苏教版小学三年级语文下册同步练习及测试题全册

第1课长城和运河

、看拼音，写词语。

qijiquzh6paxielidnmidnqifii

jidshishipianb£ixiiiwan11changcheng

wanydnch6uddichuangzdomlnzu

--、填上适宜的词语，再读一读。

）的诗篇()的景象）的绸

带

）的长城()的运河）的祖

先

多音字组词。

dou()xing()qu(

行曲

du()hangqil()

四、请写出三个形容万里长城的四字词语。

五、根据课文内容填空。

1、万里长城东起，嘉峪关，像

在大地。

2、京杭大运河北起，南到，像

在大地。

3、京杭大运河和万里长城分别谱写了的、的

诗篇。是谁创造了这人间奇迹？。

六、阅读短文，完成练习。

八达岭长城的四季景色确实美不胜收。每当春临大地，岭上阳光明媚，

山谷绿意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花，簇拥着古老

的城墙，他们是那么友好，那么互爱。那时的长城如在花海中穿行，处处尽

芳菲，令人心醉。八达岭之夏，骄阳似火，但时时有清凉的风袭来，有时烟

雨迷蒙。那时看长城，活像一条出水的蛟龙。八达岭的金秋更加迷人，那时

秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱，有人说这是筑城者的血染

红的，您看多么意味深长。冬日的八达岭，白雪皑皑银装素裹，城墙楼台，

轮廓清楚，更显示出博大雄伟的风采。

1、这段话依次写了八达岭、、、的不同景色，表达了作者对八达岭

的之情。

2、用“〃画出文中的比喻句，并照样子也写一句。

3、用“一一〃文中的拟人句，并照样子也写一句。

4、这段话是围绕哪一句话来写的？把它抄写在下面的横线上。

第2课美丽的南沙群岛

一、给以下带点字选择正确的读音，打。

难以计数(shtish£i)清澈(chece)五彩缤(fenfeng)

纷.

用之不竭(ji6jie)搏(b6bo)击美誉(ytiyd)

二、看拼音，写词语。

lidokudddoyiixinglu6qibu

1

bdoktikudngchdn1shui

,—,—•—,—---•—

1

tianxianglidn

btijinheianh6bingzhudngguan

三、在括号里填上适宜的词语。

()的珍珠()的海水

()的世界()的宝库

()的浪花()的矿产

()的大海()的南沙群

岛

四、选择，在括号里适宜的词语下加。

1、这是(一片一块)(富饶富裕丰富)的土地，风景优美,

物产(富饶富裕丰富)，人们辛勤劳动，生活(富饶富裕丰

富)。

2、南沙群岛留下了我们祖先(繁衍生息生息繁衍)的烟火。

五、阅读训练。

《美丽的南沙群岛》片段

南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望

天水相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙

虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩渺的南沙海域,浮

浪涛都是美每一个浪头前衽起洁白的浪花，一团团，一簇簇,

仿佛是欢送的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会

是一个充满魅力的旅游胜地。

1、用波浪线画出这段话的中心句。

2、给划波浪线的句子加上标点。

3、写出以下词语的近义词。

俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）

4、照样子再写几个词。

一簇簇、一团团、（）（）（）

5、用横线画出文中的比喻句。

6、我也会写比喻句：

六、小练笔。

春天的哪里最迷人呢？是田野、小河，还是校园、公园？或

者是其它地方？请先把下面的句子补充完整，再以它为总起句写

一段话。

春天的真是个迷人的世界！

第3课庐山的云雾

一、看拼音，写词语。

111shanptibtibianhuanwiichang

16ngzhao__s1hu

II

II

qianzib6itai

yixieqianHliiilidnwangffin

二、多音字组词。

si()xi()

似系

shi()J1()

~二、填上适宜的词语。

(）的云雾(）的色彩

(）的感觉(）的轻烟

(）的庐山(）的天幕

(）的白马(）的大海

四、按要求写词语。

1、“似乎"的近义词有:、、

2、照样子写词语。

千（姿）百（态）千（）百（）千（）百（）

五、按课文内容填空。

庐山的云雾千姿百态。那些，就像是戴在山顶上的白色绒帽;

那些缠绕在半山的云雾，又像是

o云雾弥漫山谷，它是

;云雾遮挡山峰，它又是。

六、阅读练习。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘漂）

荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄泻）千里的九天银河；

明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了

（飘漂）浮在北冰洋上的一（坐座）冰山……

1、联系句子，在括号里选择适宜的字，用“标出。

2、这段话写出了庐山云雾的什么特点？用“〃在文中画出。

3、庐山云雾还会变成什么？请你发挥想象，再学着写一写。

七、快乐阅读，请你欣赏。

庐山雾

像轻沙，像烟雨，挂在树梢，绕在房脊，漫在山路上，藏在草丛中，悄

情弥漫着，轻轻飘散着，把千山万壑，搂抱在怀里。

一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。顷刻之间，这乳白色的轻

雾，又化成小小的水滴，洒在人的脸庞上，轻轻的，柔柔的，带点野花的香

味。

你，庐山的雾啊。仿佛不可捉摸，一会儿毫光泛滥，铺天盖地，转眼间，

却又无踪迹，去向莫辨。你溶化进空豪奇秀的山山水水，就连岩缝中的青草，

也格外长得修长、秀美。

第一单元试卷

一、看拼音，写词语。

minzupuxiejiashTlianmianqTfu

chuangzaoliaokuddaoyuxTngluoqibu

bubianhuanlongzhaotengyunjiawu

二、辨字组词。

架〔〕措〔〕蜒〔〕----：---------：----辽

(〕幼〔J

驾〔〕错〔〕蜒〔〕疗〔〕幻〔〕

折sh6()似shi()系ji()

zhe()si()xi()

三、填字成词。

搏〔〕风浪难以〔〕数〔〕为壮观生〔〕繁

衍

用之不〔〕〕波浩渺充满〔〕力流连(：〕

返

云〔〕雾罩〔〕万变一〔〕千里奇峰〔〕岭

假设〔〕假设现白云〔〕狗飘飘〔〕仙变〔〕

无常

四、根据课文内容填空。

1.像巨龙在大地，，。东起，西，万里长城。

2.像绸带在大地，，。北起，南到，京杭大运河。

3.庐山的云雾。眼前的云雾，刚刚还是的，转眼间就变成了的；

明明是一匹的，还没等你完全看清楚，它又变成了在北冰洋上

的

五、阅读理解。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在

山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰

间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡

山峰，它又是巨大的天幕。

1.用“----〃划出这一小节的中心句。

2.这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（

）、（）、（）和

（）,作者把这些云雾分别比作（）、

（）、（）和（）。

3.庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写

出一句。，。

〔二〕

春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春,

小燕子从南方飞了回来。

〔〕的桃花，〔〕的梨花，〔〕的

杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡

地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜂蜜。整个家乡都笼罩在醉人的清

香中。

1.这是一段有关的描写，全段围绕这句话来写的。

2.这段话抓住....等景物来描绘春天的特点。

3.在括号中填上表示颜色的词语，请你再写几个表示颜色的词

语。

4.模仿划线句子写一句话。

六、积累运用。

1、长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、藏、

川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪十一个省、直辖市、自

治区，最后流入东海。全长6211千米。

青指］）滇指（）渝指（）鄂指（）

湘指］）赣指（［皖指（）沪指（）

2、默写《夏日田园杂兴》（其七）

七、作文。根据课文《庐山的云雾》第二、三自然段写法，运

一、看拼音，写词语。

pengmidnndhSngudjizhtihe

ch6ngjijiIti

二、比一比，再组词，每个字组两个词。

跨()()赛()()腊()()

挎1)()塞()1)蜡()()

三、用自己的话说说下面词语的意思，如果不知道的，请查工具书。

奢望：

遗憾：

成功：

遥不可及：

风驰电掣：

四、在括号内填入恰当的词语。

远方的（）夺得（）拍拍（）思念（）

举行（）进入（）看到（）同情（）

五、学了本课后，你觉得刘翔的什么精神感动了你？

六、你知道以下名言吗？把它们记下来吧。并说说以下名言说明了一个什么

样的道理？

抛弃时间的人，时间也抛弃他。--------莎士比亚

完成工作的方法是爱惜每一分钟。-------达尔文

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

说明了：

5、雪儿

一、给加点字选择正确的读音。

剩下（sh6ngshen）信任（renren）域起（yanjidn）

弧线（hiigu）施展（shisi）阻挡（zhtizti）

.辨字组词语。

庄

衣

弟

fVf耳r

kJ1kk（）

脏

哀

递

fZ取r

kL('i()

熟

瓜

祖

fXfr任

k—Jkk()

热

弧

阻

狂

fVf\r

I

k1kJk

J.)

三.写近义词。

本领（）似乎（）快慰（）

向往〔）忠实（）可是（）

四、在括号里填上适宜的词。

（）的春光（）的弧线（）的眼珠

（）的白云（）的天空（）的春天

五、选词填空

壮观壮丽

（1）南沙水天相连，十分〔）。

⑵大草原一碧千里，牛养成群,四周群山环抱，好一派（）的景象。

进发出发挺进

⑶1947年，遵照党中央的决定，刘邓大军向大别山〔）

（4）他爸爸是前天（）去西藏旅游的。

⑸四名队员从“突击营地"向顶峰()o

六、照样子，把下面的字先组成词，再造句。

例：果(水果)这里的水果真新鲜。

⑴哀()

⑵线()

⑶剩()

七、读句子，照样子将句子换种说法，但意思不变。

例：我把雪儿轻轻捧起。雪儿被我轻轻捧起。

(1)春风把雪儿的翅膀高高托起。

(2)我和爸爸把雪儿的伤治好了。

第二局部阅读理解

燕子

一对黑色的燕子，撞在我的玻普窗上。我连忙把窗子翻开，这一对小客

人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天......

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，

也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。

燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，

造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫

着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快

乐

接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子,

饱饱地吃了一顿.....

吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回

来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝.....

燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫健的！也知道你是在

劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那

火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的

使者，劳动的使者！

1、写出以下词语的近义词。

矫健()艳丽()闪亮()

2、在括号里填上适宜的词语，并想象画面。

()

()的春天

()

3、用“一”画出描写小燕子劳动场面的语句。

4、最后一个自然段表达了作者什么样的感情？说明了一个什么道理？

第三局部拓展提高

一、照样子，改写句子。

例：小红做了这架航空模型。这架航空模型是小红做的。

⑴陈明擦干净了教室的黑板。

⑵李明翻开了这扇大门。

⑶小明的爸爸捉住了几只偷吃的老鼠。

第6课花瓣飘香

一、看拼音，写词语。

zhaihuahudngk6ngrSshift!shen

ng

qing

chensh6der6ngb£i

二、比一比，再组词。

请（）错（）假设（）旅（）

清（）措（）惹（）旋（）

三、填一填。

季

花解

露水

f1月rX

一

一

k/kZI二

与

布

野

香

田

一

r一r

味

kk一

一

一

泪

眼

清

r1^irU1

k/',/晨

四、把以下词语补充完整，再读一读。如

1

不（）所措（）相开放清一

连（）起伏放（）远眺热闹〔）凡星罗棋（）

五、选字填空。

瓣辩辨辫

她的小（）子真好看！

这朵花的花（）多美啊！

你一定要分（）清楚哪一个才是正确的。

因为评选班长的事，大家争（）个不停。

六、读课文最后一段话，完成练习。

第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女

孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

1、我为什么要买两盆花？

2、如你就是文中的“我"，你会对这个小女孩说些什么呢？

3、妈妈身体不好时，你会为她做些什么呢？

七、读下面短文，完成练习。

妈妈的手

妈妈的手是一双勤劳又灵巧的手。就是妈妈的这双手，包揽了所有的家

务。每天，从妈妈的手中变出各种香喷喷的饭菜，真让我大饱口福。就连我

的小辫子也能在妈妈的手中编出各种各样的花式，漂亮极了！我脏兮兮的衣

服，经过妈妈的手一清洗，就变得干干净净。一团不起眼的毛线，经过妈妈

的巧手，能变成一件美丽的毛衣。

妈妈的手是温暖的手，真像魔术师的手！

妈妈有一双怎样的手？在括号里填上恰当的词语。

（）的手（）的手（）的手

第二单元目标检测题

一、看拼音写词语（10分）

xiinwdnhudngk6ngd6ngshipanwangrdngbti

zhongshirenh6shizhdngudingaishang

二、比一比，组词（8分）

捡（）捧（）疗（）俯（）

险（）奉（）辽（）附（）

三、补充成语（8分）

有利有口有恃有始

有志有根有机不知

四、结合实际，在括号里填上表示颜色的词语（8分）

天鹅湖是个圆形的湖，湖水清澈见底，（）发亮，好似一块巨大的

翡翠。湖的四周是（）的树木，其中最美的是柳树。树下是一大片（）

的小草，草丛中开着（）的小野花，（）的，（）的，〔）

的，（）的……可爱极了！湖上横跨着一座弯弯的天鹅桥，把天鹅湖打

扮得更加美丽。

五、按课文内容填空（13分）

1.信鸽是不怕，它能飞越，忠实地为人们，所以人们称它们是。

3.小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像，闻起来

有，妈妈会。〃读了这段话，我体会到：。

4.,路上行人欲断魂。借问酒家何处有，。（《清明》）

六、将以下排列错乱的句子重新排列，然后完成练习。［10分）

()展现在眼前的是茫茫的大海。海水汹涌，海浪拍着礁石，发出“啪啪”

的声音。

()金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。

()渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。

()我们来到了“金沙滩”。

()蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。

()成群的海鸥在天空中“嘎嘎"地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲

大海，活像银色的小飞机。

1.这局部内容中，作者主要通过写、、和，具体描写了大海美丽的景色。

〔2分)

2.用直线画出文中的一个比喻句。(2分)

七、阅读短文，完成练习(11分)

小院

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色

玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人

们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一

大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几

棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼望去，个个漂漂

亮亮，惹人喜爱。

1.填空

这段话先写小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是。其中写得最详

细的是。［5分)

2.文中的“青菜、黄瓜、茄子、西红柿”总的名称是。(1分)

3.照样子写词语。(2分)

绿油油

漂漂亮亮

4.写出下面词语的反义词。(3分)

高大()热闹()喜爱()

八、习作(30分)

小朋友，想想在过去的学习或生活中，没有勇气或鼓足勇气也许给你

带来过一些失败或成功，把你印象最深的一两件事情具体地写下来，写出你

对这一两件事情的切身体会。

一、给带点字选择正确的读音。

菩（pi1p6）萨怨（yuanyudn）不得糟（zaozhao）蹋

银(rdoIdo)恕挨(aidi)饿结(ji6jie）果子

二、看拼音，写词语。

zdngminchungengddngyudnt6ngbao

hi!tiigdnjibozhdngxidndudn

三、比一比，再组词。

译（）糊（）涂（）段（)

泽（）湖（）途（）断（)

ai()zdng()

挨臧

di(zang()

四、照样子,写词语。

尽心尽力百发百中

平平整整干干净净

五、读一读,连一连。

躲进苦头得知眼泪

播下深山遮住家园

吃尽土地返回消息

整治种子流下眼睛

六、选择正确的答案，把序号写在括号里。

1、“要让我们播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……〃

这句话在文中的含义是：（）

A、我们在藏民居住地播种，要让种子长成庄稼，有好收成。

B、要让红军的形象在藏胞心中生根，使藏胞们知道，红军是一心

为民的。

2、下面的句子该用怎样的语气朗读？

A、无可奈何的语气B、关切的语气C、发自内容的赞美

1、”几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！〃（）

2、”一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，

真糊涂啊！"（）

3、“R么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想方法发动

他们回来呀！〃（）

七、想一想，写一写，再找几个小伙伴演一演。

藏胞们返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的土地后，

会说出一番怎样的感谢的话呢？请你仔细观察插图，展开想象，

写一段话。

八、读一读，了解一下。

中国工农红军于1934~1935年由江西转移到陕北的二万五千

里长征，一共爬过18条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条河

流，跨经11个省，占领过大小62座城市，突破了10个地方军阀

的封锁包围，打败了追击的国民党中央军，开进和顺利通过了6

个不同的少数民族地区，有些地方是军队从没有到过的。

第8课李广射虎

一、看拼音，写词语。

tangdaibianjingjTngdaiyunzuqili

shiqixunluoliewushenyongwubT

二、给带点字选择正确的读音。

石棱(lengling)镇守(zhenzheng)搜寻(soushou)

影影绰绰(cudchud)扎进(zazha)出没(meimo)

三、默写《塞下曲》，完成填空。

1、《塞下曲》的作者是代诗人。

2、诗中“夜引弓”的"将军”就是被人们称为“飞将军”的。

他是时期一位的将领。

四、给带点字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。

疾：1、病，身体不舒适。2、恨。3、快，迅速。4、疼痛。

A、一阵珠风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。()

B、周总理非常关心群众的称苦。()

C、妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。()

D、他大公无私，殊恶如仇。()

五、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。

例：树木野草发出“沙沙”的声音。

1、尽管西北风地吹着，我们还是按时去上学。

2、远处传来几声的狗叫。

3、考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上写字的声音。

4、小溪里的水地流着。

六、读下面的一段话，完成练习。

一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹

来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，便用警

惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只

老虎，便连忙拈弓塔箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖〃的一声，一枝白羽箭

射了出去。

1、填空。

这段话描写了，是按顺序写的。

2、这段话可以用《塞下曲》中的哪两句诗来说？

3、读了这段话，请用一个四字词语来形容一下你心中的李广。

七、积累。

1、记成语。

神气活现神机妙算神出鬼没神清气爽神采奕奕

神飞色舞神魂颠倒神通广阔神不守舍神乎其神

2、记古诗。塞下曲(卢纶)

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

9、少年王勃

一、给带点字选择正确的读音，打叼”。

1、重(chongzhong)阳节那天，我们单位举行了一次重(chongzhong)

要的活动。

2、有多少(shaoshao)人羡慕少(shaoshao)年王勃的才气啊！

3、我们的首都(dudou)北京风景秀丽，人们都(dudou)喜欢到那儿

旅游。

二、看拼音，写词语。

wenzhangyanhuiyongganxiongyouchengzhu

qinghecanIanduduwensiruquan

三、填上适宜的词。

()的余辉(〕的云霞()的秋景

()的文章()的王勃()的笑容

四、我会读课文，再填空。

《滕王阁序》是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章，当都督听人读

到“，。〃这句时，不禁。这句诗描绘了这样一片迷人的秋景：

五、阅读片段，完成练习。

王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！〃他

文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到落霞与孤

鹫齐飞秋水共长天一色这句时竟忍不住地拍案叫绝奇才真是

奇才

1、给文中缺少标点的地方加上标点符号。

2、从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？用“"

画出有关语句。

3、你知道“初唐四杰”指哪四人？

4、你能把下面的诗句填完整吗？

海内存知己，。

况属高风晚，。

六、读读，背背。

滕王阁诗(王勃)

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

送杜少府之任蜀州(王勃)

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

七、小小资料夹。

滕王阁自古就被称为我国江南三大名楼之首。它之所以享有盛誉，很多

程度上归功于脍炙人口的散文《滕王阁序》。所以序以阁而闻名，阁以序而

著称。你还想了解更多吗？赶快动手收集相关的资料吧。

10、大作家的小老师

一、看拼音，写词语。

zudjiajingxiffingwenhaiziyuliaoganchu

()()()()()()

zikuagaosuwenhaoyishisulian

()()()()()

二、选字填空。

1、毫豪

()毛()杰自()一丝一()

2、连联

()系()长关()心()心

三、根据课文内容填空。

“大作家的小老师〃，在文中,“大作家〃是指国的

，“小老师”是指的-

表达萧伯纳自夸的一句话是:

让萧伯纳为之一震的一句话是：”。〃

此刻，你最想说的一句话是：“〃

四、对号入座(给下画线字选择正确的解释，把序号填在括号里)

1、料：①推测；估计②处理；照看③能够用来制造成品或半

成品的东西

(1)他常常照料隔壁王奶奶。()

(2)他运来许多玩具的材料。()

(3)这样的事出乎我的预料。()

2、豪：①才能出众的人②气魄大；直爽痛快③权势大；强横

④感到荣耀；认为值得骄傲

(1)操场上响起了豪迈的歌声。()

(2)他靠巧取豪夺发了点财。()

（3）他终于成为了一代文豪。（）

（4）作为中国人，我们感到自豪。（）

五、按要求摘录课文中的句子。

1、描写小姑娘外貌的句子。

2、小姑娘对萧伯纳说的话。

六、阅读

〔一）、阅读课文片断，完成练习。

事后，萧伯纳深有感触地说□一个人（）取得多大成就口

（）不能自夸口对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这是

那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。〃

1、在文中的口处加上适宜的标点符号，在（）里填上适宜的

词。

2、与“谦虚〃一词意思相反的词是“〃，用这两个词完成填空。

使人进步，使人落后。

3、小姑娘成为大作家老师的原因是什么？用“一〃画出有关的句

子。

4、写近义词：感触（）成就（）自夸（）

谦虚（）

5、萧伯纳说：“她是我的老师。〃说说你对这句话的理解

第三单元检测

一、看拼音，写词语。（10分）

yanhuibianjingcanIanyuliaoliewu

ganchurehudchaotianxiongyouchengzhu

she

-------;-------------;-------

nyongwubiwensTruquan

二、给以下的姓注上拼音。（8分）

查0任。盛。单（）

华。仇（）解（）盖。

三、下面的三个字，不管加一笔还是减一笔都能成为一个新字，请你写出这

些新字。（3分）

止：加一笔是（）大:加一笔是0玉：加一笔是（）

减一比是（）减一比是（）减一比是〔）

四、把以下词语补充完整。（8分）

风华（）（）才思（）（）出类（）〔）后生（）（）

文思（）（）手不（）0笔扫（）〔）力透0（）

五、照样子填空。（9分）

（警惕）的目光（）的名著（）的云霞

（深情）地歌唱（）地擦洗（）地飘荡

远望（群山）疑望（）仰望0

0的将领0地飞翔探望0

六、按要求改写句子。（8分）

1、王勃写的《滕王阁序》成了千古传诵的名文。（缩写句子）

2、我去看望王伯伯。（扩写句子）

3、藏民还在山里，怎么受的了呢？（改成意思不变带句号的句子）

4、写出一句珍惜时间的名人名言。

七、把以下句子整理成一段通顺的话。［5分）

（）弟弟拿了个“问"字，光是问别人却不读书。

0以前，有个老人很有学问，他的书房里挂着一块匾，上面写着“学问〃

两个字。

0哥哥拿了个“学〃字，从早到晚，只读书，不提问。

0结果，过了很长时间，两个人的知识都不见长进。

0老人死后，两个儿子把这块匾一分为二。

八、按课文内容填空。（14分）

1、“菩萨兵〃是藏民们称呼带着的战士，之所以这样称呼是因为。

2、远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着，灿烂的

霞……这种迷人的秋景可以用“，”诗句来描述。

九、阅读短文，完成练习。（25分）

上课铃响以后

“丁零零……〃清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。我们班足

球队的男子们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩

许广满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，

“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远。小队长王

旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也

摔得漂亮，'呱唧'一声，又响又干脆。〃话音未落，逗的大家哈哈大笑。

淘气筋的女同学也停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。大局部

同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只

听到“哗啦哗啦”的翻书声。班主任王老师微笑着走向讲台

他右手拿着教具左手托着粉笔盒环视了一下同学们满意地点点头声音响亮

地说道上课

1、用“〃画出短文中表示声音的词。［1分）

2、按要求写词语。（4分）

七手八脚（含有数字的成语）：

端端正正（AABB式）：

3、给短文空白处加上标点。（3分）

4、先用“〜〜〜〜”画出文中一句比喻句，然后照样子写一句。（3分）

5、写出上列段的主要内容。（4分）

6、读了上面的《上课铃响以后》这篇短文，你一定觉得挺有趣的吧，这篇

短文写得多生动呀！那么你们在下课十分钟里是怎样活动的呢？请你回忆一

下，然后选择一项活动写个片断，要写得有趣些。（10分）

第一局部根底知识

一、用划去以下词语中不恰当的字。

退（朝潮）（底低）头满（载栽裁）而归

沙（滩摊）（拣捡）贝壳兴奋（极级急）了

二、给加点的字选择正确的读音。

似（sishi）乎兴（xingxing）

奋

逃窜（cudnchuan）暑假（jidjifi）

三、根据意思写出课文中相应的词语。

1、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。

（）

2、到处逃跑乱

窜。

）

3、比喻无法脱逃或无力抵

抗。（）

三、照样子，写句子。

每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。

每当……便……

第二局部阅读理解

拾贝壳

我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨容许了。

我们来到海边，啊，这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗

哗哗”的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和"突突突”的汽艇。我望

着无边无际的大海，心情十分舒畅。

在海滩上我们卷起裤管俯下身子拾起贝壳来这里到处是

五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形

状各种色泽真实千奇百怪它们在阳光下闪闪发光

突然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！“我跑过去一看，

果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎

身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高快乐兴地准备回家。

离开海滩时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩,

我更爱祖国蓝色的海洋！

1、照样子，写出几个表示声音的词。

哗哗哗

2、给第3自然段中画的地方加上适宜的标点符号。

3、阅读短文后填空。

(1)“我”和阿姨去拾贝壳，先来到，再来到，最后离开。

(2)阿姨说这是一个好贝壳，是因为

O

第三局部拓展提高

1、小朋友，回忆一下，哪次活动你玩得最开心？你能先说给爸爸、妈

12荷花

一、把不正确的读音用斜线画掉。

蓬(p6ngp6n)荷(h6hu6)翩(bianpian)

昨(zu6zhu6)裂(li。lid)幅(ft!fti)

二读拼音,写词语。

wtiddoyuanpanpdlieyifiihuaaiaijiji

()()()()()

hdomengbimbdozhanghuaguduozu6y。

()()()()

三、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。

1、闻：①听见②消息③用鼻子嗅

(1)一进门就闻到一阵清香()(2)新闻()

2、破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏

(1)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂()似的。

(2)手被戳破()To

[3)破()釜(古代炊具，相当现在的锅)沉舟

3、仿佛：①似乎、好似②像、类似

(1)我突然觉得自己仿佛()就是一朵荷花。

(2)他俩的模样相仿佛。()

四、把句子写完整。

1、课外活动同学们玩得很开心，有的，有的，有的。

2、牵牛花开了，像______________________________________________」

3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱

着0

五、填空：

1、刚开的荷花是

2、全开的荷花是()。

3、将要开的荷花是(

4、这么多的荷花，一朵有一朵的()。看看这一朵，()；看看

那一朵，()o如果把眼前的这一池荷花看作()，那

画家的()可()。这画家指()。

六、先填后想象仿写：

风过了，我，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚

下游过，告诉我……请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉我什么，

写下来：

(1)，告诉我____________________」(2),告诉我。

七、古诗欣赏

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

一—《晓出净慈寺送林子方》杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头？

一一《小池》杨万里

江南莲花开，红花覆碧水。色同心复同，藕异心无异。

——《夏歌》南朝梁萧衍

13古诗

一、填空：

1、"尺"字用音序查字，查。字母，用部首查字查（）部。

2、"疑"用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。除部首外还

有（）画。这个字的第一笔是0o

二、选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。

1、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

含：（）（1）放在嘴里不咽下去（2）包含，藏在里面（3）带着、怀着（4）

像放在嘴里不咽下去

泊：0（1）停船靠岸（2）停留（3）湖泽

2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

直：（）（1）成直线的，跟“曲〃相对（2）跟地面垂直的，跟“横”

相对（3）从上到下的，从前到后的，跟“横〃（4）挺直，使笔直（5）

公正的，正义的（6）直爽，直截[7）一个劲儿，不断地。

疑：（）（1）不相信（2）难于解难于断定的（3）猜忌

三、用自己的话写出下面诗句描述的景象。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

四、填空：

1、《望庐山瀑布》是（）代诗人0的作品。诗中的首句，巧妙地运用

U的名字，将蒙蒙的0形象地比喻为从香炉中升起的0o整首诗采用

（）的方法写出庐山瀑布的（），表达了诗人0o

2、《绝句》是（）代诗人（）写的。诗中描绘出诗人居住的（）附近明

丽的景象。整首诗有（）有（）。有（）有。。

三、积累摘抄：

瀑布（叶圣陶）

还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好似叠叠的浪涛涌上岸滩，又像阵

阵的风吹过松林。山路突然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比

喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的

屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

14、我应该感到自豪才对

一、看拼音写词语。

zihaojingzizugdutengaisongson

0（）（）0（）

duokulixianjinyangliaoludtudbikong

0（）00（）

二、先注音，再组词。

散：（）（）难：（）。铺：（）（）

三、照样子写词语，并选择两个各写一句话。

1、又大又厚

2、铺天盖地

四、句子，联系上下文，写出自己的理解。

1、小骆驼在小溪边照“镜子”。

这里的镜子是指

2、小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。

这句话中的“挺”是指的意思。

3、说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。

这句话中的“说话间”指的意思。

六、根据课文内容填空。

1、骆驼的脚掌（），眼皮上长着0,背上还有（）。

2、通过跟着妈妈在沙漠中的旅行，小骆驼明白了：驼峰里面可以（）；（）的脚掌不会

（）；眼皮上长着两层眼毛和能闭合的鼻孔能够（）o原来，被小红马嘲笑的驼峰、脚

掌和眼毛在沙漠里有（），所以小骆驼应该（）。

七、加上适宜的标点。

1、我问我的同桌说小京学了水上飞机这一课你有什么想法

2、太奇妙了小京伸出大拇指夸道科研人员真了不起

3、是呀我深有同感地说我以前根本不知道水上飞机的作用这么大

15、水上飞机

第一局部根底知识

一、看拼音写词。

haiouhudIlinwdishlxfinstyfinsdng

0()()()()

jitiyuanpdifubSohtisen11n

()00()

二、写出同音的字组成词，并用画线的词造句。

jing:()赛究()田()干()

shU:()送看()()头()服

yd:()险()石沐()()习

三、根据课文加标点。

(1)小海鸥想客轮货轮啥样的船我都见过可就是没见过这种长翅膀的船

(2)飞机你怎么掉到海里去啦小海鸥吃了一惊

(3)水上飞机接着说我还有很多兄弟有的可以随时从海上起飞参加战斗有的

可以给航行中的船只输送物资还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火

第二局部阅读理解

是人们生活中的一局部，在城里几乎家家都有，在农村也走进了千

家万户。

进入我们的家庭，各种新式的使用不仅使我们的生活更加方便，还使我

们的生活更加丰富多彩。的种类越来越多：有一种可以录音，家里没有人时，

可以把对方的话录制下来；有一种，可以把图文资料传递过来；移动不

用线，在任何时候，任何地方，可以随意通话；电视不仅能通话，还可以看

见对方，对方的喜怒哀乐等面部表情都在眼前。的普及，为人们的学习、生活

和工作带来了许多方便。以前传递信息，既耗时，又费力；现在在短短的几分钟，

甚至几十秒钟内就完成了。在节日里，我们可以通过相互祝福。

从的普及我们可以看出，现代社会的开展速度大大加快了。而现代通信特

别是电信日新月异的进步，使信息以惊人的速度传递，为社会开展立了大功。

1、联系上下文解释以下词语的意思。

丰富多彩：

日新月异：

2、按要求填表。

电话种类特点

3、第2自然段讲了：

4、请充分发挥想象，写一写未来的会是什么样的。

16、跟踪台风的卫星

根底局部

一、为加点字注音。

()()()()

避进