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文档简介

12总也倒不了的老屋第一课时（一）谈话激趣，导入新课这是一座

的老屋。（二）学习字词，扫清障碍喵喵往前凑叽叽孵小鸡饥饿暴风雨偶尔（二）学习字词，扫清障碍dònɡzhǔnbèibàoqiáng洞准备暴墙bìèzhīzhūpiāo壁饿蜘蛛漂zhuànɡbǎoshài撞饱晒（二）学习字词，扫清障碍准暴

晒老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。鸟儿和树是好朋友。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”（三）引读课文，重点探究（三）引读课文，重点探究你想对老屋说点什么？1.一锤定音（在加点字的正确读音后画“√”）。

凑近còu（

）

张开

zhānɡ（

）

chòu（

）zānɡ

（

）

偶尔

ǒu（

）

喵喵miāo（

）yǔ

（

）miāo（

）2.看拼音，写词语。

pòdònɡ

zhǔnbèibàoyǔ

()()()qiánɡbì

chībǎozhuànɡdào()()()3.词语连线。

小小

的声音

又大又漂亮

的网

飞快

地爬

叽叽

地响

吱吱呀呀

地叫着（四）综合练习，运用实践第二课时

请你预测一下，老屋会答应吗？为什么？（三）引读课文，重点探究老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”（三）引读课文，重点探究“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”（三）引读课文，重点探究“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”（三）引读课文，重点探究老屋会不会不耐烦了呢？二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”（三）引读课文，重点探究读到这里，你又有什么预测呢？“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”（三）引读课文，重点探究大胆地预测一下接下来发生的事情吧！小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。（三）引读课文，重点探究小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（三）引读课文，重点探究故事的结尾你猜到了吗？

预测方法：

借助题目、插图

借助文章内容

借助生活经验（三）引读课文，重点探究课前每一位同学都搜集了一个童话故事，运用本节课学到的方法，同位互相预测对方故事的情节发展和结局。（四）综合练习，实践运用

预测方法：

借助题目、插图

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