一年级语文：池塘边的叫声表格式教案

小学语文新课程标准教材

语文教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案

文讯教育教学设计

池塘边的叫声表格式教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学一年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

池塘边的叫声

目标：lo熟读课文，理解课后问题。

2.识字15个，能正确读、认

重难点及辅导措施：熟读课文，理解课文，识字。

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扮演小青蛙给小鱼讲故事。

教学课时：2课时

第一课时

目标：I0熟读课文，理解课后问题2.识字15个，能正确读、认

重难点:

教学环节

教师活动及重点关注

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学生活动

设计意图

一.导入新课。

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二.初读课文，学习生字

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三.再读课文，理解课文。

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放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？

1.听课文录音。

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2.互教互认生字。

3.指名读生字卡片。

4.游戏：找朋友。

5.找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。

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6.读课文标出自然段。

1.分角色表演课文。

2.“青蛙大眼睛转了一下”，“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态？应怎样表演。

3.表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？

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4.师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。

5.编岸上的故事。

(1)自己在下面编一编。

(2)在组内说一说

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(3)选举好的到前面说。

让我们来看看课文吧。

自读课文，圈出生字

塘遇娃岸半洗澡好趴背背讲亲肚

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注意：“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。

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编故事

激趣引入

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主动识字

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理解课文

培养口头表达能力

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板书设计：

第二课时

目标：学习写字。

重难点：注意走之儿的写法

教学环节

教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

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导入新课

.学习生字。

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巩固复习。

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五.课堂总结:

1.上节课我们学习了《池塘边的叫声》，谁能读一遍?

2.出示生词指名读:

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1.出示要写的字：边叫半洗过连每讲

2.指名读。

3.互相说一说生字的结构、笔顺。

4.师强调“过、连、边”都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，在描红。

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5.和学生一起讨论“每”的笔顺。

1.听写生字。

2.组词边（）叫（）半（）每（）

洗（）讲（）过（）连（）

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这节课我们学习写了8个生字，同学们要注意走之儿的写法。

指名读

池塘遇到娃娃岸上半天洗澡好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮

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学生在田字格里练习写。

拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。

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复习朗读课文

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识字方法的应用

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巩固生字

作业设计:

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板书设计：

教学反思：

语文天地

目标：1、能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走

之儿，并能填偏旁表。

2、动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力。

第一课时

目标：能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走

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之儿，并能填偏旁表。

教学环节

教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

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一.多音字组词。

二.选词填空。

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三.看一看，填一填。

四.课堂总结：根据学生做题情况总结

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方法：1。先让学生读一读，在组内互相说一说。

2.写一写。

3.组长检查。

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方法：1。组内讨论。

2.写一写。

3.师总结。

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彳：行足：跑

1_:过走：越

偏旁表示的意义例字

彳

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走

足

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shu()bei()hao()

数背好

shu()bei()hao()

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方法：1。看谁说得多。

2.动手写一写。

3.填写偏旁表。

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复习生字

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扩词训练

偏旁的学习

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第二课时

目标：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能

力

教学环节

教师活动及重点关注

学生活动

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设计意图

复习。

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二.想一想，填一填

三.做一张朋友卡

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四.朋友有困难的时候，你怎样表示你的关心。

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五.课堂总结:

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1.看谁说得多。走：足：彳：i-：

2o多音字组词。

shu()bei()hao()

数背好

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shu()bei()hao()

方法：学生独立填写。

延伸：青蛙小鱼都有

方法：lo以冬冬为例师填写。

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2.学生画表并填写。

方法：1。设置情境：（1）朋友病了，没上学，功课落下了。

（2）朋友路上脚赢了，无法自己回家。

（3）朋友想买一本书，却买不到。

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(4)朋友想学游泳，却又怕水。

2.师教一些日常用语：“祝你早日恢复健康”“谢谢你的关心”等。

3.小组讨论。

4.表演。

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根据学生活动情况进行总结。

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只有尾巴没有腿。

只有腿，没有尾巴。

只能在水里游。

能在水里游，也能在岸上跳。

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长着大眼睛。

姓名生日优点电话

冬冬96.4乐于助人123123

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写短信打电话当面说

拼音复习

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短文句词训练

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口头表达能力的培养

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板书设计：语文天地

姓名生日优点电话

冬冬96.4乐于助人123123

第三课时:

目标：读背古诗《赠汪伦》；表演《池塘边的叫声》；用比的方法自检，激励自己学习。

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教学环节

教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

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一、引入

二.读背古诗《赠汪伦》

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三.表演：《池塘边的叫声》

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四.读金钥匙的话

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说一说朋友之间应怎样相处。

方法：1。出示古诗（小黑板）

2.学生试读古诗圈出不认识的字。

3.互教互认生字。

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4.朗读古诗。

5.看图试说一说图意。

6.背诵古诗。

7.还学过李白的哪首古诗，背一背。

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