初三化学上学期教学工作总结

第第页初三化学上学期教学工作总结总结是为了让我们端详初三化学上学期教学工作中的不足和值得延续的地方。下面是我为您整理的初三化学上学期的教学工作总结，希望对各位有所帮忙。初三化学上学期教学工作总结(一)本学期依照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、注重基本概念的教学化学基本概念的教学对于同学学好化学是很紧要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐渐进展的，因此，要特殊注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念一定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并注意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不绝加深对概念的理解和提高运用化学学问的本领。二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的构成及变动的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣味的学习活动和有计划的练习，使同学逐渐把握这些学习化学的紧要性。三、注重元素化合物学问的教学元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常紧要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增添感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的基础上记忆紧要的元素化合物学问。在同学逐渐把握了肯定的元素学问以后，老师要注重引导同学理解元素化合物学问之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的引导作用。四、加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，帮忙同学形成概念，获得学问和技能，培育察看和试验本领，还有助于培育实事求是、严厉认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的紧要一环。本人教学中，课前准备非常缜密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰;老师应从科学态度、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并引导同学本身动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。光阴似箭日月如梭，每年都任初三的化学课，已经六年了。踏实勤恳，教学成绩优秀，赢得同学的敬重和同事的赞同，得到领导的认可。在教学中我不绝的学习和总结阅历，现提出以下几点和大家探讨：1、打好基础：认真分析考生答题中存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握中学化学的基础学问和技能有很大的关系，因而注重和加强基础学问和基本技能的学习非常紧要。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学学问的把握程度不同，我针对同学实际因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。我认为那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓基本技能，就是要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行察看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验本领。2、注重过程：要提高同学的本领，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题本领的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当注重取得学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中显现科学探究内容，对中学化学教学提出了更高的要求。应当精准把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经过和体验科学探究活动，自动学习，逐渐形成科学探究本领。老师要细心备课、备同学、备教法。重视学问的有效传授和同学的敏捷应用过程，切实找寻提高教学的高效途径。3、加强试验化学是一门以试验为基础的学科，试验教学可以激发同学学习化学的爱好，帮忙同学形成化学概念，获得学问和试验技能，加强试验教学是提高化学质量的一个紧要构成部分。我在与同学的接触中，发觉初三同学对化学试验特别感爱好，只要课堂上一做试验，爱好骤升，结合礼义中学养成教育的讨论课题，利用同学这种心理，引导他们去察看、分析试验现象，培育同学的察看本领，分析问题的本领，充分发挥试验在教学中的作用。在课堂教学中，充分利用化学试验的优越性，认真组织好试验教学。在演示试验中，除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的察看试验现象，并能设计一些问题，让同学在试验中察看和思索，引导同学依据试验现象探究物质的本质及其化学变动的规律。还结合教材内容，对试验进行增补，加强试验的效果，加强试验内容的应用性和趣味性，激发同学对试验的爱好，进而发挥同学的主观能动性，加强同学积极自动的参加意识，借助对试验现象的分析，综合归纳，提高同学分析问题和解决问题的本领。回顾我的教育教学工作，我为这项工作全心身的付出过，虽然也跟随着有失败与无奈，但也有成功的喜悦和足够的微笑。从中我深深地体会到教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要进一步加强自身的修养，不绝提高本身的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”初三化学上学期教学工作总结(二)今年我担负初三的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还直接影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习本领，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础软弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有肯定的畏难和倚靠心理。短短一年时间要学两本书，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们订立并在实际教学中即使依据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动同学学习化学的爱好。教育心理学指出：“构成同学学习动机的紧要成分重要是同学的学习自发性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很注重新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会察看试验现象，学会在试验中察看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其变动的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增长对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的本领三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有坚固结实的基本学问和基本技能;另一方面，同学的应变本领肯定要强。因此必需扎坚固结实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙同学进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和适时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再譬如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的增补，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受本领较差同学，要做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、不足及努力方向。在教学工作中对同学的要求不够严格，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自发的同学显现脱节情形，对学习不能适时学有所得，就会渐渐显现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与同学的接触时间相对较少，与同学进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充足信念和信任，对同学要既要激励也要鞭策。初三化学上学期教学工作总结(三)今年我担负初三4班和5班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还直接影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习本领，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础软弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有肯定的畏难和倚靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我们订立并在实际教学中适时依据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动同学学习化学的爱好。教育心理学指出：“构成同学学习动机的紧要成分重要是同学的学习自发性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很注重新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会察看试验现象，学会在试验中察看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其变动的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增长对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的本领三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有坚固结实的基本学问和基本技能;另一方面，同学的应变本领肯定要强。因此必需扎坚固结实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙同学