高考生物一轮复习选择性必修1第八单元稳态与调节实验技能(六)实验方案的补充和完善学案

实验技能(六)实验方案的补充和完善1．补充完善类实验这类试题一般给出了具体的材料及条件，要求对已有的实验设计进行补充和完善。常要求补充实验假设、实验原理、实验思路、实验步骤、预期实验结果或结论。解答此类题时要紧扣题意，仔细结合上下文进行补充。其突破方法如下：(1)补充实验原理类：需要深入分析题目中与实验原理有关的内容，如对照组实验、重要实验步骤、重要实验装置、完善实验装置、完善实验所用的实验方法等。在此基础上，联系教材中相关联的原理、知识点进行知识迁移，归纳其原理。解答这类问题的关键是我们对教材中基础实验的原理深刻理解，对其融会贯通，举一反三，学会类比迁移。(2)补充实验步骤类：需根据实验目的确定实验变量，审读所提供的信息中是否准确控制了实验变量，是否遵循对照原则、单一变量原则等。(3)预测实验结果类：需认真分析实验目的和相关知识，确定自变量对因变量的影响。一定要辨别实验是属于验证性实验还是探究性实验。验证性实验具有明确的结果；探究性实验的现象和结果是未知的或不确定的，应针对各种可能性分别加以考虑和分析，得到相关结论。无论是哪种情况，文字描述应力求简练、准确、科学。2．实验评价与修订此类试题主要依据已知的实验目的、原理、材料用具评价并修订实验方案。要求依据所掌握的生物学知识，分析评价已知方案的优缺点，并说明原因或进一步修订原方案。此类试题常以生物学中一些经典实验或学生实验为基础而设计，其一般解答步骤包括：第一步：分析取材是否正确。第二步：分析实验原理及方法是否正确。第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：(1)遗漏或颠倒实验步骤；(2)操作方法错误；(3)有没有设置对照，如果有，看对照设计是否合理；(4)实验是否遵循单一变量原则；(5)实验是否具有偶然性；(6)有无更为简单的实验方案；(7)实验能否顺利完成；(8)实验的安全性如何。第五步：分析实验结果是否正确。3．确定科学的方法假说—演绎法、建立模型等都是现代科学研究中常用的一些科学方法。利用假说—演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构。(1)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，以下为假说—演绎法推理的逻辑关系。(2)假说—演绎法非常有利于逆向思维能力的培养和提高，在平时思考问题和解决问题时可以经常使用“假说—演绎法”。譬如，在探究性实验设计中，进行结果和结论的预测分析时，要用“假说—演绎法”先进行逆向思维分析，然后再正向组织答案进行描述。1．(2024·山东济南高三期末联考)某生物兴趣小组用2，4-D溶液对樱花枝条进行了一些相关实验，某同学首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，图2是实验结果。请据图回答下列问题：(1)本实验的目的是_______________________________。(2)实验步骤：①配制2，4-D溶液：配制一系列浓度梯度的2，4-D溶液各9mL，具体过程如图1所示。由图1分析可知，从3号试管吸取1mL2，4-D溶液并加9mL水摇匀后，对4号试管中的2，4-D溶液还应进行的操作是________________________________________，该操作体现了实验设计的________原则。②分组编号：选取生长状况、芽的数量等条件相同的樱花枝条若干，随机均分为5组。③浸泡枝条：把樱花枝条的____________浸泡在配制好的等量的2，4-D溶液中，浸泡适宜的时间，浸泡枝条时最好选择在______________________________的地方进行处理，其中对照组用_________________________________________________________在相同条件下处理相同时间。④适宜条件培养：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录樱花枝条的平均生根数，对所得的实验数据进行统计分析。(3)讨论：从图2可确定促进樱花枝条生根的最适2，4-D浓度在______________mol·L－1之间，该实验结果________(填“能”或“不能”)说明高浓度的2，4-D溶液具有抑制生根的作用，其理由是_________________________________________________________。答案：(1)探究不同浓度2，4-D溶液对樱花枝条生根的影响(2)①吸走1mL等量③形态学下端(或基部)遮阴和空气湿度较高等量蒸馏水(3)10－11～10－9不能用4种浓度的2，4-D溶液处理后，樱花枝条的平均生根数均高于对照组2．某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：①在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH为5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉溶液1mL。②各试管中分别加入适宜浓度的唾液稀释液1mL，摇匀。③将5支试管置于70℃恒温水浴中，保温时间相同且适宜。④取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，摇匀。⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由(不考虑实验材料及试剂的选择、浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数)，以便实验能得到正确的预期结果。(1)_____________________________________________________________。(2)_____________________________________________________________。解析：解答本题时应全面考虑酶的最适条件以及斐林试剂的作用条件。(1)唾液淀粉酶的最适温度在37℃左右，70℃时酶会变性失活。(2)加入斐林试剂后，需要50～65℃水浴加热