![山东高考英语时态总结(3篇)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/28/1E/wKhkGGZrmKGAf9T1AAJITI5JfuI524.jpg)
![山东高考英语时态总结(3篇)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/28/1E/wKhkGGZrmKGAf9T1AAJITI5JfuI5242.jpg)
![山东高考英语时态总结(3篇)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/28/1E/wKhkGGZrmKGAf9T1AAJITI5JfuI5243.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
山东高考英语时态总结(3篇)1.表示在过去的某个时间或动作以前已经发生的动作或已经存在的状态。如:
Bytheendoflastweekhehadfinishedthework.
HehadleftwhenIarrived.
2.表示从过去某一时间开始,一直延续到过去另一时间的动作或状态。如:
WehadnotseeneachothersinceIleftBeijing.
Thefilmhadbeenonfor5minuteswhenIgottothecinema.
3.某些表意向的动词(如intend,think,plan,expect,hope等)的过去完成时表示主语未曾实现的愿望、希望、打算。如:
Ihadintendedtovisityoulastnight,butsomeonecalledandIcouldn’tgetaway.
Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn’t.
4.(虚拟语气)在条件状体从句或wish/wouldrather等后面的从句中,使用过去完成时表示与过去事实相反的主观愿望。如:
Thepartywouldn’thavebeensoperfectifyouhadn’tcome.
IwishIhadgonewithyoutotheconcertthatday.
5.过去完成时与一般过去时
1)基本区别:过去完成时表示以过去某时间为起点以前所发生的动作或存在的状态,即过去完成时强调“过去的过去”,而一般过去时只表示以现在时间为起点以前所发生的事情或存在的状态。如:
Hestudiedtheretwoyearsago.他两年前在那儿学习(离现在两年)
Hesaidhehadstudiedtheretwoyearsbefore.他说他两年前在那儿学习过。(离他说话时两年)
2)特别注意:两个动作如果按顺序发生,又不强调先后,或者用then,and,but等连词连接时,多用一般过去时。如:
Whenshesawthemouse,shescreamed.
MyauntgavemeahatandIlostit.
过去将来时标志:would+动词原形
1.表示从过去某一时间来看将要发生的动作或存在的状态,一般用于主句为过去时的宾语从句中。如:
HesaidhewouldcomeherenextFriday.
Iknewthathewouldhelpuswhenwewereintrouble.
2.表示过去的动作习惯或倾向:
Theoldmanwouldsitonabenchinthequiteparkforhourswithoutdoinganything.
WhenIworkedonthatfarm,Iwouldgetupat5am.
3.用于虚拟语气中:
IfIwereyou,Iwouldnotdothat.
Ifhewerehere,hewouldshowushowtodoit.
4.过去将来时的其他形式
1)was/weregoingto+动词原形。如:
Hetoldusthathewasgoingtoattendthemeeting.
ShesaidthatIwasgoingtobesenttomeetherattherailwaystation.
2)was/wereto+动词原形。如:
Thebuildingwastobecompletednextmonth.
LiLeiwastoarrivesoon.
3)was/wereaboutto+动词原形。如:
Wewereabouttoleavetherewhenitbegantorainheavilyandsuddenly.
Hewasabouttohavelunchwhenthebellrang.
山东高考英语时态总结第2篇
1、一般现在时
定义:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。常和often、always等连用。
结构:主语+be(am/are/is)+或者是主语+实义动词/三单动词+
例句:
Igotoschooleveryday.我每天都去上学。
Shegoestoschooleveryday.她每天都上学。
2、一般过去时
定义:表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。常和lastweek、yesterday等连用。
结构:主语+be(was/were)+或者是主语+实义动词过去式+
例句:Iwenttothezooyesterday.我昨天去动物园了。
3、现在进行时
定义:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。常和now等连用。
结构:主语+助动词be(am/are/is)+动词-ing形式+
例句:I'mdoingmyhomework.我在做作业。
4、过去进行时
定义:表示在过去某个时间点发生或进行的行为的事情。常和atthistimeyesterday等或以when引导的谓语动词连用。
结构:主语+助动词be(was/were)+动词-ing形式+
例句:WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.我到达山顶时,阳光灿烂。
5、现在完成时
定义:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或过去的动作或状态持续到现在。
构成:主语+助动词(have/has)+动词过去分词+
例句:Ihavelivedhereformorethantwentyyears.我住在这儿二十多年了。
6、过去完成时
定义:表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作,也可以说过去的时间关于过去的动作。
构成:主语+助动词(have/has)+动词过去分词+
例句:ShesaidshehadneverbeentoParis.她告诉我她曾去过巴黎。
7、一般将来时
定义:表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常的动作或状态。
结构:主语+助动词will+动原+或者是主语+begoingto+动原+
例句:Theywillgotovisitthefactorytomorrow.明天他们将去厂参观工厂。
8、过去将来时
定义:表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。
结构:主语(第一人称)+助动词should+动原+或者是主语+would+动原+或者是主语+was/weregoingto+动原…
例句:HetoldmehewouldgotoBeijing.他告诉我他将去北京。
山东高考英语时态总结第3篇
1.表示过去某时所发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间状语连用(.yesterday,thismorning,justnow,amomentago,inMay,lastnight/year/week,onceuponatime,theotherday,before…,when…,inthepast等)。如:
Jimrangyoujustnow.
LiuYingwasinAmericalastyear.
2.表示过去经常或反复发生的动作,特别是usedtodo表达的句型,本身表示的就是过去常常。如:
WhenIwasakid,Ioftenplayedfootballinthestreet.
Sheusedtovisithermotheronceaweek.
*注意区分sb.usedtodosth.(某人过去常常做某事,此处to是动词不定式标志符号)和sb.beusedtosth./doingsth.(某人习惯于某物/做某事,此处to是介词)。
3.代替一般现在时,表示一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。此用法仅适用于少数动词(如want,hope,wonder,think,intend等)及情态动词could,would。如:
Iwonderedifyoucouldhaveawordwith
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年特种高速工具钢项目投资可行性研究分析报告
- 二年级下册数学教案-3练习二-北师大版
- 《认识正负数》(教案)青岛版五年级下册数学
- 2025年租房终止协议
- 太原电源适配器项目投资分析报告
- 现代办公环境中移动支付的普及与前景分析
- 高中住宿申请书
- 2025年经编毛毯行业深度研究分析报告
- 班长申请书研究生
- 船舶冶金机械行业深度研究报告
- 毫针刺法(全)教学课件
- 金风科技-风电产业集团-供应商现场作业基础安全考试附答案
- 人工智能机器人科学小报手抄报简报
- 三年级下册美术课件-第1课 灯彩辉映|浙美版 (共19张PPT)
- 硫酸铵废水MVR蒸发结晶
- 原子物理学第五章-多电子原子:泡利原理
- 35kV输电线路工程旋挖钻孔专项施工方案
- 开学第一课(七下数学)
- 固定资产借用登记表
- 行业会计比较ppt课件(完整版)
- 外固定架--ppt课件
评论
0/150
提交评论