第3课 中古时期的欧洲 导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第二单元中古时期的世界【单元时空定位】【单元知识框架】第3课中古时期的欧洲【课程标准】通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。【重点难点】1、重点：通过封君封臣制度、庄园与农奴制度以及城市和王权的关系，说明西欧封建社会发展的进程；《罗马民法大全》；俄罗斯的崛起。2、难点：通过封君封臣制度、庄园与农奴制度以及城市和王权的关系，说明西欧封建社会发展的进程。【时空定位】【自主学习】第一遍看书：快速浏览本课的内容，包括图片、小字部分，完成以下问题。第二遍看书：再次细读课本，思考以下问题，并在课本上作出标记。1.西欧封建社会的基本特征及原因分别是什么？2.西欧封建社会发展过程中出现了哪些变化？3.教材“思考点”：城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响？提示：城市自治冲击了农奴制度，有利于商品经济发展；工商业发展需要实用人才，城市开始兴办大学，培养符合城市需要的实用人才；国王希望扩大领地，需要与封建主斗争，与城市存在共同利益，促使二者结盟。城市和王权的结盟，使国王通过扩大王室领地实现国家统一，有利于城市工商业的发展。4.绘制拜占庭帝国和俄罗斯的大事年表并分析他们对欧洲乃至世界产生了什么影响？【本课小结】【当堂检测】1．13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨A．工商业阶层成长壮大 B．人文主义广发传播C．教会权威进一步提升 D．新教理论初步形成2．在西欧某时期人们常看到“城堡、庄园、领主”等，听到“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一句规则。以上内容反映的是西欧的A．原始社会 B．奴隶社会C．封建社会 D．资本主义社会3．一份公元1050年的文献记载了英国赫里堡恩修道院中的一些情况：“……在复活节他们还应缴纳二只母羊、二只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”这表明欧洲中世纪庄园农奴A．每逢节日向领主缴纳地租 B．缴纳实物、劳役两类地租C．已经被剥夺全部人身自由 D．对受剥削与压迫充满仇恨4．“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了庄园大体上是一个A．开放式的经济实体 B．以商品经济为主的经济实体C．自给自足的经济实体 D．比较发达的经济实体5．13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。材料说明庄园法庭维护A．领主的利益 B．国王的利益C．佃户的利益 D．庄园的公共秩序6．中世纪欧洲人们“只知有教，不知有国”，国家意识淡薄。11世纪以后此种情况有所改变，英法等国王权呈加强之势。出现这种改变的直接原因是A．城市自治运动的发展 B．基督教会威信的不断下降C．封君封臣制度的逐渐废除 D．国王不断扩大其领地7．11世纪晚期，意大利北部的一些市镇不顾教皇的权威和神圣罗马帝国的宗主权，自行任命执政官。13世纪中期，许多城市拥有了保护选举的成文宪法和自治政府。意大利的城市自治运动反映了A．市民阶层的壮大 B．民族国家的形成C．中央集权的削弱 D．民主政治的萌发8．乔尔科特金在《全球城市史》中说：“城市商人和手工业者躲在安全的城墙后面，他们享受到的独立性是东方城市居民所无法想象的。”这种“独立性”源于A．封建等级制度之下的有限王权 B．国王的庇护和封建贵族的默许C．城市的自治和商品经济的发展 D．没有民族国家和二元政治结构9．由于商业贸易的兴盛，“仅公元1100—1300年，英国新增城市达到140座，德意志则更多”。这些中世纪的“城市”A．均由教会把持军政大权 B．建立了民主政治体制C．会定期分地给农民耕种 D．孕育着反封建的力量10．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是A．得到了教权和王权的支持 B．古希腊罗马文化在西欧的复苏C．西欧城市商品经济的发展 D．阿拉伯文化在西欧的不断传播11．如图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在A．推动城市崛起 B．加强国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济12．凯撒执政时期，罗马发行的一些货币上，一面是凯撒的侧面头像，另一面记载着他的功绩，且内容时有变化，可见罗马货币A．兼具了经济政治功能 B．彰显了皇权至高无上C．显示了铸造工艺高超 D．体现了帝国实力强盛【拓展学习】一、了解：“中古时期”与“中世纪”。个别资料上将二者等同，但两者还是有区别的。“中世纪”特指欧洲的封建社会，是介于“古典时代”和“文艺复兴时代”中间的时代，从公元前476年西罗马帝国灭亡到公元14、15世纪文艺复兴前，大约一千年左右。因为这一时期文化凋零、教会专制、科技停滞、战争频繁，所以又称“黑暗的中世纪”。可见它不仅是时间判断，也含有价值判断。中古时期指世界范围内五到十五世纪末的历史，范围不局限在欧洲。二、对比：封君封臣制与分封制。1、封君封臣制度实质是封建贵族等级制度，国王是大封建主的封君，大封建主是国王的封臣（附庸）；大封建主是小封建主的封君，小封建主是大封建主的封臣（附庸）；小封建主把土地分封给士（骑士）。这样，一级一级地分封，形成了西欧特有的以土地为纽带的严格的封建等级制度。2、中国古代的分封制与宗法制互为纽带，实质上是加强王室统治的地方行政制度。比较项封君封臣制度西周分封制不同点社会形态封建社会奴隶社会纽带土地血缘统治我的附庸的附庸，不是我的附庸。普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。不可越级统治天子是最高统治者相同点权力和义务相互交织，等级秩序森严三、对比：中古中西城市。与东方城市相比，西欧城市从产生起，即展开了与封建主的斗争，并取得一定程度的自治权，拥有独立的行政、司法、财政等职能。中国城市一般首先是政治统治中心、城市与专制统治中心，而西欧城市对封建制度起离心作用。四、总结：罗马法的发展历程。1、习惯法：公元前6世纪末，罗马在国家形成初期，没有成文法典只有被一般人接受并默认为社会生活规则的习惯法。未经政府明确承认，具有很大的伸缩性和不确定性。2、成文法：公元前5世纪中期，罗马颁布《十二铜表法》，是对固有的习惯法的汇编，是罗马第一部成文法典，遏制贵族垄断法律，是罗马成文法的起点。3、公民法（市民法）：公元前3世纪中期，在罗马共和国时期用来调整罗马公民之间的关系，使用范围只限于罗马公民，是早期罗马法的主要内容。4、万民法：公元3世纪初期，罗马对外征服的地区扩大，公民法不足以解决帝国疆域内的各种复杂问题，之后逐渐诞生了普遍适用于一切自由民的法律。5、《罗马民法大全》：公元6世纪，东罗马皇帝设立编纂委员会，汇编成《罗马民法大全》，标志着罗马法体系最终完成。五、总结：中古西欧文明的特征。1、多元的社会结构。（1）政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立。（2）经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存。（3）文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化以及人文精神共处。2、封君封臣封土的体制。西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土制，在封君封臣制的基础上，形成封建贵族等级制度。3、相对独立的庄园。（1）经济上，自给自足是中古庄园经济的显著特征。（2）政治上，以领主为中心，形成了相对独立的政治集团。4、追逐自由的城市。（1）城市的“自治”。部分城市有权选举市长、市政官员和设立