初二信息技术教案

第一节了解备演示文稿

一、教学目标

知识与技能：

1.使学生掌握PowerPoint的启动与退出。

2.使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。

3.使学生掌握播放幻灯片的方法。

过程与方法：

掌握按作品主题的需要采集、保存各种媒体素材的方法。

情感态度与价值观：

培养学生创造思维能力；培养学生的表达能力。

教学重点、难点：

本节的重点是按作品主题的需要设计幼灯片布局的方法，难点是播放演示文稿的方法。

课时安排：1课时。授课日期：

二、教学过程：

教学环节学生活动预期效果

一、导入课题

教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课学生观看教师演示。学生明确学习任务。

题。

二、新授学生启动PowerPointo学生应掌握启动方

1.启动PowerPoint法。

2.快速制作一份演示文稿

教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组

成的。学生听教师介绍，了解创

教师介绍创建演示文稿的三种方法：建演示文稿的三种方法。学生了解创建演示文

(D利用内容提示向导制作演示文稿。稿的三种方法。

(2)利用模板创建演示文稿。

(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示

文稿。学生听教师介绍。

教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大学生了解窗口的组

纲，右边显不演不文稿。成。

教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们

的班级体”的演示文稿操作步骤：学生观看教师的演示，学

(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，习利用内容提示向导创建

在该窗口中选择内容提示向导。演示文稿的操作方法。学生可以掌握利用内

(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。容提示向导创建演示文

(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。稿的基本方法。

(4)输入标题和页脚内容。

(5)完成。

教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡学生上机操作，完成制作利用内容提示向导可

演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演贺卡的任务并保存在学生以快速制作出演示文

示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文目录下。稿，操作简单，学生可

稿。以完成制作贺卡的任

3.播放演示文稿务。

教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普学生听教师介绍。

通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、

幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。学生观察教师的演示操学生了解视图方式转

教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映作。换按钮。

演示文稿。

教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。放映自己制作的贺卡演

教师要求学生：不文稿。

(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿学生可以掌握幻灯片

的体会。学生谈自己使用内容提放映按钮的使用，掌握

(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优示向导制作演示文稿的体播放演示文稿的基本方

缺点。会，小结利用内容提示向导法。

三、课堂练习制作演示文稿的优缺点。

利用内容提示向导，制作学期报告演示文稿。

四、课堂小结

教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示使学生复习巩固所学

向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并学生与教师共同进行小知识，了解利用内容提

且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选结。示向导制作演示文稿的

择其他的创建方法。优缺点。

三、课后反思:

学生是在前面学习文字处理软件Word、电子表格Excel的基础上学习多媒体制作软件Powerpoint,通过自己

上机实践插入演示文稿，亲身感受图文并茂，形象生动的电子幻灯片，掌握播放演示文稿的具体操作步骤，了解

演示文稿的启动界面的对话框中四个选项的功能及操作方法，通过观察powerpoint界面，了解五种视图方式的

操作方法，以及各自显示什么样的信息，做到心中有数，以至在今后的学习中游刃有余。

第二节制作幻灯片

一、教学目标：

知识与技能：

1.使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。

2.使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。

3.使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。

过程与方法：

1.培养学生表达能力。

2.培养学生自学能力。

情感态度与价值观：

1.培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。

2.培养学生的创新意识。

教学重点、难点：

本节的重点是制作幻灯片，难点是修饰文字框。

课时安排：1课时。授课日期:

二、教学过程：

教学环节学生活动预期效果

一、导入课题：

教师提出本节课的学习任务利用PowerPoint演示文学生听教师布学生明确学习任

稿制作“自我介绍"幻灯片。置任务。务。

二、新课：

1.创建一个新幻灯片

教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作：学生观看教师

(1)启动PowerPoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择创建新幻灯片的学生可以掌握创建

“空演示文稿操作。一个新幻灯片的方

(2)选择幻灯片版式，单击“确定法。

教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。学生上机实践，

2.向幻灯片中添加文字完成创建幻灯片学生在实践中掌握

教师演示在标题处添加文字的方法。的任务。知识，完成创建新幻

教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和灯片的任务。

副标题。学生观察教师

3.修改文字的操作。学生可以设计出多

教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。种多样的标题。

4.修饰文字学生自己设计、

教师提问：在Word、Excel中要修饰文字，首先要做什么？添加、修改、修饰给学生创造一个展

标题文字。示自我的环境。

教师讲解并演示：当我们需要对某一文字区中的所有文字

进行统一修饰时，可以将该文字框选定为修饰对象。单击需学生听教师介绍，选定文字框的操作对

要修饰的文字区，文字区四周出现文字框，将鼠标光标指向观看教师演示，学一些学生有一定难

文字框并单击鼠标左键，此时文字区内的插入光标消失，整习选定文字和文度，教师应注意指导。

个文字框被选定。如果需要对文字框内的某些文字进行修字框的操作。

饰，应该单独将这些文字选定为操作对象。

教师演示修饰文字的操作：选定文字一单击鼠标右键一学生可以掌握修饰

“字体”一在字体对话框中选择“字体、字型、字号、颜色”学生观看教师文字的操作方法。

等。演示。

教师布置任务：对标题和副标题文字进行修饰，将标题设

置为居中显示，副标题右对齐显示。学生可以完成任

5.修饰文字框学生上机操作，务。

教师演示修饰文字框的操作方法：练习修饰文字。

(1)选定文字框。学生听教师介在掌握选定文字框

(2)在“格式”菜单中选择“文本框绍，观看教师演的方法后，学生可以

(3)选择“颜色和线条”标签。示，学习修饰文字掌握修饰文字框的操

(4)设置填充颜色和线条颜色。框的操作方法。作。

教师布置任务：修饰标题的文字框。

三、课堂练习学生完成课堂学生可以完成课堂

制作一个以“班级介绍”为题的幻灯片演示文稿。练习。练习。注意培养学生

四、课堂小结的创新能力。

教师引导学生进行小结，强调：PowerPoint与Word.Excel

在操作上有很多相似的地方。学生与教师共复习巩固所学知

五、布置作业同完成小结。识，建立新旧知识之

制作一个“2008奥运会”为主题的幻灯片演示文稿。间的联系。

三、课后反思

从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材集

合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。

在powerpoint中输入文字，主要有通过占位符输入和与直接插入文本框并输入文字两种方法，这是

powerpoint所特有的，这点要加以强调。

设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即

powerpoint独有的功能、方法和特色。

第三节观察演示文稿

一、教学目标

知识与技能：

使学生了解观察演示文稿的五种视图方式。

过程与方法：

1.培养学生运用多种方式观察演示文稿的能力。

2.培养学生分析能力。

情感态度与价值观：

培养学生综合应用知识的意识和能力。

教学重点、难点：

本节重点是演示文稿的五种视图方式，难点是视图方式的应用。

课时安排：0.5~1课时。授课日期：

二、教学过程：

教学环节学生活动预期效果

一、导入课题学生欣赏、评价使学生互相交

教师展示、评价学生分组制作的演示文稿“我们的班级体同学制作的演示流。

文稿。

教师介绍PowerPoint有多种视图方式。下面，用各种方式学生听教师介使学生了解多种

观看学生制作的“我们的班级体”演示文稿。绍。视图方式，明确本

二、新课节课的学习内容。

1.切换视图的方法

教师介绍视图切换的两种方法。学生可以掌握切

方法一：单击PowerPoint窗口左下脚的视图方式切换按钮。换视图的操作方

方法二：单击菜单中的视图选项，在展开的菜单中选择相应学生观看教师法。

的视图。演示切换视图的学生对“普通视

2.普通视图操作方法。图”方式已经了解，

教师介绍：“普通视图”是系统默认的视图方式，当我们新经教师介绍后，学

建一个演示文稿时就设置为这种方式。''普通视图”窗口包括：学生听教师介生进一步明确。

“大纲窗口”、“幻灯片窗口”和“备注窗口绍。

3.大纲视图学生了解“大纲

教师介绍：“大纲视图”以大纲的方式显示多张幻灯片的文视图”方式。

本信息，在“大纲视图”方式下，可以方便地对文字内容进行学生听教师介

管理和重新排列。视图右上角的小窗口显示的是当前幻灯片缩绍。学生对“大纲视

小显示的样子，用来帮助我们了解大纲视图中的文本内容改变图”方式有感性认

时幻灯片的变化情况。学生观看教师识。

教师在“大纲视图”方式下显示幻灯片“我们的班级体”。演示。

4.幻灯片视图教师介绍：“幻灯片视图”是观察每张幻灯片学生听教师介学生了解“幻灯

信息的最佳方式，在“幻灯片视图”方式下可以键入或修改幻绍。片视图”方式。

灯片中的内容。

教师在“幻灯片视图”方式下演示幻灯片“我们的班级体”，

通过按PageUp和PageDown键或应用滚动条实现幻灯片之间学生观看教师

的切换。演示。

教师布置任务：分别在“普通视图”方式、“大纲视图”方

式和“幻灯片视图”方式下显示自己制作的演示文稿“我们的学生可以掌握

班级体”，并在“幻灯片视图”方式下对自己的作品进行修改。学生上机实践，“普通视图”方式、

5.幻灯片浏览视图完成教师布置的“大纲视图”方式

教师介绍：”幻灯片浏览视图”方式是在同一屏幕上以一定任务。和“幻灯片视图”

顺序显示演示文稿中所有缩小后的幻灯片，从整体上观察全部方式的使用，明确

演示文稿的内容。在这种视图方式下，我们可以方便地对幻灯在什么情况应该使

片进行管理，如复制、移动、删除幻灯片等。学生听教师介绍。用这些视图方式。

教师布置任务：在“幻灯片浏览视图”方式下观看自己制作学生掌握‘'幻

的演示文稿“我们的班级体”，并将其进行复制。灯片浏览视图”方

6.幻灯片放映视图学生上机实践，式的使用。

教师介绍：”幻灯片放映视图”方式是以最大方式显示演示在“幻灯片浏览视学生了解''幻

文稿中的每一张幻灯片，放映时从当前幻灯片开始，如果想从图”方式下观看自灯片放映视图”方

第一张幻灯片开始，就要在切换到“幻灯片放映视图”方式前己制作的演示文式。

先选中第一张幻灯片。稿，并练习复制幻掌握“幻灯片

教师布置任务：在“幻灯片放映视图”方式下放映自己制作灯片。放映视图”方式的

的幻灯片。学生听教师介绍。使用

学生上机实践。

三、课堂小结

教师与学生共同进行小结，强调不同的视图方式有不同的用学生参加小结。复习巩固所学知

途，要根据需要随时进行视图方式的调整。识。

四、布置作业

自己命题制作一个演示文稿（注意各种视图方式的使用）。

三、课后反思

作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理

问题习惯。很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或做不到将规划付诸文字并严格按照执

行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中

在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作效率。

第四节幻灯片的管理

一、教学目标

知识与技能：

1.使学生掌握添加幻灯片的方法。

2.使学生掌握翻阅幻灯片的方法。

3.使学生掌握复制、移动、删除幻灯片的方法。

过程与方法：

培养学生管理幻灯片的能力，培养学生表达能力，培养学生查询信息、应用信息的能力。

情感态度与价值观：

培养学生合作学习的意识和能力，培养学生的创新意识。

教学重点、难点：

本节课重点是：添加幻灯片，翻阅幻灯片，复制、移动、删除幻灯片。难点是添加和翻阅幻灯片。

课时安排：1课时。授课日期：

二、教学过程：

教学环节学生活动预期效果

一、导入课题

由学生提出的问题：怎样在演示文稿中添加新的幻灯片引学生提出问题。学生了解本节课

入课题。的学习任务。

二、新课

1.添加幻灯片学生观看教师演学生可以掌握插

教师介绍插入一张新幻灯片的操作方法：单击“插入”一示，学习插入新幻灯入新幻灯片的操作

“新幻灯片”一选择幻灯片版式f“确定”。片的操作方法。方法。

教师讲解并演示在“自我介绍”演示文稿中添加幻灯片的学生上机操作，完

方法。成教师布置的任务。学生在实践中

教师布置任务：在'‘自我介绍”演示文稿中添加两张版式掌握添加幻灯片的

为“项目清单式”的幻灯片，如在第一张幻灯片中介绍姓名、操作，完成教师布

年龄、身高、血型等，在第二张幻灯片中介绍自己的爱好、置的任务。

兴趣等。学生听教师介绍，

2.翻阅幻灯片学习翻阅幻灯片的学生可以掌握翻

教师介绍两种翻阅幻灯片的方法。操作方法。阅幻灯片的操作方

方法一：在幻灯片窗口单击鼠标左键，激活该窗口，按法。

|PageUp|键查看前一张幻灯片，按PageDown键查看后一张

幻灯片。

方法二：将鼠标移动到大纲窗口，单击选择要查看的幻灯

片的序号。

3.复制幻灯片学生上机操作，完在Word和Excel

教师要求学生上机操作，复制自己制作的第二张幻灯片。成复制幻灯片的任中学生已掌握复制

教师提问:PowerPoint中的复制操作与Word,Excel有什务。的方法，绝大多数

么不同？学生演示复制幻学生可以独立完成

教师要求学生演示复制幻灯片的方法。灯片的方法。任务。

4.移动幻灯片

教师一边讲解一边演示移动幻灯片的操作：将鼠标指针移学生观看教师演使学生进一步掌

动到幻灯片左边的大纲窗口，指向要移动的幻灯片处，当鼠示移动幻灯片的操握知识。

标指针变为十字箭头形状时，按下鼠标左键将幻灯片拖动到作。

新位置，即可完成幻灯片位置的移动。学生可以顺利掌

教师布置任务：将“自我介绍”演示文稿中第二、第三张学生上机操作，完握移动幻灯片的操

幻灯片调换位置。成移动幻灯片的任作方法。

教师介绍：PowerPoint中移动操作与Word,Excel中不同务。使学生明确PPt

点在于如果用选定、剪切、粘贴操作只是对幻灯片中的文字与Word、Excel中

等内容进行移动，要在新位置先添加幻灯片再进行粘贴，才学生听教师介绍。不同之处。

能达到移动幻灯片的目的，操作方法不如拖动幻灯片简便。多数学生可以掌

5.删除幻灯片学生上机实践，学握删除幻灯片的方

教师提出要求：删除复制的幻灯片。习删除幻灯片的方法。

法。

教师要求学生小结删除幻灯片的方法。学生小结删除幻通过小结，使全

方法一：翻阅到要删除的幻灯片，在编辑菜单中选择“删灯片的两种方法。体学生进一步掌握

除幻灯片删除幻灯片的方

方法二：在幻灯片左边的大纲窗口中选中要删除的幻灯法。

片，按下Delete键即可删除幻灯片。

三、课堂练习

学生以两人为一个小组，制作以“我们的班级体”为题的学生分小组，两人

演示文稿。共同完成制作以“我培养学生合作学

四、课堂小结们的班级体”为题的习的意识和能力。

教师和学生共同完成小结，强调：①在演示文稿中可添加演示文稿的任务。

不同版式的幻灯片。②PowerPoint的选定、移动操作与Word、

Excel有所不同。学生与教师共同使学生复习巩固

五、布置作业进行小结。所学知识，建立新

在“欢庆申奥成功”为主题的演示文稿中添加新幻灯片。旧知识之间的联

系。

三、课后反思

添加图片是学生最喜欢的操作，相对与word中图片的添加与格式设置，powerpoint中的操作相对简单，学

生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。

但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么？不能为插入图片而插入，注意培养学生的审美意

识。

在调整图片大小时，要让学会选定图片，确定图片四周显示八个尺寸柄，移动鼠标指向尺柄，拖动鼠标调整

图片的大小。

拓展让学生从“视图/工具栏/图片“菜单项，启动图片工具，尝试其中的明暗调整、图片的裁切等功能。

第五节在幻灯片中插入图片

一、教学目标

知识与技能：

1.使学生掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法。

2.使学生掌握在幻灯片中插入图片文件的方法。

3.使学生掌握在幻灯片中修改图片的方法。

过程与方法：

培养学生编辑、处理图片的能力。

情感态度、价值观：

1.培养学生审美能力。

2.培养学生在实践中学习的意识。

教学重点、难点：

本节课的重点是修改图片的方法，难点是修改图片的方法。

课时安排：1课时。授课日期：

二、教学过程：

教学环节学生活动预期效果

一、导入课题通过展示范例

教师展示插入图片的幻灯片演示文稿，导入本节课的课题一一学生观察教师使学生了解本节

在幻灯片中插入图片。展示的范例。课学习的内容。

二、新课

1.插入剪贴画学生回忆插入通过回忆,使学

教师让学生回忆在Word中插入剪贴画的操作方法：“插入”一剪贴画的操作方生巩固插入剪贴

“图片”一“剪贴画”一选择剪贴画一“插入剪辑法。画的操作方法。

教师提问：在Word中怎样移动图片、调整图片大小？

教师布置任务：学生上机实使学生巩固移

(1)打开“自我介绍”演示文稿，试一试用以上方法能否在幻灯践，完成教师布置动图片、调整图片

片中插入剪贴画。的任务。大小的操作方法。

(2)在每张幻灯片中插入剪贴画。

2.插入图片文件学生上机实践。学生了解图片

教师布置任务：在“自我介绍”幻灯片中插入图片文件。工具栏的使用方

3.修改图片法。

教师演示打开图片工具栏的操作方法：“视图”一“工具栏”一学生听教师介

“图片”，并介绍每个工具按钮的作用。绍，观看教师演

(1)插入图片按钮：可以向幻灯片中插入图片。不0

(2)图像控制按钮：可以将图片设置为自动、灰度、黑白、水印

类型。

(3)增加、降低对比度按钮：增加或降低图形颜色的对比度。

(4)增加、降低亮度按钮：增加或降低图形的亮度。

(5)裁剪按钮：对插入的图片进行裁剪。

(6)图片重新着色按钮：将插入的图片重新设置颜色，适用于某

些类型的图片。

(7)设置图片格式按钮：可以用来调整图片的大小、位置等属性。

(8)设置透明色按钮：将图片颜色设置为透明，适用于某些类型学生上机实践，学生可以掌握

的图片。学习图片工具栏图片工具的使用

(9)重设图片按钮：无论对图片进行了哪些修改，单击此按钮，的使用。方法。

都可以将图片恢复为原来的形状。

教师布置任务：利用图片工具栏中的工具，对插入的图片进行

修饰。

三、课堂练习

在“我们的班级体”演示文稿中插入图片，并利用图片工具修

饰图片。

四、课堂小结学生完成课堂学生可以完成

教师与学生共同小结本课所学内容，强调在幻灯片中插入图片练习。课堂练习。

的方法与Word相同。

五、布置作业复习巩固知识，

在演示文稿“欢庆申奥成功”中添加图片。学生与教师共建立新旧知识之

同进行小结。间的联系。

三、课后反思

添加图片是学生最喜欢的操作，相对与word中图片的添加与格式设置，powerpoint中的操作相对简单，学

生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。

但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么？不能为插入图片而插入，注意培养学生的审美意

识。

在调整图片大小时，要让学会选定图片，确定图片四周显示八个尺寸柄，移动鼠标指向尺柄，拖动鼠标调整

图片的大小。

拓展让学生从“视图/工具栏/图片“菜单项，启动图片工具，尝试其中的明暗调整、图片的裁切等功能。

第六课在幻灯片中插入自选图形

一、教学目标

知识与技能：

使学生掌握在PowerPoint中绘制图形的方法。

过程与方法：

培养学生控制鼠标的能力。

情感态度与价值观：

培养学生的审美能力。

教学重点、难点：

本节课的重点难点是绘制图形的方法。

课时安排：1课时。授课日期：

二、教学过程：

教学环节学生活动预期效果

一、导入课题通过展示图片，使学生了解

教师打开幻灯片“自我介绍展1_1学生观察教本节课的学习内容。

示给学生(见图25-1),由此引出本J师展示的范例。

节课的课题——绘制图形。L|学生通过实践可以掌握在

二、新课幻灯片中使用绘图工具栏绘

1.绘制图形学生上机实制图形的基本方法。

教师布置任务：践，学习使用绘

(1)在制作科技小报时，我们曾经在Word中使用绘图图工具栏绘制

工具栏手工绘制了一些简单的图形。试一试，在幻灯片图形，并在“自经学生演示，可以解决学生

中是否也能使用绘图工具栏绘制图形。我介绍”幻灯片操作中存在的一些问题。

(2)在“自我介绍”幻灯片中加入手工绘制的图形。中添加手工绘

2.修饰图形制的图形。

教师要求学生演示以下修饰图形的方法：

(1)设置填充颜色

(2)设置线条颜色学生演示修

(3)修改线型饰图形的方法。

(4)设置阴影

(5)设置三维效果

3.图形的旋转与翻转学生观看教通过教师演示，学生可以掌

教师以画图25T中对称的眉毛为例，讲解并演示将图师演示，学习旋握旋转或翻转图形的操作方

形进行旋转与翻转处理的方法。转或翻转图形法。

(1)先利用线条工具中的曲线工具画出一条眉毛。的操作方法。

(2)选中图形，按下Ctrl键拖动图形，复制出眉毛图学生在实践中掌握知识，完

形。成任务。

(3)单击“绘图”菜单一“旋转或翻转”—“水平翻转学生上机实

教师布置任务：用旋转或翻转图形的方法绘制图形。践，用旋转或翻学生可以完成课堂练习，进

三、课堂练习转图形的方法一步掌握知识。

在自己制作的幻灯片中添加手工绘制的图形。绘制图形。

四、课堂小结建立新旧知识之间的联系。

教师与学生共同小结所学知识，强调：①在PowerPoint学生上机实

中使用绘图工具栏的方法与Word相同。②使用绘图工具践，完成课堂练

时，要先画出图形，再进行修饰，否则所有修饰工具都习。

呈灰色显示，无法使用。

五、布置作业学生与教师

在“我的家庭”演示文稿中绘制图形。共同进行小结。

三、课后反思：

插入自选图形是学生非常喜欢的操作，相对与word自选图形的添加与格式设置，powerpoint中的操作相对

简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。

在调整自选图形大小时，要让学会选定自选图形，确定图片四周显示八个尺寸柄，移动鼠标指向尺柄，拖动

鼠标调整图片的大小。

第七课在幻灯片中插入艺术字

一、教学目标

知识与技能：

1.使学生掌握在PowerPoint中插入艺术字的方法。

2.使学生掌握修改艺术字的方法。

过程与方法：

培养学生自学能力。

情感态度与价值观：

培养学生的审美能力。

教学重点、难点

本节课的重点是在幻灯片中插入艺术字，难点是插入艺术字的方法。

课时安排：1课时。授课日期：

二、教学过程：

教学环节学生活动预期效果

二、新课学生回忆在学生已经掌握在Excel中插入

1.插入艺术字Excel中插入艺术艺术字的操作方法，经上机实践

教师引导学生回忆在Excel中插入艺术字的字的方法。后，学生可以掌握教师介绍的新

方法。学生听教师介方法。

教师介绍插入艺术字的新方法：在绘图工具绍，学习插入艺术

栏中单击“插入艺术字”按钮一选择艺术字样字的新方法。学生可以顺利完成任务。

式一输入艺术字内容f“确定学生完成教师布

教师布置任务：打开“我的家庭”演示文稿，置的任务，在幻灯

将第一张幻灯片的标题改为艺术字。片中添加艺术字。修改艺术字的工具较多，但对

2.修改艺术字这些工具学生已有一定的了解，

教师要求学生打开艺术字工具栏，弄清每种学生上机实践，经过实践后，可更好地掌握这些

工具的作用和使用方法后，对“我的家庭”演学习修改艺术字的工具的使用。

示文稿中插入的艺术字进行修改。方法。

学生上机实践在学生可以较熟练地掌握知识，

三、课堂练习幻灯片中添加艺术顺利完成任务。

打开“我们的班级体”演示文稿，在其中添字。

加艺术字。

四、课堂小结复习巩固知识，建立新旧知识

教师与学生共同小结本课所学内容，强调在学生参加小结。之间的联系。

PowerPoint中添加和修改艺术字的基本方法

与Excel、Word中相同。

五、布置作业

在“我的家庭”演示文稿中添加艺术字。

三、课后反思：

教师事先准备好两个未经修饰和已经修饰过的演示文稿（最好有声音），对比播放，让学生说说喜欢哪个演示

文稿，并找出不同之处，然后师生共同分析讨论应该从哪些方面对演示文稿进行修饰，从而引入本课内容：如何

修饰演示文稿。

艺术字是一种特殊的把文字图形化的对象，可以让标题等文字变得多姿多彩、形象直观。学生很喜欢使用艺

术字，但值得注意的是有滥用艺术字的问题。

从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。尤其是在应用于标题幻灯片时会产生特殊的效果，例如演讲

开始前等待播放。

第八节在幻灯片中插入声音和影片

一、教学目标

知识与技能：

1.使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。

2.使学生掌握录制幻灯片旁白的方法。

3.使学生掌握在幻灯片中插入影片文件的方法。

过程与方法：

1.培养学生制作多媒体作品的能力。

2.培养学生综合运用知识的能力。

情感态度与价值观：

1.培养学生的想像能力和创作意识。

2.激发学生学习的兴趣。

教学重点、难点：

1.插入声音文件。

2.录制旁白。

3.插入影片文件。

4、录制旁白。

课时安排：1课时。授课日期：

二、教学过程：

教学环节学生活动预期效果

一、导入课题学生欣赏、评价使学生在欣赏幻

教师展示、评价以“我们的班级体”为主题的幻灯片。由教师展示的作品。灯片的过程中进行

学生提出怎样在幻灯片中插入声音导入课题。交流，了解本节课

二、新课的学习内容。

1.插入声音文件学生听声音文

教师提出任务：在“我们的班级体”演示文稿中插入声音件，找出适合幻灯学生明确学习任

文件。片的背景音乐。务。

教师利用WindowsMediaPlayer播放一组声音文件，由通过教师演示，

学生选出适合做演示文稿背景的声音文件，并记下文件名。学生可以掌握插入

教师演示：在“我们的班级体”幻灯片中插入声音文件的学生上机操作，声音文件的操作方

操作方法：单击“插入”一“影片和声音”一“文件中的声给幻灯片插入声法。

音"f选择声音文件一“确定”。音。

教师布置任务：打开“我们的班级体”幻灯片，添加自己学生思考问题。学生通过思考可

喜欢的声音文件。以完成任务。

教师提示：想一想，怎样使表示声音文件的小喇叭不影响

幻灯片画面。

2.插入录制的声音学生听教师介通过教师介绍和

教师介绍：PowerPoint提供了录制旁白的功能。绍，观看教师演演示，学生可以了

教师演示录制旁白的操作方法：单击“插入”f“影片和示，学习在幻灯片解在幻灯片中插入

声音"f“录制声音”f出现录音窗口后，单击按钮，开始中插入自己录制自己录制的声音的

录音。单击按钮，停止录音。单击按钮，播放录制的声音。的声音的