体育教师德育工作计划(共9篇)

体育教师德育工作计划（共9篇）

一、指导思想

以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创

新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结

合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律

的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持

以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，

不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、

全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管

理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、

工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年

轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平

和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的

进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级

建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式

新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各

项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小

型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及

审美意识。、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学

生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对

学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。四、具

体工作

加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一

支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人

人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师

和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对

学生进行教育。、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本

学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作

条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两

方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地

开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表

扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相

互促进的目的。

3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。

团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同

学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们

的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。常规教育常

抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利

用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生

日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检

查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培

养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，

充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价,

逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使

良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养

成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一

体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周

学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

小学体育教师德育工作计划

千丰中学刘超军014.35

长宝九年一贯制学校2014年度学校教学、德育工

作计划

一、指导思想

2014年我校教学工作将以党的十八大和十八届三

中全会精神为指导，立足农村中小学发展的实际，在市、区

教育局的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，继续秉承

“规范内部管理，优化育人环境，构建和谐校园，促进师生

共同进步”的工作思路，提升教师的专业化水平，深化课程

改革，促进学生全面发展和个性优化，塑造“高质量、现代

化、有特色、可持续”的农村特色学校。

二、工作目标

严格执行课程计划，开齐、开足、上好各学科课

程，切实减轻学生课业负担，开展好综合实践活动课程、地

方课程和校本课程。加强常规教学管理，进一步完善各项规

章制度并在执行上加大力度，提高课堂教学效率，向管理要

质量。以师校蹲点教研为契机，围绕课程改革，加强常规课

教学的指导、研训工作。推陈出新，树立典型，全面提高我

校教师的教学水平。

全面推进素质教育，培养学生德、智、体、美、

劳全面发展。积极探索对学生科学、全面的评价体系，积极

引导班主任和其他任课教师多方位、多角度培养教育学生。

认真落实学生体质健康标准，以体育课、体活课

和大课间操为载体，开展好阳光体育活动，提高学生体质，

使学生体质健康合格率达9%以上，常见病多发病控制在指标

之内。

着力开发和实施弘扬传统文化的“经典诵读”校本课

程。根据本校实际情况，以“国学”教育为主作为校本课程

的主题。

加强学校艺术教育工作，开展课间操评比、书法、

绘画比赛、校园歌曲大联唱活动，积极营造良好的艺术教育

氛围。

抓好培优补差及六年级毕业班复习检测工作。

加强写字、作文教学工作，提高学生的写字能力。

规范学生书写，加强语言文字工作。

抓好九年级升学工作，争取让毕业班学生考出最

好水平。

抓好学校的各项德育工作。

三、具体保障措施

认真贯彻落实上级文件精神，严格执行课时计划,

开齐学科，开足课时，科学合理的安排教师，使人尽其材，

最大限度的发挥教师的特长、主观能动性，使每个人都心情

愉悦的工作，调动每位教师工作的积极性和主动性。

充分利用业务学习、校本培训与研究，使校本培

训与研究和业务学习有机地结果起来，与个人备课有机地结

合起来，与集体备课集体教研有机地结合起来。教师间开展

相互学习、交流的活动，促进教学质量的提高。教导处将着

重开展随堂听课、达标课、示范课等活动，及时导课、评课。

利用师校蹲点教研的时机，营造我校集体备课，共同研讨的

浓厚氛围。充分发挥青年教师、骨干教师、典型教师的作用,

加强探讨，提高教师业务素质。充分利用骨干、青年教师、

典型教师在学校教学中的中坚力量，做自己的事，带动身边

的人，从而提高课

堂教学效率，提高教师业务能力，激发教师间互帮互

研之风，树立良好教风、学风。鼓励教师积极参加市、区级

优秀课评选活动。每位老师每学期听课不少于16次，校长、

书记不少于30次，教学副校长、教导主任不少于60次，教

研组长不少于20次，其他干部不少于40次，鼓励教师之间

互相随堂听课。教师要认真、主动学习教育教学理论，不断

提高自己的业务水平，撰写教育教学论文、案例，深入开展

“六个一工程”活动。加强教师基本功训练，每周必须练写

两页毛笔字、200个粉笔字、两页钢笔字，学期末学校对教

师进行“三字”达标验收。教师在作业批改、评语书写、教

学板书等方面作出示范。

014年在一至八年级试行星级评价，探索科学评价

体系，全面推进素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全

面发展。分别从学习之星、文明之星、体育之星、艺术之星、

诵写之星这“五星”对学生进行全面评价，每月一评。学习

之星由教导处协助主要从平时作业、学习态度、各种检测成

绩等方面进行评比；文明之星由团委协助主要从行为习惯、

文明礼仪、好人好事、参与活动等方面进行评比；体育之星

由体育教师协助班主任评选，主要从体育课、课间操、体育

健康测试、参与校级、区级各种体育比赛活动情况等方面进

行评比；艺术之星由音乐、美术教师协助班主任评选，主要

从音乐、美术艺术活动，文艺汇演等方面进行评比；诵写之

星由教导处协助评选，主要从诵读、作业书写、听写大会等

方面进行评比。以上星级评比涵盖了教育教学的各个方面，

计划通过星级评比的开展推进班主任工作，转变思路，用善

于发现正能量的视角

鼓励每一名学生，要相信“每一名学生都很优秀，每

一名学生都能成功”，让每名学生充满自信。以点带面推动

我校师生的综合素质。

学校主管教学领导要深入课堂和教师共同探讨，

解决教学中的疑难问题，搞好年级校本教研，指导教师的教

与学生的学，从中总结经验，发现不足，不断探究，更新教

与学的评价方式、方法与目标。

做好学生综合素质评价手册的使用，充分发挥其

评价的作用，做好学生成长记录袋的建立工作，使它记录好

学生的成长历程。

做好常规教学管理工作，在抓教学流程上下功夫。

1、严格教学工作制度，加大执行与检查力度，并

及时总结反馈。认真贯彻落实区教育局颁发的“教师教学行

为十不准”，规范教师的行为。

2、严格教师备课的管理。教导处定期检查教案外,

采取不定期抽查的形式督促教师及时备好课，及时批改辅

导，并及时把检查结果反馈给教师，使教师做到不备不教,

备不好不教，不打无准备仗。

3、加强集体备课与教研的管理。各年组学科组按

开学初制订的计划做好集体教研、备课，无论是集备、教研

都要按备、教、上、研、仿形式进行。

4、严格教学质量的考核验收工作，给每一位教师

创设一个公平竞争的良好环境，使学生从小养成刻苦学习，

实事求是的良好行为习惯，做好教学成绩统计分析工作。从

本学期开始，一至八年级以三乡镇联考成绩为标准对任课教

师进行评测，九年级以升学考试成绩为标准进行评测，具体

评测赋分方法见教职工年度考核方案。

5、做好各项基础知识、基本技能的考察验收工作，做

好一至五，七八年级学科月考成绩检测，学校期中教学验收,

六、九年级单元验收工作。

6、加强教师劳动纪律观念，加大考勤力度，特别

是做好平时考勤工作。严格执行课表，严格执行病事假审批

制度。

搞好体卫艺工作，努力提高教育水准。

1、深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”，以

“达标争优、强健体魄”为目标，全面实施《学生体质健康

标准》，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育

课，认真上好“两操、两课、两活动”，设法提高体育合格

率和优秀率。组织开展大课间和其它体育活动，保证学生平

均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。

组织开展校内四项全能；跳绳、踢稗；优秀大课间操评比。

选拔、组建校男子篮球队，参与双塔区小学生男子篮球赛。

2、加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”

的指导思想，利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、

流行性疾病的预防、控制、宣传工作。上好健康教育和心理

健康教育课，做好学生心理咨询工作，使学生身心得到健康

发展。

3、广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素

质。认真上好音乐、美术课，进一步搞好学校艺术教育工作,

使每个学生学会使用一件乐

器，逐步推进竖笛进音乐课堂，今年从四年级开始。

继续抓唱好校歌、校园歌曲大联唱、书法绘画展览、开展好

“六一”庆祝活动。

抓好语言文字工作，使学生从小说好国语，写好

国字。在全校学生中开展铅笔、钢笔字比赛活动。教师要讲

普通话，写规范字。以

五、八年级为主，积极开展“中国汉字听写大会”

活动。

开展好教师”六个一工程”活动，即每位教师每

节新授课后有一次教学反思；每位教师每月向学校提供一篇

典型案例；每位教师每学期撰写一篇有价值的教学论文或经

验总结；每位教师每学年上一节校级以上研讨课；每生每学

年建立一套成长记录袋；每校创建一个学校课改通讯；学校

制订活动方案，并付诸实施。

深入开展综合实践课、校本课的研究工作，突出

特色，总结经验。

抓教学质量不放松，抓两头带中间。要深入课堂

听评课，强化单元验收，期中验收，模拟考试，及时发现问

题，及时解决，特别是英语学科及六年级综合常识、九年级

理化实验的教学。并做好教学成绩的统计与分析工作。

充分利用教学资源，提高专用教室，教学仪器设

施的利用率。开放图书室。

加强学生的社会主义核心价值观教育，围绕“富

强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、

敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，采取多种形式

加强“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节粮、节水、节电”

教育活动。

继续加大力度，加强我校学生日常行为规范养成教育。

利用好各节日，做好学生的思想教育工作，如：学雷锋日、

清明节、劳动节、儿童节、国庆节等。

组织好推优入团活动和评选先进集体及优秀学生

工作。继续开展好科技教育“三个一”活动。

长宝九年一贯制学校二。一四年三月

2014年上半年学校活动一览表

黄山头中学德育工作规划及实施方案

为积极构建和谐校园，进一步提高德育工作的针

对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，确

保我校德育工作有序推进，特制定《黄山头中学德育工作规

划及实施方案》。

一、德育工作的总体目标与具体目标

总体目标

经过五年的努力，实现“德育队伍精良，德育资

源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐；打造平安校园、绿

色校园、文明校园、人文校园，使学生德、智、体、美等全

面发展”的总体德育目标。

具体目标

以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育,

使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人

格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形

象；形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络

宣传德育、展示德育，让家长了解德育；推动全员德育，强

化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的

教育理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。

七年级：以养成教育为主线，加强两个文明习惯

的养成教育。行为习惯以训练为主，道德意识以身边的先进

事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。初步养成

讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈，尊敬老师，关

心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。

八年级：以增强辨别是非，识别真善美，自觉抵

制外来干扰的能力为主线，明确学习目的。能够较正确地看

待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，能够正确

处理交友与学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自

强的心理品质观念。

九年级：以强化良好的品质养成教育和理智感、

成人感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法

制观念，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创

造，做合格的初中毕业生。

二、德育工作的基本原则

1.坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与

三年目标相结合的原则。

2.坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级

活动与学校活动相结合的原则。

3.坚持上级精神与本校实际情况相结合，传统特

色与与时具进相结合的原则。

4.坚持实行分级管理与各处室协调合作原则，保

障管理渠道的畅通。

5.坚持“激励性”与“民主性”相结合原则，创

造条件让更多人员参与管理，发扬民主作风。

三、德育工作的内容

加强对学生两个习惯的养成教育

1.学生的行为习惯

根据我校具体情况，日常管理常抓不懈，常规工

作“细节细抓，实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成

教育上下功夫，提高我校学生整体的规范性。认真

贯彻落实《学生管理制度》，遵循“起点低、标准高、

教育严、处理宽”的教育原则。从到校、进校中培养学生的

时间观念，在课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为

习惯。

2.学生的学习习惯

以自觉独立完成作业为切入点，教导室要对个别

学生进行一对一面查，做好相应的记录，及时反馈给相应人

员。重视学科德育，努力挖掘学科德育资源，充分发挥科任

教师德育功能。

加强德育队伍建设

1.加强班主任队伍建设

做好“班主任培训”工作，引领一支家长、师生

称赞，具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、专业

水平高”的班主任队伍，打造一支”特别能奉献、特别能投

入、特别能钻研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍耐、

特别能舍己、特别能付出、特别能团结”具备团体作战能力

的德育工作小组。

切实兑现“谁为德育工作添彩，学校就为谁争

光”的承诺，开展评选、表彰优秀班级、优秀班主任，开展

优秀德育论文及优秀主题教育活动评选工作。

2.借助每年的“师德教育月”活动，进一步强化

教师的职业道德，推进全员德育。

加强中学生思想道德教育

1.认真组织开展主题教育活动

通过组织开展社会实践活动，采用视频、图片、

广播、板报、专栏等多种形式，广泛宣传身边发生的变化，

取得的成就，认真组织征文、演讲、朗诵活动。

2.加强礼仪教育、公民道德教育

强化学生管理制度的落实，进一步落实中学生十

个文明习惯的养成教育，巩固文明礼仪教育的成果，开展文

明礼仪示范班、文明礼仪标兵评选活动。

开展寻找身边的道德榜样、宣传身边的道德榜样、

学习身边的道德榜样的主题教育活动。开展评选“十佳中学

生”、“文明礼仪标兵”活动，定期召开优秀学生事迹报告

会。

从实际出发，深入开展“三礼教育”进社区道德

实践活动，宣传文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪。

3.加强法制教育提高学生法制观念

建立有不良行为及严重不良行为的学生档案，严

格管理，定期谈话，了解其思想动向，班主任、家长和政教

室积极配合，做好对不良行为学生的转化工作，并有教育转

化工作记录。

定期召开研讨会，分析、研究、探讨不良行为学

生产生的原因及教育对策，做到教育工作有理论支撑，有有

效方法。

4.加强时事政策的学习教育

以时事政策教育教材《中学时事报》为主要内容

对学生进行时事政策教育。每次发放《中学时事报》的当周,

作为时事政策教育周，各班利用晨检读报学习，指定时间专

时专用，形成制度化。

加强中学生的身心健康教育

每学期举办一次针对性较强的心理讲座。做好学

校卫生、学生身体健康教育与“阳光体育”活动的开展工

作，坚持每天活动一小时的锻炼常规。

探讨家、校结合的有效途径

从实际出发，以班级为单位，深入开展家校合作教育

工作，提高教育效果。继续开展“家校互动”，积极营造“校

呼家应，家求校应”的家校互动局面。

加强校园文化建设

进一步加强校园文化建设和规范学生管理工作，

以学校特色建设、校园文化建设为载体，努力创建学校德育

工作特色，利用好现有的宣传栏、荣誉墙等设施，打造特色

校园文化精神，提升育人水平。

通过五年文化建设，使我校主流文化更加突出，

人文氛围更加浓厚，师生发展更加全面，育人机制更加完善,

建设师生广泛参与的具有较强生命力和持久力的校园文化。

加强毕业年级的德育管理，认真落实德育流程，

针对毕业班的特点，精选活动内容，设计好活动形式，做到

两手都要抓，两手都要硬。

四、德育工作的领导小组与职责

德育工作的落实必须有健全的领导小组给予保

障，强化职责管理，形成以校长为核心，政教室、教导室、

总务室、工会、团委齐抓共管，积极参与的德育工作管理小

组。相应职责如下：

校长：领导、指导和支持德育工作开展，为德育

工作提供必要的保障，把握处理学校德育工作的重大性问

题。

政教室:

1.依据学校德育总体目标规划，制定学校学年和

学期德育工作计戈IJ,安排每月德育活动重点，明细月德育工

作内容，落实周重点工作。并负责检查、督促及评价。

2.完善校纪校规及相应的管理制度，抓好各项常

规的检查、评比、反馈，保证学校有良好的教学秩序。

3.加强德育队伍建设，做好德育队伍的管理。实

行每月一次班主任学习及每周一次班主任、年级主任例会制

度，将培训在实践中进行，评优在业绩中体现。

4.建立学生活动组织体系，努力挖掘学生活动项

目，组织好学生的各项德育活动，力争做到每名学生掌握一

项艺术技能，两项体育技能。

5.加强德育科研，积极参加各级别的论文征集活

动，提倡班级课题、年级课题、学校课题的开发，每学年召

开一次德育研讨会，提高德育的针对性、实效性。

6.做好校、县市级的“三好学生”“优秀学生干

部”的评选及争创“优秀班级”的活动。

7.做好相关德育材料的归档工作。

教导室：

1.指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，

制定规定或措施对学科渗透德育提出要求并检查落实。

2.合理安排相关学科，有计划地落实各个环节，

充分体现德育学科的德育功能，形成教书育人、管理育人的

氛围。

总务室：

1.树立为德育服务意识、完善服务措施、增强服

务效果。

2.保障德育活动场地和设施配套齐全。

3.适宜对校园环境进行美化、净化、绿化，营造

德育育人氛围。

工会：

1.抓好教职工政治，师德教育工作，协调和处理

好教职工各方面的关系，

把德育教育渗透到各项教职工活动中去。

2.组织好每年的师德月活动，加强全员德育意识。

团委：

1.领导和主持学校共青团、学生会工作，明确职

责。把握好发展团员的标准，加强学生团员的教育管理工作,

起到“一名团员、一面旗帜”的模范带头作用。充分发挥学

生会的功能，主持开展学生自我教育活动。

2.负责各个系列常规主题教育与思想教育活动，

组织团员开展丰富多彩的校园文化活动，做好宣传、文化建

设、团组织建设等工作，协助做好常规管理。

五、德育工作的实施途径

班主任工作

1.确立班级德育目标，制定班级学期德育工作计

划，制定符合班级实际的规章制度。

2.组织和建设好班集体，做好个别学生教育转化

工作，加强班级常规管理，形成良好的班风。

3.根据德育大纲的内容要求，结合本班学生的实

际情况，有计划地开展教育活动，提高育人的实效性。

4.注意发现每个学生的闪光点，发挥学生的主观

能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力。

5.配合本班各科教师的教育管理工作，在班内形

成教育合力。

6.做好家校互动工作，每学期完成学生的家访工

作，尤其要加大个别学生家访的密度，让家长参与学生的全

程教育。

7.坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，组织

指导班级日常管理，检查督促班级常规的落实。

8.配合政教室开展工作，组织指导学生德育考核,

组织各级奖项的评选。

9.配合政教室做好学情分析工作，全面掌握学生

家长情况、生活状况、学习成绩等信息。

10.配合年级主任做好本年级的其它工作。

学科教师

1.结合学科特点，拓展教材，全方位渗透德育，

寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做

人。

自然科学类，可以渗透辨证法与方法论；文史地,

可以传承中华美德，激发爱国之心；思品的每一单元，可以

作为一个专题讲座等。学科教师可以有目的地对资源进行归

类整理，形成不同年龄段学生使用的不同主题的资源体系。

2.根据学生特点，积极改进教学方法，切实体现

出教学中的德育目标。

德育综合实践活动

落实德育活动积极组织学生参观、访问、远足、

进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开

阔眼界，认识国情，了解社会，把理论和实践结合起来，增

强辨别是非的能力。

丰富课外活动课程

各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生

身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。通过多种形

式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动，发展学

生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活

情趣，提高他们审美能力。

校园环境建设

整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性

教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境建

设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。要

充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板

报、宣传栏、广播、图书室、荣誉室等多种形式专用场所，

创造良好的教育环境。

家庭和社会

通过家访、家长会、开展家庭教育咨询、建立教

师家长协会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育,

每学年对家长培训不少于一次，更新教育理念，改进教育方

法，提高教育质量。积极开发利用社会的德育资源，开辟青

少年教育的社会教育舆论阵地，利用好社会德育基地，提供

青少年需要的丰富多彩、健康有益的精神文化。

六、德育工作的的措施

抓常规、促养成

1.强化德育常规管理，完善各项管理制度，实现

常规管理精细化，建立班主任管理制度、考核制度、检查制

度、表彰制度、例会制度等，形成德育管理的整体效应，保

证德育工作有章可循。

加强学生“两个文明习惯”的养成教育，每学期

校内设立“学习态度奖；学习勤奋奖；学习进步奖；学习帮

扶奖；学习成果奖”等奖项，做到奖惩分明，激励学生不断

强化自己的优良行为，淡化自己的不良行为。

2.注重过程管理，坚持常抓不懈，从细处着眼,

小处着手，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过

场，不搞形式。以量化考核为基础，以学生值日检查、教师

值日检查、政教室常规检查为保障对学生开展养成教育。政

教室每周集中对各班情况进行检查，促进学生自觉规范自身

形象。

强抓德育队伍建设，推进全员德育

1.发挥德育三大功能，成立由校长任组长，政教

室、教导室、总务室、工会、团委组成的德育领导小组，对

德育工作进行督促和指导。

2.组建由年级主任、班主任、教研组长、学科教

师组成全员德育育人小组。政教室负责加强对年级主任和班

主任每周一次指导和每月一次培训，教导室负责对教研组长

和学科教师指导和培训。

3.组织学生会按要求开展各项主题教育活动，指

导学生自我管理和自我教育。团委负责对学生会的指导和培

训。

狠抓班集体评价，不断优化班集体建设

1.把握班集体评价的内容和原则，遵循主体性、

发展性、激励性、差异性等原则，客观全面的评价班集体建

设工作。

2.明确细化班级管理细则，完善班级考核制度,

通过自查、互查、抽查相结合的评价手段，借助问卷调查、

材料汇报、评估量化等评价载体，对班集体的建设与发展进

行督促。以争创“优秀班级”活动为载体，树立行为文明，

管理规范，班风正，学风浓的典型班级。

深化校园文化建设，打造学校德育特色

1.规划校园文化建设，对校园环境、校园橱窗、

班级环境进行规划，增加德育教育宣传内容，增强校园文化

的育人功能，营造宽松和谐的氛围，促进师生的全面发展。

2.丰富学校文化活动，赋予德育特色。比如：运

动会、艺术节、教职工体育比赛、师生书画比赛等活动。

3.加强学校社团建设，发展学生的个性特长，培

养学生的良好的生活习惯，

发挥文化的育人功能。

丰富德育内容，追求特色发展

1.重点做好“抓好四个环节，促进四个转变”的

行为养成教育工作，丰富活动内容。

2.以年级、班级为单位，进行篮球、乒乓球、跳

绳、棋类比赛等活动项目的竞赛活动，在活动中注重培养学

生的良好行为习惯，培养学生自我管理，自我教育意识。

七、德育工作的管理与评价

各处室领导分别负责本处室人员的德育管理与评

价，实行过程管理监督和指导。

认真吸收家长对学生的德育评价、对教师和学校

德育工作的评价。

规范教师育人行为，提升学校育人质量。努力做

到“十个提倡，十个反对”。即：

①提倡“只要你肯下功夫，就一定能学好”，反

对“就你拉我们班的后腿”；②提倡“老师相信你可以做

得更好”，反对“你再这样，就把你家长叫来”；③提倡

“你真的很出色”，反对“我教这么多年书，还没见过你这

样笨的”；④提倡“经过努力，相信你一定能行”，反对

“你把这道题再给我写??遍”；⑤提倡“你的回答很有见

解”，反对“别人都懂了，怎么就你不懂”；⑥提倡“老

师很愿意帮助你”，反对“不愿意上课就出去”；

⑦提倡“你别着急，再想一想，你回答得很好”，

反对“你真让人失望，谁教你谁倒霉”；

⑧提倡“谁都可以会有错误，只要改正了，你仍

然是好样的”，反对“你怎么这样没有教养”；

⑨提倡“你很有个性，希望你能发扬长处，克服

不足”，反对“我看你一辈子就这样了”；

⑩提倡“谢谢同学们对老师的信任和支持”，反

对“你给我站起来”。

建立德育评价机制，逐步制定实施《主题班会评

价标准》、《班主任日常教育行为规范》、《班级管理评价标

准》、《班主任工作评价标准》、《优秀班级、优秀班主任评价

标准》等评价体系。

八、德育活动设想

上学期活动安排

九月份：规范教育月

1、开学典礼；

2、规范教育月系列活动；

3、教师节活动，感恩教育;

4、血防教育；

5、迎国庆活动；

6、安全隐患大排查；

7、班主任工作培训；

8、“优秀班级”月评比。

十月份：宿舍管理规范月

1、宿舍管理规范月活动；

2、校园之“星”申报、公示；

十种校园之“星”：守纪之星、尊师之星、惜时

之星、学习之星、礼仪之星、诚信之星、勤俭之星、互助之

星、管理之星、进步之星，等等。

3、逃生自救演练；

4、安全教育；

5、心理健康教育；

6、安全隐患大排查；

7、班主任工作培训；

8、“优秀班级”月评比。

十一月份：课堂规范月

1、课堂规范月系列活动；

2、教师教学行为规范，学生学习表现规范;

3、11.9消防日宣传教育活动；

4、召开家长会；

5、校园之“星”评选、表彰；

6、安全隐患大排查；

7、班主任工作培训；

8、“优秀班级”月评比。

十二月份：法制教育宣传月

1、法制教育；

2、安全教育;、12.4全国法制宣传日活动；

4、发展新团员；

5、迎元旦活动；

6、安全隐患大排查；

7、班主任工作培训；

8、“优秀班级”月评比。

元月份：总结评比月

1、召开学生座谈会；

2、学生思想品德评定工作；

3、考风考纪、诚信教育；

4、学校德育工作总结；

5、寒假安全教育；

6、安全隐患大排查；

7、班主任工作培训；

8、“优秀班级”月评比。

下学期活动安排

二月份：规范教育月

1、开学典礼；

2、规范教育月系列活动；

3、创特色班级；

4、健康卫生知识教育；

5、逃生自救演练；

6、安全隐患大排查；

7、班主任工作培训；

8、“优秀班级”月评比。

三月份：宿舍管理规范月

1、宿舍管理规范月活动；

2、3.5“学雷锋见行动”主题活动；、3.12植树节

活动

4、安全教育；

5、趣味运动会；

6、安全隐患大排查；

7、班主任工作培训；

8、“优秀班级”月评比。

四月份：生存能力教育月

1、自护自救能力教育；

2、环境保护意识教育；

3、生活劳动技能教育；

4、交往沟通能力教育；

5、迎“五四”活动；

6、安全隐患大排查；

7、班主任工作培训；

8、“优秀班级”月评比。

五月份：孝亲教育月

1、开展一次“孝敬父母承诺书”签名活动；

2、开展“每周一歌”活动；

全校学生学唱《感恩的心》、《妈妈的吻》、《念亲

恩》、《长大后就成了你》、《想起老妈妈》、《烛光里的妈妈》、

《常回家看看》、《父亲》、《母亲》、《儿行千里》、《感恩》、《感

恩世界》等感恩歌曲。

3、举办一次以“孝敬父母”为主题的演讲比赛或

以“父母辛苦了”为主题的书信征文活动；

4、布置爱心家庭作业；

如：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心

的故事；给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；给父母捶捶

背、打一盆水、洗一洗脚；为家里做四件家务：打扫卫生、

叠被、洗碗、洗衣物，等等。

5、开展“算算亲情账，感知父母恩”主题班会活

动；

班主任可以参考以下主题设计活动：①将自己的

学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算

出家长为自己的投资；②计算学习投资的成本；③假定自己

毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母，等

等。

6、开展“六心”教育；

即：常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多

帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，

苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛

盾，能宽容，让父母顺心。

7、安全隐患大排查；

8、班主任工作培训；

9、“优秀班级”月评比。六月份：禁毒教育月

1、禁毒教育系列活动；

2、前途理想教育；

3、中考心理教育；

4、学生思想品德评定工作；

5、考风考纪、诚信教育；

6、学校德育工作总结；

7、暑假安全教育；

8、安全隐患大排查；

9、班主任工作培训；

10、“优秀班级”月评比。

水口山中学2012-2016学校德育工作规划及实施

方案

为积极构建和谐校园，为进一步提高德育工作的

针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，

根据教育局关于整体规划学校德育体系精神，结合本校实

际，特制定《水口山中学整体构建德育体系实施方案》。

一、德育工作的总体目标与具体目标

总体目标

经过五年的努力，实现“德育队伍精良，德育资

源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐；打造平安校园、绿

色校园、文明校园、人文校园，使学生德、智、体、美等全

面发展，为祖国输送合格的建设者和接班人”的总体德育目

标。

具体目标

以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育,

使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人

格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形

象；形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络

宣传德育、展示德育，让家长了解德育；推动全员德育，强

化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的

教育理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。

六、七年级：以养成教育为主线，加强两个文明

习惯的养成教育。行为习惯以训练为主，道德意识以身边的

先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。初步

养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师,

关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。

八年级：以增强辨别是非，识别真善美，自觉抵

制外来干扰的能力为主线，明确学习目的。能够较正确地看

待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，能够正确

处理交友与学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自

强的心理品质观念。

九年级：以强化良好的品质养成教育和理智感、

成人感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法

制观念，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创

造，做合格的初中毕业生。

二、德育工作的基本原则

1.坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年

目标相结合的原则。

2.坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级

活动与学校活动相结合的原则。

3.坚持上级精神与本校实际情况相结合，传统特

色与与时具进相结合的原则。

4.坚持实行分级管理与各处室协调合作原则，保

障管理渠道的畅通。

5.坚持“激励性”与“民主性”相结合原则，创

造条件让更多人员参与管理，发扬民主作风。

三、德育工作的内容

加强对学生两个习惯的养成教育。

1.学生的行为习惯

根据我校具体情况，日常管理常抓不懈，常规工

作“细节细抓，实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成

教育上下功夫，提高我校学生整体的规范性。认真贯彻落实

《学生管理制度》，遵循“起点低、标准高、教育严、处理

宽”的教育原则。从到校、进校中培养学生的时间观念，在

课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为习惯。

2.学生的学习习惯

以自觉独立完成作业为切入点，德育组要对个别

学生进行一对一面查，做好相应的记录，及时反馈给相应人

员。重视学科德育，努力挖掘学科德育资源，充分发挥课任

教师德育功能。

加强德育队伍建设

1.加强年级组、班主任队伍建设

领引一支家长、师生称赞，具有“奉献精神强、

钻研劲头足、适应能力快、专业水平高”管理技能精湛的班

主任队伍。打造一支“特别能奉献、特别能投入、特别能钻

研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍耐、特别能舍己、

特别能付出、特别能团结”具备团体作战能力的年级组队

伍。

领引具备水平，打造需要能力。为班主任，铺路

搭桥，切实兑现“谁为德育工作添彩，学校就为谁争光”的

承诺。做好“班主任培训”工作，开展评选、表彰先进年级

组长、优秀班主任，评选优秀德育论文及优秀主题教育活动

评选工作。

2.借助每年的“师德教育月”活动，进一步强化教师

的职业道德，推进全员德育。

加强中学生思想道德教育

1.认真组织开展主题教育活动

通过组织开展社会实践活动等活动，采用视频、

图片、广播、板报等多种形式，广泛宣传身边发生的变化，

取得的成就，认真组织征文及演讲活动。

加强礼仪教育、公民道德教育

强化学生管理制度的落实工作，进一步落实中学

生十个文明习惯的养成教育，巩固文明礼仪教育的成果，开

展校级文明礼仪示范班、文明礼仪标兵评选活动。

开展寻找身边的道德榜样、宣传身边的道德榜样、

学习身边的道德榜样的主题教育活动。开展校内评选“十

佳中学生”、“文明礼仪标兵”活动，定期召开优秀学生事

迹报告会。

从实际出发，深入开展“三礼教育”进社区道德

实践活动，宣传文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪。

3.加强法制教育提高学生法制观念。

建立有不良行为及严重不良行为的学生档案，严

格管理，定期谈话，了解其思想动向，班主任、家长和德育

处积极配合，做好对不良行为学生的转化工作，并有教育转

化工作记录。

定期召开研讨会，分析、研究、探讨不良行为学

生产生的原因及教育对策，做到教育工作，有理论支撑，有

有效方法。

4.加强时事政策的学习教育

以时事政策教育教材《湖南日报》为主要内容对

学生进行时事政策教育。各班利用晨检读报学习，指定时间

专时专用，形成制度化。

加强中学生的心理健康教育

每学期举办一次针对性较强的心理讲座，每学期

接待心理咨询学生不少于10名，并做好相应记录。做好学

校卫生、学生身体健康教育与“阳光体育”活动的开展工

作，坚持每天活动一小时的锻炼常规。

探讨家、校结合的有效途径

从实际出发，以班级为单位，深入开展家校合作

教育工作，提高教育效果。继续开展“家校互动”，积极营

造“校呼家应，家求校应”的家校互动局面。

加强校园文化建设

进一步加强校园文化建设和规范学生管理工作，

以学校特色建设、校园文化建设为载体，努力创建学校德育

工作特色，利用好现有的橱窗、板报、荣誉墙等设施，打造

特色校园文化精神，提升育人水平。

通过五年文化建设，使我校主流文化更加突出，

人文氛围更加浓厚，师生发展更加全面，育人机制更加完善,

建设师生广泛参与的具有较强生命力和持久力的校园文化。

争取成为朝阳区有一定影响力的品牌学校。

加强毕业年级的德育管理，认真落实德育流程，

针对毕业班的特点，精选活动内容，设计好活动形式，做到

两手都要抓，两手都要硬。

四、德育工作的领导体制与职责

德育工作的完善必须有完善的领导体制给予保障,

强化职责管理，形成以校长为领导体制的核心，政教处、教

务处、总务处、工会、团委齐抓共管，积极参与的德育工作

管理体制。

领导体制的职责

校长：领导、指导和支持德育开展工作，为德育

工作提供必要的工作保障，把握处理学校德育工作的重大性

问题。

政教处：

1.依据学校德育总体目标规划，制定学校学年和

学期德育工作计戈IJ,安排每月德育活动重点，明细月德育工

作内容，落实周重点工作。并负责检查、督促及评价。

2.完善校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项

常规的检查、评比、反馈，保证学校有良好的教学秩序。

3.加强德育队伍建设，做好德育队伍的管理。实

行每月一次班主任例会学习及每周一次年级长例会制度，将

培训在实践中进行，评优在业绩中体现。

4.完建立学生活动组织体系，努力挖掘学生活动

项目，组织好学生的各项德育活动，力争做到每名学生掌握

一项艺术技能，两项体育技能。

5.加强德育科研，积极参加各级别的论文征集活动，

提倡班级课题、年级课题、学校课题的开发，每学年召开

次德育研讨会，提高德育的针对性、实效性。

6.做好校、市级的“三好学生”“优秀学生干

部”的评选及争创“十好班级”的活动。

7.整理好相关德育材料的归档工作。

教务处

指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，制

定规定或措施对学科渗透德育提出要求并检查落实。

2.合理安排相关学科，有计划地落实各个环节，

充分体现德育学科的德育功能，形成教书育人、管理育人的

氛围。

总务处：

1.树立为德育服务意识、完善服务措施、增强服

务效果。

2.保障德育活动场地和设施配套齐全。

3.适宜对校园环境进行美化、净化、绿化，营造

德育育人氛围。

工会：

1.抓好教职工政治，师德教育工作，协调和处理

好教职工各方面的关系，把德育教育渗透到各项教职工活动

中去。

2.组织好每年的师德月活动，加强全员德育意识。

团委：

1.领导和主持学校共青团、学生会工作，明确职

责。把握好发展团员的标准，加强学生团员的教育管理工作,

起到“一名团员、一面旗帜”的模范带头作用。充分发挥学

生会的功能，建立学生会各分部，主持开展学生自我教育活

动。

2.负责各个系列常规主题教育与思想教育活动，

组织团员开展丰富多彩的校园文化活动，做好宣传、文化建

设、团组织建设等工作，协助做好常规管理。

五、德育工作的实施途径

班主任工作

1.确立班级德育目标，制定班级学期、学年德育

工作计划，制定符合班级实际的规章制度。

2.组织和建设好班级集体，做好个别学生教育转化工

作，加强班级常规管理，形成良好的班风。

3.根据德育大纲的内容要求，结合本班学生的实

际情况，有计划地开展教育活动，提高育人的实效性。

4.注意发现每个学生的闪光点，发挥学生的主观

能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力。

5.配合本班、本年级各科教师的教育管理工作，

在年段内形成教育合力。

6.做好家校互动工作，每学期完成学生的家访工

作，尤其要加大个别学生家访的密度，让家长参与学生的全

程教育。

7.坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，组织

指导班级日常管理，检查督促班级常规的落实。

8.配合德育组开展工作，组织指导学生德育考核;

组织评选各级“三好学生”各级奖项的评选活动。

9.配合政教处做好学情分析工作，全面掌握学生

家长情况、生活状况、学习成绩等信息。认真填写好“学情

分析样本”，撰写好“学情诊断性分析”及“学情复诊性分

析”学情调研报告。

学科教师

1.结合学科特点，拓展教材，全方位渗透德育，

寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做

人。

自然科学类，可以渗透辨证法与方法论；文史地,

可以传承中华美德，激发爱国之心；思品政治的每一单元，

可以作为一个专题讲座等。学科教师可以有目的地对资源进

行归类整理，形成不同年龄段学生使用的不同主题的资源体

系。

2.根据学生特点，积极改进教学方法，切实体现

出教学中的德育目标。

德育综合实践活动

落实德育活动积极组织学生参观、访问、远足、

进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开

阔眼界，认识国情，了解社会，把理论和实践结合起来，增

强辨别是非的能力。

丰富课外活动课程

各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生

身心健康发展，培养良好道

德情操的重要途径。通过多种形式指导学生开展丰富

多彩的科技、文娱、体育活动，发展学生的个性特长，培养

学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们审美

能力。

校园环境建设

整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整

体性教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境

建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。

要充分发挥校歌、校训和校风对学生的激励和约束作用；利

用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书馆、荣誉室、等多种形

式专用场所，创造良好的教育环境。

家庭和社会

通过家访、家长会、开展家庭教育咨询、建立教

师家长协会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育,

每学年对家长培训不少于一次，更新教育理念，改进教育方

法，提高教育质量。积极开发利用社会的德育资源，开辟青

少年教育的社会教育舆论阵地，利用好社会德育基地，提供

青少年需要的丰富多彩、健康有益的精神文化。

六、德育工作的的措施

抓常规、促养成

1.强化了德育常规管理，完善各项管理制度，实

现常规管理精细化，建立了班主任管理制度、考核制度、检

查制度、表彰制度、例会制度等，形成了德育管理的整体效

应，保证了德育工作有章可循。

加强学生“两个文明习惯”的养成教育，每学期

校内设立“学习态度奖；学习勤奋奖；学习进步奖:学习帮

扶奖；学习成果奖”等奖项，做到奖惩分明，激励学生不断

强化自己的优良行为，淡化自己的不良行为。

2.注重过程管理，坚持常抓不懈，从细处着眼，

小处着手，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过

场，不搞形式主义。以量化考核为基础，以学生值日检查、

教师值日检查、德育组常规检查为保障对学生开展养成教

育。德育组每周集中对各班情况进行检查，促进学生自觉规

范自身形象。

强抓德育队伍建设，推进全员德育

1.发挥德育三大功能组成由校长任组长，政教处、

教务处、总务处、工会、团委组成的德育领导小组，

对德育工作进行督促和指导。

2.组建由班主任、教研组长、学科教师组成全员

德育育人小组。政教处组负责加强对班主任定期指导和培

训，教务处负责对教研组长和学科教师指导和培训。

3.组织学生会按要求开展各项主题教育活动，指

导学生自我管理和自我教育。团委负责对学生会的指导和培

训。

狠抓班集体评价，不断优化班集体建设

1.把握班集体评价的内容和原则，遵循主体性、

发展性、激励性、差异性等原则，客观全面的评价班集体建

设工作。

2.明确细化班级管理细则，完善班级考核制度，

通过自查、互查、抽查相结合的评价手段，借助问卷调查、

材料汇报、评估量化等评价载体，对班集体的建设与发展进

行督促。以争创“十好班级”活动为载体，树立行为文明，

管理规范，班风正，学风浓的典型班级。

深化校园文化建设，打造学校德育特色

1.规划校园文化建设，对校园环境、校园橱窗、

班级环境进行规划，增加德育教育宣传内容，增强校园文化

的育人功能，营造宽松和谐的氛围，促进师生的全面发展。

2.丰富学校文化活动，赋予德育特色。比如：运

动会、艺术节、教职工体育比赛、师生书画比赛等活动。

3.加强学校社团建设，发展学生的个性特长，培

养学生的良好的生活习惯，发挥文化的育人功能。

丰富德育内容，追求特色发展

1.进一步加强我校的德育特色发展：重点做好

“抓好四个环节，促进四个转变”的行为养成教育工作。丰

富特色活动内容。

2.以年级、班级为单位，进行篮球、乒乓球、跳

绳、棋类比赛等活动项目的竞赛活动，在活动中注重培养学

生的良好行为习惯，培养学生自我管理，自我教育意识。

七、德育工作的管理与评价

各处室领导分别负责本处室人员的德育管理与评

价，实行过程管理监督和指导。

认真吸收家长对学生的德育评价、对教师和学校

德育工作的评价。

规范教师育人行为，提升学校育人质量。努力做

到“十个提倡，十个反对”。建立德育评价机制，逐步制定

实施《主题班会评价标准》、《班主任日常教育行为规范》、《班

级管理评价标准》、《班主任工作评价标准》、《十好班级、优

秀班主任》等评价体系。

2014—2015学年度德育工作计划

沙板庄小学

一、工作思路：

贯彻落实《朝阳区“十二五”时期教育事业发展

规划》，《北京市中小学德育工作行动计划》、以培育和践行

社会主义核心价值观为主线，以学校“勤文化”教育为核

心，通过多种途径，有计划地开展符合学校实际的、符合学

生身心特点的教育活动，提高学生的综合素质，提升学校德

育的管理水平，逐步形成学校德育特色。为有序推进德育各

项工作，特制定本计划。

二、工作重点：

加强德育队伍建设，提高教师育德能力水平。

强化德育常规管理，促进学生养成良好习惯。

推动课程德育建设，不断营造和谐校园氛围。

延伸校园文化建设，开展多种主题教育活动。

做好家长协会建设，形成家校协同教育合力。

三、口号：

以勤铸行诚信友善放飞梦想

四、工作措施：

加强德育队伍建设，提高教师育德能力水平。

1.加强班主任、副班主任队伍建设。

学习活动

主题：培育和践行社会主义核心价值观，培养有

礼貌有责任心的阳光少年

整体学习教师师德规范，规范教师的教育行为。

A、一二年级组重点进行学生习惯养成教育学习；

B、三四年级组重点进行“学生心理健康教育”内

容的学习；

C、五六年级组重点进行学生核心价值观“诚信友爱”

方面内容的学习，引导学

生树立远大目标。

研究活动

建立“以勤铸行”班主任工作室，以“班主任心

理沙龙”活动的研究方式，结

合年级学生每月出现的问题进行集体研究，做好

研究记录，上好心理活动课。

A、与班主任工作室主持人研究班主任工作室活动

计划，确定活动内容，保证落实，

同时依据《朝阳区班主任工作室评比细则》，准备

相关材料。

B、完善班主任工作室人员结构，保证研究工作的

有效推进，历练年轻班主任，为

下届基本功大赛做准备。

C、每月至少召开一次班主任工作室研究活动，上

好心理活动课。

D、根据研究学习内容，本学期每位班主任完成班

会课的汇报展示交流活动。

做好第33届朝阳区德育工作论文的推荐和评选工

作。

反思活动

教师要做好教育工作的发现者，根据发现问题，

写好工作随笔，提高反思、发现能

力。

2.加强新教师队伍建设，促进其尽快成长。

依据《垂杨柳学区新教师培训大纲》，做好新教师

的培训和考核工作。

建立新教师个人成长档案，促进其尽快成长，胜

任工作。

开展“师带徒”活动，尽快提高新教师的工作能

力