部编新教材八年级语文第二学期期中考试试卷及答案

一、基础知识及运用（本大题共11小题，共30分。1～3小题，每题2分；4～11小题，每题3分）1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（

）A．凫水（fú）

屹立（yì）

欺侮（wǔ）行辈（háng）B．脑畔（pàn）

糜子（méi）

蓦然（mù）羁绊（jī）C．冗杂（rǒng）

晦暗（huì）

戛然（gā）恬静（tián）D．斡旋（wò）

幽悄（qiāo）

锵然（qiāng）怅惘（wǎng）2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）人生，如雪一样洁白；心灵，如雪一样纯洁。一个人要以清醒的心智和________的心境走过岁月，也许恰恰不能缺少的就是像雪花一样的_________。任何时候我们学会用欣赏的眼光看待世界，你便会多了几分面对一切的_________。A.从容淡然坦率 B.从容恬淡坦然C.宽容恬淡坦率 D.宽容淡然坦然3.下面句子没有语病的一项是（）A.推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化。B.江边垂柳，随风轻轻摇曳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。C.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。4.下列句中标点符号使用正确的一项是（）A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。B.谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有深刻而独到的见解。C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等袪病养生的功效。D.一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路”。

5.对《蒹葭》赏析不当的一项（）A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。阅读《大自然的语言》中的节选文字，完成6—8小题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。6.第二段中“大自然语言”指的是（）A.劳动人民心中理解的话。B.布谷鸟唱歌。C.古代流传下来的许多农谚。D.花香鸟语，草长莺飞等自然现象。7.对第③段文字运用的说明方法分析正确的一项是()A.下定义、举例子，从古代到近代，从起源到发展，说明什么是物候和物候学及有关知识。B.下定义、列数字，用数字说话，增强说服力，突出说明语言的准确。C.作比较、举例子，把物候与物候学进行比较，突出了物候学由古代演变而来的历史。D.列数字、作比较，说明了物候对农业的重要性，体现了作者严谨趵工作【注】①原：原国。②卫：卫国。13.解释文中加线词语的含义。①遂与大夫期十日____________________ ②遂罢兵而去____________________14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。攻原得卫者，信也。____________________________________________________________________15.如何辩证地看待晋文公“罢兵而去”的行为？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（本大题共4小题，共15分）阅读《芦苇》，回答16-19题。芦 苇 乔洪涛①那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。②我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。③这些植物的年纪比我祖父的祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根。那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只飞鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它们命名的。父亲说，实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外我还没听谁说过人是一棵芦苇。④地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎则直直向上，抢占着地上的位置，芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进行一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样，每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说：“人是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇?⑤芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起那首古老的诗谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人?我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。⑥我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草、芨芨草、开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。⑦这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇?16.原文第③段中画横线的这句话运用了什么修辞手法?写出了芦苇什么样的特点?（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________17.第④段中，前面说“芦苇更像一个人”，后面又说“人和芦苇是不一样的”，前后的说法是否矛盾？对此你是如何理解的？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________18.作者在写芦苇时写出了它哪些方面的特征?联系全文，分条表述。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________19.下面对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（）（）（4分）A.文章的首段运用对比手法，将竹子放在芦苇的对立面上，更突显了芦苇顽强的生命力，展现了其不屈的气节。B.《诗经·蒹葭》中诗句的引用，既写出了芦苇的纤柔之美，更体现出作者已把她看成诉说衷情的对象。芦苇在作者的心目中已经有了情感，有了灵性。C.文中多次写到了“父亲”，通过这个具有哲学思想的人物，我们一方面可以体会到“我”的幼稚，另一方面则可以感受到生活的博大精深。D.文章的最后一段内蕴丰厚，含蓄的语言揭示了人类来自于泥土，最终又将归结于泥土这一事实。“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句，不仅体现了作者高远的思想境界，同时还升华了文章的主题。E.作者在文中托物寓意，写芦苇的同时实际上也是在写人，芦苇的品格也正是许许多多普普通通的劳动者的品格。象征手法的运用，使文章的思想内涵显得丰富而深厚。五．综合性学习与名著阅读（本大题共3小题，共10分）（一）综合性学习2014年2月，习近平总书记提出了京津冀协同发展这一重大国家战略。阅读下面的材料，回答20、21题。【材料一】“交通拥堵、环境恶化”的大城市病越来越凸显。打破行政区划的壁垒，加强区域合作，在京津冀这个更大的区域范围内统筹规划、统筹布局、统筹施策，解决单靠某一个省市很难解决大城市病的问题。【材料二】京津冀三地过去产业同构现象比较严重，既浪费资金、资源、能源，又制约产业结构优化升级。破除现有的利益格局，站在全局的高度，从各自的优势和潜力出发，明确各自的功能定位，实现产业合理分工与发展。【材料三】京津冀作为我国三大城市圈之一，共有人口1亿多，土地面积21.6万平方公里，不仅可以推动京津冀的协同发展，还有利于环渤海经济带的形成，带动整个北方地区发展，打造我国经济增长和转型升级的新引擎。【材料四】下面是天津市2011—2015年全市生产总值与服务业比重变化图表。20.根据前三则材料的内容和所给提示将下面的空格处补充完整。（2分）实现京津冀协同发展，不仅可以缓解交通拥堵，还可以防止环境恶化；_________________________，_________________________；不仅可以推动京津冀的协同发展，还有利于带动整个北方地区的发展。21.根据【材料四】中的图表，说说提出“京津冀协同发展战略”前后天津市经济发展的特点。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）名著阅读（5分）22.《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。（5分）23．作文。（50分）一缕春风把充满希望的种子撒落，就像父母的爱抚，让无助的心灵洒满了阳光；一缕春风把阳春三月的暗香浮动，就像朋友的倾诉，让纯真的岁月写满了珍惜……父亲深沉的话语，母亲温柔的叮咛，师长悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意……这些都像春风拂面而来，在我们的心头荡漾。请以“一缕春风拂面来”为题作文。要求：①要有真情实感；②600字以上；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实的人名、地名。答题纸一、基础知识及运用题号1234567891011选项二、12、（1）

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。（8）。三、13、（1）

（2）

14、

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四、16、

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18、

19、（）（）五、（一）20、

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21、

(二)、22、