2024届高考新课标I卷作文“信息时代的问题与答案”解读与范文

2024年高考新课标I卷作文“信息时代的问题与答案”解读与范文原题呈现：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。题目解读：新高考一卷作文采用了近几年最常用的命题方式：一个时新背景+核心关键词。20年“疫情中的距离与联系”，21年“体育中的强与弱”，都是这种命题方式的典型考法。这次关注的时代背景是“互联网、人工智能”，和23年全国卷关注的“技术”带给人们的影响，内涵方面契合度比较高。这类命题方式有很多优点，可以引导考生关注社会热点，还能防止套作，不在审题立意上难为考生，让考生能有话可说。本次命题的第一句话提出背景，“互联网普及、人工智能应用”，后两句话提出思考的核心关键词“问题、答案”，先指出在当下时代“越来越多的问题能很快得到答案”，然后出题人向考生发出了一个问句：“那么，我们的问题是否会越来越少？”最后的这个问句需要考生解答，也是这次作文立意核心所在。技术迅速发展，常常引发人们对“人与技术”之间关系的讨论，得益于众多科幻题材的小说、影视剧影响，人工智能一直在大众里保持高热度。那么在这样的大数据时代，我们又该有怎样的思考呢？审题立意试题聚焦新科技快速发展和应用的背景下问题的多与少这一热门话题，引导学生由材料中的“问题”和“答案”出发，得出自己写作的中心论题。试题的开放性较强，可以就问题的“多与少”“浅与深”“得与失”“真与假”进行思考和写作。值得注意的是，试题并不是简单让学生作“是”与“否”的判断，而是希望他们结合自己生活中的体验、对社会的观察，在认真思考后提炼出自己的观点。试题适合多种文体的写作。新课标I卷以互联网的普及、人工智能的应用为拟题材料，抓住人与科技的关系来拟题。这在近四年30余个高考作文题目中，不算出人意料。当然，科技的发展和人类的命运之关系，是关乎我们生存和发展的重大命题，它对于人类智慧的考验、价值的挑战和理性的启迪非常迫切，愈加深刻。可见，新课标I卷切准了人类当下问题和未来前景，价值导向很好。该题要求考生思考：互联网和人工智能使得越来越多的问题很快得到答案，但我们的问题是否会越来越少？作文就是对这个问题的回答，你回答得集中、深刻、有条理、能辩证，作文就能扣题，得高分。这是属于直陈式的话题作文，无需你引申发挥。只要你就事论事、就题论题、有问能答就可以。审题时，“越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少”是个关键句。句中两个“问题”的内涵和外延是不一样的。“越来越多的问题”可以通过科技得到答案，那么，这些答案是固定的，唯一的，有限的，过去的，个体性的；“我们的问题”是活的，没有标准答案的，是具有无限可能的，是今天尚未出现的，是社会整体性的，是关于人类终极命运的。也许人类存在多久，问题就有多久，宇宙有多浩瀚，问题就有多少。芝诺说过：人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。所以，正确的判断是，科技的发展，使很多问题有了答案，但不意味我们的问题会越来越少，而是相反。当然，你把问题局限于那些能够穷尽的知识，说科技打开了认知的“黑箱”，生命的真相、宇宙的奥秘越来敞亮，人类的认知迷雾也越来越少了，也无不可。范文展示智海无垠，问舟永航在信息的浪潮中，互联网犹如一张遍布星辰的巨网，将无数智慧的光辉汇聚于无形的节点。人工智能，这位时代的智者，以其精湛的算法，游刃有余地穿梭于数据的海洋，为我们解锁知识的秘密。人们沉醉于问题的即时解答，不禁陷入深思：在这场智力的盛宴中，我们的疑惑是否将如晨曦之雾，逐渐消散，留下一片思维的宁静之地？然而，历史的河流奔腾向前，每一次科技的飞跃，都伴随着问题的涌现与解答的循环。古希腊哲人苏格拉底曾言：“我所知便是我无知。”这句箴言，犹如智慧的灯塔，照亮了人类探寻未知的航程。互联网与人工智能的交融，无疑为我们提供了更为锐利的探索工具，但问题的本质并未因此而改变。它们如同深埋地心的宝藏，等待着智慧的勘探者，深入知识的矿脉，将其发掘。诚然，技术的进步不仅仅是一把解决问题的利剑，同时也是孕育新问题的沃土。此刻，我们不妨借用意大利文艺复兴时期的哲学家皮科·德拉·米兰多拉的名言：“我不是要挑战自然的秩序，而是要在自然的秩序中发现更多的可能性。”人工智能便是这样的力量，它让我们得以站在巨人的肩膀上，去审视和解答更为错综复杂的问题。然而，这并不意味着问题的终结，相反，它只是开启了新的篇章。因为每当一个问题被攻克，新的问题便会接踵而至，它们如同接力棒一般，传递着人类对未知世界的探索与渴望。在现实生活中，互联网与人工智能的结合，已经深入到我们生活的各个角落。例如，在教育领域，在线课程和智能辅导系统让学生能够随时随地获取知识，解答学习中的疑难。然而，这并不意味着学生的问题会减少，反而会因为接触到更广阔的知识领域而产生更多的好奇和探究。正如德国哲学家汉斯-格奥尔格·伽达默尔所言：“理解总是包含着一种解释的可能性。”问题的减少，并不意味着思维的停滞，而是意味着我们对世界的认识更加深入，对未知的探索更加广泛。在医疗领域，人工智能的应用使得疾病的诊断和治疗变得更加精准高效。医生可以通过大数据分析和机器学习算法，快速识别病情，制定治疗方案。但是，这也带来了新的伦理和法律问题，比如患者隐私的保护、算法的透明度等。这些问题不仅考验着医生的专业素养，也促使我们重新思考医疗体系的边界和规范。在商业领域，人工智能的预测分析能力正在重塑市场策略和企业运营。企业可以利用AI技术分析消费者行为，预测市场趋势，优化供应链管理。然而，这也引发了关于就业结构变化、人机协作模式以及数据安全和道德责任的讨论。这些问题迫使企业家和管理者在追求效率和利润的同时，也要考虑社会影响和长远发展。在日常生活中，智能家居系统的普及让我们的生活变得更加便捷。从语音助手控制家居设备到智能冰箱根据库存自动下单食材，人工智能正逐步成为我们生活的一部分。然而，这也提出了关于隐私保护、数据安全和人工智能伦理的新问题。我们如何在享受便利的同时，确保个人信息的安全和自主权？因此，我们不应畏惧问题的存在，更不应期待问题的消失。相反，我们应该拥抱问题，珍视问题，因为它们是我们通往智慧之路的航标。综上所述，随着互联网的普及和人工智能的应用，我们的问题并不会越来越少，反而会在智慧的滋养下，变得更加深邃和多元。在这个时代里，我们将乘风破浪，扬帆远航，在知识的海洋中追寻永恒的智光。“吾生也有涯，而知也无涯。”这是庄子的智慧箴言，提醒我们生命的有限与知识的无限。在互联网与人工智能的双翼之下，我们更应珍惜每一个问题的提出与解答，因为这正是人类智慧不断前行的动力所在。愿我们在问海无涯的征途上，永远保持一颗好奇与求索的心，让智光常新，照亮未来的每一步。会提问题的是主人，只求答案的是奴仆万物互联的时代，信息获取总是唾手可得，众多问题总能迅速得到答案。在信息的海洋中，人似乎已经渺小如同扁舟，只能随波逐流。那么，面对互联网、人工智能，人类又该如何捡拾我们的尊严呢？我们只有擅长提出问题，才能成为技术的主人，如果只会接收答案，则有可能沦为技术的奴仆。帕斯卡尔说：“人是会思考的芦苇。”提醒我们人类的尊严正在于“思考”，唯有保持对世界的好奇心，才能不断探索世界的边界，提出问题本身就是发现世界新的领域。答案不是目的，答案只是对“提出问题”的小小褒奖。树立问题意识，方能大浪淘沙，涤荡出更有价值的答案。互联网信息错综复杂，即使是一道数学题，chatgpt、文心一言等众多人工智能模型都能给出截然不同的答案。我们惊叹其收集整理信息能力之强大便捷的同时，还应冷静看到其对信息筛选、判断能力的不足。如果我们没有自己的思考，迷信于此类答案，依赖于此类信息，势必会增加我们提问的惰性，时间一长，我们最可宝贵的思维能力不断下降，岂不可悲？保持质疑，葆有独立思考的能力，我们才能找到真正的答案。擅长提出问题，方能走出泥潭，探索出更有意义的道路。即使是人工智能本身，也需要我们发出问题，才能不断创造信息。就像搭建一座房子，人工智能可以提供材料甚至实施搭建，而建筑的需求和设计图纸依然需要我们以问题的形式呈现。如何让信息发挥作用？在人工智能替我们解决了众多重复性的工作后，我们反而有了更多的精力去思考如何提问。敢于发出问题，才能仰望星空，推动人类文明走上新高度。刘慈欣在《朝闻道》中写道，原始人对星空仰望时间较长，对宇宙表现出好奇心时，就是人类出现文明的标志；屈原面对浩渺宇宙发出的《天问》，也是浪漫主义的滥觞之一。古人的问题在今天得到答案，嫦娥探月、祝融探火、蛟龙深潜，无不是敢于发出问题的最好回馈。在答案如此容易到手的时代？我们是否有沦为奴仆的危险呢？你是否对智能助手给出的回答轻易相