初中教学常规管理细则

第第页初中教学常规管理细则中学教学常规管理细则管理是质量的保证，为了维护正常的教学秩序，深化教学改革，全面实现教学管理工作的制度化、规范化，不绝提高教学质量，树立优良校风、教风和学风，依据教学规律和我校有关规定，结合学校教学实际，特订立《石口中学教学常规管理细则》，请认真贯彻执行。总则1、教学是学校的中心工作。学校必需抓好老师队伍建设，落实教学常规，建立良好的教风，讲究科学的教学方法，深入教育教学讨论，以提高科学质量，推动素养教育的实施。2、学校领导要定期讨论、检查和分析教学工作，提出对策，由分管校长实在负责。教务处是管理教学工作的职能机构，负责日常教务管理，常常深入教研组和课堂进行调研，帮助分管校长做好教学工作的动态管理，自动性、制造性地提出改进教学、提高教学质量的实在看法，向分管校长供给教学信息，为教学管理工作决策供给参考依据细则（一）课前准备（23分）3、老师必需依照教学大纲、课程标准和教材要求，认真备课。备课要深刻了解教材内容，结合同学实际，确定教学目标，设计教学方法，准备好教学媒体和试验器材，合理布置教学过程，从而保证教学任务的顺当进行。(5分)4、老师备课必需写出授课教案。教案的内容包含：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学媒体、教学仪器、教学程序设计(包含引入、讲授新课、小结、作业设计和布置等)、板书设计、课后分析或反馈等。(5分)5、坚持集体讨论式备课制度。集体备课在个人备课的基础上进行，由学科教研组长主持，要求人人发言，开展学术讨论和讨论。集体备课要做到有计划、有落实、有记录、有成果。集体讨论式备课每大周不少于一次，语文、数学、英语三科应在两次以上。(5分)6、一般要求在上课前两天写出教案，做到超前备课。用到试验器材在上课前一天向试验室预约。(3分)7、分管校长、教育主任、教研组长应不定期抽查老师的教案。教育处组织人员对老师的教案、教研组活动情况进行不定期检查。(5分)（二）课堂教学（40分）8、课堂教学是学校教育的重要阵地，是传授学问、进行思想教育、培育基本技能的重要方式，也是同学获得学问，进展本领，培育良好思想品德的重要场所。老师的授课质量直接影响和决议着同学的学习质量，老师必需以极其严厉认真的态度进行课堂教学。(10分)9、每节课必需做到目标明确，容量难度适当，条理清晰。不能显现科学性和政治性的错误。注意学习方法的引导，注意书写规范，用语精准清楚，讲一般话，努力形成本身的教学风格。(10分)10、积极实践集体讨论式教学模式，大力提倡同学的自主学习、合作学习和探究学习，在“让同学动起来，让课堂活起来”上下功夫。擅长启发，调动同学学习积极性，培育本领，进展智力。(10分)11、在课堂教学中，为保证教学活动的有效实施，老师有责任对课堂上显现的意外情况进行处理，并适时把处理情况向有关领导汇报，不能用羞辱性语言讽刺或侮骂同学，不得任意离开课堂或停止上课，不准把同学赶出教室。做好课堂纪律和同学出勤的考核登记工作。(10分)（三）工作纪律（35分）12、在学校教学中，老师必需严格依照课程表上课，不得任意增、减课时，未经分管校长同意，任何人不得停课举办*或外出活动。(5分)13、老师需临时调课，应至少提前一天到教务处申报和批准，未经教务处批准，任何人不得任意调课。对私自调课者，除学校领导予以批判教育外，并作旷工论处。(5分)14、严格考勤制度。老师须在晨读课前和晚自习后到小会议室签到，未签到按旷工处理。因事、因病不能正常上班者应履行请假手续，上班中途外出做事或就医须向当天行政值班人员请假，请假半天须向教育处书面请假，请假一天须向分管校长书面(填写请假单)请假，请假两天以上须校长审批。凡班主任中途外出或请假须同时向分管校长请假。(5分)15、老师应至少提前一分钟到达教室门口候课，不得迟到、早退和拖堂。(5分)16、办公室内不得吸烟、闲聊、睡觉、吃零食和玩游戏;努力营造和谐、健康、进步的办公氛围，不得挑拨离间，不得散布消极言论。(5分)17、组织同学参与社会实践活动需要向同学收取费用的，须提前十天向学校报批，所收费用必需全部上交学校财务部统一结算。(5分)18、依据教学需要，可以征订适当数量的经过精选的资料。凡征订同学用的资料，必需先经教研组长审查签字后报教务处审核和分管校长审批，不准向同学收费。(5分)（四）作业批改（25分）19、老师必需依据教学大纲和教材的要求，经过精选向同学布置适当的作业。(10分)20、老师对所布置的作业，要认真检查、批改，以了解同学学习和老师教学情况，自行确定批改方式，使用规范的批改符号和格式。(10分)21、教育处负责不定期检查作业批改情况，并把检查结果反馈给老师本人，每月末将检查结果予以公示。(5分)（五）项目学习（30分）22、项目学习是学校具有校本特色的讨论性学习课程，涵盖了活动课程、爱好小组、俱乐部等内容。每位老师都有研发和组织项目学习的义务。(23分)23、项目学习活动由教研组统一布置，教育处协同实在实施。(5分)24、项目学习活动要因材施教，要有计划、有准备、有重点地进行。提倡老师自动对同学进行个别辅导。对部分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。(10分)25、项目学习活动主题(内容)、时间、次数、地点每大周初由教研组依据实际订立计划上报教务处说明后更改;活动要有考勤记录和成绩考核及总结。教务处依据该方案核查记录，月末教务处依据核查结果进行量化考核。(10分)（六）学业成绩（40分）26、同学学习成绩的考核是老师对同学学习情形及本身教学善的紧要反馈渠道，是促进同学学习的一种紧要的方法。成绩考核包含平常、阶段、月考、期中、期末考核和学期、学年成绩评定。(10分)27、月考、期中考试和期末考试纳入学期教学计划;单元测验由老师随堂进行，一般不统一调课进行;月考和期中、期末考试由教务处统组织，采纳交换命题或外部引进试卷，流水评卷。自行命题的科目在教研组长负责下进行，难度和题量要适合。教育处审查签字后实施，至少在考试一周前上交教育处。试卷印刷前出题老师要认真校对、严格把关、杜绝试卷中一错误，并要规范试卷的统一格式(注明出题老师)。(10分)28、每一位教职工都有监考义务。监考老师在考试前二非常钟到考务室参与考前会议并领取试卷，提前非常钟到达考场，监考过程中，定时发卷，定时收卷，认真执行考试纪律和有关规定，不做与监考无关的事情，不得将通讯工具带进考场。(10分)29、同学成绩考核由教务处统一管理。每学期初由教育处统一发各科成绩册，用以登记同学的平常成绩、作业成绩及各类考核成绩。(5分)30、教育处组织各学科与学部领导认真做好关于同学、班级和老师的质量分析，要求老师要对服务对象做好个案讨论，必需时要施行责任追究制度。(5分)篇2:教学常规量化考核细则老师教学常规量化考核细则教学质量是学校进展的生命线。为了进一步加强教学常规管理，进一步规范老师的教学行为，不绝提高老师的教育教学本领，督促老师自发地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避开教学工作的盲目性和任意性，稳步提高我校的教学质量，特订立本量化考核细则。一、组织保障学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教育主任、各教研组组长为成员的教学常规考核工作领导小组(教育处全面负责教学常规考核工作)。二、考核方法1、实行月考核与学期考核相结合，定期检查和随机抽查相结合，评价赋值的方式进行。2、月考核：重要考核老师的教学计划、备课、课堂管理、作业批改等，实行扣分制，基分100分，小项扣完后在总分中倒扣。3、学期考核：重要考核老师的教科研、听评课、辅导、总结等，实行赋值加分制。三、月考核细则1、计划(20分)①学科都应有计划，任教两科的缺一科扣5分。②内容全面：有学情分析、教材分析、教学目标、重要措施、进度布置等，缺一项扣2分。措施仔细、实在、可行，达不到上述质量要求，酌情扣3―5分。③送检适时，迟交扣2分、缺交扣20分。2、备课(30分)①本学期各科备课坚持凡教必备，语数老师兼课的同班级老师协调每人备一科。缺一科每次扣15分，并限期改正。②教案一节一备课，课后有反思。按实际授课节数计算，未分课时备课或无反思的每少1课时扣1分，并要在规定时间内补齐。③坚持超周备课，不准无教案上课。未超周备课(与教学进度同步)的每少一课时扣1分;无教案上课一次扣5分(通过随堂听课和月检查相结合);备教不一致的扣2分(通过随堂听课了解教案执行情况)。④课时教案规范：有课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、复备等，缺一项扣2分。⑤送检适时。每次迟交的扣2分、缺交的扣30分。3、上课(20分)①老师不任意调课，做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，老师不坐着讲课，下课不拖堂。每违反一项扣2分(通过随机查堂和随堂听课)。②无教案上课，发觉一次扣10分;不按教案上课，发觉一次扣5分。4、作业批改(30分)①批改不适时，有积压、拖沓现象，发觉一次扣2分。②无批改日期、未使用等级评价一次扣2分。③错批漏改的，发觉1人次扣1分;未全批全改的1次扣3分;写“查”、“阅”批注，一次扣1分。④作文批改没有眉批、段批、精句标注、评价建议性语言一次扣1分，作文批改次数以教学进度为准，缺一次扣2分。⑤上好综合学科，音乐检查教同学歌曲首数(通过调查问卷)，每少一首扣3分;美术、劳技检查同学作业作品，每少一次扣3分;体育要有计划地布置好体育磨练活动，上课有组织、有布置，不放任自流，每违反一次扣3分(通过随机查堂)。四、学期考核细则1、教科研①积极参与业务培训、教材分析、教学观摩及教科研活动并做好记录，每次赋值1分。②老师参加教学反思、教学案例分析、教育故事交流或承当观摩课、研讨课、示范课、公开课等，按级别赋值(校、片、区、市及以上分别为2、3、4、6分)。③每学期每个老师必需做集体备课中心主备一次，每人次赋值2分。2、听评课按《江岸区中小学(幼儿园)教学管理规程(试行)》规定要求，专任老师每学期应听课10节，每节赋值1分(以听课记录为依据，共10分)，超过规定节数，每节赋值2分。听课后应参与评课交流(以评课记录为依据)，每节次赋值1分。3、考析期中、期末考试由学校统一组织，老师负责出卷命题(期末教研室命题)、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。期中考试赋值4分，其中出卷1分(借用教辅试卷0分)、监考1分、评卷1分、质量分析1分;期末考试赋值4分，其中监考1分，评卷1分，质量分析2分。4、辅导①辅导有培优和补困的计划、总结，计划中有辅导时间、辅导名单、实在辅导内容，共赋值5分，缺少的酌情赋值。②做好学困生辅差工作，每周集中辅导至少一次(通过辅导学案)，每次赋值1分。③综合学科老师至少有一支爱好队伍，每周至少开展一次活动(通过活动记录和随堂抽查)，每次赋值1分。5、学期末资料上交①学期末能适时按要求、实事求是的撰写学科教学总结(论文、教学案例)，并定时上交，赋值2分;②学期末全部上交教辅资料(教材、教参、循环教材等)赋值2分，缺少的酌情赋值。部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。6、其他①严格执行“一科一辅”，每学期每班至少抽查2次。(检查情况计入老师师德考核)②各科教研组长按计划组织本组教研活动，期末能适时将本组活动资料归档，每人每学期赋值10分。③临时性工作以工作的实在情况予以赋值。五、嘉奖方法月考核和学期考核分值为老师学期末嘉奖性绩效考核的紧要依据。篇3:小学老师教学常规工作考核量化评分细则书院街小学老师教学常规工作考核量化评分细则学校(盖章)被考核老师姓名：督查人员(签名)：20**年春项目评分要素及权重评分说明考核分备注总分计划(5分)1、全册教学计划、辅导计划等齐全并定时上交。(2分)定时上交得2分，迟交得1分，不交不计分。2、计划项目齐全：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。(3分)六项齐全得3分，少一项少得0.5分。备课(30分)1、所任教学科选择重要任教学科备课，每节课，每种课型均应有完整个性教案。(三年以上老师电子教案和书上备课结合，新老师手写教案，但不能照抄。)备课要求至少提前两周，规范，字迹工整、符合要求，课时量达到要求。(5分)教案齐全并定时上交检查得5分，缺少课时或迟交检查按比例得分。只用电子教案、旧教案、不上交检查或无教案上课此大项不记分。老师进展中心对备课情况按教案的数量、设计是否得当，是否有教后反思，是否先周备课等内容进行检查，对各科教案每月普查1次。每次得分相加后除以检查次数得到此项得分。2、分班级分学科分单元开展集体备课，形成集体备课教案1份。分班级上交环境教育教案、健康教育教案、国防教育教案、安全教育教案各8课时。(10分)集体备课单元齐全分等级得6、5、4分，班级备课每一学科得1分。3、教案有教学内容、目的、重点、难点、教学过程、有板书设计、练习作业、教具准备，教学过程设计合理。(10分)分等级(10、9、8、7)给分4、总结阅历，每一周至少有一次仔细的教学反思，全期不少于15次。(5分)反思齐全得15分，缺少一次少得1分。上课(30分)1、老师要严格遵守课堂教学常规，不准无教案上课。2、提前做好上课前的各项准备工作，包含教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调整。3、老师提前12分钟到指定上课地点，引导同学课前三分钟演练，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不任意拖堂(延长5分钟及以上)。原则上不准任意调课、中心离开课堂，如遇意外损害事故等任课老师必需离开课堂的情况，任课老师需在处理意外事故的同时，适时与本班其他任课老师取得联系，本校全部老师均有义务帮助该老师组织课堂。4、每堂课必需做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保定时保质完成教学任务。5、课堂上，老师要做到既教书，又育人，坚持一切以同学进展为本的理念，努力营建民主、公平、和谐的师生关系，不得体罚和变相体罚同学。(15分)五项规定每一项贯彻落实得3分，共15分。依据检查情况分等级(15、13、11)给分。课堂上显现无老师上课、任意调课、发生一次安全事故，本项不计分。6、规范上课行为：(1)上课时，老师都必需使用一般话。(2)仪表端庄，不穿拖鞋，超短裤，露脐装、露背装等奇装异服，体育老师上课要穿运动鞋，不准穿裙子;(3)课堂上不得任意拨打、接听移动电话或收发短信、玩游戏。(4)禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着(除测验、生病、孕妇、年龄大的老师外)或靠在同学的课桌上讲课。(5)不得散布消极、庸俗、不健康甚至*的言语。(6)不得任意叫同学出教室为本身拿东西。(7)不再班上上课的老师必需提前组织全部同学有序地进入上课地点，确保按时上课。上课期间，老师必需始终将同学置于本身的监管之下，确保任何同学都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。下课时，老师要组织同学排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。(15分)分等级(15、13、11)给分，课上玩移动电话，体罚和变相体罚同学该项不计分。作业(15分)作业数量。(5分)手写作业语数每周不少于3次，全期不少于50次。英语每周不少于两次，全期不少于30次，品德、科学、音乐、美术、体育等学科应当做实践性作业。作业量符合学科特点及同学身心进展要求。批改作业一次加0.1分，共5分，按此折算，同时，一次作业量过多或过少都要视情况减分。2、语、数作业本全部批改，每次批改后有日期，按要求达标。作文批改应有眉批、旁批、总批、评析文字，每生详批不少于两次。(5分)按要求批改的作业得5分，如有未批改、批改错误的现象每一次少得0.5分。5、同学作业字迹工整，书写规范，作业评讲适时，有错必纠。(5分)分等级(5、4、3)给分，发觉1处未纠错少得1分。培优辅差(10分)1、辅导有对象、有实在内容、有时间布置。(2分)分等级(2、1)给分2、讲方法、讲实效，达到保尖、提中、转差的目的。(3分)分等级(3、2、1)给分3、有学困生辅导作业，全期不少于15次(3分)每少一次少得0.5分。4、辅导效果。(2分)分等级(2、1)给分测评与分析(10分)1、按单元试卷对同学进行测试(2分)(音、体、美、英语对同学本领也要测查)。测试量达标得2分，每少一次少得0.5分2、认真阅卷，全批全改(3分)认真阅卷得3分，只检测不批改，每一次少得0.5分3、作好成绩统计，有成绩统计表，有测试讲评与质量分析。(5分)做好测评统计，有讲评和试卷分析得5分，每少一次少得1分。测评后要做仔细的评价，好在哪里，差在哪里，该怎么改进。功能室使用10创新教学常规，效果好依据效果加1―10分总计注：常规检查方法：一、检查方式：计划学期初检查。备课、作业、培优辅差、测评与分析每月检查一次。上课，行政值周每周至少抽查一次。二、检查时间与要求：每期开学第一天检查一次，以后每月第一周的星期一对全校老师的常规进行全面大检查。三、结果应用：老师教学常规的最后得分乘20%再加上教学效果分就是各位老师的教学质量结束得分。篇4:学年教学常规检查细则教学常规检查细则*―*学年度教学是学校的中心工作，是学校培育人才、实施同学全面进展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高处与低处，关系到所培育人才的素养，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案及联校关于实施“教育质量年”的有关规定，特订立我校本学期教学常规检查细则。一、备课与上课（30分）(一)备课(15分)1、老师要认真研讨《课程标准》和教材，订立操作性强的教学方案。要分课时备课，一般超1―3课时备课。(3分)2、每个教案必需包含下列几项内容：①讲授内容;②教学目标(学问与本领、过程与方法、情感态度与价值观)③学问的重点和难点;④教学方法;⑤教学步骤;⑥作业题型设计;⑦教后感。(3分)3、教案设计要以现代教学理念为引导，教学过程要重视教学活动的设计，要体现同学在学习过程中的学法。(3分)4、注重练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。(3分)5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。一周应至少有两篇有意义的教学后记。(3分)(二)上课(15分)1、老师必需严格遵守课堂纪律，不在课堂任意接听、拨打电话等。(2分)2、老师必需按教学计划完成课堂教学任务，坚持面对全体同学，敬重同学个性进展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与讨论。(2分)3、坚持上课铃前老师到位(音体美及试验课老师必需在上课铃响前将同学整队带入规定场所，下课整队带回。)，上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。(2分)4、正确贯彻教学原则，做到把握学问与实践本领相结合，智力因素与非智力因素相结合，学问技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。(2分)5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅佑襄助教学。(2分)6、注重引导同学动手操作、制作。凡是有试验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让同学人人动手做试验。(1分)7、教学过程要组织严密，布置紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无学问性错误，做到精讲精练，采纳小组教学、讨论等方式，让同学成为教学的主人，自主自能学习。(2分)8、老师上课必需坚持使用一般话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与同学的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。(1分)9、同学思维活跃，注重课堂的多向交流，活跃同学思维，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。(1分)说明：1、备课数量不足，缺一课时扣1分;2、备课环节明显不完整，如无教学目的，无重点难点、教学过程，无教学理念、无作业内容、无教学反思或教学后记等，缺一项扣1分。3、上课时不定时到堂、提前离堂或中途离堂等，发觉一次扣1分。二、作业及作业批改（20分）(一)作业(10分)1、作业格式要规范、要求应统一、(3分)2、课内、课外作业都要精选，有针对性，作业量要适中。(3分)3、语文课提倡一课一练、大作文每学期要达到8篇;数学每节课都要布置课堂作业。(4分)(二)作业批改(10分)1、课堂作业和课外作业必需全批全改，作业批改要适时，项目要全面，数学一周不少于三次，语文一周不少于两次，作文一周一次。(4分)2、作业批改要细心、工整，不错改、不漏改。(3分)3、提倡对同学的作业写上简单的激励性评语，不能只是简单判定对错。作文批改要做到详批、略批相结合。(3分)说明：1、作业批改无日期、无等级，一次扣1分。2、批改次数不足，少批一次扣1分。语文、数学作业批改重视记录，少一次扣1分;必需有批改记录;同学改正后的作业老师应予以批阅，一次不批扣1分;作文批语要规范、正确，大作文每次均用激励性评语(其他每月至少有一次激励性评语)，全批全改，若批语中显现一次错别字，不通顺的句子扣1分。3、一次布置作业内容、数量过于简单或过重扣1分。不定时批改与讲评，发觉一次扣1分。三、学习评价（15分）1、严格“月考”，每月检测一次。(5分)2、每次检测后老师应适时批改、做出成绩统计。(4分)3、要认真做好质量分析，要写出书面的质量分析报告。(3分)4、做好检测后的反馈，检测后要适时进行评讲，要备好试卷评讲课，并将错题上作业本。(3分)说明：检测按各科指定