2023-2024学年上海市宝山区六年级语文(下)期中考试卷附答案解析_第1页
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文档简介

-2024学年上海市宝山区六年级语文(下)期中考试卷一、名句名篇默写1.默写(1)粉骨碎身浑不怕,

。(于谦《石灰吟》)(2)谁言寸草心,

。(孟郊《游子吟》)(3)

,万紫千红总是春。(朱熹《春日》)(4)不少诗歌都与传统节日有关,如孟浩然《过故人庄》中“

,还来就菊花”一句表达了作者与故友重阳节再聚的愿望。二、文言文阅读阅读下文,完成下面小题两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”2.解释下列句中加点词。(1)我以日始出时去人近

去:

(2)及日中则如盘盂

及:

3.用现代汉语翻译下面的句子。孰为汝多知乎?4.文中两小儿的说法各有道理:一儿从

角度认为“日始出时去人近,而日中时远”;一儿从

角度认为“日初出远而日中时近”,以至于“孔子不能决”。阅读这个故事,我们从两小儿身上获得的启示是:

。阅读下面诗和文,完成下面小题。【甲】马诗大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。【乙】贺为人纤瘦,通眉,长指爪①,能疾书。旦日出,骑弱马,从平头小奴子②,背古锦囊。有所得,书置囊里,诗不先命题。及暮归,太夫人③使婢探囊中,见书多,即怒曰:“是儿要呕出心乃已耳④!”【注释】①通眉,长指爪:指两眉相连,手指与指甲细长。②平头小奴子:指不戴冠巾的年少奴仆。③太夫人:这里指李贺的母亲。④乃已耳:才会停止啊!耳:语气词。5.“燕山”原指燕然山,在【甲】诗中指

。6.对【甲】诗中“何当金络脑,快走踏清秋”的理解,最恰当的一项是(

)A.流露对美好秋色的怀念

B.书写对骏马的喜爱赞美C.表达了奔赴前路的急切

D.抒发了壮志未酬的悲叹7.为【乙】文中的画直线句补充主语,正确的一项是(

)(

)旦日出,(

)骑弱马,从平头小奴子,(

)背古锦囊。A.小奴子

李贺

小奴子

B.李贺

李贺

小奴子C.李贺

小奴子

李贺

D.小奴子

小奴子

李贺8.对【乙】文中画曲线句意思的理解,最恰当的一项是(

)A.在路途中有所见闻,就写下放到锦囊里。B.在路途中捡到书本,就把书放到锦囊里。C.在路途中有所见闻,就把书放到锦囊里。D.在路途中捡到书本,就写下放到锦囊里。9.太夫人发怒的原因是

(用自己的话回答)。三、现代文阅读阅读下文,完成下面小题真理诞生于一百个问号之后(节选)①有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。其实,这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中

追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,

找到真理。③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天,他急匆匆地向自己的实验室走去,路过花圃时,阵阵醉人的香气扑鼻而来,他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中,然后开始和助手们做实验。不巧的是,一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上,爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下,重新插入花瓶中。谁知过了一会儿,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到,紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多实验。由此他发现,大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显:它遇酸变成红色,遇碱变成蓝色。利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后,这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。10.为第②段空格处选填恰当的词语:(1)

;(2)

;(3)

。A不断发问

B.不断解决疑问

C.发现问题11.第③段波义耳制成石蕊试纸,经历了多次发现,请概括。发现花圃里的花开了→发现

→发现

→发明石蕊试纸12.说说选文最后一句加点字“一直”“广泛”不能删去的理由。阅读下文,完成下面小题高高的白杨树毕淑敏①三十年前的那个春天,我是三年级小学生。新建的校园很漂亮,周围却没有一棵树。我和同学们一起到苗圃去拉树苗。苗圃的老爷爷给了我一棵最瘦弱的、没有一片绿叶的白杨树。“我不要这棵树。”我说,“老师说,这次美化校园,谁种的树,就把谁的名字写在小木牌上,挂在树枝上,比一比谁种的树长得最茂盛。”“可它并没有死啊……”老爷爷叹了口气,看着我。我只好扛起这棵树苗。②从苗圃到学校很远。老爷爷在每棵树苗的根部都包了一个土坨,再用草席和绳子仔细捆好。有的同学扛累了,就从肩上放下树苗拖着走,树根上的土从草席的缝隙漏出来,路上留下一行行土黄色的痕迹。我的树苗包guǒ的土坨最大,尽管扛得也很累,可我始终没有把它从肩上放下来。我的树苗最小,可我给它挖了一个很大的树坑,让它自由自在地扎下根。③一个月过去了。我种的树依然最矮小,但是它活了,长出像眼镜片那样发亮的小叶子。当我走近它的时候,它仿佛在向我招手。那个在地上把树苗拖得最远的男孩子哭了。他的小树像一根孤零零的旗杆插在土里,无论他浇多少水,小树都不吐芽。我常常为我的小树浇水盼它快快长大。可是,悬在枝条上的小木牌总是在齐我眼眉的地方摆动,一点也不升高。“六一”篝火晚会,大家玩得好开心。散会时已是深夜了,老师看我一个人留在空旷的操场上,很奇怪,问我是不是丢了什么东西。“不,我只是想把篝火的草木灰施到我的小树下。”我答道。④后来,我的小树终于和许多同学的小树一样茁壮,它们繁茂的树叶随风摇曳着,好像在唱着快乐的歌。⑤这是我在小学的最后一个春天了。我种的小树已经长得很高,把写有我名字的小木牌调皮地举到半空,我跳起来也够不着了。在春天的晚霞中,它的叶片一动也不动,仿佛知道我们不久就要分别。“我会常常来看你的。”我对它说。我必须记住小树的位置。感谢我刚看过的一本课外书,它告诉我,如在野外识别标志物,就要寻找比较固定的坐标。⑥傍晚,灿烂的晚霞在西方天际燃烧着,远山如同一幅黛青色的剪影。我的小白杨树正对着一道像鹰嘴一样突兀的山脊。⑦再见了,我的小白杨!⑧很久之后,我才知道那高耸的山脊,是燕山山脉的主峰。再以后,我到过比它更高的昆仑山,也到过中国最低凹的吐鲁番盆地。⑨我经历了许许多多的风雨,但在我心目中最宁静的地方,栽种着一棵小白杨。⑩终于,在一个春天的傍晚,我回到了母校。我看到―棵巨大而繁茂的白杨树。它纷繁的绿叶飘动着,浓密的树荫几乎遮蔽了半个操场。⑪这就是我那棵瘦弱的小白杨吗?我抚摸着粗糙的树身,想让它给我一个回答。⑫白杨的绿叶相互击打着,好像在轻轻拍着手掌。⑬“阿姨,您是谁的妈妈呀?”白杨树下几个跳皮筋的女孩子走过来问我。⑭我真想告诉她们,这棵高大的白杨树,是我亲手种下的。⑮但我终于什么也没有说。13.看拼音写汉字:包guǒ

14.阅读①—③段,梳理“我”照顾白杨树的具体表现。①从苗圃回学校的路上,

;②

;③平日里,“我”常常为它浇水;④

。15.文章第⑦段“再见了,我的小白杨!”,请结合加点字谈谈你对这句话的理解。16.下列对文章主旨的理解正确的一项是(

)A.生命需要经受风雨洗礼B.成长需要细心关爱呵护C.只有亲手栽种才会成材D.感恩每个陪伴我们的人四、填空题17.这学期阅读的名著是作家(1)

著作的《鲁滨逊漂流记》,其中主人公鲁滨逊(2)

的精神影响了很多人。18.以下是《鲁滨逊漂流记》故事中的一些情节,请按时间顺序正确排序:(1)

(2)

(3)

(4)A.帮助船长制服叛乱的水手,跟船长一起返回英国。B.从野蛮人手中救下一名土著,并取名“星期五”。C.种植大麦和小麦,饲养山羊,并熏、腌山羊肉吃。D.去非洲做生意被海盗俘虏,后到巴西经营种植园。五、选择题19.小语要写一篇《鲁滨逊漂流记》读书报告刊登在班级微信公众号上,以下是读书报告的提纲草稿。提纲的先后顺序最适合的一项是(

)(1)详细分析小说中最吸引自己的章节的具体阐述,自己感兴趣的人物等。(2)依次概括介绍小说的先后出场的人物、主要内容和各章节内容。(3)总体评价小说的艺术价值和社会价值,撰写读书报告的总结语。(4)概括介绍与小说相关的文学常识:包括时代、作者信息等。A.(1)(4)(2)(3)B.(4)(2)(1)(3)C.(2)(1)(4)(3)D.(4)(3)(2)(1)六、作文20.请以“这多有趣啊”为题,写一篇不少于500字的文章。参考答案:1.要留清白在人间

报得三春晖

等闲识得东风面

待到重阳日【详解】本题考查名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“清、晖、识、待”等字词容易写错。2.距离到,到了3.谁说你多智慧呢?4.视觉(大或小)触觉(凉或热)我们要善于观察、勤于思考【解析】2.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:我认为太阳刚出来时距离人近。去:距离。(2)句意:到了中午时就如同盘子一般小了。及:到,到了。3.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。重点词语:孰:谁。汝:你。知:同“智”,聪明、智慧。4.本题考查对文本内容的理解。第一空:根据甲文“此不为远者小而近者大乎”中的“大”“小”可知,他是从看到太阳的大小的视觉角度证明自己的观点。第二空:根据甲文“此不为近者热而远者凉乎”中的“热”“凉”可知,他是从感觉到热和凉的触觉的角度证明自己的观点。第三空:面对同一个问题,两小儿根据自己观察太阳的角度的不同、思考的角度不同,得出的结论不同,这启示我们:善于观察、勤于思考、要注意客观科学地分析事物。【点睛】参考译文:孔子向东游历,见到两个小孩在争辩,就问他们在争辩的原因。一个小孩子说:“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近,而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远,而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说:“太阳刚出时像车的车盖一样大,到了中午时就如同盘子一般小了,这不是远小近大的道理吗?”另一个小孩儿说:“太阳刚出来时凉爽,到了中午的时候热得如同把手伸进热水中,这不是近的就感觉热,而远就觉得凉的道理吗?”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说:“是谁说你智慧多呢?”5.边塞

6.D7.B8.A9.太夫人发怒是因为心疼李贺,怕他呕心沥血地写诗会伤到身体。【解析】5.本题考查词句理解。“大漠沙如雪,燕山月似钩”意思是:漠漠旷野,沙石像雪一样晶莹洁白,燕山顶上挂着一弯金钩似的新月。这两句诗展现出一幅辽阔雄浑的大漠景观图:连绵的燕山山岭上,一弯明月当空;平沙万里,在月光下像铺上了一层白皑皑的霜雪,两句诗渲染了一种悲凉肃杀的氛围。“燕山”原指燕然山,但这里象征着边塞的广阔和苍凉。诗中的“燕山”常常与边塞、战争等主题紧密相连,展现出一种雄浑、壮阔的氛围。所以,在《马诗》中,“燕山”指的是边塞之地,尤其是与战争、马匹等紧密相关的边塞场景。6.本题考查情感主旨理解。“何当金络脑,快走踏清秋”意思是:骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,任意驰骋在秋高气爽的辽阔清秋。“金络脑”即金络头,用黄金装饰的马笼头,属贵重鞍具,象征马受重用;这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。这句诗中,作者托物言志,写出了一匹骏马渴望驰骋疆场,表达了建功立业的热切愿望和不被重用的感慨;故选D。7.本题考查省略句的补写。“旦日出,骑弱马,从平头小奴子,背古锦囊”意思是:每天清晨太阳刚出来时,他就骑着一头瘦弱的马,带着一个小书童,背着一个又古又破的丝囊。根据句意,结合前文“贺为人纤瘦,通眉,长指爪,能疾书”可知,“日出”“骑弱马”的主语都是李贺;“背古锦囊”的主语是“平头小奴子”;故选B。8.本题句子理解。结合前文“旦日出,骑弱马,从平头小奴子,背古锦囊”可知,“所得”指诗人在路上的见闻和感受,“书”指书写、写下。因此,“有所得,书置囊里”意思是:碰到有心得感受的诗句,就写下来投入丝囊中;故选A。9.本题考查内容理解与概括。由【乙】“太夫人使婢探囊中,见书多,即怒曰:‘是儿要呕出心乃已耳!’”可知,太夫人发现李贺一天之内写的诗文很多,担心他过于痴迷写诗忽视了休息,会伤害身体。故太夫人发怒的原因是:太夫人发怒是因为心疼李贺,怕他呕心沥血地写诗会伤到身体。【点睛】参考译文:【乙】李贺长得纤瘦,双眉相连,手指很长,能快速写出诗文来。每天清晨太阳刚出来时,他就骑着一头瘦弱的马,带着一个小书童,背着一个又古又破的丝囊。碰到有心得感受的诗句,就写下来投入丝囊中。不曾有过先确定题目再写诗的事。等到晚上回来,他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿,见写的稿子很多,就嗔怪地说:“这个孩子要呕出心来才算完啊!”10.C

AB11.溅上盐酸的紫萝兰花瓣会变红

石蕊地衣中提取的紫色浸液受酸或碱的作用改变颜色最明显12.“一直”和“广泛”表明石蕊试纸长期并大范围地应用在化学实验中,这两个词对时间和范围起到了限定作用,体现了波义耳的发明应用价值大。【解析】10.本题考查衔接排序。首先,根据常理,要先“发现问题”,这是一切探索的开始,就像波义耳先发现紫罗兰遇到盐酸会变色这个现象,所以第一空选

C;接着,发现问题后自然要“不断发问”,就如波义耳针对这一现象产生的一系列疑问,第二空选

A;然后,在不断发问的基础上,通过研究和实验等去“不断解决疑问”,最终找到真理,第三空选

B。这样的顺序符合人们探究真理的一般过程。故依次选CAB。11.本题考查内容理解概括。一空,结合③段“不巧的是,一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上,爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下,重新插入花瓶中。谁知过了一会儿,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了”概括可得:溅上盐酸的紫萝兰花瓣会变红;二空,结合③段“由此他发现,大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显”概括可得:石蕊地衣中提取的紫色浸液受酸或碱的作用改变颜色最明显。12.本题考查语言特点。“一直”强调了时间的持续性,表示石蕊试纸从被制成后到现在始终都在被应用,突出了其应用的长久性和稳定性,如果删去,就无法准确体现出这种时间上的延续性;“广泛”则强调了应用的范围之广,表示石蕊试纸不是在少数领域或有限范围内使用,而是在很多方面、多个领域都被普遍应用,如果删去,就不能凸显其应用范围的宽泛程度。这两个词使句子表达更加准确具体,体现文章语言的科学严谨,能让读者更好地理解石蕊试纸的重要作用和深远影响,所以不能删去。裹

14.“我”始终把它扛在肩上“我”给它挖很大的坑,让它生根深夜,“我”收集草木灰给它施肥15.因为小白杨是“我”亲手种下的,亲自呵护它长大,现在“我”小学就要毕业了,“我”对它感到不舍与依恋,也表达了“我”对学校的依恋与不舍。16.B【解析】13.本题考查字形。包裹(bāoguǒ):将东西包扎成件儿,有包容、包围、包扎、包装的含义。14.本题考查理解概括文章内容。第一空:结合第②段“有的同学扛累了,就从肩上放下树苗拖着走,树根上的土从草席的缝隙漏出来,路上留下一行行土黄色的痕迹。我的树苗包guǒ的土坨最大,尽管扛得也很累,可我始终没有把它从肩上放下来”可知,从苗圃回学校的路上,“我”始终将它扛在肩上;第二空:结合第②段“我的树苗最小,可我给它挖了一个很大的树坑,让它自由自在地扎下根”可知,“我”给它挖了很大的树坑,让它扎根;第三空:结合第③段“‘六一’篝火晚会,大家玩得好开心。散会时已是深夜了,老师看我一个人留在空旷的操场上,很奇怪,问我是不是丢了什么东西。‘不,我只是想把篝火的草木灰施到我的小树下。’我答道”可知,深夜,“我”收集草木灰给它施肥。15.本题考查理解句段。结合第⑤段“这是我在小学的最后一个春天了。我种的小树已经长得很高,把写有我名字的小木牌调皮地举到半空,我跳起来也够不着了。在春天的晚霞中,它的叶片一动也不动,仿佛知道我们不久就要分别。‘我会常常来看你的’”可知,第⑦段“再见了,我的小白杨!”中的加点字“我的”是指小白杨是“我”亲手种下的,“我”一直呵护它,看着它长大,它也陪伴“我”渡过小学的时光;“再见了,我的小白杨!”写出了“我”对小白杨的依恋与不舍,也表达了即将小学毕业的“我”对小学的依恋与不舍之情。16.本题考查理解文章主旨。结合第①段“三十年前的那个春天,我是三年级小学生。新建的校园很漂亮,周围却没有一棵树。我和同学们一起到苗圃去拉树苗。苗圃的老爷爷给了我一棵最瘦弱的、没有一片绿叶的白杨树”,第②段“我的树苗包guǒ的土坨最大,尽管扛得也很累,可我始终没有把它从肩上放下来。我的树苗最小,可我给它挖了一个很大的树坑,让它自由自在地扎下根”,第③段“我常常为我的小树浇水盼它快快长大。可是,悬在枝条上的小木牌总是在齐我眼眉的地方摆动,一点也不升高。‘六一’篝火晚会,大家玩得好开心。散会时已是深夜了,老师看我一个人留在空旷的操场上,很奇怪,问我是不是丢了什么东西。‘不,我只是想把篝火的草木灰施到我的小树下。’我答道”,第④段“后来,我的小树终于和许多同学的小树一样茁壮,它们繁茂的树叶随风摇曳着,好像在唱着快乐的歌”,第⑩段“终于,在一个春天的傍晚,我回到了母校。我看到―棵巨大而繁茂的白杨树。它纷繁的绿叶飘动着,浓密的树荫几乎遮蔽了半个操场”,第⑭段“我真想告诉她们,这棵高大的白杨树,是我亲手种下的”可知,一棵最瘦弱的小白杨在“我”细心的呵护,用心的照顾下,终于长成了一棵巨大而繁茂的白杨树,据此可知,文章借白杨树的故事告诉我们成长需要细心关爱呵护。故选B。17.笛福

勇于进取(合适即可)【详解】本题考查文学常识及对名著人物的把握。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说,该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到

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