2023年浙江省杭州市滨和中学中考模拟语文试题（含答案）

浙江省杭州市滨和中学2023年中考语文模拟试卷（3月份）（解

析版）

一、语言积累与运用。

1.（4分）阅读下面小说单元导读，根据拼音写出相应的汉字。

小说往往通过（su）造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀

乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风（mdo）。小说题材多样，意

（yun）丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。学习小说要在（shU）理

情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意

义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。

2.（8分）古诗文名句填空。

文人墨客，豪情壮志满怀。当陈同甫出征沙场，辛弃疾赋壮词以寄之“了却君王

天下事，（1）当身处逆境时，苏轼以“谁怕，（2）“

的坦荡胸怀，包容天地；当个人的愁苦融入历史的长河，陈与义“闲登小阁看新晴。

（3），（4）"；当赴边远眺，纳兰性德听北风呼啸，怅惘而

放歌“身向云山那畔行，（5）.（6）”；当目睹民族危机

时，秋瑾决心寻求救国之道，发出“俗子胸襟谁识我？（7）”的呼喊；

当生命与大义不能同时得到时，孟子提出了（8）“”的观点.

3.（3分）【铭记英雄历史】

对联一斧头劈开新世界镰刀割断旧乾坤

——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作

对联二倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅

—抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联

对联三铁骨铮铮，身躯敢让机枪红心灿灿，毅志任凭烈火烧

哑

—人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作

下列对三副对联分析不正确的一项是（）

A.对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。

B.对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。

C.对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。

D.三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。

4.（3分）下列选项中，不正确的一项是（）

A.在先秦时期，“士”往往指有胆识有才能的人。比如刺杀王僚的专诸，刺杀庆忌的要

离，还有不辱使命的唐雎。后来逐渐成为知识分子的通称。

B.“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”中的“桑梓”指故乡。古时常在家屋旁种桑树、

梓树，后人就用“桑梓”来借指故乡。

C.契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《海燕》的作

者普希金以及我们所熟知的列夫•托尔斯泰都是俄国作家。

D.古代男子有名有字，称自己往往称名，称别人往往称字。古人的名和字之间是有联系

的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近。

5.（4分）解释下列加点字。

（I）故患有所不肾也

（2）长跪而谢之

（3）以中有足乐者

（4）暧白玉之环

二、阅读。

6.（7分）请完成下面的名著阅读学习单。

与“金钱”有关的语段人物研读反思

A指②一这段文字通过细节描⑥这两个语

A喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声写和夸张手法来表现段放在一起

的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，人物的③_________,研读，对你学

伸着两个指头。……赵氏分开众人，走上前让人觉得十分可笑，习名著有何

道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为从而使作品产生强烈启发？

那盏灯里点的是两茎灯草不放心，恐费了的讽刺效果。

油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走

去挑掉一茎。众人看A时，点一点头，把手

垂下，登时就没了气……

（选自《①___》）

⑤这是简•爱与罗切

“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？简•爱斯特对话中精彩的一

我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，部分，从中你能看出

我会让你难于离开我，就像我现在难于离开简•爱怎样的性格和

你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的追求？

精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等地

站在上天面前。”

(填作者④______________《简•爱》)

7.(16分)现代文阅读。

兄弟墓

邢庆杰

(1)鬼子一进村，大家就知道，鬼子是冲那批药品来的。

(2)这批药品是八路军游击队伏击鬼子的运输车后弄到手的，还打死了十几个

鬼子，所以，鬼子中队长伊田非常恼火。当他们接到线报说药品就藏在这个村里时，就

纠集队伍疯狂地扑了过来。

(3)天气很热，蝉的叫声使人们更加烦躁。

(4)伊田缓缓抽出了指挥刀，刀在阳光下变成了一道寒光。伊田把指挥刀向下

一劈，枪声爆响，站在最前面的十几个人扭曲着倒在了血泊中。伊田把指挥刀向上一扬,

枪声停了。伊田说，药品的，能不能交出来？

(5)人群无声，连孩子的哭声都止住了。

(6)伊田的指挥刀作欲劈状……

(7)慢着！随着一声(A.断喝B.吆喝C.叫喝)，村支书从人群中走了出

来。伊田笑了，露出了两颗大龌牙，他把指挥刀压在村支书细瘦的脖子上，你的，知道

药品的下落？村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的。

(8)人群骚动起来。有人大声喊，村支书，那药品是八路军伤员的命根子呀！

(9)村支书像没听见一样，两只闪着红光的眼睛紧盯着伊田，只有我知道药品

藏在哪儿，让这些村民都走，我就告诉你。伊田缓慢而坚决地摇了摇头，你的，必须先

告诉皇军药品的下落，这些人才可以活命。村支书犹豫了片刻，点了点头说，好，我可

以先告诉你，药品就藏在关帝庙后面的树林里。

（10）人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫。

（11）村支书，你个汉奸！

（12）王八蛋！老子早晚杀了你...

（13）村支书的脸剧烈地抽搐了一下，眼里有泪花在阳光下反射着白光。伊田将

指挥刀插入鞘内，向后挥了挥手。机枪手都撤了下去，包围圈散开了。

（14）人们四散而逃，有两块碎砖头不知从哪儿飞过来，一块砸在村支书的脸上,

另一块砸在村支书的胸上。

（15）伊田同情地拍了拍他的肩头。你的，带皇军去取药品，皇军的，重重地赏

你。

（16）村支书走在队伍的前面，后面是荷枪实弹的鬼子。村支书走得很慢，边走

边回头向村子张望。伊田有些不耐烦了，接连推了他儿把，你的，快快地……

（17）从村里到关帝庙，也就二里路，他们却走了大约半个时辰。

（18）村支书带鬼子刚走到关帝庙前，从庙后的林子里飞出了一颗子弹，正中村

支书的前额，村支书一声不吭地倒了下去。

（19）鬼子的军医赶紧跑过来，摸了摸村支书的胸口，又探了探他的鼻息，冲伊

田摇了摇头。伊田恼怒地拔出指挥刀，向小树林一挥！机枪、步枪、冲锋枪一起向小树

林狂扫，树林变成了一片火海。

（20）伊田在小树林里一无所获，又带领鬼子们赶回村子，却发现村子里已经空

无一人。伊田垂头丧气地收兵回城，半路上，却遭到了伏击，全军覆没。

（21）这次伏击是入路军鲁北支队的一个连和县大队联合干的，战斗结束后，县

大队的张政委就命令调查一件事：谁开枪打死了村支书？

（22）事情很快查清楚了，是县大队有名的“神枪手”鲁怀山开的枪。当时，他

带着几个游击队员就埋伏在村口，本是想何机营救全村的乡亲，却因人手少，一直没法

下手。于是他一边差人找县大队汇报，一边继续监视鬼子。没想到，后来村支书“叛变”,

他就在暗处打了一枪。

（23）张政委一拍大腿，嘿！这个鲁怀山，真是太莽撞了！那树林里根本就没有

药品，药品在村支书家的地窖里。

（24）组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引

开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害。等鬼子发现上了当，村支书最终难逃一死。而鲁怀

山以为村支书已经叛变，在那种特殊情况下，实在没有办法也来不及向组织请示，从原

则上讲也没有错误。

（25）但是，鲁怀山最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风

丧胆的“神枪”自杀了。人们在他的枪柄上，发现了他刻下的一行歪歪扭扭的字：枪，

是不可以随便开的。

（26）张政委知道后，半晌无言。

（27）在张政委的主持下，县大队将村支书和鲁怀山合葬在了一起，并在坟前立

了一块石碑，上面刻着三个大字：兄弟墓。

（28）埋葬了两人后，张政委才眼含热泪地对同志们说，大家可能还不知道吧，

村支书是我的亲生父亲，而怀山同志是我父亲的结义兄弟呀！

（1）通读全文，参照示例，请在两处横线上把文章的故事情节补充完整。

搜寻药品，鬼子进村杀人一①一一不知真相，怀山误杀村支书一

一搜寻无果，鬼子遭遇伏击一一②——合葬二人，政委讲明实情。

（2）文章第（7）段横线处的词语应选填哪一项？并请你说明理由。

（3）文章对于“人群”的描写都是独立成段的。结合画线段的具体内容，请分析这样的

安排在塑造人物形象方面有何作用。

（4）结合上下文，请你品读文章第（25）段中的画线句子，揣摩它的深刻含义。

枪，是不可以随便开的。

（5）文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生父亲，且村支书与怀山为

结义兄弟。结合全文，请你说说小说这样结尾的艺术效果。

8.（11分）非文学作品阅读。

【材料一】

关于“元宇宙”到底是什么，其实目前并没有一个统一的概念。有人认为“元宇

宙”是现实与虚拟的结合，让世界不再有距离。有人认为“元宇宙”是把现实世界搬到

虚拟世界中，通过完全的复制，提高产业的规划与实际效率。还有人认为“元宇宙”包

括八大因素：身份、朋友、沉浸感、低延迟、多元化、随时随地、经济系统和文明等。

虽然理解各异，但综合来看“元宇宙”将会给社会发展带来五个方面的重要影响：

一是在技术创新和协作方式上进一步提高社会生产效率；二是催生出一系列新技术、新

业态、新模式，促进传统产业变革；三是推动文创产业跨界衍生，极大刺激信息消费；

四是重构工作生活方式，大量工作和生活将在虚拟世界发生；五是推动智慧城市应用场

景建设，创新社会治理模式。

（摘编自《理性认识“元宇宙”》，2022.4.22《学习时报》）

【材料二】

元宇宙的概念并非指代一项技术、应用或场景，而是代表了一种集成多项前沿技

术的新型互联网发展模式。与当前的数字生态相比，元宇宙有以下四个主要特征。

元宇宙将应用于更多的社交场景，例如多人办公协作、虚拟演唱会等，用户可以

在元宇宙平台中进一步摆脱物理限制，将自己的想法直接转化为数据、设计和产品雏形,

并带来实际产出。这意味着元宇宙中的社交是当前社交媒体的升级，将通过虚拟与现实

结合的方式提供更多元的社交体验。

元宇宙将是首个基于“去中心化”理念开发的数字生态，不再依赖中心节点的企

业、服务商或平台。用户将通过自主创新的方式由上而下地构建元宇宙的数字生态。区

块链、数字建模平台等“去中心化”技术是元宇宙“去中心化”的技术架构基础，这些

技术能够进一步增加用户的数字权利，减少少数科技巨头对接入、信息、个人数据和应

用的限制。“去中心化”将使元宇宙的数字生态具有更强的韧性，即便其中一些渠道和信

息受到限制或干扰，用户也可以通过其他方式获取需要的资源，降低获取资源的成本。

基于大量提升用户数字体验的新信息技术，元宇宙可以让用户在现实世界和虚拟

世界中无缝切换。元宇宙既将数字空间直接投射于现实世界，又将现实世界直接映射在

虚拟空间。用户可依靠仿真皮肤、数字气味制造装置体验近似真实的触感和嗅觉，模糊

虚拟体验与现实体验之间的差别。借助虚拟现实、增强现实等技术，元宇宙甚至可能创

造出超越现实生活体验的“超体验”，从而让用户沉浸于元宇宙创造出的超自然时空。

元宇宙在构架过程中将采用“语义网”技术，让多数用户创造的页面和数据可为

极其直接理解和调用。元宇宙采用区块链将数据和知识产权稳定确权，经过确权的信息、

数据和资产在理论上可以永久保存，超越技术演变和人类寿命的周期。这意味着用户和

机器可随时调用数字记忆，形成更为完整的数字生命。

（摘编自《元宇宙对国际政治的潜在影响》，2022512《中国社会科学报》）

【材料三】

元宇宙玩家如何实现虚实平衡？

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【注释】元人：元宇宙玩家。

（摘编自《清华大学：元宇宙发展研究报告2.0版》，202258“腾讯网”）

（1）与当前的数字生态相比，元宇宙主要有哪四个特征？请结合【材料二】简要概括。

（2）元宇宙玩家应该如何实现虚实平衡？请根据【材料三】简要概括。

（3）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是

A.关于“元宇宙”到底是什么，目前并没有一个统一的概念，但是它却给社会发展带来

了五个方面的重要影响。

B.元宇宙的概念并非指代一项技术、应用或场景，而是代表了一种集成多项前沿技术的

新型互联网发展模式。

C.“去中心化”技术即区块链、数字建模平台等，这些技术能减少科技巨头对接入、信

息、个人数据等的限制。

D.元宇宙是源于现实的算力数字化表达，所以元宇宙不需要现实世界提供能量来源、创

意来源以及拓展空间。

9.（19分）阅读下文，完成小题。

（甲】黄庭坚传

黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世

久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治，时颁盐策，诸县争占多数，太和独

否，吏不悦，而民安之。

哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，《实录》成，擢①起居舍人。庭

坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，

为秘书丞，兼国史编修官。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，凡有问，庭坚皆直辞以

对。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为散法②。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，

不以迁谪介意。蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观。

庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，

楷法亦自成一家。庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配苏轼，故称“苏黄”。

（选自《宋史•文苑》③，有删改）

【乙】池口风雨留三日④

（宋）黄庭坚

孤城三日风吹雨,小市人家只菜蔬

水远山长双属玉⑤,身闲心苦一舂锄’

翁从旁舍来收网,我适临渊不羡鱼

俯仰之间已陈迹,暮窗归了读残书

【注释】①擢：选拔，提拔。②散（w6i）法：枉法。③《宋史•文苑》：《宋史》为元人

主持修撰，但基本引用了宋代列朝的《国史》。④元丰三年（1080）秋，授知吉州太和县,

黄庭坚在做官赴任途中因风雨而留滞池口所写。⑤属玉：水鸟名。⑥舂锄：即白鹭。

（1）参照表格提示的方法，解释加点词。

文言词句方法解释

①以平易为沧查阅词典法：①惩办。②从________（填序号）

事研究。③管理、处理。

②吏不悦，而民家之

参考成语法：安居乐业—

③庭坚性等孝

语境推测法：联系上下文推—

断

④昼夜视颜e

课内迁移法：门人弟子填其—

室，未尝稍降辞但

（2）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）

蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观。

小贴士：“俯仰之间，已为陈迹”，化用王羲之《兰亭集序》成句，王羲之本意是感叹人

生短暂，不觉悲从中来。

（3）黄庭坚的“翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼”和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的

“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”异曲同工，你同意吗？请结合【甲】【乙】两文分析。

（4）黄庭坚作诗后在朋友圈发了一条消息：“俯仰之间，已为陈迹。”请联系【小贴士】,

结合【甲】文和【乙】诗尾联分析他此时的心理。

（5）宋代对于文苑人物，规定“艺术著闻者，事迹灼然，亦合书载”。请结合全文分析

《黄庭坚传》归入《宋史•文苑》的原因。

三、写作。

10.（5分）近年，校园运动会入场式出现这些现象：和平鸽、'‘神舟飞船”道具、无人机、

崭新夺目的演出服、聘请校外专业人士精心排练的节目、专业化妆师打造的精美造型……

对于以上现象，你是怎样看待的？请用一段话阐述你的观点及理由。

11.（40分）读下面的文字，写一篇600字以上的作文。

生活中，无论是老师、同学，还是亲戚、朋友，抑或是陌生人，肯定都有过对你

（或者你对他们）的评价、评判。课堂内，餐桌旁，旅途间，作业本中，成绩单上，网

络空间……不同场合的口头或书面的那些评语，是赞赏，还是批评？是激励还是指责？

而面对评语，你是骄傲，还是谦虚？是自信，还是自卑？

以“忘不了，那句评语”为题，写一篇记叙文。

要求：文中不得出现具体的学校名、人名。书写工整规范。

12.读下面的文字，写一篇600字以上的作文。

生活中，无论是老师、同学，还是亲戚、朋友，抑或是陌生人，肯定都有过对你

（或者你对他们）的评价、评判。课堂内，餐桌旁，旅途间，作业本中，成绩单上，网

络空间……不同场合的口头或书面的那些评语，是赞赏，还是批评？是激励还是指贵？

而面对评语，你是骄傲，还是谦虚？是自信，还是自卑？

以“写在大地上的评语”为题，写一篇文章，诗歌外文体不限。

要求：文中不得出现具体的学校名、人名。书写工整规范。

参考答案与试题解析

一、语言积累与运用。

1.(4分)阅读下面小说单元导读，根据拼音写出相应的汉字。

小说往往通过(su)塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀

乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风(mdo)貌。小说题材多样，意(y

un)蕴丰富,人物形象鲜明，读来令人难忘。学习小说要在(shU)梳理情节、

分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还

要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。

【分析】本题考查根据拼音写汉字。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并

能结合语境使用恰当。

【解答】塑貌蕴梳

【点评】做好本题需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。

2.(8分)古诗文名句填空。

文人墨客，豪情壮志满怀。当陈同甫出征沙场，辛弃疾赋壮词以寄之“了却君王

天下事，(1)赢得生前身后名当身处逆境时，苏轼以“谁怕，(2)一蓑烟雨任

平生”的坦荡胸怀,包容天地；当个人的愁苦融入历史的长河，陈与义“闲登小阁看

新晴。(3)古今多少事，(4)渔唱起三更”:当赴边远眺，纳兰性德听北风呼啸,

怅惘而放歌“身向云山那畔行，(5)北风吹断马嘶声，(6)深秋远塞若为情”:

当目睹民族危机时，秋瑾决心寻求救国之道，发出“俗子胸襟谁识我？(7)英雄末路

当磨折”的呼喊；当生命与大义不能同时得到时，孟子提出了(8)“舍生而取义”

的观点。

【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据

题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

【解答】答案：

(1)赢得生前身后名(注意“赢”的书写)

(2)一蓑烟雨任平生(注意“蓑”的书写)

(3)古今多少事

(4)渔唱起三更

(5)北风吹断马嘶声(注意“嘶”的书写)

（6）深秋远塞若为情

（7）英雄末路当磨折

（8）舍生而取义

【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易

错处分类整理，加强记忆。

3.（3分）【铭记英雄历史】

对联一斧头劈开新世界镰刀割断旧乾坤

——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作

对联二倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅

一一抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联

对联三铁骨铮铮，身躯敢让机枪红心灿灿，毅志任凭烈火烧

哑

——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作

下列对三副对联分析不正确的一项是（）

A.对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。

B.对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。

C.对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。

D.三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。

【分析】本题考查赏析对联。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求

作答。

【解答】ABC.正确；

D.有误，没有使用比喻、对比的修辞手法。

故选：D。

【点评】解答此题，要先理解对联内容，再进行分析判断。

4.（3分）下列选项中，不正确的一项是（）

A.在先秦时期，“士”往往指有胆识有才能的人。比如刺杀王僚的专诸，刺杀庆忌的要

离，还有不辱使命的唐雎。后来逐渐成为知识分子的通称。

B.“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”中的“桑梓”指故乡。古时常在家屋旁种桑树、

梓树，后人就用“桑梓”来借指故乡。

C.契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《海燕》的作

者普希金以及我们所熟知的列夫•托尔斯泰都是俄国作家。

D.古代男子有名有字，称自己往往称名，称别人往往称字。古人的名和字之间是有联系

的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近。

【分析】本题考查文学文化常识积累。

【解答】ABD.正确。

C.有误，《海燕》的作者是苏联作家高尔基。

故选：C。

【点评】文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、

古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识

以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，

防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。

5.(4分)解释下列加点字。

(1)故患有所不眸也同“避”，躲避。

(2)长跪而谢之道歉。

(3)以中有足乐者因为。

(4)暧白玉之环在腰间佩戴。

【分析】本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分

析推断词义。

【解答】(1)句意为：所以有了灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避。

(2)句意为：直身跪着向唐雎道歉。谢：道歉。

(3)句意为：因为这里的值得快乐的事。以：因为。

(4)句意为：腰间挂着白玉环。腰：在腰间佩戴。

答案：

⑴同“避”,躲避。

(2)道歉。

(3)因为。

(4)在腰间佩戴。

【点评】理解文言词语的意思，必须遵循词不离句的原则，要结合具体的语言环境来分

析。

二、阅读。

6.（7分）请完成下面的名著阅读学习单。

与“金钱”有关的语段人物研读反思

A指②一这段文字通过细节⑥这两个语

A喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声严监生描写和夸张手法来段放在一起

的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，表现人物的③吝研读，对你学

伸着两个指头。……赵氏分开众人，走上前啬，让人觉得十分习名著有何

道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为可笑，从而使作品产启发？

那盏灯里点的是两茎灯草不放心，恐费了生强烈的讽刺效果。

油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走

去挑掉一茎。众人看A时，点一点头，把

手垂下，登时就没了气……

（选自《①儒林外史》）

⑤这是简•爱与罗切

“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？简•爱斯特对话中精彩的

我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，一部分，从中你能看

我会让你难于离开我，就像我现在难于离开出简•爱怎样的性格

你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的和追求？

精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等地

站在上天面前。”

（填作者④夏洛蒂•勃朗特《简•爱》）

【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各

类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从

而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情

地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变

成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,

成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

【解答】本题考查名著人物。联系“A喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总

不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……”可知选自《儒林外史》，A是

严监生，这段文字通过细节描写和夸张手法来表现人物的吝啬，让人觉得十分可笑，从

而使作品产生强烈的讽刺效果。联系“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？我向你

起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。

可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等地站在上天

面前”可知选自英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作《简•爱》。

答案：

①儒林外史②严监生③吝啬④夏洛蒂•勃朗特

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、

特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7.(16分)现代文阅读。

兄弟墓

邢庆杰

(1)鬼子一进村I大家就知道，鬼子是冲那批药品来的。

(2)这批药品是八路军游击队伏击鬼子的运输车后弄到手的，还打死了十几个

鬼子，所以，鬼子中队长伊田非常恼火。当他们接到线报说药品就藏在这个村里时，就

纠集队伍疯狂地扑了过来。

(3)天气很热，蝉的叫声使人们更加烦躁。

(4)伊田缓缓抽出了指挥刀，刀在阳光下变成了一道寒光。伊田把指挥刀向下

一劈，枪声爆响，站在最前面的十几个人扭曲着倒在了血泊中。伊田把指挥刀向上一扬,

枪声停了。伊田说，药品的，能不能交出来？

(5)人群无声，连孩子的哭声都止住了。

(6)伊田的指挥刀作欲劈状……

(7)慢着！随着一声(A.断喝B.吆喝C.叫喝)，村支书从人群中走了出

来。伊田笑了，露出了两颗大龈牙，他把指挥刀压在村支书细瘦的脖子上，你的，知道

药品的下落？村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的。

(8)人群骚动起来。有人大声喊，村支书，那药品是八路军伤员的命根子呀！

(9)村支书像没听见一样，两只闪着红光的眼睛紧盯着伊田，只有我知道药品

藏在哪儿，让这些村民都走，我就告诉你。伊田缓慢而坚决地摇了摇头，你的，必须先

告诉皇军药品的下落，这些人才可以活命。村支书犹豫了片刻，点了点头说，好，我可

以先告诉你，药品就藏在关帝庙后面的树林里。

(10)人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫。

(11)村支书，你个汉奸！

(12)王八蛋！老子早晚杀了你……

(13)村支书的脸剧烈地抽搐了一下，眼里有泪花在阳光下反射着白光。伊田将

指挥刀插入鞘内，向后挥了挥手。机枪手都撤了下去，包围圈散开了。

(14)人们四散而逃，有两块碎砖头不知从哪儿飞过来，一块砸在村支书的脸上,

另一块砸在村支书的胸上。

(15)伊田同情地拍了拍他的肩头。你的，带皇军去取药品，皇军的，重重地赏

你。

(16)村支书走在队伍的前面，后面是荷枪实弹的鬼子。村支书走得很慢，边走

边回头向村子张望。伊田有些不耐烦了，接连推了他几把，你的，快快地……

(17)从村里到关帝庙，也就二里路，他们却走了大约半个时辰。

(18)村支书带鬼子刚走到关帝庙前，从庙后的林子里飞出了一颗子弹，正中村

支书的前额，村支书一声不吭地倒了下去。

(19)鬼子的军医赶紧跑过来，摸了摸村支书的胸口，又探了探他的鼻息，冲伊

田摇了摇头。伊田恼怒地拔出指挥刀，向小树林一挥！机枪、步枪、冲锋枪一起向小树

林狂扫，树林变成了一片火海。

(20)伊田在小树林里一无所获，又带领鬼子们赶回村子，却发现村子里已经空

无一人。伊田垂头丧气地收兵回城，半路上，却遭到了伏击，全军覆没。

(21)这次伏击是入路军鲁北支队的一个连和县大队联合干的，战斗结束后，县

大队的张政委就命令调查一件事：谁开枪打死了村支书？

(22)事情很快查清楚了，是县大队有名的“神枪手”鲁怀山开的枪。当时，他

带着几个游击队员就埋伏在村口，本是想何机营救全村的乡亲，却因人手少，一直没法

下手。于是他一边差人找县大队汇报，一边继续监视鬼子。没想到，后来村支书“叛变”,

他就在暗处打了一枪。

(23)张政委一拍大腿，嘿！这个鲁怀山，真是太莽撞了！那树林里根本就没有

药品，药品在村支书家的地窖里。

（24）组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引

开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害•等鬼子发现上了当，村支书最终难逃一死。而鲁怀

山以为村支书已经叛变，在那种特殊情况下，实在没有办法也来不及向组织请示，从原

则上讲也没有错误。

（25）但是，鲁怀山最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风

丧胆的“神枪”自杀了。人们在他的枪柄上，发现了他刻下的一行歪歪扭扭的字：枪，

是不可以随便开的。

（26）张政委知道后，半晌无言。

（27）在张政委的主持下，县大队将村支书和鲁怀山合葬在了一起，并在坟前立

了一块石碑，上面刻着三个大字：兄弟墓。

（28）埋葬了两人后，张政委才眼含热泪地对同志们说，大家可能还不知道吧，

村支书是我的亲生父亲，而怀山同志是我父亲的结义兄弟呀！

（1）通读全文，参照示例，请在两处横线上把文章的故事情节补充完整。

搜寻药品，鬼子进村杀人一一①保护村民，村长假装叛变一一不知真相，怀山误杀

村支书一一搜寻无果，鬼子遭遇伏击一一②知道原委，怀山含恨自杀——合葬二人，

政委讲明实情。

（2）文章第（7）段横线处的词语应选填哪一项？并请你说明理由。

（3）文章对于“人群”的描写都是独立成段的•结合画线段的具体内容，请分析这样的

安排在塑造人物形象方面有何作用.

（4）结合上下文，请你品读文章第（25）段中的画线句子，揣摩它的深刻含义。

枪，是不可以随便开的。

（5）文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生父亲，且村支书与怀山为

结义兄弟。结合全文，请你说说小说这样结尾的艺术效果。

【分析】本文记叙了搜寻药品，鬼子进村杀人；保护村民，村长假装叛变：不知真相，

怀山误杀村支书；搜寻无果，鬼子遭遇伏击；知道原委，怀山含恨自杀；合葬二人，政

委讲明实情。文章表现了张政委、村长、怀山三人的爱国情怀，也表现了鲁怀山看重兄

弟之情，赞美了全中华儿女在外侮入侵时同仇敌忤的民族意识和英雄气概。

【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自

臧的”“组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，

让乡亲们免遭鬼子的杀害”，①概括为：保护村民，村长假装叛变；结合“但是，鲁怀山

最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风丧胆的‘神枪‘自杀了"，②

概括为：知道原委，怀山含恨自杀。

（2）本题考查词语分析。选A项。因为“断喝”意思是急促地大喊一声，更能够表现村

长这句“慢着”的声音之响亮、态度之坚决，更能表现出村长视死如归、大义凛然的英

雄气概。而“吆喝”“叫喝”都没有这样丰富的表达效果。

（3）本题考查段落作用分析。文章对于“人群”的描写都是独立成段的，起着突出强调

的作用，结合“人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫”“村支书，你个汉奸”

“王八蛋，老子早晚杀了你……”分析，一方面突出村民不畏强敌的爱国热忱，另一方

面通过强调村民不明真相时的群情激昂。结合“村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲

自藏的”“组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼

子，让乡亲们免遭鬼子的杀害”分析，衬托了村长忍辱负重的大仁大义。

（4）本题考查句子理解。结合“事情很快查清楚了，是县大队有名的‘神枪手'鲁怀山

开的枪”“政委一拍大腿，嘿！这个鲁怀山，真是太莽撞了！那树林里根本就没有药品，

药品在村支书家的地窖里”分析，未向组织请示，不明事情原委贸然开枪，此为不智；

结合”埋葬了两人后，张政委才眼含热泪地对同志们说，大家可能还不知道吧，村支书

是我的亲生父亲，而怀山同志是我父亲的结义兄弟呀”分析，不信任结义兄弟，怀疑他

对祖国、人民的忠诚，此为不义。饱含着鲁怀山深深的自责与内疚。

（5）本题考查文章结尾分析。文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生

父亲，且村支书与怀山为结义兄弟，出乎读者意料，更具震撼人心的力量；使文章的故

事情节波澜起伏；突出张政委、村长、怀山三人皆以民族利益为重的爱国情怀，也表现

鲁怀山看重兄弟之情的义薄云天，照应文章标题“兄弟墓”中的“兄弟”二字；升华文

章主旨：赞美了全中华儿女在外侮入侵时同仇敌忤的民族意识和英雄气概。

答案：

（1）①保护村民，村长假装叛变；②知道原委，怀山含恨自杀。

（2）我选A项。理由：因为“断喝”更能够表现村长这句“慢着”的声音响亮、态度坚

决，更能表现出村长视死如归的英雄气概。

（3）突出村民不畏强敌的爱国热忱和不明真相时的群情激昂，衬托村长忍辱负重的大仁

大义。

（4）未向组织请示，不明事情原委贸然开枪，此为不智；不信任结义兄弟，怀疑他对祖

国、人民的忠诚，此为不义。饱含着鲁怀山深深的自责与内疚。

（5）出乎读者意料，更具震撼人心的力量；故事情节波澜起伏；突出张政委、村长、怀

山三人的爱国情怀，表现了鲁怀山看重兄弟之情，照应标题；升华文章主旨：赞美了全

中华儿女在外侮入侵时同仇敌忤的民族意识和英雄气概。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了

解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来,

进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文

主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

8.（11分）非文学作品阅读。

【材料一】

关于“元宇宙”到底是什么，其实目前并没有一个统一的概念。有人认为“元宇

宙”是现实与虚拟的结合，让世界不再有距离。有人认为“元宇宙”是把现实世界搬到

虚拟世界中，通过完全的复制，提高产业的规划与实际效率。还有人认为“元宇宙”包

括八大因素：身份、朋友、沉浸感、低延迟、多元化、随时随地、经济系统和文明等。

虽然理解各异，但综合来看“元宇宙”将会给社会发展带来五个方面的重要影响：

一是在技术创新和协作方式上进一步提高社会生产效率：二是催生出一系列新技术、新

业态、新模式，促进传统产业变革；三是推动文创产业跨界衍生，极大刺激信息消费；

四是重构工作生活方式，大量工作和生活将在虚拟世界发生；五是推动智慧城市应用场

景建设，创新社会治理模式。

（摘编自《理性认识“元宇宙”》，2022.4.22《学习时报》）

【材料二】

元宇宙的概念并非指代一项技术、应用或场景，而是代表了一种集成多项前沿技

术的新型互联网发展模式。与当前的数字生态相比，元宇宙有以下四个主要特征。

元宇宙将应用于更多的社交场景，例如多人办公协作、虚拟演唱会等，用户可以

在元宇宙平台中进一步摆脱物理限制，将自己的想法直接转化为数据、设计和产品雏形,

并带来实际产出。这意味着元宇宙中的社交是当前社交媒体的升级，将通过虚拟与现实

结合的方式提供更多元的社交体验。

元宇宙将是首个基于“去中心化”理念开发的数字生态，不再依赖中心节点的企

业、服务商或平台。用户将通过自主创新的方式由上而下地构建元宇宙的数字生态。区

块链、数字建模平台等“去中心化”技术是元宇宙“去中心化”的技术架构基础，这些

技术能够进一步增加用户的数字权利，减少少数科技巨头对接入、信息、个人数据和应

用的限制。“去中心化”将使元宇宙的数字生态具有更强的韧性，即便其中一些渠道和信

息受到限制或干扰，用户也可以通过其他方式获取需要的资源，降低获取资源的成本。

基于大量提升用户数字体验的新信息技术，元宇宙可以让用户在现实世界和虚拟

世界中无缝切换。元宇宙既将数字空间直接投射于现实世界，又将现实世界直接映射在

虚拟空间。用户可依靠仿真皮肤、数字气味制造装置体验近似真实的触感和嗅觉，模糊

虚拟体验与现实体验之间的差别。借助虚拟现实、增强现实等技术，元宇宙甚至可能创

造出超越现实生活体验的“超体验”，从而让用户沉浸于元宇宙创造出的超自然时空。

元宇宙在构架过程中将采用“语义网”技术，让多数用户创造的页面和数据可为

极其直接理解和调用。元宇宙采用区块链将数据和知识产权稳定确权，经过确权的信息、

数据和资产在理论上可以永久保存，超越技术演变和人类寿命的周期。这意味着用户和

机器可随时调用数字记忆，形成更为完整的数字生命。

（摘编自《元宇宙对国际政治的潜在影响》，2022.5.12《中国社会科学报》）

【材料三】

元宇宙玩家如何实现虚实平衡？

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【注释】元人：元宇宙玩家。

（摘编自《清华大学：元宇宙发展研究报告2.0版》，202258“腾讯网”）

（1）与当前的数字生态相比，元宇宙主要有哪四个特征？请结合【材料二】简要概括。

（2）元宇宙玩家应该如何实现虚实平衡？请根据【材料三】简要概括。

（3）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是B

A.关于“元宇宙”到底是什么，目前并没有一个统一的概念，但是它却给社会发展带来

了五个方面的重要影响。

B.元宇宙的概念并非指代一项技术、应用或场景，而是代表了一种集成多项前沿技术的

新型互联网发展模式。

C.“去中心化”技术即区块链、数字建模平台等，这些技术能减少科技巨头对接入、信

息、个人数据等的限制。

D.元宇宙是源于现实的算力数字化表达，所以