答，“我们上网做旅游攻略，看到重庆中国三峡博物馆'在微博上发布‘重博文物会说话’话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了.....我们想去现场看看”可知，他们选择去这里，也有看到点击量很大，想去现场看看的从众心理。所以选项说“与从众心理无关"不准确。

故答案为：C。

17．本题考查理解概括文章内容。

依据[材料一]“感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面”可知，红色旅游可以让青少年更好地体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想；依据[材料一]“红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神"可知，红色旅游可以让青少年具有爱国热情与民族自豪感，更好地传承红色基因；

依据[材料三]“我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难，希望孩子能更加珍惜现在的美好生活"可知，红色旅游可以让青少年增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易，树立正确的价值观。

故答案为：①体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想。②激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。③增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易。

18．本题考查理解概括及筛选信息。本题要求从宣传、服务两个角度中回答此题，需要依据文本找出对应信息，然后从中打开思路，寻找办法。

宣传角度：依据[材料三]“我们上网做旅游攻略，看到‘重庆中国三峡博物馆'在微博上发布重博文物会说话’话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了.....我们想去现场看看”可知，微博、新媒体等新型宣传模式，在推广红色旅游影响力方面有很大作用，可以拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题电视片。依据[材料二]图表可知，漳州市通过出版纪实文字作品、修缮红色遗址，改编电影等方式扩大影响。据此可以列举建议方法，可以升级改造红色旅游景点，建设旅游配套设施，如建造用于再现革命历史场景的视听体验馆、借力电影电视等媒体扩大影响力。

服务角度：依据[材料三]“我还认识了一位少年讲解员，，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动"可知，好的服务也是吸引游客的必备，利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出馆内人工智能导游。

故答案为：宣传方面：可以拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题电视片。服务方面：利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出博物馆内人工智能导游。（学生举例合理又可操作便可以得分）

（2023七下·徐闻期中）阅读下面的文字，完成下题。

不灭的星辰

邓开善

①草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。传说，唯有生长在草原上的老牦牛，才有指望辨出一条生存之路。

②一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这片神奇的土地上行进着！

……

③断炊了。

④在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。

⑤“好同志，不能倒下……"他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走，走不动了。”那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。"

⑥他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。”

⑦当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他是谁啊？"不知道，有点儿面熟。”另一个战士啃了一口青稞饼，回答说：“反正是一位首长，不是师长就是政委，嗯！"

⑧进入草地第七天了。

⑨草地沉浸在暝色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷，借着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。

⑩“主席，”警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，“一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您。"

他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，儿小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊！他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓地，摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……

19．请概括出文中的他（主席）在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士的几件事。

20．请联系全文，简要分析第①段划线句子在文中的作用。

21．请根据下面句子后面括号里的要求，回答问题。

他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓地，摘下了嵌着红星的军帽。（句子运用了什么，描写方法，有什么表达效果？）

22．请你联系文章《老山界》，并结合此文，谈谈你对“长征精神”的理解。

【答案】19．①他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青稞饼；②宿营时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤；③他的马让腿伤化脓的警卫员骑，自己艰难地走着：④见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青稞饼，分塞给战士。

20．句子运用了环境描写，形象地写出草地环境的恶劣，为下文写行军的艰难做铺垫，也侧面衬托了战士们不畏艰难的革命精神。

21．①句子运用了人物动作描写，形象地写出了主席听到战士牺牲消息后的悲恸心情，也表达了他对战士的崇敬与缅怀之情。

②含义：长征的战士们为中国人民的解放事业流血牺牲，他们对革命事业忠诚，这种不朽的精神，就像夜空中永放光辉的星辰。

22．长征精神就是把全国人民和中华民族的利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利，为了革命胜利不怕艰难险阻，不惜牺牲自己，在困难面前乐观自信，患难与共。

【知识点】文章的表达方式和表达技巧；感受、分析环境描写；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；概括文章主要内容；小说

【解析】【点评】

（1）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本题考查文章中重要语句的理解。做题时一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要结合文章的主题。分析时不仅要理解其内容，更要理解写作手法、意图、构思上的作用。

（3）本题考查文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查阅读启示。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、作者的观点、态度和情感等去把握文章的主题。谈启示时，可谈自己的认识、感悟，应结合文章中的观点、事实来谈。

19．本题考查理解概括文章内容。

结合④段“在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的"可概括为：他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青稞饼；

结合⑥段“默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士，‘吃吧，不吃，就走不出草地了’”可概括为：见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青稞饼，分塞给战士；

结合④段“他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了"可概括我：他的马让腿伤化脓的警卫员骑，自己艰难地走着；

结合⑨段“草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷”可概括为：宿营时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤；

由以上内容可看出他（主席）在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士。

故答案为：①他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青稞饼；②宿营时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤；③他的马让腿伤化脓的警卫员骑，自己艰难地走着：④见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青稞饼，分塞给战士。

20．本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。

结合选文第①“草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭"可知，这句话是描写了迷雾笼罩下的草地，属于环境描写，“哪儿是路”“丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭"生动形象地写出草地环境的恶劣，为后文艰难的行军之旅做铺垫，进而侧面表现出红军战士们不畏艰险的革命乐观精神。

故答案为：句子运用了环境描写，形象地写出草地环境的恶劣，为下文写行军的艰难做铺垫，也侧面衬托了战士们不畏艰难的革命精神。

21．考查描写方法。

由“站起身来”“遥望"摘下"可知，该句为人物动作描写，结合选文第⑩段警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，‘一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您’”、段“他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，儿小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊"等内容可知，运用动作描写，形象写出主席听到战士牺牲这一消息后内心的悲痛，深刻表达了对牺牲烈士的缅怀和敬仰之情。

故答案为：①句子运用了人物动作描写，形象地写出了主席听到战士牺牲消息后的悲恸心情，也表达了他对战士的崇敬与缅怀之情。

22．本题考查阅读启示。答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：长征精神就是把全国人民和中华民族的利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利，为了革命胜利不怕艰难险阻，不惜牺牲自己，在困难面前乐观自信，患难与共。

三、作文（50分）

23．（2023七下·徐闻期中）生活中我们常常会遇到这样的一个人，因为他们的影响，我们改变了、成长了。

请以《是你改变了我》为题目写一篇文章°

要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌、戏剧外文体不限：不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。

【答案】例文：

是你改变了我

静思、静思....我独自站立在落地窗前。青丝随缕缕秋风飘起。不由人添了几分怜意，增了一丝愁意……

落地窗外，秋风萧瑟，一片枫林映入眼帘，片片枫叶随风飘落。黯然……我本哀愁，眼前的这一幕，又多了几丝忧伤。转身，不忍去看这一幕。忽而，一片枫叶飘零在半空。它时而舞，时而停，仿佛在与命运挣扎。小小的落叶，使我又回头看了一眼，眼球紧盯着吸引了我的落叶。又一阵风吹过，落叶像是认败罢，无力地垂落在泥土里……

时间不断流转。每天，我都会在落地窗前看上一眼，竟发现那落叶正往泥土里陷，化为春泥。我很惊讶，落叶原来还有如此精神。不久，我竟看见落叶深陷的那个地方，长出了一株小苗！这在我看来无疑是个奇迹！

我不相信命运，但我也不相信自己。不知道为何，我竟恋上了那种痛苦的感觉。我认为那才是世界上最真实的，无法伪装的。因而我不相信世间有如此伟大贡献的真情。而这一刻，我质问自己，我一直都是错的吗？答案是肯定的。事实证明是我错了。人生的路很长，不是一时半会儿就可以为人生下定义。落叶尚且如此，而我怎能如此避世？

落叶让我明白了什么是情，什么是爱。她告诉我：其实人生并不是只有一条路，如果挣扎累了，换个方式，或许会是美好的结局。总想着飘落下去会腐烂，而无谓地挣扎，何不换个角度，想想自己将可以哺育一株小苗，让它成长。你便会觉得，或许这样才是对的。

现在，我仍喜欢站在落地窗前，但心态变了。以前我爱看这派忧伤之景。而现在，我爱看那株小树苗，那是生命的希望，她会一代一代将爱传下去，将希望传下去。让落叶永垂不朽！

落叶，如果你现在能听见我的声音，请容我说声谢谢，是你改变了我，让我拥有人间最美好的思想，最深沉的爱......

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】

本题考查命题作文写作。

第一，审题立意。题目是“是你改变了我"。从所给材料“生活中我们常常会遇到这样的一个人，因为他们的影响，我们获得成长”可知，这篇文章所述事件应该表现自我的成长过程中的变化。题目中“你"可以是人，既可以是亲人、朋友、也可以是陌生人；也可以是一句话、一本书等。“改变”是一个动态变化的过程。主要写“我"在某人、某物等的影响下，思想、性格或命运发生的变化。如可写“我"改掉懒惰的习惯，“我”变得遵守规则，“我"变得勇敢坚强等。第二，选材构思。在选材上，本文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可成为写作的素材，记叙时，从生活中选取典型事例，采用以小见大的手法进行创作，构思时要从“小处着眼，来表达积极健康的主题。具体写作时，要交代清楚是谁改变了自己，自己的“改变”是什么。比如书籍改变了“我”，可以写一次考试失利，内心极其难过，回家后看了《钢铁是怎样炼成的》一书，“我"被书中保尔自强不息的精神深深感动，进而在学习中找到前进的方向。比如父亲改变了“我”。写自己家境贫困，谎称“我父亲是老板"来摆阔，有一次开家长会，父亲为保护“我”的自尊心，谎称是受“我"父亲之托而来的，“我”"看到父亲的衰老、善良，内心备受煎熬，最后勇敢地在全班同学面前承认这就是“我"的爸爸。写作要学会从细节入手，深挖感人至深的点进行描写，突出文章主题。【点评】

考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。

1/1广东省湛江市徐闻县2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

一、积累与运用（30分）

1．（2023七下·徐闻期中）默写古诗文。

（1）马上相逢无纸笔，___。(岑参《逢入京使》)

（2）___，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)

（3）独坐幽篁里，弹琴复长啸。，。(王维《竹里馆》)

（4）请完整默写出李白的《春夜洛城闻笛》___，___。___，___。

（5）《木兰诗》中写木兰回家后梳妆打扮的对偶句是：，。从侧面描写木兰战功显赫的句子是：，。

（2023七下·徐闻期中）根据拼音写出相应的词语。

2．邓稼先是中华民族核武器事业的dianjī人和开拓者。

3．夜很深了，鲁迅先生还在那绿色的台灯下工作。或许，他正在jiàoduì《海上述林》。

4．钻之弥坚，越坚，钻得越qièérbùshě。

5．除此以外，就是寂静。耳朵里bùkězhuōmō的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。

6．（2023七下·徐闻期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中洋溢着祥和的气氛。

B．电影《水门桥》以气势恢宏的场面、跌宕起伏的情节和个性鲜明的人物，赢得了影迷的好评。

C．今年央视“3·15晚会”曝光了多个食品企业，其食品生产的卫生状况让人瞠目结舌。

D．我认识奥本海默时他四十多岁，已经是鲜为人知的人物了，佩服他、仰慕他的人很多。

7．（2023七下·徐闻期中）下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．青少年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。(在“崇德向善"前面加上“能否")

B．我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了70%左右。(删掉“左右”)

C．在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者"与“参与者”互换位置)

D．学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。(在“劳动”后面加上“的观念")

（2023七下·徐闻期中）班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

8．“爱国诗词分享会"。古往今来，诗人们以诗词形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发爱国情怀。下面是陆游诗作，请你用简体字抄写下来和大家分享吧。

___，___。

___，___。

9．下面的诗歌与以上陆游诗歌的题材同类的一项（）

A．《峨眉山月歌》（李白）B．《木兰诗》（乐府诗）

C．《竹里馆》（王维）D．《夜雨寄北》（李商隐）

10．在这次活动中，你们也策划了读书交流会，并关注作品中底层老百姓的生活，透过底层小人物的生活处境进一步去思考人生、思考国家命运。现在请你完成下面任务。

①如果从《骆驼祥子》中推荐一个“小人物”代表，你会推荐哪一个？说出你推荐的理由。“小人物"代表：___

推荐理由：__________________________________________

②在读书交流会中，有个“角色”与“故事"配对环节，请你给下面角色配对，把与角色相应的故事填到对应的括号里。

角色故事

孙侦探（）

大兵（）

A．把祥子连车带人捉去B．把祥子辛苦攒的买车钱搜去

二、阅读（40分）

（2023七下·徐闻期中）阅读下面的文字，完成下题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

11．解释下列加点词语在句子中的意思，

①卿今当涂掌事___

②更刮目相待___

③及鲁肃过寻阳___

12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。

13．解释文中加点词语的意思，

①无钱资

②童子苟有志

14．请用“/”给文中画线的句子断句。

—则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。

15．阅读【甲】【乙】文，请说说吕蒙和邴原在求学方面的异同？

（2023七下·徐闻期中）阅读下面非连续文本，完成下题。

【材料一】

近几年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进革命纪念馆，了解红色历史：与家人一起参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面……福建省是革命老区和红色文化资源大省，这片火热的土地上发生过古田会议这样的重大历史事件，也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。

【材料二】福建省红色旅游资源示意图（部分）

【材料三】

小记者：阿姨好！请问您为什么选择去“重庆中国三峡博物馆"？

李华妈妈：我们上网做旅游攻略，看到“重庆中国三峡博物馆”在微博上发布“重博文物会说话"话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了“上甘岭战役树桩”“三枚银元"等革命文物，很有意思。我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难，希望孩子能更加珍惜现在的美好生活。

小记者：李华，这趟旅游你有什么感受？有什么特别的收获？

李华：很受教育．我收集了好多文创产品，笔呀，公交卡套呀。我还认识了一位少年讲解员，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动。

小记者：叔叔您好！您对我们福建省红色旅游资源印象如何？

李华爸爸：我们省红色旅游资源非常丰富啊。比如，古田会议会址、福建省革命历史纪念馆、红军207团旧址等。我对我们省红色旅游资源开发充满期待。

（链接材料：红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习：参观游览的主题性旅游活动。）

16．根据材料，下列理解不正确的一项是（）

A．近年来社会关注革命传统教育，不少家庭选择红色旅游，主动接受革命传统教育。

B．福建省拥有丰富的红色旅游资源，重视规划与开发，红色旅游的前景十分广阔。

C．“重博文物会说话”点击量一个月内超2亿，得益于传播方式，与从众心理无关。

D．李华一家如果制订龙岩红色之旅的攻略，可以考虑去古田会议会址红色旅游区。

17．请你根据材料一和材料三简要分析红色旅游对孩子成长的影响。

18．请结合材料二和材料三，从宣传、服务两个角度来举例谈谈怎样做好红色旅游工作。

（2023七下·徐闻期中）阅读下面的文字，完成下题。

不灭的星辰

邓开善

①草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。传说，唯有生长在草原上的老牦牛，才有指望辨出一条生存之路。

②一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这片神奇的土地上行进着！

……

③断炊了。

④在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路"旁。

⑤“好同志，不能倒下……”他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走，走不动了。"那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。”

⑥他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。"

⑦当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他是谁啊？”“不知道，有点儿面熟。"另一个战士啃了一口青稞饼，回答说：“反正是一位首长，不是师长就是政委，嗯！”

⑧进入草地第七天了。

⑨草地沉浸在暝色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷，借着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。

⑩“主席，"警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，“一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您。”

他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，儿小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊！他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓地，摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……

19．请概括出文中的他（主席）在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士的几件事。

20．请联系全文，简要分析第①段划线句子在文中的作用。

21．请根据下面句子后面括号里的要求，回答问题。

他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓地，摘下了嵌着红星的军帽。（句子运用了什么，描写方法，有什么表达效果？）

22．请你联系文章《老山界》，并结合此文，谈谈你对“长征精神"的理解。

三、作文（50分）

23．（2023七下·徐闻期中）生活中我们常常会遇到这样的一个人，因为他们的影响，我们改变了、成长了。

请以《是你改变了我》为题目写一篇文章°

要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌、戏剧外文体不限：不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。

答案解析部分

1．【答案】（1）凭君传语报平安

（2）草树知春不久归

（3）深林人不知；明月来相照

（4）谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

（5）当窗理云鬓；对镜贴花黄；策勋十二转；赏赐百千强

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易混淆的字：柳园鬓贴

故答案为：凭君传语报平安草树知春不久归深林人不知明月来相照谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情当窗理云鬓对镜贴花黄策勋十二转赏赐百千强

【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

【答案】2．奠基

3．校对

4．锲而不舍

5．不可捉摸

【知识点】多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【点评】

（1）到（4）题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

2．本题考查基础字词的字形。

奠基：奠定建筑物的基础。

故答案为：奠基。

3．本题考查基础字词的字形。

校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。

故答案为：校对。

4．本题考查基础字词的字形。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

故答案为：锲而不舍。

5．本题考查基础字词的字形。

不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。

故答案为：不可捉摸。

6．【答案】D

【知识点】望文生义

【解析】【分析】A.洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。符合语境，使用正确；

B.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。符合语境，使用正确；

C.瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话，形容惊呆或窘迫的样子。符合语境，使用正确；

D.鲜为人知：很少有人知道。句中意思是说我认识奥本海默时，佩服、仰慕他的人已经很多了，“鲜为人知”的意思与语境不符，使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

7．【答案】D

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】本题考查病句辨析能力。

D：原句成分残缺，修改后“培养.....的观念’搭配不当。应在“劳动"一词后加上“的习惯”。

故答案为：D

【点评】本题考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

【答案】8．僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台；夜阑卧听风雨声；铁马冰河入梦来

9．B

10．示例：推荐祥子；勤奋、老实、坚忍的祥子来自农村，到了北平选择城市底层百姓常见职业拉洋车，梦想着靠自己的努力赚钱买一辆属于自己的洋车来养活自己，但在当时条件下，他的希望一次次破灭，他最终变得麻木、狡猾、自暴自弃。从祥子经历中我看到了更多底层社会小人物的处境，这也让我去思考怎样的社会造就了他们悲催的命运？他们的出路又在哪里？所以我推荐祥子作为小人物代表。B；A

【知识点】把握古诗词曲的内容；忧国伤时；作品的人物形象；《骆驼祥子》；字体书写

【解析】【点评】

（1）本题考查汉字的书写。要求用正楷字或行楷字工整、美观地书写；要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。

（2）本题考查诗歌题材的辨析。常见的古代诗歌的题材有：怀古诗、咏物诗、山水田园诗、战争诗、行旅诗和闺怨诗、送别诗等。按表达的主题常见的有：爱国、爱情、友情、隐逸、杂感等。

（3）①本题考查推荐语。写名著中人物的推荐语，要围绕活动的主题，结合人物性特点及重要的情节来表述。

②本题考查对名著知识的阅读识记。学生平时应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。

8．本题考查汉字书写。书写时，用楷书书写，要写得工整、规范、美观，要求写简体字。繁简对照：邨——村；爲——为；輪——轮；臺——台；闌——阑；聽——听；風——风；聲——声；鐵——铁；馬——马；夢——梦；來——来，注意“冰"的偏旁为“冫”而非“氵"。

故答案为：僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台；夜阑卧听风雨声；铁马冰河入梦来。

9．本题考查诗歌题材辨析。

陆游的《十一月四日风雨大作》表明诗人投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰，诗歌感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。题材属于“爱国诗”

A.李白的《峨眉山月歌》题材属于“友情诗"；

B.《木兰诗》写花木兰代父从军的故事，表现花木兰的爱国情怀，题材属于“爱国诗”；

C.王维的《竹里馆》的题材属于“隐逸诗"；

D.李商隐的《夜雨寄北》的题材属于“爱情诗”；

故答案为：B。

10．①本题考查推荐语。要结合祥子的经历和性格特点来组织语言。

故答案为：我推荐祥子。推荐理由：勤奋、老实、坚忍的祥子来自农村，到了北平选择城市底层百姓常见职业拉洋车，梦想着靠自己的努力赚钱买一辆属于自己的洋车来养活自己，但在当时条件下，他的希望一次次破灭，他最终变得麻木、狡猾、自暴自弃。从祥子经历中我看到了更多底层社会小人物的处境，这也让我去思考怎样的社会造就了他们悲催的命运？他们的出路又在哪里？所以我推荐祥子作为小人物代表。

②本题考查对名著知识的阅读识记。

曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。故第一空选B。为了挣更多的钱，祥子抱着侥幸的心理把人拉到城外，结果连人带车被大兵带走。故第二空选A。

故答案为：B；A。

【答案】11．当涂（当道，当权）；更（另，另外）；及（到，等到）

12．我难道是想要你研究儒家经典，成为学识渊博的学官吗？只是粗略地阅读，了解历史罢了。

【乙】

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲①也。一则愿②其不孤，二则羡其得学，中心③伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！"原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。"于是遂就书④。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（李贽《初潭集》）

【注释】①亲：父母。②愿；羡慕。③中心：内心。④就书：上书塾（读书）。

13．资（学费）；苟（如果）

14．一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤/故泣耳。

15．不同：吕蒙没有主动学习，在孙权劝说下，一开始找理由推托，不过，他接受孙权建议后，就勤奋学习；邴原是主动求学，好学，在老师资助下上了书塾。相同：两个人都学有所成。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】

（1）（3）两题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

（5）本题考查内容理解与分析能力。在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

11．本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）句意：你现在当权管事。当涂：当道、掌权。

（2）句意：就应当用新的眼光看待。更：另，另外。

（3）句意：当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。

故答案为：①当涂（当道，当权）；②更（另，另外）；③及（到，等到）。

12．本题考查文言文翻译的能力。句子重点词语：孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官。邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。

故答案为：我难道是想要你研究儒家经典，成为学识渊博的学官吗？只是粗略地阅读，了解历史罢了。

13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（1）句意为：不收学费。资：学费。

（2）句意为：孩子如果有志向。苟：如果。

故答案为：资（学费）；苟（如果）。

14．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：我一方面美慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。据此断句为：一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤故泣耳。

故答案为：一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤故泣耳。

15．本题考查内容理解与分析能力。不同点：吕蒙在孙权的劝说下才去学习的，“蒙辞以军中多务"而且刚开始是找理由推脱，后来“蒙乃始就学”，所以并不是主动学习。邴原“数岁时，过书舍而泣”，因为读不了书而哭，说明他好学，最后在老师的资助下上书塾学习，所以属于主动学习。相同点：两人都虚心接受别人的意见而且都好学，而且两人皆学有所成。吕蒙被鲁肃刮目相看，邴原一个冬天就能诵读《孝经》《论语》。

故答案为：不同：吕蒙没有主动学习，在孙权劝说下，一开始找理由推托，不过，他接受孙权建议后，就勤奋学习；邴原是主动求学，好学，在老师资助下上了书塾。相同：两个人都学有所成。

【答案】16．C

17．①体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想。②激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。③增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易。

18．宣传方面：可以拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题电视片。服务方面：利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出博物馆内人工智能导游。（学生举例合理又可操作便可以得分）

【知识点】新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】

（1）考查内容理解辨析。应分析理解文章相关内容及含义，再分析选项的含义，比较两者异同。

（2）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

（3）本题考查理解概括及筛选信息。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

16．本题考查内容理解。

ABD.正确；

C.“得益于传播方式，与从众心理无关”说法错误，依据[材料三]小记者问为何选择去“重庆中国三峡博物馆"时李华妈妈的回答，“我们上网做旅游攻略，看到重庆中国三峡博物馆'在微博上发布‘重博文物会说话’话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了.....我们想去现场看看”可知，他们选择去这里，也有看到点击量很大，想去现场看看的从众心理。所以选项说“与从众心理无关"不准确。

故答案为：C。

17．本题考查理解概括文章内容。

依据[材料一]“感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面”可知，红色旅游可以让青少年更好地体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想；依据[材料一]“红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神"可知，红色旅游可以让青少年具有爱国热情与民族自豪感，更好地传承红色基因；

依据[材料三]“我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难，希望孩子能更加珍惜现在的美好生活"可知，红色旅游可以让青少年增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易，树立正确的价值观。

故答案为：①体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想。②激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。③增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易。

18．本题考查理解概括及筛选信息。本题要求从宣传、服务两个角度中回答此题，需要依据文本找出对应信息，然后从中打开思路，寻找办法。

宣传角度：依据[材料三]“我们上网做旅游攻略，看到‘重庆中国三峡博物馆'在微博上发布重博文物会说话’话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了.....我们想去现场看看”可知，微博、新媒体等新型宣传模式，在推广红色旅游影响力方面有很大作用，可以拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题电视片。依据[材料二]图表可知，漳州市通过出版纪实文字作品、修缮红色遗址，改编电影等方式扩大影响。据此可以列举建议方法，可以升级改造红色旅游景点，建设旅游配套设施，如建造用于再现革命历史场景的视听体验馆、借力电影电视等媒体扩大影响力。

服务角度：依据[材料三]“我还认识了一位少年讲解员，，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动"可知，好的服务也是吸引游客的必备，利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出馆内人工智能导游。

故答案为：宣传方面：可以拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题电视片。服务方面：利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出博物馆内人工智能导游。（学生举例合理又可操作便可以得分）

【答案】19．①他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青稞饼；②宿营时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤；③他的马让腿伤化脓的警卫员骑，自己艰难地走着：④见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青稞饼，分塞给战士。

20．句子运用了环境描写，形象地写出草地环境的恶劣，为下文写行军的艰难做铺垫，也侧面衬托了战士们不畏艰难的革命精神。

21．①句子运用了人物动作描写，形象地写出了主席听到战士牺牲消息后的悲恸心情，也表达了他对战士的崇敬与缅怀之情。

②含义：长征的战士们为中国人民的解放事业流血牺牲，他们对革命事业忠诚，这种不朽的精神，就像夜空中永放光辉的星辰。

22．长征精神就是把全国人民和中华民族的利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利，为了革命胜利不怕艰难险阻，不惜牺牲自己，在困难面前乐观自信，患难与共。

【知识点】文章的表达方式和表达技巧；感受、分析环境描写；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；概括文章主要内容；小说

【解析】【点评】

（1）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本题考查文章中重要语句的理解。做题时一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要结合文章的主题。分析时不仅要理解其内容，更要理解写作手法、意图、构思上的作用。

（3）本题