2017省级“双减”大单元作业设计道德与法治三年级上册第三单元

道德与法治三年级上册

第三单元作业设计

三年级道德与法治上册第三单元作业

、单元信息

单元名称

基本信学科年级学期教材版本

第三单

息道德与法治三年级上学期人教版

元

《安全护我成

单元13自然单元口重组单元长》

组织

形式

序号课时名称对应教材内容

P46-49我们的生命来之不易

1第7课《生命最宝贵》第一课时

2第7课《生命最宝贵》第二课时P50-53爱护身体珍惜生命

课时P54-57平安出行

3第8课《安全记心上》第一课时

信息小让溺水悲剧发生

4第8课《安全记心上》第二课时P58-61“119”的警示

安全通行证

5第9课《心中的“no”》第一课时P62-63有点警惕性

P64-65不要上当受骗

6第9课《心中的“110”》第二课时

二、单元分析

（一）课标要求

本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的

健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日

常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”以及“我们的社区

生活”第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，

注意安全”。根据课程标准的要求，针对三年级学生的特点、生活实际和成长需求，

教材的学习视角有所拓展，以帮助学生树立正确的生命观、安全观。

（二）教材分析

I方向

第一单元快乐成长学习的意义克服学习中遇到树立学习的信心做学习的主人.春

困难的方法成良好的学习习惯

第.单元我们的学校认识自己的学体谅老师的辛苦积极参与学校生热爱学校，碎用:和

校活热爱老师，愿意止

学校更美好

第三单元安全护我或长体会生命来之学会基本的白护人际交往存在的珍爱工命，提南安

不易白救方法安全问题全意识，初步形成

人际安全怠识

第四单元家是最温暖的地方父母对孩子的孩子对父母的爱关于家旗的社会感受父母的养育之

爱性学习恩，学会表达对父

母氏辈的爱

本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的

健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日

常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”以及“我们的社区

生活”第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，

注意安全”。根据课程标准的要求，针对三年级学生的特点、生活实际和成长需求，

教材的学习视角有所拓展，以帮助学生树立正确的生命观、安全观。

单元逻辑结构图

图2本单元逻辑结构图

本单元共三课，以“体会生命宝贵”“学会自护自救”“警惕人际交往安全”

构成单元的逻辑主线。第一课《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生

体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱

生命的意识。第二课《安全记心上》里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，

从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，

提高安全意识。第三课《心中的no”》包含防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，

引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，

初步形成人际安全意识。

（三）学情分析

由于三年级的孩子正处于心智尚未成熟的阶段，对新鲜事物抱有强烈的好

奇心，同时社会的变化和儿童自主活动空间的扩大使儿童直接面对危险的概率

增大，加之自身安全意识匮乏，家长、老师的疏忽，极易出现难以预料的安全事

故，于是，安全教育成为一个永不过时的话题。如何能让儿童更加清楚地认识

到安全的重要性，同时还能树立起最基本的自我保护意识和自我保护能力，

从而健康安全地生活呢？通过安全教育提高学生的自我保护能力，大部分的意外

伤害事故是可以避免的。为此，本单元从家庭、学校和社会生活中的安全人

手，培养儿童珍爱生命的意识。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.从家庭、学校和社会生活中的安全人手，培养儿童珍爱生命的意识。

2.教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自

护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件发生。

（二）单元作业目标

围绕“安全护我成长”这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、

情境体验等作业方式，引导学生体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康,

知道日常生活中有相关安全的常识，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，

初步形成人际安全意识。

四、单元作业设计思路

1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。

2.制订单元学习和作业目标。

3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材一基于学情特点设定问题任

务一着眼学生发展设计评价标准和方式

五、课时作业

7.生命最宝贵第一课时

作业1

1.作业内容

小小调查员

生命是神奇与宝贵的。你知道生命是如何形成的吗？请你采访下父母，了解

10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。

3.评价设计

_____________________________作业评价标准_____________________________

评价标准

评价维度

填写规范、正确、具填写较为规范，意填写基本具备，意

规范填写体，了解周全，意识明识明确。识简单。

确。

内容周全具体，能意内容周全，知道生内容基本合适，意

感受生命识到生命的来之不易和命如何形成，能认识到义不大，理解生命的

不可重来。生命的宝贵。含义。

4.作业分析与设计意图

本题属于课前调查活动。学生通过填写生命形成档案卡，了解生命，体会生命的

神奇与宝贵，有效达成学习目标。

此项作业旨在让学生结合作业评价标准，了解生命，逐步了解父母养育、呵护自

己付出的心血，认识到生命的来之不易。

作业2

1.作业内容

实践小达人一一保护蛋宝宝行动

体验了“五分钟妈妈”活动，我们知道了妈妈孕育的过程中付出了无数的心血。

请每位同学准备一个生鸡蛋，用透明塑料袋装好，放在自己的口袋里。带着它度过放

学直至睡觉前的时光。【温馨提示：小心呵护，护蛋成功就是合格“小家长”】

保护鸡蛋

珍爱生命！

2.时间要求

放学至睡觉前（本次作业时间稍长，不再安排下课时课前学习任务）

3.评价设计作业评价标准

uKUJhUXUAHK.©©

合理操作护蛋成功基本护蛋完整有护蛋意识，未护

蛋成功

紧密结合护蛋过程基本完成护蛋过程，未护蛋成功，但知

实践效果,情景体验孕育的能感受到孕育的辛道孕育的艰辛。

辛苦。苦。

体会妈妈孕育生

感悟到生命的珍贵，懂体会生命的宝贵和

命的艰辛从而感

情感升华得珍惜生命。来之不易。

悟生命的珍贵。

4.作业分析与设计意图

本题源于生活，回归生活，并结合“安全护我成长”为核心，在真实的生活情

境中推动道德与法治的融合，初步让学生体会到生命的来之不易和不可重来，逐步

认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立热爱生命、珍爱生命的意识。

7.生命最宝贵第二课时

作业1

1.作业内容

探究小博士

大家设想一下，如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇

到哪些困难？做两个和身体有关的体验活动。

体验活动1：两位学生合作，第一位蒙上眼睛，双臂灵活，第二位双眼可视，单

臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾。

体验活动2：蒙上眼睛，从书包里拿出指定的学习用品。

2.时间要求

10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。

3.评价设计

话动体表

你的姓名：同桌的姓名：

合作状态自评互评

☆☆☆☆☆

合作优秀

☆☆

合作良好

☆☆

合作一般

4.作业分析与设计意图

本题是课中探究活动，情境真实，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的

兴趣和参与的积极性，适合同桌讨论探究。旨在引导学生了解身体受伤后面临的不便

与困难，将爱惜身体，珍爱生命的意识落实到行动中。

作业2

1.作业内容

绘画小能手一一我是安全警卫员出

一期“生命最可贵”的手抄报。

2.时间要求

时间不限。

3.评价设计

完成情况自评表

手抄报题目出色完成良好完成基本完成

、1/

4.作业分析与设计意图

本题是课后实践活动。通过理解和动手操作，在情感上增强自我保护意识，珍

惜生命，了解生命的意义和重要性。

8.安全记心间第一课时

作业1

1.作业内容

小记者在线

人们每天都要出行，小朋友们要上学，爸爸妈妈要上班。你知道出行的路上需

要遵守哪些交通规则，需要注意哪些事项吗？请以小记者的身份采访家庭成员，了

解更多安全知识。

小记者采访记录表

采访人物交通规则采访体会

2.时间要求

10分钟。

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

填写规范、正确、齐全填写规范，正确填写规范

规范填写

能准确、高度概括、总结能概括、总结收集到能收集记录信

处理信息

所收集到的信息的信息息

4.作业分析与设计意图

4.本课旨在将课本内容与生活实际相结合，学生通过课前采访的形式，了解到一

些基本的交通规则。既达到了一个课前预习的效果，更是增强了学生的交通安全意识，

为平安出行提供了保障。

作业2

1.作业内容

探究小博士

王鹏是学校足球队运动员，课外活动进行完足球训练后，满头大汗的他突然有了

一个主意：约上小伙伴一起去附近的河里游泳。虽然老师和爸爸妈妈都说过不能

私自下河去游泳，但他觉得这条小河水不深，加上小伙伴们互相照应，应该没有问题。

对于王鹏的这种想法，你是怎么认为的呢？

同意不同意

理由：

建议：

2.时间要求

10分钟

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度☆☆☆☆☆☆

填写规范、正确、齐填写规范，正确填写规范

规范填写

全

能准确地表达自己的能完整地表达自己能完整地填

处理信息

想法，理由充分，建的想法，有理由，有写

议合理建议

2.作业分析与设计意图

借助一个具体案例，引导学生进行分析，进一步巩固预防溺水的知识，将

课堂知识进行内化，增强学生的防溺水意。

8.安全记心间第二课时

作业1

1.搜集小达人

我们知道了很多安全知识，不安全的隐患也一直在我们身边，请你利用手机、

电视、电脑等渠道搜集相关内容后填写表格。【温馨提示：完成作业后，做眼

保健操或看一会儿绿植，让眼睛休息一会儿。】

“搜集小达人”实践活动

1.你知道有哪些火灾逃生办法？

2.不安全的因素就在我们周围，你搜集到了哪些？

3.遇到危险时应怎样求救？

2.时间要求

不限时，本题属于课前搜集内容，课上交流。

3.评价设计

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

能准确、高度概括、能概括、总结所收能收集记录

处理信息

总结所收集的信息。集的信息。信息。

准确说出两条及以说出两条及以上火说出一条火灾

准确表述上火灾逃生办法及灾逃生办法或不安逃生办法或不

不安全因素。全因素。安全因素。

4.作业分析与设计意图

本题是课中探究活动，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参

与的积极性，适合讨论探究。考察学生在面对危险时的做法。我们身边的安全

隐患很多，学生不仅要学会观察，更要时时注意安全。

作业2

1.作业内容

我是小辨手

学生根据标识说出所表示含义。

①注意儿童②人行横道③步行④非机动车行驶

2.时间要求

五分钟。

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

能在规定时间内能在规定时间内准能在规定时间

处理信息准确说出以上四确说出以上三种内准确说出以

种图标所表示的图标所表示的含义。上一种图标所

含义。表示的含义。

表述完整清晰且快

表述完整清晰。表述完整。

准确表述速。

4.作业分析与设计意图

本题是课后实践活动。把交通安全与我们的生活息息相关，走出校门，通

过实践增长经验。通过学习，提高学生在生活中辨识、处理安全隐患的能力。

旨在引导学生深刻认识安全的重要性，激发学生提高安全意识。

9.心中的“110”第一课时

作业1

1.作业内容

实践小达人

请同学们利用网络浏览、收集关于“110”的相关知识，学习后填写表格。

【温馨提示：完成作业后，让眼睛休息一会儿哟。】

上网收获1.在浏览网页时，我学到的关于“110”的知识有:

2.与在教室里听课学习相比，网上学习的优势有：

2.时间要求

网上学习10分钟，纸笔作业5分钟。

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

作业完成操作规范，会登录相关操作较规范，会登录相登录相关网站，完成作

网站，在规定时间内高关网站，在规定时间内业。

质量完成作业基本完成作业。

处理信息能准确、高度概括、总能概括、总结所收集的能收集记录相关信息

结所收集的信息信息

准确表述准确说出两条及以上说出两条及以上网上说出一条及以上网上

网上学习的优点学习的优点学习的优点

4.作业分析与设计意图

本课是课前实践活动，通过网络学习，提高学生在网络中辨识、筛选，处

理信息的能力，旨在引导学生体验互联网与人们学习的密切关系，亲身

感受网上学习知识的便捷，激发利用网络学习的兴趣，及保护视力的知识。

作业2

L作业内容

生活小常识

请同学们根据生活常识及自己的相关经验，想一想并写一写你所知道的

类似于“110”的急救号码，以及在什么情况下可以拨打此号码。

急救号码我知道

急救号码

求助情况

2.时间要求

网上学习10分钟，纸笔作业5分钟。

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

作业完成能根据生活常识和自能根据生活常识和自i井艮据生活常识和自

己的相关经验说出急己的相关经验说出急己的相关经验说出急

救号码及求助情况，并救号码及求助情况，并救号码及求助情况，完

在规定时间内高质量在规定时间内基本完成作业

完成作业成作业

处理信息能准确、高度概括、总能概括、总结所知道的能记录相关信息

结所知道的信息信息

准确表述准确填出三组及以上填出两组及以上信息填出一组信息

信息

4.作业分析与设计意图

本课是课后活动，在课堂中，学生主要学习的是和急救电话“110”有关

的知识，但是在实际生活中，学生可能会面临其他各种各样的情况，所以本

次作业相当于对课堂的一个扩展，旨在让学生了解更多的知识。

9.心中的“110”第二课时

作业1

1.作业内容

小小调查员

请同学们调查生活中的儿童被拐骗事件，并谈谈自己的感受。【温馨提示：

可以上网查资料、询问家人，观看相关法制节目】

拐骗地点拐骗方法拐骗后果

我的感受（）

2.时间要求:20分钟。

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

作业完成能通过各种渠道了解能通过各种渠道了解身能通过各种渠道了解身

身边的拐卖事件，并在边的拐卖事件，并在规边的拐卖事件，完成作

规定时间内高质量完成定时间内基本完成作业业

作业

能概括、臬姑斫的隼的

处理信息能准确、高度概括、总信息能收集记录相关信息

结所收集的信息

准确表述准确说出两条及以上说出两条及以上自己的说出一条及以上自己的

自己的感受___________感受感受

4.作业分析与设计意图

本题是课前实践活动，通过上网查资料、询问家人，观看相关法制节目等方法,

让学生了解到生活中出现的拐骗事件，在完成表格作业的过程，可以提高学生信息

的获取以及概括能力，但更重要的一点是让学生提高自我保护的意识，以及在生活

中提高警惕性的能力。

作业2

1.作业内容

小小宣传员

由于小学生年龄小，分辨事物的能力不是很强，经常会出现被陌生人欺骗的现

题目：不跟陌生人走

2.时间要求

30分钟。

3.作业评价设计

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

宣传漫画漫画所反映出来的主漫画所反映出来的主漫画所反映出来的主

题鲜明，在规定时间内题较鲜明，在规定时间题较鲜明，完成作业。

高质量完成作业。内基本完成作业。

合作意识任务分配合理，服从安任务分配较合理，服从有任务分配，能参与活

排，积极参与，任务按安排，参与活动，任务动，任务基本完成。

时完成。完成。

4.作业分析与设计意图

本题是通过小组合作完成的课后活动。旨在引导学生关注生活，通过学生喜爱

的“不跟陌生人走”宣传漫画活动，了解生活中存在的一些拐骗事件并利用漫画的

形式宣传出去，进一步提高学生的自我保护能力。

六、单元质量检测作业

（一）单元质量检测内容

学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。

第一关：火眼金睛

遇到下面这些情况，你会怎么选呢？

1、下面这些同学谁是爱惜身体，珍惜生命的表现（）。

A.小丽上完体育课赶紧穿上外套，预防着凉感冒。

B.鹏鹏课间活动的时候总是从楼梯扶手上滑下去。

C.琳琳比较挑食，总是只吃肉不吃蔬菜水果。

2.下面哪种做法是遵守交通规则的表现（）

A.小刚的爸爸是快递员，小刚每次都坐在装满货物的车顶上。

B.兰兰的奶奶骑电动车接送孩子的时候逆向行驶。

C、小明过马路的时候总是走人行横道或者走过街天桥。

3.家庭中如果燃气泄漏，下列做法正确的是（

A.闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。

B.闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。

C、用打火机照明打开电灯，检查漏气位置。

第二关：小小安全员

请与小组内同学共同合作，一起玩一玩下面的闯关游戏吧！

游戏规则：

（1）运用本单元所学的知识进行闯关，遵守游戏规则。

（2）准备好骰子、棋子。掷骰子，根据骰子的点数确定前进的步数，走

到哪

格就把棋子放在哪格。走到带有“任务要求”的“特殊格”时，请按照

它的条件做。

（3）本活动可以双人或多人互战，先到达终点者胜出，最终完成挑战者

可以获得“小小安全员”的称号。

能说出一下紧把电话的扎悦出防用水的小技

号码：息救电话（）.89巧（睨出一个前进1

根警灯店（）.火警电格.不会i兑后退一格）

话（（至答对的进

2幅.容错或不会答的

退1格，）

6

5

图i兑出1~2部和本单元学配说出发;生火灾时的

习内容有关的法审法规正而报管方法（前进1

42627（电出几十时进fl格、不格）能分军火灾逃生

能说出后退1格）F■法的<前电2格）

大建元的学习过多（两项均说不出充后

丰.天蛉主与马笠第退2格）

二斌务约・番一汽，2529

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