1.2 成长不仅仅是身体 （解析版）

第一课青春的邀约1.2成长不仅仅是身体1．C【解析】本题考查批判性思维。①：“缘木求鱼”的原义是爬上树去找鱼；比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功；①说法错误；②：“守株待兔”一般比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理；②说法错误；③④：题干中“要善于运用我们所学的思维方法分析问题，事物的前因后果常常联系，不可分开，我们班拥有众多高手，而且士气高涨，胜利必将属于我们。”体现了批判性思维；选项中鸟尽弓藏，人去楼空体现了这一思维方法，故③④说法正确；本题为逆向选择题，故本题选C。2．C【解析】本题考查开发创造潜力。①③④：王亚平提出多用新方法、新技术，让科普工作从说教式向体验式转变，提升青少年科学素养，有助于让青少年窥见科学的神奇，于激发青少年创造热情，有利于引导青少年热爱科技，①③④说法正确；②：“杜绝”说法太绝对，②错误；故本题选C。3．A【解析】本题考查独立思考。A：漫画《盲人摸象》启示我们要学会用全面的观点看待问题，要多角度获取信息，认清事物真相，从整体着眼，做好全面调查研究，A正确；B：个人已有经验不一定是正确的；B观点错误；C：不符合题干漫画主旨；C不符合题意；D：眼见不一定为实；D错误；故本题选A。4．A【解析】本题考查批判精神。A：分析题文，“学贵有疑”意思是学习态度的问题，要多怀疑，结合所学知识可知，这告诉我们在学习中需要批判的精神和勇气；故A正确；B：批判不能一味否定他人观点，要听取他人的合理意见和建议；故B错误；C：要考虑他人的感受，注意批判的方法；故C错误；D：我们不能过度坚持自我主张，要听取他人的合理意见和建议；故D错误；故本题选A。5．D【解析】本题考查培养批判精神。②④：“读书贵在能有疑问，有疑问才能增进对事物的了解。”说明读书不能产生疑问，就难以增进对事物的了解，如果要增进对事物的了解，就要在读书过程中不断提出疑问，②④正确；①：说法正确但题干没有体现，①不符合题意；③：就能，说法绝对，③错误；故本题选D。6．C【解析】本题考查独立思考、批判性思维。①③④：在生活，我们积极提出问题、分析问题、解决问题。题干中“提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要”，这启示我们要学会独立思考，培养批判精神，敢于打破常规，故①③④正确；②：我们不能一味追求独特，故排除②；故本题选C。7．D【解析】本题考查独立思维。D：依据题文的表述，启示我们不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见，D正确，符合题意；A：错误，独立并不等同于一味追求独特，与众不同；BC：错误，要接纳他人合理、正确的意见；故本题选D。8．C【解析】本题考查培养批判精神。C：“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调的是学习中要做到学思并进。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进强调的是在学习中，需要具有批判的精神和勇气，C符合题意；A：强调的是坚持努力，不符合题意；B：强调的是学会学习，需要掌握科学的学习方法，不符合题意；D：强调的是学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，不符合题意；故本题选C。9．B【解析】本题考查独立思考。B：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，要不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。故B正确；A：独立思考并不是坚持以自我为中心，故排除A；C：独立思考并不就是要敢于向权威挑战，故排除C；D：独立思考并不就是要敢于表达不同观点，故排除D；故本题选B。10．A【解析】本题考查培养批判精神。A：分析题干，对事情敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。这是具有批判精神的表现，A说法符合题意；B：盲目从众是错误，要有自己的主见，故B说法错误；CD：都与题干强调敢于表达自己意见不符，故CD说法与题意不符，排除；故本题选A。11．B【解析】本题考查学会独立思考。①③：只有自主的，才真正具有真理和生命。这要求我们培养独立意识，敢于表达自身观点；对事情要有自己的见解，不可以人云亦云，故①③正确；②：我们要倾听、理解他人的观点，故排除②；④：遇到问题时不能以我为主，需要和他人讨论，故排除④；故本题选B。12．C【解析】本题考查批判思维、师生交往的相关知识。①：与好友共同竞选班长，竞争不会伤害友谊，竞争与友谊可以共存，①错误；②：根据所学知识可知，“学贵有疑”是指人要有批判精神，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，小组交流时，对不合理的观点提出质疑体现了具有批判性思维，②正确；③：经常与老师探讨学习和生活中的问题体现了同学和老师之间的平等关系，师生之间互相尊重的道理，能够与老师和谐相处，③正确；④：建议班级调整值日规则，属于批判性思维，④错误；故本题选C。13．B【解析】本题考查成长的不仅仅是身体。①②④：依据教材知识可知，步入青春期的我们，应努力做到学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，①②④说法正确；③：“一切”一词太绝对，③说法错误；故本题选B。14．A【解析】本题考查学会自立。A：依据教材知识，自立就是自己的事情自己做。我们应该学会自立，自己的事情自己干，自己的人生自己创造，故A符合题意；B：培养自立能力就要从现在做起，从身边的小事做起，故B说法错误；C：我们应该学会自立，不能衣来伸手饭来张口，故C说法错误；D：自立不等于不听取他人正确的意见，“凡事自己做主，任何人不能干涉”的说法过于绝对了，故D说法错误；故本题选A。15．(1)批判性、创造性、独立性。①对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；②敢于向权威挑战。要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(2)是。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。【分析】考点考查：开发创造潜力、培养批判精神能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：健全人格【解析】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用培养批判精神的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：对如何管理班级向班主任提出了自己的看法、课堂学习中积极主动思考、独立完成老师布置的学习任务、积极参加科技创新小组实践活动→可链接批判性、创造性、独立性。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查如何培养批判精神，可以结合教材知识进行回答。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：把想象到的东西都画出来→可链接青春的创造+青春的创造对青少年的重要性。第三步：整合信息，组织答案。16．(1)批判精神(2)①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。【分析】考点考查：批判精神、批判精神的意义能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：健全人格【解析】（1）