2025年高考语文备考之“言简意赅”常见词语表达效果分析（附解析）

常见词语表达效果分析【学习目标】学习并掌握分析词语表达效果的方法。【自学指导】完成下列题目，30分钟。（23-24高三上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的。我的第一首诗也是献给没有见过的沙漠的。年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，由于我的家族的历史以及故乡人走西口的说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠。我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方，它空旷得没有边沿，而我喜欢这种陌生的境界。此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。半个世纪以前，在我的故乡，地处滹沱河上游的苦寒的山西高原，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里，把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到即使查到了也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从来没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话。就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑，我的祖先们一定在想：“人，不生在沙土里，还能生在哪里？”1．文中加点的“怎么”与“哪里”都是疑问代词，但其所在的句子一个使用问号，一个则无，请简析原因。2．根据画横线句的语意，假如由你来编写词典，请给“绵绵土”编写一个词条，对其作出注释，以符合作者“我说的意思”。（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）阅读下面的文字，完成下列小题。当气象学家用不断攀升的数字描摹高温时，生活在高温下的普通人，正用肉身感知着今夏的酷暑。“热射病”这个往年似乎不常见的词语，今年频上热搜。专家指出，热射病其实就是最危险、最严重的中暑，具有很高的致死率。①？从预防劳力型热射病角度来讲，要避免在酷暑下过度地剧烈运动。当然，多大的运动量可以被称作剧烈运动，也要因人而异。所以不要去看所谓的剧烈运动的标准是多少，而是要多关注自己的身体，不要忽视身体感受，一旦有中暑、热射病的症状，就要及时自救。此外很多热射病患者发病前都有基础诱因，比如很多患者在发病前一两天就已经有腹泻呕吐、身体虚弱、睡眠不好等症状，如果已经发生类似症状后依然在高温下工作，②。如果必须长期在高温下工作，应该怎么办呢？专家建议，补水、补盐、多休息。高温作业者要让身体逐步适应高温环境，每天都保持比较一致的工作时长，不要③，一旦出现中暑症状要马上停止工作。3．文中画波浪线句子中的“就是”和“就是下大雨，我们也要按时开工”一句中的“就是”，用法是否相同，请简要分析。（2023·陕西·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。辛笛先生作为“九叶诗人”中的长者，与陈敬容、唐祈、唐湜、穆旦、郑敏、杜运燮、袁可嘉、杭约赫等其他“八叶”一起，是中国新诗发展到上世纪三四十年代①的一环，起到某种承前启后的作用。与诗坛上一些社团流派一开始就明确打出旗号，有组织、有宣言等有所不同，“九叶诗人”至一九八一年《九叶集》的问世才得名。但事实上，在二十世纪四十年代，“九叶诗派”的诗人们就在《中国新诗》《诗创造》的办刊期间因为作品②，同声相应、同气相求而自然形成了相似的美学风格和巨大的影响力。“九叶诗派”③，既尊重吸收我国固有的古典诗歌传统和“五四”新诗的影响，同时借鉴消化西方现代诗的成功经验，又始终根植于二十世纪中国现实的土壤中，坚持现实主义的时代精神，为诗坛开创了一种新鲜的氛围与意境，注入了一股活力。辛笛的诗作在意境追求、结构布局、用字遣锌、节奏韵律方面得益于中国古典诗词传统，而在捕捉和表现瞬息印象、变幻情绪和微妙信息上又能吸取西方现代诗歌、绘画和音乐之长，以婉约、醇厚著称。4．请简要说明第一段中加点的两个“等”字在意义和用法上有何不同？（2024·四川内江·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。八点五十分，满船人，都在仰头观望。我也跑到甲板上来，看到万仞高峰之巅，有一细石屹立如一人对江而望，那就是充满神奇缥缈传说的美女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶，他的妻子抱着小孩从峰顶眺望，盼他回来，①一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他——至今还在那儿等着呢！……假如说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势②左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态，人们给它们以很高的美的评价和命名，显然使我们的江山增加了诗意，而诗意又是变化无穷的。突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸草坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬岩上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直是满山杜鹃了，峡急江陡，江面布满③大大小小漩涡，船只能缓缓行进，像一个在丛山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正好使远方来的人，有充裕时间欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡，山影云影，日光水光，交织成一片。5．文中①②③三处加点词语，有怎样的表达效果？请结合文段内容分析。（23-24高三上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。春回大地，万物复苏，荒芜了一个冬春的塞北大地，第一个传递生命信息的使者就是那些微不足道的青青小草。你看它们在阳光雨露的滋润下，悄悄地，钻出尘封许久的泥土，吐出淡黄青绿的嫩芽，散出芬芳清新的草香，在经受几场风吹雨打和沙尘洗礼后不屈不挠，茁壮成长。一点点，一片片。一层层，汇集成碧绿的海洋，微风吹过，这荡漾。这与河流、山川、土地、森林、草原、阳光、空气融为一体，形成生命的载体，人间天堂。它给人类提供可再生的给养，铸就人类绿色友好可持续发展的希望。青草的芬芳是儿时的一盅醉人的甘醇，它经久不息地滋润着我的心田。时至今日。难以忘怀，忘不了家乡房前屋后田埂地畔草场林间那满眼的绿色，伴随着我们几代人的健康成长。无论是嫩绿新鲜的小草，还是枯黄褪色的干草，它不仅能够将锦绣河山装点得分外妖娆，还能用纯洁、丰富的营养精气，让食草的奶牛挤出乳香四溢的奶汁，滋补我们强健的体魄。凡此种种，举不胜举……今天的人们，嗅着芬芳馥郁的青草香味，咋能不联想到珍惜美丽如画的自然环境，热爱祖国的大好的秀美河山，向往明天幸福美满的生活呢？6．分析文中加点的两个“这”字，说说二者表意上的不同作用。（23-24高三上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。7．请分析“驱邪扶正”、“绑票”、“异己”三个词在文中的含义并说说这样表达的效果。（2024·广东佛山·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。是不是夏天被钉子钉住了？每天都是二十四至三十二摄氏度。不算太热，热得并不极端，但是没有喘息，没有变化，没有哪怕是短暂的缓解。而居然有了转机：今晚有阵雨，转中到大雨。太好了，太好了，下场痛痛快快的大雨吧！便抬头看西北方，有云吗？快来了吧？等了一个夜晚，又一个白天。十点钟的时候来了一阵雨，轻描淡写，点点滴滴，来得麻利，去得轻巧。这样的阵雨好洒脱哟，它似乎代表着一种飘逸、自由、灵巧的风格，它简直是一个梦。这样的阵雨好不负责任哟，它干脆只是走一走过场，它像一个骗局。此夜星光灿烂，莫非预报了又预报，等待了又等待的中雨大雨又“黄”了？便无奈地躺在床上，体味汗与被褥特别是与枕头结合起来的陈年芳馨。嗒。嗒嗒。嗒——嗒——嗒。什么？有一本书落到地上了么？是雨！是雨点声清晰可辨的雨。嗒嗒嗒嗒嗒……听声音就是大雨点。雨点愈来愈密，雨点愈来愈混成一片一团，而且声音变得响亮和尖厉起来。突然一道青绿色的强光，一声炸雷震响在屋顶上，大雨像敲击重物一样砸在地上，没有节奏，没有间歇，没有轻重缓急，只有夹带着哗啦哗啦的乒乓叮咚。睡意全无了，只觉得高兴，觉得有趣，觉得老天爷还是有两下子，便光着脊梁去淋雨去了。8．“这样的阵雨好洒脱哟”“这样的阵雨好不负责任哟”两句中的“哟”字看似随意，实则别有意趣，请简要分析。参考答案：1①“怎么”一句是陈述句的一部分，无需使用问号，②“哪里”一句是疑问句，必须使用问号。2.绵绵土：①山西高原的一种极细柔的沙土；②因当地有孩子必须诞生在铺着厚厚的绵绵土土炕上的古老习俗，这种土被赋予神秘、圣洁的色彩；③温厚柔软地孕育、呵护新生儿，与当地族群的繁衍息息相关。【解析】1.本题考查学生对于词语特点的分析能力。在第一个句子中，“怎么”一词的意思是“……的原因”，句子是陈述句，“怎么”一句是陈述句的一部分，无需使用问号。在第二个句子中，“哪里”是突出人生在沙土里的必然性，此处的“哪里”所在的句子是反问句，以突出人生在沙土里的必然性，必须使用问号。2.本题考查学生给词语下定义的能力。从前文“把极细柔的沙土叫做绵绵土”可知，绵绵土是山西高原的一种极细柔的沙土；从前文“在我的故乡，地处滹沱河上游的苦寒的山西高原，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上”和后文“它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话”可知，孩子出生时，在炕上铺上厚厚的绵绵土是作者家乡的古老习俗，被赋予神秘、圣洁的色彩。因为孩子的出生离不开绵绵土，在落后的古老时代，绵绵土温厚柔软地孕育、呵护新生儿，与当地族群的繁衍息息相关。综合以上分析，可以给绵绵土写出一个定义，绵绵土是山西高原的一种极细柔的沙土，因当地有孩子必须诞生在铺着厚厚的绵绵土土炕上的古老习俗，这种土被赋予神秘、圣洁的色彩，它温厚柔软地孕育、呵护新生儿，与当地族群的繁衍息息相关。3．材料句子中的“就是”是动词，作谓语，表示解释。“就是下大雨”一句中的“就是”是连词，表示假设，相当于“即使”。【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。结合语境“热射病其实就是最危险、最严重的中暑，具有很高的致死率”可知，“热射病”是句子主语，“就是”是谓语，“最危险、最严重的中暑”是宾语，故“就是”是动词，表示解释。“就是下大雨，我们也要按时开工”一句中“下大雨”是一种假设的情况，故句中“就是”是连词，表示假设，相当于“即使”。4．第一个“等”字，表示列举后煞尾；第二个“等”字表示列举未尽。【解析】本题考查学生对词语意义和用法的理解能力。由“与陈敬容、唐祈、唐湜、穆旦、郑敏、杜运燮、袁可嘉、杭约赫等其他‘八叶’一起”可知，句子中已经将八个人的名字列举完毕，所以“等”字在此处表示列举后煞尾；由“与诗坛上一些社团流派一开始就明确打出旗号，有组织、有宣言等有所不同”可知，诗坛上一些社团流派除了明确打出旗号，有组织、有宣言之外，还有其他未列举完全的特点，所以“等”字在此处表示列举未尽。5．①“一天一天，一月一月”，意为一天接着一天，一个月接着一个月，突出妻子等候丈夫时间之漫长以及妻子对丈夫爱情的执着。②“左一弯，右一转，每一曲，每一折”，写出了巫峡的弯转曲折，每一次变化带来不同美景，美景层出不穷。③“大大小小”，写出了漩涡大小不一的情态，又写出了漩涡密布，突出行船之难。【解析】本题考查学生分析词语表达效果的能力。“一天一天，一月一月”，意为一天接着一天，一个月接着一个月。结合“而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他——至今还在那儿等着呢！……”可知，这两个叠词强调妻子等候丈夫时间之漫长以及妻子对丈夫爱情的执着。结合“巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊”可知，“左一弯，右一转，每一曲，每一折”，写出了巫峡的弯转曲折；再结合“展开一幅绝好的风景画”可知，这四个词语写出了巫峡美景的层出不穷。“大大小小”，意为有大有小，结合“江面布满大大小小漩涡，船只能缓缓行进”可知，这个叠词既写出了漩涡大小不一的情态，又写出了漩涡密布，增加了行船的难度。6．①第一个“这”字可以理解为“这么”，强调突出后面的对象，同时加强语气，表现了作者面对广阔的青草海洋的惊叹与欣喜；②第二个“这”字代指前文提到的场景，这样表达更简洁。7．“驱邪扶正”指的是铲除杂草，保留土豆秧。“绑票”指的是稗草纠缠秧苗争夺生长的空间。“异己”指的是杂草。“驱邪扶正”“绑票”“异己”，运用拟人修辞，赋予自然物人的特点，使语言更加生动形象。18．句式整齐，语言节奏感强；从不同角度描述打猪草归来的形象，展现了打猪草生活的诗意和浪漫。【解析】本题考查学生理解词语含义和表达效果的能力。“驱邪扶正”，指纠正错误倾向，扶持好的事物。结合“杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时