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文档简介
第四部分：创建合适的幼儿园主题环境主讲：郭瑞第二节主题环境创设的步骤（1课时）幻灯片8第三节主题网络的设计与编制（1课时）幻灯片16第四节主题墙饰创设（小、中、大班）（6课时）幻灯片25第一节主题活动与环境创设（1课时）幻灯片8第五节节日主题环境创设（2课时）幻灯片25小节设计学习目标与重点
1.掌握幼儿园主题环境的构成、特点。
2.能够根据不同主题设计编制合理的主题网络。
3.能够有针对性地进行小、中、大班及节日主题环境的创设。第四节主题墙饰创设主题墙饰创设的总体要求一、二、主题墙饰的概念及功能三、主题墙饰创设的步骤与制作要求四、（小、中、大班）主题墙饰创设一、主题墙饰的概念主题墙饰
是幼儿园环境的重要组成部分。
是教师和幼儿共同参与创设的适宜于幼儿发展的探究式环境；
是教师以主题活动内容为背景，充分利用墙面和幼儿一起创设的与主题活动发展相适宜的环境。第一小节、主题墙饰的概念及功能二、主题墙饰的功能
主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的环境组成，是幼儿在幼儿园生活的重要组成部分。它具有引领、记录、梳理幼儿的探索学习与发现，动态的呈现和反映幼儿成长，帮助幼儿学会主动学习的作用与功能。1、教育功能
教师依据教育目标，结合幼儿生理和心理发展特点，将教育意图与幼儿的活动渗透在墙饰之中，形成有目的、有计划的教育环境，凸显教育功能。“我们都是礼仪小先锋”主题墙饰《肚子里的小宝宝》主题环境2.记录功能丰富多彩的主题墙饰能反映活动内容，为幼儿的学习提供交流、互动的平台，在实现教育功能的同时，也记录了活动开展和幼儿发展的整个情况。
3.展示功能
将主题活动的内容、探究过程和结果以照片、作品等形式展示在主题墙饰上，既帮助幼儿梳理活动中获得的相关经验，也鼓舞了幼儿的自信心和参与活动的热情。
“动物王国”主题墙饰4.对话功能
幼儿是主动的学习者，他们在与环境的互动中获得相应的发展。主题明确、内容丰富的主题墙饰，能够有效引发幼儿思考，引导其行为与活动，丰富其认知。
5.美化功能
美的环境能够给予幼儿美的认知和享受，激发幼儿对美的追求和创造
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