三年级家长会(正式)

家长好好学习孩子天天向上

----2009年第二学期家长会

安阳实验小学三年级段

低年级：主要是一些非常根底的知识，拼音、生字、词语，只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。

中年级：作业本上更多的是一些比较“活”的题目。难度加大、作业量相对增多，学习方法改变。

低年级：被动的接收性学习方法为主，“要我学”。

中年级：自己主动去学习，“我要学”。

结果：

一局部同学求知欲增强，成绩越来越好，或者有明显进步。一局部同学出现惰性，或者学习不协调。学业成绩自然产生“两极分化”。

三年级学生特点:

三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。

家庭作业粗心、经常丢三落四，字迹潦草、拖拖拉拉，甚至根本就没有完成……作业习惯不好的学生到了中高年级，他的学习就会越来越吃力。作业现状分析：

▲陪“做”——依赖性

▲只问不管——“偷工减料”家长两种极端的态度：放手不等于放任自流。

对策一：催促检查家长一定要在工作、休息、学习之余催促自己的孩子按时、认真完成作业，用上几分钟，看一看，问一问，查一查，及时了解孩子的学习情况，给予必要的指导。鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那局部,例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。对策二：合理安排时间局部学生很贪玩，回家很没能合理地安排学习与娱乐的时间，先玩再写，或边玩边写，这样就直接影响作业质量，我们的家长要帮助他们合理安排作业的时间，一定要让学生先完成作业再玩，周六周日的作业要适当分配，不要在周五晚上一下子都做完，也不能任其拖到周日晚上再去做。对于特别拖拉或不专心的学生，家长要在他做作业时给他扣好时间，及时提醒，进步了要及时表扬。但凡预那么立，不预那么废1、

读课文3-5次，读通课文，标小节号。2、

课后会认的字注音，会写的字写出部首并在课文中划出词语。3、

抄写生字并组词。4、

思考课后题目，提出不懂问题。5、

查阅与课文相关的资料。6、读《词语手册》并做相关练习。习作〔周记〕管什么？一、管积累。读书背诵“厚积方能薄发，巧妇难为无米之炊。”习作〔周记〕管什么？二、管方法。认真观察关注细节

用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。习作〔周记〕管什么？三、管兴趣。作文不是老师的作业，作文不是家长的逼迫，作文周记是心之所系，情之所表的必然。我们的建议1、有空陪陪孩子参加户外活动，创造时机引导他们去体验生活。2、多鼓励，让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。3、范文的引导，必要的催促、指导。4、不要拔高要求，要重视写作兴趣的提高。5、坚持阅读。

“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”

——苏霍姆林斯基

“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”——作家肖复兴“我们要把小灯的光，大灯的光，甚至整个月亮的光都带给孩子，点亮孩子童年阅读的灯，为孩子支撑起一片文学的天地！”——儿童文学家梅子涵

孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明或死记硬背是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。这正如简单的建筑工程对工具及背景条件要求不高，越是宏大精美的工程，对工具及背景条件要求越高一样。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。它真的像一根魔杖，越来越显示出神奇的作用。

如何指导孩子的课外阅读？

现在许多学生确实从不爱看书到喜欢上看书。可叫人烦恼的是，许多孩子都喜欢读一些漫画、卡通等有趣味的娱乐类的书。真正去阅读对学习有益的书籍的孩子却很少，这是由于小学生鉴别能力较差，而课外读物又是五花八门的缘故导致的。因此，我们要帮助孩子选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。选书建议：

本学期推荐阅读书籍：

《感动小学生的100个人物》、《中外神话传说》、《希腊神话》、《知识小百科》

《我们爱科学》、《中华成语典故》、《三国演义》、《鲁滨孙漂流记》、《绿野仙踪》《告诉世界我能行》

、《假设给我三天光明》

、

《窗边的小豆豆》、《沈石溪动物小说系列》、《哈里波特》、《昆虫记》、《我们去看海》

《中国历史故事集》

有这样一个孩子，刚入学时她识字量少，阅读量等于零。家长为了培养她的阅读兴趣，达成共识，要尽快营造一个良好的读书气氛。于是只要孩子在家，家里就不开电视。只要孩子在学习，家长也绝不娱乐。孩子学习的时候，爸爸妈妈或看书，或看报。特别难得的是，连平时最喜欢看电视的奶奶也下定决心当着孩子的面不看电视，做起十字绣或打毛衣消磨时间。孩子一有进步，家长就及时表扬。在父母长辈的言传身教下，在良好的阅读气氛中，孩子渐渐地养成了爱看书的习惯。孩子入学三年来，家里没有特殊原因绝不例外。这孩子现在的阅读量就超过了同龄孩子的水平，习作能力在班级中脱颖而出。1、鼓励为主。2、亲子共读。3、贵在坚持。家长要是任性而为，有什么方法不培养一个率性而为的孩子呢？你不想诱惑孩子去读书，那只好让电视电脑诱惑孩子一天又一天地在它面前消磨时间了。课余生活现状：学生对电脑游戏的兴趣很高，上网QQ聊天、玩“赛尔号”游戏的情况大有存在。让孩子有丰富的课外阅读。不管是儿童还是成人，任何放纵都与内心空虚有关。网络游戏只有在精神空虚的孩子那里，才变成鸦片。丰富的课外阅读会让孩子的精神世界丰富，更聪明更理性，形成更好的道德意识，它强大的力量会挤占阵地，不给游戏留下更多的空间。一个从小有阅读习惯的孩子，阅读对他来说也是魅力无穷的，会冲淡对游戏