《童年》名著导读上课用

童年名著导读作者简介高尔基〔1868～1936〕前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫，这对他的思想和创作开展具有重要影响。《童年》写作背景高尔基在书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程，还描绘了许多优秀的普通人物。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。活动一：初读感知《童年》《童年》内容简介《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中第一部。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。主题思想作者在小说中真实地记述了自己童年的苦难历程。反映了当时俄国旧社会小市民阶层的风俗人情。无情地揭露和批判了俄罗斯长期以来形成的小市民习气，鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作者提出了应该要把唤醒民众作为自己义不容辞的义务和权利。同时作者在书中也让人看到新的一代人如何在旧的基地上破土而出，并且显示了他们强大的生命力。它唤起人们对光明生活必然取代黑暗生活的希望。《童年》是一本独特的自传。它复原了一个时代，一个家庭里的一段生活。这段生活中，出现了许许多多的主人公。无论是美，还是丑的，都同时站在读者面前，冲击着读者的心灵，我们不得不一次次按捺住冲动，继续看下去。《童年》以其独特的艺术形式、深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有不可比较的艺术价值。《童年》的地位和影响高尔基《童年》之故事梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不管是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。

母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产！他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。

主要人物形象分析

阿廖沙：他的形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活之路。他不向丑恶势力屈膝，坚强而善良，勇敢而自信。他在“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着，身边那些层出不穷的暴行和丑事并不能压倒和消灭他，这表达了他的坚强和勇敢；他不管是对自己的还是别人的屈辱和痛苦，都会感到难以忍受，这说明了他善良的一面；母亲的再婚，使得他很孤僻，但也增强了他对自己力量的信心。生活的困苦并不能使他退却，他总是坚强地生活下去，他相信黑暗终将过去，未来将会走向光明。主要人物形象分析外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中表达了俄国小市民的卑劣灵魂。主要人物形象分析外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。人物形象分析1、《童年》这部小说中主要塑造了哪些人物形象？2、哪个人物给你留下深刻的印象？他〔她〕有怎样的性格特征？请举例说明。〔小组交流〕外祖父、外祖母、舅舅、格里戈里、小茨冈、好事情外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活舅舅：自私残暴格里戈里：正直小茨冈：乐观纯朴好事情：献身科学的知识分子文学艺术特点

《童年》是前苏联作家高尔基写的自传体小说。其主要表现手法是革命现实主义。作者以高超的技艺，反映了俄国当时小市民生活方式及其精神特征，鞭挞了小市民卑劣灵魂。同时也让人看到新一代人如何在旧的基地上破土而出，并且显示出自己强大的生命力。写作特点归纳“在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和蔼的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。”写作特点一：从儿童的视角观察描写生活，使《童年》更加生动，充满童趣。写作特点归纳“两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。”写作特点二：语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活现。写作特点归纳写作特点三：独特的选材

《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻。另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。活动二：读法指导读法指导批注笔记法：在阅读时把文章要旨、读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方。主要形式有3种：

1、“眉批”，即批在书头上。

2、“旁批”，即批在句子旁；

3、“尾批”，即批在一段之后。批注内容大体可以归纳为4类:

1、注释：通过查字典等方式把不认识或难懂的字、词、概念写在书本的空白处。

2、提要：用精炼的语言把某段的中心意思记在段落旁边。

3、批语：随手写下读书时产生的各种感想、见解和疑问。

4、警语：在重要段落或主要论点及特别值得注意的地方批注上“注意！”“重点”等字样。批注范例活动三：自己试着批注我们也学着做批注自己试着给课本第248页的“精彩片段”做批注。小组沟通。小结

通过初读，我们对于阿廖沙的成长已经有了初步的了解。在你的阅读中有什么感受？或者有什么要对自己说的话？

即使在逆境中，也要乐观地面对生活，要坚强地面对一切挫折。高尔基名言不要慨叹生活的痛苦！---慨叹是弱者......只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。一个人追求的目标越高，他的才力就开展得越快，对社会就越有益生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

书是人类进步的阶梯。活动四：名著练习知识链接1、高尔基的自传体三部曲分别是：2、《童年》生动再现了十九世纪七八十年代3、《童年》主人公是：4、《童年》讲述的是的童年生活。5、“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的!”这句话是说的，“好孩子”指的是6、“别忙，等一等！你放多少茶叶？”他把茶叶放到手掌上，细细地数。这句话中描写的人物是，表现了人物的性格特征《童年》《在人间》《我的大学》俄罗斯下层人民的生活状况阿廖沙阿廖沙三岁到十岁这一时期外祖母阿廖沙外祖父吝啬1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》《》。、《童年》讲述的是

〔作者的乳名〕三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。

在人间我的大学阿廖沙俄罗斯童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个

的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外母，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。

吝啬、贪婪、专横、残暴慈祥善良、聪明能干、热爱生活小茨冈格里戈里、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型

“我”（阿廖沙）、《童年》最根本的主题之一是：阿廖沙的成长是作者创作这部作品的第一主题。鞭挞俄国国民的小市民习气名著大家读1、读了小说《童年》你有什么感受？

2、小组内分享自己最喜欢的故事情节，把最喜欢的段落读给组员听，各小组推选一名组员读给全班同学听。主题探究〔小组合作〕1、“阿廖沙在苦难中的成长”是这部作品的主题之一，阿廖沙在成长的过程中经历了哪些痛苦与磨练？2、在如此艰难困苦、令人窒