三年级汉语教案全集

三年级语文教案新课题目：第十九课看图识字（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？快乐的寒假一瞬见就过去了。我相信大家利用这个休息时间复习了汉语课，同时想念我了，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。听写汉字（分写）牛鸟羊人用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。从今天开始我们又学习汉语。上学期你们班的每位学生都把汉语学得非常好。希望大家新的学期获得新的，良好的成绩。好吧，我们就开始上课。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，（都是人体器官）生字部分：人ren目mu手shou足zu作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日

四年级2009年月日，第课时教案新课题目：第十九课看图识字（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？上节课已上过的内容复习了吗？我相信大家利用空时间复习了汉语课，同时准备了今天上的课，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。听写汉字（分写）人目手足用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。从今天开始我们又学习汉语。上学期你们班的每位学生都把汉语学得非常好。希望大家新的学期获得新的，良好的成绩。好吧，我们就开始上课。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，（都是人体器官）生字部分：耳er舌she心xin口kou作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第十九课看图识字（课文部分）教学目标：看本课插图能写汉字与该汉字正确发音并书写规则。教学重点：看图说话朗读。教学难点：背会本课课文，掌握课文中的词语。教学方法：老师问一问，你们试读过这一课的课文吗？老师领读，学生齐读，分组读，至到会读，读得准。然后跟同学们一起翻译对话。给学生讲解对话的大概意思。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：听写与分写：心口舌用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：课文学生观察图片，说一说是什么的图片。二）老师边解释图片上，边贴在黑板上。三）图片旁边写生字拼音（请学生听写也可以。）四）老师书写生词。五）学生都跟着老师一笔一画地写，做手空顺练。六）老师范读，领读。七）学生读，抽个别单念，当小老师领读同学。首先我给同学们把看图练习读几遍，同学注意听，然后同学们一个一个地读，朗读看图练习。同学在我的指导下翻译词语，错误的地点我来改正。最后我给同学们讲准确的意思。同学们说一说，用自己的语言来表达插图的意思。最后同学们熟悉掌握插图内容。作业布置：背会词语黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第十九课看图识字（课文部分）教学目标：看本课插图能写汉字与该汉字正确发音并书写规则。教学重点：看图说话朗读。教学难点：背会本课课文，掌握课文中的词语。教学方法：老师问一问，你们试读过这一课的课文吗？老师领读，学生齐读，分组读，至到会读，读得准。然后跟同学们一起翻译对话。给学生讲解对话的大概意思。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：听写与分写：心口舌用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：课文学生观察图片，说一说是什么的图片。二）老师边解释图片上，边贴在黑板上。三）图片旁边写生字拼音（请学生听写也可以。）四）老师书写生词。五）学生都跟着老师一笔一画地写，做手空顺练。六）老师范读，领读。七）学生读，抽个别单念，当小老师领读同学。首先我给同学们把看图练习读几遍，同学注意听，然后同学们一个一个地读，朗读看图练习。同学在我的指导下翻译词语，错误的地点我来改正。最后我给同学们讲准确的意思。同学们说一说，用自己的语言来表达插图的意思。最后同学们熟悉掌握插图内容。作业布置：背会词语黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第十九课看图识字（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习练习一，二在课堂上口头完成。练习三，看图读词语。学生都看第九十四页的插图读词语。四，读一读，比一比。目——日月——耳足——果羊——手口——田石——舌五，朗读下面拼音。我叫古丽仙。他叫阿力木。我俩都在小学上学。首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第十九课看图识字（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习六，按笔顺抄写下面的汉字。目二）手三）人四）足五）耳六）心首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十课看图识字（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？快乐的寒假一瞬见就过去了。我相信大家利用这个休息时间复习了汉语课，同时想念我了，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。听写汉字（分写）人手耳心用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。从今天开始我们又学习汉语。上学期你们班的每位学生都把汉语学得非常好。希望大家新的学期获得新的，良好的成绩。好吧，我们就开始上课。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，（都是人体器官）生字部分：（一）风feng云yun雨yu电dian作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日四年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十课看图识字（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？上节课已上过的内容复习了吗？我相信大家利用空时间复习了汉语课，同时准备了今天上的课，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。听写汉字（分写）风云雨电用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。从今天开始我们又学习汉语。上学期你们班的每位学生都把汉语学得非常好。希望大家新的学期获得新的，良好的成绩。好吧，我们就开始上课。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，生字部分：刀dao车che门men井jing作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十课看图识字（课文部分）教学目标：看本课插图能写汉字与该汉字正确发音并书写规则。教学重点：看图说话朗读。教学难点：背会本课课文，掌握课文中的词语。教学方法：老师问一问，你们试读过这一课的课文吗？老师领读，学生齐读，分组读，至到会读，读得准。然后跟同学们一起翻译对话。给学生讲解对话的大概意思。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：听写与分写：车门井用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：课文学生观察图片，说一说是什么的图片。二）老师边解释图片上，边贴在黑板上。三）图片旁边写生字拼音（请学生听写也可以。）四）老师书写生词。五）学生都跟着老师一笔一画地写，做手空顺练。六）老师范读，领读。七）学生读，抽个别单念，当小老师领读同学。首先我给同学们把看图练习读几遍，同学注意听，然后同学们一个一个地读，朗读看图练习。同学在我的指导下翻译词语，错误的地点我来改正。最后我给同学们讲准确的意思。同学们说一说，用自己的语言来表达插图的意思。最后同学们熟悉掌握插图内容。作业布置：背会词语黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第二十课看图识字（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习练习一，二，三在课堂上口头完成。四，读一读，比一比。风———月电———田耳———井瓜———云车———牛刀———口五，朗读下面句子。你在哪个学校上学？我在第三小学学习。首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第二十课看图识字（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习六，按笔顺分写下面汉字。风云雨车门电七，读一读，在填空。（雨车云）（）()（）首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十一课复习（练习部分）教学目标：学习本阶段课的词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一教学阶段中学过的知识。.教学方法：老师问一问，我们应用这一教学阶段已学过的东西做练习，请同学们多多配合！启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：复习练习一，二，三，四题在课堂上口头完成。五，背诵字母表。六。，背诵并默写所学的声母和韵母。七，朗读下列词语。耳水月电门瓜鸟雨井刀土田鱼果车云山风先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：练习3黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十一课复习（练习部分）教学目标：学习本阶段课的词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一教学阶段中学过的知识。.教学方法：老师问一问，我们应用这一教学阶段已学过的东西做练习，请同学们多多配合！启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：复习课题第二十一课复习八，读一读，比一比。Zhi_____jichi______qishi______xiAo______ouan_______angen_______engIn_______ingei________ieai________ao

ui_______iuau________uoai________iaEi_________er九，按顺序填写声母。Bp__fdt__lG__hj__xZhch__r__c__Yw先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：练习3黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十一课复习（练习部分）教学目标：学习本阶段课的词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一教学阶段中学过的知识。.教学方法：老师问一问，我们应用这一教学阶段已学过的东西做练习，请同学们多多配合！启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：复习课题第二十一课复习十，判断下面个组的排列顺序，对的在括号内打“√”，错的打“╳”。1,ABCDEGDF（）

2,HIJKMN（）3,OPZRTS（）4,UVWXYJ（）十一，看图填空。（）（）（）（）十二，分写下面的汉字。水石车木门电十三，说一说下面比画的名称。、（）—（）＼（）／（）｜（）╯（）╰（）ㄑ（）ㄥ（）先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：练习3黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十二课句型会话（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？快乐的寒假一瞬见就过去了。我相信大家利用这个休息时间复习了汉语课，同时想念我了，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。听写汉字（分写）刀门风用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，生字部分：生词你好叫什么作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十二课句型会话（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？上节课已上过的内容复习了吗？我相信大家利用空时间复习了汉语课，同时准备了今天上的课，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。听写汉字（分写）你好叫什么用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。从今天开始我们又学习汉语。上学期你们班的每位学生都把汉语学得非常好。希望大家新的学期获得新的，良好的成绩。好吧，我们就开始上课。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，生字部分：名字我故丽仙作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十二课句型会话（课文部分）教学目标：看本课插图能写汉字与该汉字正确发音并书写规则。教学重点：看图说话朗读。教学难点：背会本课课文，掌握课文中的词语。教学方法：老师问一问，你们试读过这一课的课文吗？老师领读，学生齐读，分组读，至到会读，读得准。然后跟同学们一起翻译对话。给学生讲解对话的大概意思。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：听写与分写：名字我故里仙用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：课文学生观察图片，说一说是什么的图片。二）老师边解释图片上，边贴在黑板上。三）图片旁边写生字拼音（请学生听写也可以。）四）老师书写生词。五）学生都跟着老师一笔一画地写，做手空顺练。六）老师范读，领读。七）学生读，抽个别单念，当小老师领读同学。对话甲：你好？乙：你好？甲：你叫什么名字？乙：我叫故丽仙。首先我给同学们把看图练习读几遍，同学注意听，然后同学们一个一个地读，朗读看图练习。同学在我的指导下翻译词语，错误的地点我来改正。最后我给同学们讲准确的意思。同学们说一说，用自己的语言来表达插图的意思。最后同学们熟悉掌握插图内容。作业布置：背会词语黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第二十二课句型会话（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习练习一二在课堂上口头完成。三，朗读本课词语。四，朗读下面的对话。甲：你好？乙：你好？甲：你叫什么名字？乙：我叫故丽仙。五，读一读，比一比。门————刀云————么名————石古————舌什————牛口————井首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第二十二课句型会话（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习六，给下面的汉字注音。鱼（）电（）水（）井（）叫（）名（）七，分写下面的汉字？你叫什我古首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十三课句型会话（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？快乐的寒假一瞬见就过去了。我相信大家利用这个休息时间复习了汉语课，同时想念我了，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。回答：你叫什么名字？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，生词是shi学生xuesheng吗ma几ji作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十三课句型会话（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？上节课已上过的内容复习了吗？我相信大家利用空时间复习了汉语课，同时准备了今天上的课，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。听写汉字（分写）是学生吗用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。从今天开始我们又学习汉语。上学期你们班的每位学生都把汉语学得非常好。希望大家新的学期获得新的，良好的成绩。好吧，我们就开始上课。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，生字部分：年级nianji的de作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十三课句型会话（课文部分）教学目标：看本课插图能写汉字与该汉字正确发音并书写规则。教学重点：看图说话朗读。教学难点：背会本课课文，掌握课文中的词语。教学方法：老师问一问，你们试读过这一课的课文吗？老师领读，学生齐读，分组读，至到会读，读得准。然后跟同学们一起翻译对话。给学生讲解对话的大概意思。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：听写与分写：几年级的用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：课文学生观察图片，说一说是什么的图片。二）老师边解释图片上，边贴在黑板上。三）图片旁边写生字拼音（请学生听写也可以。）四）老师书写生词。五）学生都跟着老师一笔一画地写，做空手顺练。六）老师范读，领读。七）学生读，抽个别单念，当小老师领读同学。对话甲：你是学生吗？乙：我是学生。甲：你是几年级的学生？乙：我是三年级的学生。首先我给同学们把看图练习读几遍，同学注意听，然后同学们一个一个地读，朗读看图练习。同学在我的指导下翻译词语，错误的地点我来改正。最后我给同学们讲准确的意思。同学们说一说，用自己的语言来表达插图的意思。最后同学们熟悉掌握插图内容。作业布置：背会词语黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第二十三课句型会话（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习练习一，二，三题在课堂上口头完成。四，朗读下面的对话。你是几年级几班的学生？我是三年级二班的学生。你是“三好”学生吗？是的，我是“三好”学生。五，读下面的句子。我们从小爱劳动。五星红旗是我们的国旗。国旗和太阳一起升起。我是中国人，我爱五星红旗。首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第二十三课句型会话（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习六，给下面的汉字注音。是（）学（）年（）生（）足（）字（）车（）牛（）七，说一说下面汉字是由几个比画组成的，把比画数填在括号中。是（）吗（）级（）的（）八，填空。你（）ياخشعمذسعز（）么نعمة名（）ظعسعم是（）هةظة（）生ظوقذغذحع（）级يعللعق首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十四课句型会话（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。回答：你是学生吗？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，生词taظذlaoshiمذظةللعمshideهةظة،شذنداق作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十四课句型会话（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？上节课已上过的内容复习了吗？我相信大家利用空时间复习了汉语课，同时准备了今天上的课，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。听写汉字（分写）他老师是的用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，生字部分：yuwenbuhanyu作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十四课句型会话（课文部分）教学目标：看本课插图能写汉字与该汉字正确发音并书写规则。教学重点：看图说话朗读。教学难点：背会本课课文，掌握课文中的词语。教学方法：老师问一问，你们试读过这一课的课文吗？老师领读，学生齐读，分组读，至到会读，读得准。然后跟同学们一起翻译对话。给学生讲解对话的大概意思。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：听写与分写：语文不汉语用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：课文学生观察图片，说一说是什么的图片。二）老师边解释图片上，边贴在黑板上。三）图片旁边写生字拼音（请学生听写也可以。）四）老师书写生词。五）学生都跟着老师一笔一画地写，做空手顺练。六）老师范读，领读。七）学生读，抽个别单念，当小老师领读同学。范句？，。对话甲：？乙：，。甲：？乙：，。首先我给同学们把看图练习读几遍，同学注意听，然后同学们一个一个地读，朗读看图练习。同学在我的指导下翻译词语，错误的地点我来改正。最后我给同学们讲准确的意思。同学们说一说，用自己的语言来表达插图的意思。最后同学们熟悉掌握插图内容。作业布置：背会词语黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第二十四课句型会话（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习练习一，二，三，四题在课堂上口头完成。五，写出下面汉字的韵母。丽l()生sh()的d()老l()风f()名m()我w()汉h()首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第二十四课句型会话（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解释练习的要求，板书练习的内容。请学生单独做练习，学生都做了一遍之后老师请几位学生上黑板做练习，有问题及时纠正。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：同学们你们能不能做练习？做的话做得多少？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：练习六，写出下面汉字的声母。云（）un鱼()u门()en叫()iao手()ou学()ue年()ian级()i七，看图填空。在课堂跟同学们一起做。首先我给同学们把练习提出，先同学们自己解决。一个解决以后另一个来解决。最后我给同学们解释正确的答案！用这样的方法来巩固同学们的知识！作业布置：复习练习黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十五课句型会话（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。回答：？？用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，生词1.2.3.4.作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十五课句型会话（生字部分）教学目标：学习本课的生字的正确读音并。能分写，数一数笔画数，书写规则。理解生字的维文意思，应用。教学重点：记住本课生字的书写法，笔画顺序，维文意思，发音生字的正确读音，掌握书写规则教学难点：本课所学生字的笔画多，字体繁，学生的基础比较弱容易写错。教学方法：学习生字时，教师先写在空中，同学们跟我写在空中。在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。然后选几位同学试写。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图，DVD光盘导入新课程：我向同学们问一问：小朋友们你们好？上节课已上过的内容复习了吗？我相信大家利用空时间复习了汉语课，同时准备了今天上的课，是吗？出示生字卡片（带拼音的）请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师上黑板写生字。听写汉字（分写）今年岁家用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：先我在黑板上写生字，跟同学们一起写一写，读一读。学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，学生出手写空中。给学生讲解生字的维文意思，边讲解边练习组词。这样地逐字下去，继续。老师将本课生字图片意义出示，请学生仔细观察，生字部分：5.6.7.作业布置：分写生字黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第课时教案新课题目：第二十五课句型会话（课文部分）教学目标：看本课插图能写汉字与该汉字正确发音并书写规则。教学重点：看图说话朗读。教学难点：背会本课课文，掌握课文中的词语。教学方法：老师问一问，你们试读过这一课的课文吗？老师领读，学生齐读，分组读，至到会读，读得准。然后跟同学们一起翻译对话。给学生讲解对话的大概意思。启动学生对这一节课的兴趣。示范工具：教科书，实例，插图导入新课程：我向同学们问一问：听写与分写：那儿人民路用上面的问题把学生导入新课内容。教学过程：课文学生观察图片，说一说是什么的图片。二）老师边解释图片上，边贴在黑板上。三）图片旁边写生字拼音（请学生听写也可以。）四）老师书写生词。五）学生都跟着老师一笔一画地写，做空手顺练。六）老师范读，领读。七）学生读，抽个别单念，当小老师领读同学。范句？。对话：？：。：？：。首先我给同学们把看图练习读几遍，同学注意听，然后同学们一个一个地读，朗读看图练习。同学在我的指导下翻译词语，错误的地点我来改正。最后我给同学们讲准确的意思。同学们说一说，用自己的语言来表达插图的意思。最后同学们熟悉掌握插图内容。作业布置：背会词语黑板设置：写新课题目与教学过程部分的全部内容。备课人：艾力。阿五提批准人意见:批准人签名：2009年月日三年级2009年月日，第四课时教案新课题目：第二十五课句型会话（练习部分）教学目标：学习本课词语，课文的正确读音并书写规则。理解课文内容，背课文以后运用已学过的知识，解决练习中布置的问题。巩固知识。教学重点：运用已学过的解决练习中的问题。教学难点：灵活应用这一课中学过的词语。.教学方法：老师先解