8年中考(2005-2012)全国各地中考化学真题分类汇编第10单元酸和碱

PAGEPAGE132八年中考2005－2012全国中考化学真题分类汇编第十单元酸和碱2005年全国中考化学真题之第十单元《酸和碱》一、选择题1．（2005年·浙江衢州）我校初中自然科学实验室所用的化学药品，很多是易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的。在使用时，一定要严格遵照有关规定和操作规程，确保安全。现有下图所示四种图标，请你找出适合贴在存放氢氧化钠、氢氧化钾等浓碱药品橱上的图标（D）2．（2005年·辽宁大连）氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱。下列关于它们的说法中，正确的是（）A．都能用作建筑材料B．都能用作某些气体的干燥剂C．它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体D．它们的溶液都能用于吸收二氧化硫气体3．（2005年·江西省课改实验区）小强同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是（D）4．（2005年·四川省课改实验区）只用一种试剂就能鉴别稀盐酸、氯化钠、氢氧化钠三种溶液，这种试剂是（）A．紫色石蕊试B．KNO3溶C．BaCl2溶液D．Na2CO3溶液5．（2005年·四川省课改实验区）实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化，下列对试剂在空气中发生变化的分析不正确的是（）A．铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关B．氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关C．氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关D．浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关6．从某地开采出来的天然气中除含有甲烷外，还含有较多的二氧化碳、硫化氢等酸性气体，为了粗略测定该天然气中酸性气体的体积分数，某同学设计了如右图所示的实验装置。其中M是（）A．NaOH溶液B．NaCl溶液C．蒸馏水D．CaCl2溶液7．（2005年·江苏连云港）向氧化铜和锌粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，反应停止后过滤，再向滤液中插入铁片，铁片无变化。以下判断正确的是（）A．滤液中一定含有铜和锌B．滤液中一定含有Zn2+C．滤液中一定含有铜D．滤液中一定含有Cu2+8．（2005年·四川眉山）小华帮助家人科学种田，查阅有关农作物生长最适宜的PH范围：农作物棉花玉米大豆茶树PH6.1－6.86.0－7.06.5－7.55.0－5.5他测知家乡的土壤PH接近7，你认为小华家最不适宜种植的农作物是（）A．棉花B．玉米C．大豆D．茶树9．（2005年·江苏宿迁）青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（）A．实验B．假设C．观察D．做结论10．（2005年·北京海淀）经测定，某工厂排放的废水的pH为3，污染环境。若将该废水治理成pH为8时，可向该废水中加入适量的（）A．氯化钠 B．硫酸C．氧化钙 D．废铜片11．（2005年·江苏常州）在①单质、②氧化物、③酸、④碱等四类物质中，经一步反应可以生成盐的是（）A．只有①②③B．只有②③④C．只有①②④D．①②③④12．（2005年·天津市）如图所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡。经过一段时间后，下列有关叙述正确的是（）A．指针偏左，食盐溶液一定变稀，烧碱潮解B．指针偏右，食盐溶液一定饱和，烧碱潮解C．指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解D．指针偏右，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解13．（2005年·辽宁阜新）向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后过滤，向滤液中插入锌片，有气泡产生。则以下判断不正确的是（）A．不溶物中一定含有铁

B．滤液中一定含有硫酸C．不溶物中一定含有铜

D．滤液中一定含有硫酸亚铁14．（2005年·江苏常州）在①单质、②氧化物、③酸、④碱等四类物质中，经一步反应可以生成盐的是（）A．只有①②③B．只有②③④C．只有①②④D．①②③④15．（2005年江苏泰州）下列实验方案或操作中，正确的（）A．用稀硫酸除去铁粉中的铜粉B．用稀盐酸洗涤试管内壁的油污C．实验时多取的白磷可以放回原瓶BD．按溶解、过滤、洗涤、蒸发结晶的操作顺序可以分离氯化钾、二氧化锰的混合物B二、填空题16．（2005年·上海）在下表的空格内写出相应的物质名称或化学式（分子式），并指出物质的类别（单质、氧化物、酸、碱、盐）：物质名称钾氧化镁硫酸化学式Cu(OH)2FeCl3物质类别16．物质名称氢氧化铜氯化铁化学式KMgOH2SO4物质类别单质碱氧化物盐酸17．（2005年·江苏镇江）肥皂水的pH＞7，肥皂水呈_____性，能使无色酚酞试液变_______色；白醋的pH＜7，白醋呈_____性，能使紫色石蕊试液变_____色；溶液的pH越______，则溶液的酸性越强；溶液的pH越大，则溶液的碱性越强。17．碱，红，酸，红，小三、简答题18．小明在做酸碱中和实验时，取了一支试管，倒入2mL___________溶液（填“氢氧化钠”或“稀盐酸”），再滴入1~2滴无色酚酞试液，溶液呈红色。然后用滴管逐滴滴入_______溶液（填“氢氧化钠”或“稀盐酸”），同时不停地振荡，直至溶液恰好变成无色为止，溶液恰好完全中和。小刚认为将横线的两种物质的顺序颠倒，也能恰好中和，你同意他的看法吗？请说明理由。18．氢氧化钠；稀盐酸；不同意，因为如果先加入稀盐酸，则当观察到无色变成红色时，氢氧化钠已经过量，不是恰好完全中和。四、实验题19．（2005年·湖北武汉市课改实验区）向某氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸，发生如下化学反应：2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O。反应结束后，小明、小芳两位同学欲探究“NaOH和H2SO4是否恰好完全反应”，他们设计了如下实验，请你和他们一起完成：实验操作实验现象结论小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，并与标准比色卡对比pH试纸的颜色与标准比色卡上pH为7处的颜色一致（浅黄色）恰好完全反应小芳（1）取反应后的少量溶液于试管中，加入几颗锌粒（1）（1）硫酸已完全反应（2）再取反应后的少量溶液于另一支试管中，滴加溶液（2）（2）氢氧化钠已完全反应19．（1）无气泡产生；（2）酚酞（石蕊、CuSO4、FeCl3等）；不变颜色（现象要与所加试剂对应。）五、计算题20．（2005年·天津）某工厂化验室用溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液，洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40g，洗涤后溶液呈中性，求在这一定量的石油产品里含H2SO4多少克？20．9.8g2006年中考化学试题汇编《第十单元酸和碱》5、(2006·北京市)北京市正在实施“人文奥运文物保护计划”，其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙，氢氧化钙的俗称是（C）A、火碱B、烧碱C、熟石灰D、小苏打7、(2006·北京市)某校课外小组测得柠檬汁的PH约为2，对该柠檬汁的酸碱性的判断正确的是（A）A、呈酸性B、呈碱性C、呈中性D、无法判断16

、(2006·北京市)小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下，由下表判断，不能做指示剂的是（B）植物的汁液在酸性溶液中在中性溶液中在碱性溶液中A牵牛花瓣红色紫色蓝色B胡罗卜橙色橙色橙色C紫罗卜皮红色紫色黄绿色D月季花瓣浅红色红色黄色19、(2006·北京市)下列药品不需要密闭保存的是（D）A、浓盐酸B、浓硫酸C、烧碱D、食盐26、(2006·北京市)鉴别下列各组物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是（C）A、C2H5OH和NaCl溶液（闻气味）B、NaOH溶液和稀H2SO4（酚酞试液）C、Ca(OH)2溶液和NaOH溶液（稀盐酸）D、KMnO4和KClO3（观察颜色）2、（2006·重庆市）小巧在家里测定了一些液体的pH，她的测定或记录一定有误的是(C)A、雨水pH=5B、柠檬汁pH=2C、肥皂水pH=4D、洗涤剂pH=1217、(6分)（2006·重庆市）小强在厨房里发现一瓶没有标签的无色液体。(1)他闻了闻，初步判断为白醋，小强是利用白醋的__________(填“物理”、“化学”)性质作出的判断。(2)他取少量此液体放入玻璃杯中，加入纯碱，产生气体，说明该液体含有_______(填酸性、碱性、中性)物质，进一步判断为白醋。(3)他另取少量此液体滴入石蕊试液，溶液变为________色，要使其变为蓝色，可向其中加入__________(填编号)a、食盐b、熟石灰c、白酒d、水17、(1)物理；(2)酸性；(3)红色；b4．（2006·黑龙江）下列物质中可用作食品干燥剂的是………………（）A．生石灰B．浓硫酸C．氯化钠D．烧碱8．（2006·黑龙江）某中学化学课外活动小组的同学，监测一次降雨过程中雨水的pH。取雨水水样，用pH计（测pH的仪器）测得数据如下：测定时间5：055：155：255：355：45PH4．954．944．864．844．84小组同学对数据的分析推理错误的是………………（）A．本次降雨通常会影响作物的生长B．在测定期间雨水的酸性逐渐减弱C．本次降雨对大理石建筑有腐蚀作用D．当时空气中二氧化硫的含量可能超标12．（2006·黑龙江）下列各组物质中，化学性质不相似的是…………（）A．碳、氢气B．稀盐酸、稀硫酸C．氢氧化钙、氢氧化钠D．一氧化碳、二氧化碳24.（2006·黑龙江）课外小组同学为探究二氧化碳的性质设计右图实验。两个实验观察到的共同现象是，产生该现象的原因是。在实验中左右晃动试管会使观察到的现象更加明显，原因是。若再向B装置的烧杯中滴入少量氯化钙溶液，将会观察到的现象是，发生反应的化学方程式为。24．参考答案：试管内液面上升；二氧化碳被液体吸收，使试管内气压变小，小于外界大气压，压强差使液体进人试管内；使气体与液体充分接触；产生白色沉淀；34.小天同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加指示剂。为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计如下实验：（1）从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，向其中滴加酚酞试液，振荡观察到酚酞试液不变色，可以得出的结论是。（2）欲选用两类不同的试剂进一步探究，他可以选择的试剂：①；②。如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没有恰好完全反应，加入试剂①观察到的现象应是34.参考答案：氢氧化钠（或NaOH）已完全反应（2）锌粒（或Zn）碳酸钠（或Na2C03）（334.小天同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加指示剂。为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计如下实验：（1）从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，向其中滴加酚酞试液，振荡观察到酚酞试液不变色，可以得出的结论是。（2）欲选用两类不同的试剂进一步探究，他可以选择的试剂：①；②。如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没有恰好完全反应，加入试剂①观察到的现象应是34.参考答案：（1）氢氧化钠（或NaOH）已完全反应（2）锌粒（或Zn）碳酸钠（或Na2C03）（310．（2006·安徽）下列图象与所属实验现象相符的是【B】14．（2006·安徽）(7分)已知过氧化钠加入水中能发生如下反应：Na202+2H20=2NaOH+H202，过氧化氢又能分解放出氧气。(1)检验过氧化氢的实验方法是：_________________，溶液中发生的反应的化学方程式是：_______________________．(2)小华为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色。请你对此现象进行探究。(只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果)假设一：生成的过氧化氢使溶液褪色。方案一：在稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再滴加过氧化氢溶液，观察溶液颜色变化。假设二：_____________________________。方案二：_____________________________。若还能提出新的合理的假设和方案，本题奖励4分。(化学试卷总分不超过60分)。假设：__________________________________方案：__________________________________17．（2006·安徽）（5分）某同学在参加学校开展的综合时间活动中，对学校附近的一家造纸厂排出的污水中氢氧化钠含量进行测定。他去三份质量都是25g的水样，分别滴加质量分数为4%的盐酸，记下当溶液恰为中性时盐酸的质量，三次测定所用盐酸的质量平均为18.25g（无水肿的其他成分不与盐酸反应）。计算该污水中氢氧化钠的质量分数。17．（5分）解：设污水中氢氧化钠质量为xNaOH+HCl＝＝NaCl+H2O36.5X18.25g×4%EQ\F(40,x)=EQ\F(36.5,18.25g·4%)该污水中氢氧化钠的恶质量分数为：EQEQ\F(0.8g,25g)×100%=3.2%答：（略）13．（2006·河南）中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用。（1）农业上可用来降低土壤的酸性，改良土壤结构的物质是。（2）医疗可用含氢氧化镁的药物来中和过多的胃酸（含盐酸），有关反应的化学方程式为。13．（1）Ca(OH)2（2）Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O11．（2006·江西）“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。下列叙述缺乏科学依据的是（AD）A．可用工业酒精勾兑饮用酒B．用纯碱可除去面团发酵产生的酸C．加碘食盐的“碘”是指碘元素D．小孩经常咬铅笔芯，会导致铅中毒16．（2006·江西）(4分)右图表示一瓶氢氧化钡溶液，请按要求填写化学符号：(1)氢氧化钡中金属元素的符号：；(2)其溶液中阴离子的符号：；(3)溶剂水中氢元素的化合价；(4)在右图标签的横线上填写氢氧化钡的化学式。16．(4分)(1)Ba(2)OH—(3)2O(4)Ba(OH)217．（2006·江西）(4分)请用化学方程式表示下列化工生产中的变化：(1)生石灰制熟石灰；(2)一氧化碳还原氧化铁；(3)用烧碱溶液吸收二氧化硫；(4)铝和二氧化锰在高温条件下反应制造金属锰，同时生成另一种氧化物。17．(2分)(1)CaO＋H2O＝Ca(OH)2(2)3CO＋Fe2O3高温2Fe＋3CO2(3)2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O(4)4Al+3MnO2高温3Mn+2Al2O34、（2006·长春）下列实验操作中正确的是（A）A、多取的药品放入指定容器内B、稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中C、用取过酸的滴管直接取酚酞试液D、过滤时用玻璃棒在漏斗内搅拌9、（2006·长春）某农田出现土壤酸化板结现象，经调查，该农田长期施用化肥（NH4）2SO4，下列推测中错误的是（C）A、（NH4）2SO4溶液的PH可能小于7B、土壤酸化板结可能是长期施用（NH4）2SO4的结果C、为了防止土壤酸化，施用（NH4）2SO4的同时加入Ca(OH)2D、草木灰（主要含K2CO3）可改良酸性土壤，说明K2CO3的溶液可能呈碱性10、（2006·长春）下列认识或说法中正确的是（C）A、向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，可证明该物质中一定含有CO32-B、常温下可用Fe与AgCl反应制取AgC、可用过量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4D、分别将Mg、Fe、Cu、Ag放入稀盐酸中，可确定它们的活动性顺序17、（2006·长春）根据信息回答下列问题：（1）右图中三种酸溶于水时生成的阳离子全部是；（2）由右图中可推测出，它们具有相似的化学性质。请写出氢溴酸（HBr）与Ca(OH)2溶液反应的化学方程式为；（3）依据一定的分类标准，可将这三种酸划分为两组：一组是HCl和HBr，另一组只有H2SO4。分类依据可以是①从组成方面看，HCl和HBr不含氧元素，H2SO4含氧元素；②从物理性质方面看。20、（2006·长春）据报道：某农民为保鲜吃剩的半个西瓜，将其送入菜窖时因CO2含量过高而导致死亡。某同学看了报道后，决定对自家菜窖内CO2的含量进行探究。[查阅资料]当空气中CO2的体积分数达到1﹪，就会使人感到气闷、头昏；达到10﹪时，使人呼吸逐渐停止，以致死亡。[设计方案]错鉴化学学习中测定含量的实验探究，用碱溶液完全除去从菜窖内取出的气体样品中的CO2。设计实验如右图。[实验与事实]用注射器向集气瓶内注入适量NaOH溶液，振荡，充分反应后，打开止水夹。观察到烧杯内的水倒流，最后瓶内的液体体积大约占集气瓶容积的1/10。[结论与解释]（1）菜窖内CO2含量约为10﹪冒然进入容易发生危险；（2）菜窖内CO2含量过高，原因之一是CO2具有的物理性质。[反思与评价]实验中用NaOH溶液比用石灰水更合理，原因是。[拓展与迁移]室内CO2含量过高，会使人感到气闷，此时解决CO2含量过高的简单措施是。23、（2006·沈阳市）（3分）中考前，沈阳市对初中毕业生进行了实验操作考查，小翔抽到的题签是：检验溶液的酸碱性。他选择紫色石蕊试液完成了这个实验。一直喜欢科学探究的他在得知成绩合格后，立即向老师询问，知道了样品1为稀氯化钠溶液，样品2为稀盐酸，样品3是稀碳酸钠溶液。细心的小翔还发现自己废液缸里的废液呈现红色。请你帮他分析：（1）废液里一定含有的物质是、（石蕊试液和水不填）。（2）废液呈现红色的可能原因是（从实验前配制样品或小翔实验操作的角度分析，答一点即可）。25、（2006·沈阳市）（8分）某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了。它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想：[猜想]小童猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；小鑫猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭；小南猜想：小童和小鑫都只看到了问题的一个方面，他认为小童和小鑫都有道理；小龙猜想：。[设计实验]大家激烈地讨论，很难达成一致。于是小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想：实验步骤实验现象实验分析实验结论（1）取一小块白磷（着火点为40燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了。白磷燃烧需满足的条件：①温度达到着火点；②。小龙的猜想是正确的。（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象。铝箔中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了。[实验反思]①在该实验中生石灰的主要作用是，该反应的化学方程式。②实验结束后，集气瓶底部的固体中含有哪些成分？（写三种即可）、、。9. （2006·济南市）北京大学的两位教授发现人体心肺血管中存在微量的硫化氢(H2S)，它对调节心血管功能C 有重要作用。硫化氢能溶于水，其水溶液显酸性，称为氢硫酸。下列叙述不正确的是 A.硫化氢由2种元素组成 B.硫化氢中硫元素的化合价为－2价 C.氢硫酸能使紫色石蕊试液变蓝 D.氢硫酸能与NaOH溶液发生中和反应42.(4分)（2006·济南市）海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如图17所示（图中A、B、C均表示主要成分）：请填写下列空白：⑴C的化学式为____________________。⑵写出A→B的化学反应方程式_______________________________________。⑶整个过程中没有涉及到的基本反应类型是________________________________。⑷若在实验室进行粗盐提纯，溶解、过滤、蒸发(结晶)三步操作中都要用到的玻璃仪器是_________________。42.（4分，每空1分）⑴Mg(OH)2；⑵CaO＋H2O＝Ca(OH)2；⑶置换反应；⑷玻璃棒14.(2006·济南市)下列各方案中，你认为可行的是（D）A.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，可以分离CaCl2和a2CO3的混合物B.用NaOH溶液可除去二氧化碳中混有的少量氯化氢杂质C.若厨房里的管道煤气可能有泄露，可用打火机检查漏气的位置D.在汽车排气管上安装催化转换器，可使尾气中的CO和NO转化为N2和CO22007中考化学试题汇编第十单元酸和碱一、选择题1（07重庆长寿区）根据实践经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（）A．用缝衣针淬火处理后制钓鱼B．用6B铅笔芯做导电性实验C．用食品干燥剂(CaO)加入水中制取石灰水D．用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑2.（07常州）硫代硫酸钠晶体是一种恒温保温瓶的填充物，硫代硫酸钠（Na2S2O3）属于A．氧化物B．酸C．碱D．盐3.（07常州）下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是A．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性B．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量C．实验室用CO与Fe2O3反应制取铁时，先通CO，再点燃酒精灯D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌4.(07济南)下列操作中，不正确的是A.用胶头滴管向试管中滴加液体时，把滴管伸入试管内B.把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量C.在实验室里制取CO2气体时，应先检查装置气密性D.浓硫酸沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液5.(07济南)某同学设计的下列各实验方案中，你认为不能达到实验目的的是A.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气B.加入适量的澄清的石灰水，以除去CaCl2溶液中的HClC.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气D.用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液6.(07河北)铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图3所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是A．有气泡产生 B．无明显现象C．有红色固体析出 D．有蓝色沉淀生成7.(07山东)下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B．长期敞口放置的浓硫酸质量增加C．久置的生石灰质量增加D．久置的铁钉生锈质量增加8.(07泰州)以下说法正确的是A．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应B．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物C．碱中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是碱D．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应9.(07泰州)下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而减少的是A．烧碱 B．石灰水 C．浓盐酸 D．氯化钾10.(07南昌)下列物质的用途，是利用其物理性质的是A．干冰用于人工降雨B．盐酸用于除铁锈C．氧气用于医疗急救D．熟石灰用于改良土壤酸性11.(07自贡)体操运动中在上器械之前常用“镁粉”搓手，“镁粉”的主要成分是MgCO3。试根据常见物质的类别判断出MgCO3属于A、氧化物B、酸C、碱D、盐12.(07镇江)现有四组物质的溶液，仅用酚酞试液及同组物质之间相互反应就能鉴别出来的是（）A．NaOHBa(OH)2HClB．NaOHHClNaClC．NaOHHC1HNO3D．H2SO4NaClNa2SO413.(07镇江)由Mg(OH)2和MgO组成的混合物，测得其中含镁元素的质量分数为48％。取该混合物10g，将其投入适量的稀硫酸中恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量为（）A．12gB．24gC．36gD．48g14.(07汕头)某同学不小心被黄蜂蛰了(黄蜂毒液呈碱性)，为了减轻疼痛可以涂抹A．浓硫酸B．食醋(pH=3)C．食盐水(pH=7)D．苏打或肥皂水(pH=9-10)15.(07汕头)下列实验能利用厨房中的食盐、食醋、纯碱三种物质做成功的是①检验自来水中是否含有氯离子；②检验鸡蛋壳能否溶于酸；③除去热水瓶中的水垢。A．①②③B．②③C．①③D．①②16.（07烟台）有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明C02与Na0H溶液发生了反应的是(A)(B)(C)(D)二、填空1.（07济宁）（3分）“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到_________________________，滴入澄清石灰水发现___________；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到____________________________现象。答案：无明显变化变红色溶液浑浊，颜色变浅（或消失）说明：本题第三空两现象答全得1分2.（07常州）（7分）（1）写出下列物质的名称、俗名或化学式。名称 氧化钙 碳酸钠俗名 水银 生石灰 化学式 Hg Na2CO3（2）写出下列化学方程式：①电解水制取氢气：；②曾青（CuSO4）得铁化为铜：。答案：.(1)汞CaO纯碱等（合理即可）（各1分）（2）2H2O2H2↑+O2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu3.（07常州）（6分）合金A由四种单质组成，已知：①合金A中不含K、Ca、Na；②气体B可燃；③气体G为人体新陈代谢的主要产物之一，请据图回答以下问题：（1）合金A由哪些单质组成(用化学式表示)：、、、；（2）写出反应①的化学方程式：；（3）写出反应②的化学方程式：。答案：（1）Fe、Cu、C、Mg（本小题全对给2分，对2个或3个给1分）（2）2Al+3FeCl2=3Fe+2AlCl3(2分)（3）CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O（2分）4.(07成都)（4分）世界是物质的，物质是由各种化学元素组成的，请你写出下列物质的化学式：（1）“西气东输”工程中输送的气体是；（2）水银不是银，是一种金属的俗称，这种金属是；（3）既可用来消毒杀菌，又可用来改良酸性土壤的碱是；（4）氧元素的质量分数最多的氧化物是。答案：（4分）（1）CH4（2）Hg（3）Ca(OH)2（4）H2O2（每小题1分）5.(07成都)（6分）“物质的组成和结构决定物质性质，物质的性质决定了物质的用途”。请分析：（1）金刚石很硬，而石墨却很软。原因是。（2）氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞试液变红。原因是。（3）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有还原性，可以用来。（答一点即可）答案：（6分）（1）碳原子排列方式不同。（2）两种溶液都能解离出氢氧根离子。（3）冶炼金属。（每小题2分）6.(07上海)在下表中填写相应的物质名称、化学式、物质类别（指单质、氧化物、酸、碱、盐）物质名称 氢氧化钡 硝酸钠化学式 Fe2O3 H2CO3 物质类别 单质（稀有气体） 答案：氦气 氧化铁 碳酸 He Ba(OH)2 NaNO3 氧化物 碱 酸 盐※稀有气体一列的名称和化学式对应且无错别字可得2分，如不对应则得1分7.(07河北)28．锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。为了防止锅炉爆炸，常采用下列措施：（1）锅炉使用软水。生活中区别软水和硬水常用的物质是。（2）通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。水位计应用了原理。（3）定期清洗锅炉。水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，请写出用稀盐酸清洗水垢的化学方程式（写一个即可）。答案：（1）肥皂水（选用其他合理的物质也可给分）（2）连通器（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑或Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+2H2O8.(07河北)氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。（1）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易，还能，所以必须密封保存。（2）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，反应的化学方程式为：SiO2+2NaOH==X+H2O，试推断X的化学式为。答案：（1）吸收水蒸气（或吸收水分或潮解）吸收二氧化碳（或与二氧化碳反应或写化学方程式也可）（两空答案顺序不分先后）（2）Na2SiO39.(07山东)(5分)分数是学习和研究物质及其变化的一种常用方法。分数要有一定的标准，如果按照物质的组成对空气、氯酸钾、氮气、烧碱、二氧化锰五种物质进行分类，请将物质的分类结果填写在下面的虚线框内(要求纯净物用化学式表示)答案：本小题每空1分。10.(07山东)11．(5分)化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：(1)若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：该反应的化学方程式为___________________________________________；硫化氢、二氧化硫中硫元素的化合价分别为______________________。(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是______________________________________________________________________________。(3)已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为____________，处理该气体的方法是_____________________________________。答案：11．(1)2H2S+SO2=3S+2H2O－2+4(2)H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水，使瓶内的压强小于瓶外的大气压，所发塑料瓶变瘪了。(3)SO2向瓶内倒入NaOH溶液，振荡。本小题每空1分。11.(07泰州)(5分）工业生产、人类生活与化学有着密切的关系，请你用C、H、O、Na、C1、Ca六种元素中的一种或几种（可重复使用）写出符合下列要求的物质的化学式：(1)农村大力推广使用的沼气（又名天然气）的主要成分________；(2)一种有毒气体，可用于铁的冶炼________；(3)少量存在于人体胃液中，可帮助消化的物质________；(4)生活中常用于调味和腌渍蔬菜、鱼、肉等食物的盐________；(5)在农业上常用来改良酸性土壤的一种碱________。答案：(1)CH4(2)CO(3)HCl(4)NaCl(5)Ca(OH)2（每空1分，共5分）12.(07南昌)(3分)用化学方程式解释下列问题：(1)铝具有良好的抗腐蚀性能，其原因是；(2)氢氧化钠露置在空气中会变质，其原因是；(3)食品包装袋内常用生石灰做干燥剂，其原因是。答案：(3分)(1)4Al+3O2=2Al2O3(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(3)CaO+H2O=Ca(OH)212.(07自贡)现有A、B、C、D、E五种物质，其中A、B是单质。纯净的A呈银白色，在同类物质中，人类一直对A有着最多最广泛的应用；气体B能使带火星的木条复燃，A在B中剧烈燃烧生成固体C，同时火星四射；D的浓溶液有强烈的腐蚀性，A与D的稀溶液反应得到的产物之一是氢气，D与E发生中和反应的产物是硫酸钠和水。试回答下列问题：（1）写出C的化学式。（2）写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明反应属于化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应中的哪一种。A与D反应：（）D与E反应：（）答案：Fe3O4Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑置换反应2NaOH+H2SO4＝＝Na2SO4+2H2O复分解反应13.(07重庆)(3分)用化学符号表示：2个氢原子；2个氯离子；含有钠元素的碱。答案：16．2H2Cl－NaOH三、实验探究1.（07济宁）⑴（6分）某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体，请根据装置回答：①欲制取一瓶二氧化碳气体，应选用装置是________________，有关化学方程式为_______________________________________；②一同学利用装置C验证制得的气体时未看到浑浊现象，可能的原因是____________________，___________________________；③要得到干燥的二氧化碳气体，还应用到装置______________________________；④要吸收反应多余的二氧化碳最好使用装置D而不用装置C，是因为________________________________________________。⑵（5分）小明同学利用已有的知识弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是原子白色晶体，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有浓烈的刺激性气味，初步判定是一种氮肥。为进一步证实肥料的成分，小明将少量肥料样品带到学校进行探究。探究内容 现象 结论实验1：取一定量的肥料放入水中，震荡 样品完全溶解 _________________实验2：取实验1中的部分溶液，滴加石蕊试剂 溶液呈红色 __________________实验3：另取实验1中的部分溶液，滴加氯化钡试剂和稀盐酸 有白色沉淀生成 该化肥为_________①小明家的化肥是一种铵盐，有同学认为盐的水溶液都呈中性，你同意他的观点吗？请举例说明。____________________________________________________。②结合探究过程回答，施用该化肥时应注意________________________________。答案：⑴①B、GCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑②装置可能漏气盐酸浓度过大③E④氢氧化钠易溶于水，可得到较浓的溶液，有利于二氧化碳是吸收说明：②、④小题中，其他合理答案也可得分。⑵探究内容 现象 结论 易溶于水 溶液呈酸性 该化肥为硫酸铵2.（5分）将水中的钙离子转化为草酸钙（CaC2O4）后进行反应与计算是测定水硬度的一种方法。下图是6.4g草酸钙固体在受热分解过程中所得固体产物的质量随温度变化的曲线，图中A、B、C分别代表三种固体。试利用图中信息结合所学的知识，回答下列问题：（1）6.4g草酸钙A完全分解为碳酸钙B和CO时，生成的CO的质量是g。（2）当温度从500℃升至840。（3）试据图计算并推断C的合理化学式。答案：（1）1.4g(2分)（2）未达到碳酸钙分解所需的温度（1分）（3）（方法多种，合理即给分）C为CaO3.（07常州）（6分）右图是自然界中的氧循环图，请据此回答下列问题。（1）请用合理的表达方式写出图中存在的“氧循环”任一个。。（2）写出光合作用的化学方程式：。（3）氟里昂在高空中受紫外线辐射产生Cl原子，Cl原子对臭氧层有破坏作用，其过程可表示为：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2，则Cl原子在臭氧反复分解的过程中充当。（填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）（4）大气中CO2含量的增加会加剧温室效应，有一种将CO2转化的实验流程如下：实验流程中CO2转化的最终产物为（填化学式，下同），在此过程中有一可循环利用的物质是。答案：（6分）（1）氧气通过生物的呼吸作用转化为二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气。（本题可以采用各种表达方式，合理即可，1分）（2）6CO2+6H2OC6H12O6+6O2（2分）（3）催化剂（1分）（4）C、O2HCl（各1分）4.（07常州）（6分）新闻链接：2005年3月19日，某校3位学生在实验操作中不慎将钠与水接触，引发火灾…………阅读了上述新闻之后，好奇的唐唐猜测：金属钠能与水发生反应。她通过查找资料获得了以下信息：①钠常温下在空气中易氧化成氧化钠（Na2O），氧化钠可与水化合生成相应的碱；②钠能与水剧烈反应，放出大量的热，化学方程式为：2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑。她在老师的指导下设计并进行了实验，并做了如下实验记录：①取一空矿泉水瓶，加入纯净水，仅留一小段空隙，如右图一所示；②用手挤压矿泉水瓶，除去里面的空气，如右图二所示；③在胶塞上固定一根大头针，用针扎起一块金属钠，如右图三所示；④迅速用胶塞塞住挤瘪的瓶口，倒置，如右图四所示；⑤待完全反应后，打开瓶塞，检验产生的气体；⑥在矿泉水瓶中滴入数滴A试剂，溶液呈红色。请根据唐唐的实验过程与实验记录，回答以下问题：（1）写出试剂A的名称：；（2）写出氧化钠与水反应的化学方程式：；（3）为什么在实验步骤②中要除去矿泉水瓶中的空气？；（4）本实验中，对取用的金属钠的大小是否有要求，为什么？。答案：（6分）（1）酚酞试液（1分）（2）Na2O+H2O＝2NaOH（2分）（3）避免检验气体时引起爆炸或反应时引起爆炸（1分）（4）有要求。如金属钠太大，生成的气体过多，瓶内压强会冲走瓶塞，使实验失败；如金属钠太小，生成的气体过少，导致后续实验无法进行。（2分）5.(07成都)（6分）小艾同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。小艾同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。小艾同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究。（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有（写两种）；（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有现象（填“放热”或“吸热”）。（3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一起猜想。小艾同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是（任写一种）。答案：（6分）（1）Ca(OH)2CaCO3（2）放热（3）Ca(OH)2和CaCO3的混合物（开放性试题，其他符合题意的猜想也可）（每小题2分）6.(07成都)（7分）某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。（1）分析该镇下酸雨的原因：（2）举一例说明酸雨对环境造成的危害：（3）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是A．将硫酸厂搬离该镇B．建议环保部门限令整改C．将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放D．工厂和居民改用较清洁的燃料（4）可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学方程式是（5）浓硫酸弄到手上后应立即用水冲洗，然后涂上碳酸氢钠。若是稀硫酸弄到手上，（填“需要”或“不需要”）这样做，理由是答案：（7分）（1）排放二氧化硫废气、用煤作燃料（2分）（2）酸化土壤、腐蚀、破坏森林植物、腐蚀建筑物（答出一点即可）（1分）（3）A（1分）（4）Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O（化学式正确1分，配平正确1分）（5）需要（1分）浓硫酸中的水蒸发后会变成浓硫酸（意对即可，1分）7.（07重庆长寿区）（8分）请根据图示回答下列问题：（1）写出图中标号的仪器名称：①，②；（2）实验室欲用高锰酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是，产生氧气的化学方程式为；（3）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）a→。若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是。（4）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是；（5）装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（只答出一条即可）。答案：(8分)（1）①锥形瓶，②酒精灯；（2）B，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）g→f→i。CO2；（4）药品的状态和反应条件；（5）可随时加液体反应物，并通过滴加液体的快慢，控制反应的速率。8.(07成都)（7分）某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应。例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2。上课时，老师做了如下实验：a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红。根据实验现象，回答下列问题：（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有元素。你做出这个判断的理由是。（2）实验a中产生的气体，可用法收集。（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：①该气体是CO；②该气体是H2。请你推测该气体还可能是（写化学式）。（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）。操作步骤 反应现象 结论 答案：（7分）（1）钠、氧（2分）质量守恒定律（1分）（2）排水（1分）（3）O2（1分）（4）（2分）操作步骤：收集气体，伸入带火星的木条。反应现象：带火星的木条复燃结论：是氧气9.(07济南)（5分）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。ABCDE(1)仪器A中所发生的反应化学方程式为。（2）仪器B的作用是。（3）仪器E中的现象是。（4）若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重ag，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为g（计算结果可为分数形式）（5）若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果（填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）。答案：（共5分，每空1分）（1）2H2O2=====2H2O+O2↑（2）干燥氧气（或吸收水分）（3）澄清石灰水变浑浊（4）（5）偏大10.(07河北)小明家住在山青水秀的月牙山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。【作出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。他猜想的依据是。【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：（1）；（2）。【设计实验】为了验证猜想，小明设计了如下实验方案：（1）从氮肥厂取来氮肥作为样品。（2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份。（3）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。【反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？。【获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。【探究启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法：。答案：【作出猜想】水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味【表达交流】（1）受热易分解（2）与碱性物质可以反应【反思评价】用废水作样品进行实验（或用纯净水溶解氮肥进行实验）【探究启示】将水煮沸后再饮用（或用活性炭吸附净化后饮用）评分说明：本小题每空1分。【反思评价】答案合理，意思表达清楚即可。【探究启示】意思表达清楚即可。只答“净化”或“用碱净化”不给分。11.(07泰州)26．(8分）某校化学研究性学习小组的同学在学习了《金属与矿物》一章后，做了如下图所示的探究实验。实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末。请你参与该小组的研究过程并完成相关任务：[研究课题]探究红色粉末的主要成分[查阅资料](1)有关物质的颜色CuO粉末：黑色，Cu2O粉末：红色(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸发生反应，化学方程式为：CuO十H2SO4＝CuSO4＋H2OCu2O＋H2SO4＝CuSO4＋Cu＋H2O[猜想与实验](1)如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质，请猜想它的成分，并设计简单的实验证明你的猜测。猜想 简单实验方案 现象 CO和CuO反应的化学方程式 (2)如果硬质玻璃管内红色粉末为两种物质的混合物，要确定粉末中两种物质的质量分数，还需要通过有关数据计算进行判断。下列数据不可作为计算依据的是（） A．反应前CuO粉末的质量 B．硬质玻璃管中固体物质减少的质量C．通入CO的质量 D．反应后固体混合物的总质量答案：26．（共8分）（1）Cu 取少量红色粉末，放于试管中，向其中加入稀硫酸 无明显现象 CuO+CO==Cu+CO2Cu2O 取少量红色粉末，放于试管中，向其中加入足量稀硫酸 溶液变为蓝色，仍有红色固体 2CuO+CO＝Cu2O+CO2（猜想、方程式每空1分，实验方案和对应的现象1分，第1小题共6分）（2）C（多选不给分，2分）12.(07泰州)（8分）从以下两个供选课题中，选择一个你熟悉或参与研究过的课题，按要求完成填空和短文。［供选课题］A．温室效应的形成及其危害B．酸雨的形成及其危害你选择________（填A或B)(1)(2分)A．CO2的产生途径（回答两种途径）B．SO,的产生途径（回答两种途径） ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(2)(3分)A．设计实验比较CO2和空气经光照后温度变化的差异（可图示）B．设计实验鉴定本地区雨水是否为硫酸型（含少量硫酸）酸雨(3)(3分)A．写一篇短文指出温室效应的危害并提出减少CO2排放的合理化建议B．写一篇短文指出酸雨的危害并提出减少SO2排放的合理化建议（字数100字左右） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________答案：课题A：(2分）（1)CO2产生的途径：汽车排放的尾气、矿物燃料的燃烧、动植物的呼吸、微生物的分解（回答两点即可给分）。(3分）（2）用锥形瓶或烧瓶收集一瓶CO2气体，塞上带温度计的单孔橡皮塞，和空气做对照实验(1分），强调同时开始、照射相同时间(1分），观察并记录温度计读数的变化(1分）。短文要求：语言准确精炼，回答问题全面，无科学性错误(3分)(3)答题要点危害：全球气温变暖，气候反常，热带风暴增多，动植物传染病发病率增加，南北两极冰融化，海平面上升，部分地区被淹没，部分地区成为沙漠。建议：控制人口增长、减少工厂CO2的排放量、使用新能源、植树造林。课题B：(2分）（1)）SO2产生的途径：含硫煤或石油的燃烧、硫酸工厂排放的废气（回答两点即可给分）。(3分)(2)多次取样(1分），用pH试纸或pH计测雨水的酸性(1分），加Ba(NO3)2（或BaC12）溶液和稀硝酸检验硫酸根离子（l分）。(3分)(3)答题要点危害：影响动植物的生长、使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏、危害人体健康13.(07重庆)(7分)刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。她将这袋干燥剂全部倒人一定量水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。(1)刘丽同学测定了滤液的酸碱度，你认为结果可能是。(2)刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设：假设l是CaO和CaCO3的混合物假设2是Ca(OH)2和CaCO3的混合物假设3只有CaCO3假设4只有Ca(OH)2其中假设不合理。(3)为了判断其他几种假设的合理性，刘丽同学继续进行实验：①取少量沉淀放在试管中，加人稀盐酸，出现气泡，该反应的化学方程式为：由此可否定假设。②为了得到最后结论，她再取少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入酚酞试液，显红色，说明只有假设合理。答案：⑴pH＞7⑵4⑶①CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑4②214.（07威海）（4分）化学课上，在氢氧化钠溶液与稀硫酸能否发生反应的实验中，小宇同学发现向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液，溶液变红色，当向该溶液中连续滴加稀硫酸，溶液红色又褪去。（1）根据实验现象，你认为氢氧化钠溶液与稀硫酸（填“能”或“不能”）发生化学反应，理由是有。（2）针对上述实验，你还想探究的问题是有。答案：共4分。第（1）小题2分，第(2)小题2分。(1）能，因为红色褪去，说明溶液不再显碱性，氢氧化钠溶液与硫酸溶液发生了反应。(2)氢氧化钠与硫酸是否恰好完全反应？（或硫酸是否过量；溶液呈中性还是酸性）。生成的产物是什么？为什么酚酞在碱性溶液中变红？（注：答出2点即可）15.（07烟台）(4分)国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如图所示。实验后废液分别集中到各班的废液缸中，甲班废液呈红色，乙班废液呈蓝色。(1)请你分析废液的成分：甲班废液含有；乙班废液中含有。（2)目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。甲班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害?；你建议如何处理甲班的废液?。答案：(4分)(1)甲班：NaCl、CaCl2、HCl乙班：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2(2)废液会腐蚀水管，造成污染。用适量的碱性物质中和(或将两班的废液按照一定的比例混和等)16.（07烟台）(7分)某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：小明：可能是个偶然现象。小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。(1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：。(2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：