小班语言我的小手教案

小班语言我的小手教案【篇一：幼儿园小班综合教案：我的小手真能干】幼儿园小班综合教案：我的小手真能干幼儿园小班综合教案：的小手真能干［活动目标］1、养成良好的自保护的意识。2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。3、了解手的基本结构和功能。［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。幼儿集体表演《的小手哪里去了》，“的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。二、观察讲述，认知手的结构。1、引导幼儿认识们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《说你指》。三、营造情景，体验手的用处。１．游戏：《看谁做的对又快》（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。２．师幼总结讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？小结：们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”四、拓展经验，学会保护手的本领。１．小手是们的好朋友，们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护们的小手？小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。五、歌表演：《有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。）【篇二：我的小手教案(小班)】《我的的小手》教案小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。二、活动目标：（1）引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。（2）引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称。（3）帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。三、活动准备：1、根据小班幼儿喜欢玩这一特征,为了巩固幼儿对手的认识，我为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏，使幼儿在游戏中加深印象；2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。四、活动过程：(一)开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”(二)基本部分（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手情地成功感和满足感。还极大地促进了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体验。明镜台：教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：“哎呀！们班的地面上怎么这么乱啊！们该怎么办呢？”时间：5分钟活动：1、教师带幼儿观察杂乱