《18 站立的折纸动物》（教案）2023-2024学年美术二年级上册

/《18站立的折纸动物》（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容本课教学内容围绕“站立的折纸动物”展开，学生将通过观察、讨论、实践，学习制作一种能够站立的折纸动物。教学内容包括折纸技巧、动物形态的把握、以及如何使作品稳定站立。学生将探索如何运用简单的折纸技巧表达出动物的生动形象，并在此基础上，发挥创意，设计出自己独特的折纸动物。教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的折纸技巧，制作出能站立的折纸动物。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何观察动物的特征，并运用折纸技巧进行表现。3.情感态度价值观：培养学生对美术和手工制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。教学难点1.技巧掌握：确保学生能够正确地掌握折纸的基本技巧，特别是对于二年级的学生来说，这是一个挑战。2.形态表现：引导学生如何通过折纸准确地表现出动物的形态特征。3.稳定性：让学生理解并实践如何使折纸作品稳定站立。教具学具准备-折纸示范视频或实物-彩色折纸-剪刀-胶水-画笔和颜料（可选）教学过程1.导入：通过展示一些站立的折纸动物作品，引起学生的兴趣，并简要介绍本课的教学内容。2.新授：详细讲解并示范折纸的基本技巧，然后引导学生观察不同动物的形态特征，并讨论如何通过折纸来表现这些特征。3.实践：学生根据所学，尝试制作自己的站立折纸动物。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。4.展示与评价：学生展示自己的作品，并相互评价。教师给予鼓励性的反馈和建议。板书设计板书将包括以下内容：-折纸基本技巧-动物形态特征-制作过程中的注意事项作业设计学生需要完成以下作业：1.制作一个站立的折纸动物。2.写一段关于自己作品的介绍，包括制作的思路和过程。课后反思课后，教师应反思教学过程中的得失，特别是学生在技巧掌握和形态表现方面的表现，以及如何改进教学方法和过程，以便更好地达到教学目标。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识、技能的全过程，是整个教案中最为关键的环节。教学过程补充说明1.导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过以下方式来提高学生的参与度和兴趣：-故事引入：通过讲述一个与折纸动物相关的故事，例如一个关于小猴子学习站立的故事，来吸引学生的注意力。-视觉冲击：展示一些制作精美、形态各异的站立折纸动物模型，让学生直观感受到折纸艺术的魅力。-问题引导：提出一些引导性问题，如“你们见过哪些动物可以站立？”“你们想不想自己动手做一个站立的动物？”等，激发学生的好奇心和探索欲。2.新授新授环节是学生获取新知识、技能的关键步骤。在这一环节中，教师应该：-分步骤教学：将折纸技巧分解成一系列简单的步骤，并通过大屏幕或实物示范，让学生跟随每一个步骤。-互动提问：在示范过程中，教师应不断提问，如“这个折痕应该是怎样的？”“为什么我们要这样折？”等，以加深学生对折纸技巧的理解。-强调观察：引导学生仔细观察动物的特征，如“大象的耳朵很大，鼻子很长，我们如何在折纸上表现出来？”等，帮助学生将观察到的特征转化为折纸作品。3.实践实践环节是学生将理论知识转化为实际操作的重要步骤。在这一环节中，教师应该：-个别指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在操作中遇到的问题。-鼓励创新：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力，创造出独特的折纸动物。-同伴互助：鼓励学生之间的交流和互助，让他们相互学习、共同进步。4.展示与评价展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和对学习过程的反思。在这一环节中，教师应该：-多样化评价：不仅评价作品的美观程度，更要评价学生在制作过程中的努力、创新和进步。-鼓励性反馈：给予学生积极的、鼓励性的反馈，帮助他们建立自信，激发进一步学习的动力。-总结反思：在评价结束后，教师应引导学生进行总结反思，回顾学习过程，总结经验教训。通过以上补充说明，我们可以看到，教学过程是教案中最为重要的一环，它直接关系到学生能否有效地掌握新知识、新技能，以及能否培养起对美术和手工制作的兴趣。因此，教师在设计教学过程时，应该充分考虑到学生的认知特点、兴趣点和难点，采用多种教学方法和手段，以提高教学效果。教学过程细化1.导入在导入环节，教师可以通过以下步骤来吸引学生的注意力：-情境创设：利用多媒体展示一个动物园的场景，让学生仿佛置身于一个充满各种动物的环境中。-问题启发：提出问题，如“你们在动物园里最喜欢哪种动物？为什么？”让学生分享自己的喜好，并引导他们思考动物的特点。-实物展示：展示一些简单的折纸作品，如纸飞机或纸船，让学生认识到折纸的趣味性和创造性，进而引出本课的主题——站立的折纸动物。2.新授新授环节是学生学习和掌握新技能的关键步骤。教师可以通过以下方式来提高教学效果：-分步骤教学：将折纸动物的制作过程分解成几个简单的步骤，并逐一示范。每个步骤都可以通过大屏幕展示，确保每个学生都能清晰地看到。-学生模仿：在教师示范后，邀请一两名学生上台进行模仿，其他学生在座位上跟随操作。这样可以及时发现学生在操作中可能遇到的问题，并给予即时的指导和帮助。-重点讲解：对于制作过程中的难点，如如何确保折纸动物的稳定性，教师应该进行重点讲解和多次示范，确保学生能够理解并掌握。3.实践实践环节是学生将理论知识应用到实际操作中的重要步骤。教师可以通过以下方式来指导学生的实践：-分小组合作：将学生分成小组，每组学生合作完成一个折纸动物。这样可以培养学生的团队合作能力，并促进他们之间的交流和互助。-个别辅导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在操作中遇到的问题。对于一些动手能力较弱的学生，教师可以给予更多的个别辅导和鼓励。-创意激发：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力，创造出独特的折纸动物。教师可以提供一些启发性的问题，如“你能不能设计一个有翅膀的折纸动物？”等，激发学生的创意思维。4.展示与评价展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和对学习过程的反思。教师可以通过以下方式来进行展示与评价：-学生展示：邀请每个小组上台展示他们的折纸动物作品，并让其他学生进行评价。这样可以培养学生的表达能力和批判性思维能力。-多元评价：不仅评价作品的美观程度，更要评价学生在制作过程中的努力、创新和进步。教师可以设计一个评价表，让学生根据评价表中的标准进行自评和互评。-总结反思：在评价结束后，教师应引导学生进行总结反思，回顾学习过程，总结经验教训。教师可以提出一些问题，如“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”“你们觉得自己的作品有哪些优点和需要改进的地