广东省东莞市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷

广东省东莞市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷

阅卷人

-------------------、基础与运用(30分)

得分

1.【任务一赛诗会】“赛诗会”活动主要以“打擂台”的形式进行，小东是文学社成员之一，负责校对活动

主持词，请一同参与，完成下面小题。

主持人1：尊敬的各位老师

主持人2：亲爱的同学们

合：大家上午好！

主持人1：五千年的悠久历史，(A)喷育了深厚的民族文化。

主持人2：(B)源及源悻的经典诗文，是历史长河中不衰的瑰宝。

主持人1：今天我们共聚一堂，(A)通过诗文，我们相识相知。

主持人2：(B)今天我们探求先贤的情怀，走进悠远的古代。

合：首先，让我们用热烈的掌声来感谢(C)荐强指导的老师，并预祝同学们在今天的比赛中取得优

异成绩。

主持人1：接下来，由我来宣读此次比赛的规则。本次比赛采用积分制，每位选手听题后按铃进行抢

答，题目也会同时呈现在屏幕上，每答对一题得1分，答错则扣1分。率先拿到10分者获胜。现在请听

题。

主持人2：曹操《观沧海》中“水何澹澹”下一句是什么？

选手：“。”

主持人1：请补充屏幕中缺失的《〈论语〉十二章》。

选手：“吾日三省吾身：—？—？传不习乎？”

主持人2：请背诵陆游《十一月四日风雨大作(其二)》整首诗。

选手："，，，o"

主持人1:现在难度升级。马致远《天净沙・秋思》一诗中以乐景写哀愁的是哪一句？

选手：“。”

主持人2：王湾《次北固山下》一诗中哪两句蕴含自然理趣和①p6ngb6()的朝气，给人以向

上的力量？

选手：",。”

主持人1：悲秋是古诗的常见主题，但刘禹锡的《秋词》却②ji6rGnbilt6ng()，作者在该诗中

写明丽的秋景，并引出豪迈的诗情的是哪两句？

选手：“

主持人1:不知不觉中，活动来到了尾声。面对中国古典诗文的浩瀚深邃，身为中国人的自豪感不禁

（D）裕然师生。从同学们的掌声中，我们能看到大家投入了极大的③r3ch6n（）,从选手的笑脸

里，我们能感受到成功的喜悦。

主持人2：（C）虽然赛诗会结束了，但是我们感受到的美好将镌刻在我们的心中。（D）千年的音韵，

仿佛还在耳边回响；万世的情怀，似乎仍在心头荡漾。最后,我们想用一副对联来结束我们今天的活

动。

合：传国粹，诗海扬帆显风采；展雅韵，书山探宝领风骚。

（1）小东在校对过程中，为了方便主持人，想把需选手作答的诗句补充上，请帮忙补写诗句。

（2）小东考虑到可能会出现平分情况，所以又设置了“一锤定音”环节，在平分时使用。请帮忙解答。

题目如下：

月，是东方人的精魂，中国古典诗歌中，咏月之作俯拾皆是。请结合李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此

寄》一诗中“月”这一意象，品析作者流露的情感。

（3）主持词的创作者有三个词语不会写，用了拼音代替，请你根据拼音帮他补写词语。

（4）主持词中加点的词语使用不怆当的一项是（）

A.哺育B.源远流长C.莅临D.油然而生

（5）主持词中，画线的句子中有谓洒的一项是（）

A.通过诗文，我们相识相知。

B.今天我们探求先贤的情怀，走进悠远的古代。

C.虽然赛诗会结束了，但是我们感受到的美好将镌刻在我们的心中。

D.千年的音韵，仿佛还在耳边回响；万世的情怀，似乎仍在心头荡漾。

2.【任务二小调查】文学社针对校园经典阅读情况进行了一个问卷调查，下面是调查情况，请一同参

与，完成下面小题。

材料一：

经典阅读现状调查表

项目阅读情况怎样阅读

人数经常偶尔从不浏览，不动笔抄词句作批注写摘要写心得

650338208104380163563813

材料二：

下面是两位同学写的读书感受。

示例一：读书如品茗，品茗需慢斟细饮，读书需反复咀嚼。

示例二：读书如登山，登得越高，风景看得越远；读得越多，眼界越开阔。

（1）分析材料一，你得出什么结论。

（2）请结合自身的阅读经验，仿照材料二其中一个例句，表达出你的读书感受。

3.【任务三读经典】文学社为了引导大家阅读经典，更好地促进全体学生阅读，开展了一期“名著阅读

方法指导”的专题讨论，请一同参与，完成下面小题。

（1）不同视角，探究名著。下面表格是小东整理的从不同视角来探究名著的方法，请完成表格。

阅读

助读资料阅读任务

方法

第19回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受

心经

检索分析猪八戒的勇敢形象，应选择精读第20

第20回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先

目录回，理由是：_____________________________

第23回三藏不忘本四圣试禅心

（选自《西游记》）

C却决不如此。假如她看见我们吃冰，一

关注定和蔼地笑着说：“好，再吃一块，我记着，

文中的C是：__________（填写人物）

人物看谁吃得多。”

（选自《朝花夕拾》）

这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖

体子，遥望，久候，总是匆匆一眼；这是一场让

察社人痴念的“盛事”，“我”宁愿生一场重病，也想这场充满地方民俗风的“盛事”是指_________

会满足扮犯人的心愿。

（改编自《朝花夕拾》）

（2）归类跳读，趣读名著。小城同学向大家介绍了他读《西游记》时所用的“归类跳读法”。请根据他

所整理的要点帮他补全阅读笔记。

《西游记》中多次写到悟空通过“变化”而钻入妖怪肚子里，从而成功降服妖怪的故事。比如……（请

举一例，要包含悟空变成什么、妖怪名、情节概述等内容。）

阅卷人

二、阅读（40分）

得分

我推荐大家读《大鼠》这篇文言文。这篇文章不仅在情节上引人入胜，还可以让我们积累不少文

言词汇。《大鼠》和《狼》一样都是蒲松龄所学，我们可以对比阅读这两篇文章。

【甲】

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如

故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不

敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方

欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙

之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

大鼠

蒲松龄

万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白

如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出。见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦

登，猫则跃下。如此往复不下百次众咸谓猫怯以为是无能为者。既而鼠跳鄙③渐迟，硕腹似喘，蹲地上少

休。猫即疾下，爪掬项毛，口屹首领。辗转争持间，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已碎矣。

然后知猫之避，非怯也，待其情也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！

［注释］①阖（h6）：关闭，合拢。②逡（qUn）巡：这里指来回地走动。③跳哪（zhi）：指跳上跳

下。

4.参考“释义方法”，解释加点词的意思。

文言词语理解词义的方法提示解释

一狼径去迁移法：太丘舍寺

—

屠自后断

成语参考法：悬梁刺股

其取—

道异国来查字典法：“适”在《古汉语常用字字典》中的解释有：①到……去；

贡狮猫②副词。刚刚，刚才；③适合，适宜；④副词。恰好（填序号）

5.把【甲】文中的画线句子翻译成现代汉语。

①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

6.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）

A.辄被吸食/日吸荔枝三百颗

B.潜意之/目不寒园

C.鼠逡巡目穴中出/屠目后断其股

D.辗转争持间/弛担持刀

7.请用“/”给【乙】文画线句断句。

如此往复不下百次众咸谓猫怯以为是无能为者

8.根据情境，补充下面的对话。

请你给我们说说怎样对比阅读这两篇文章吧。

好的。两篇文章内容都涉及到与凶恶的动物作斗争，但带给我们的启发既有相同之处，也

有不同之处。相同之处；不同之处

我推荐一种读书方法，叫做联读。比如我们可以联读一些新闻信息，这有助于我们更加全面地了解一些

信息。

【材料一】

2022年7月某咨询中心公布了一组数据，对我国汉服市场及未来发展进行了统计和预测。

2015—2025年中国汉服市场规模及预测

【材料二】

网络上曾有人说：“在任何一个城市，穿着汉服走在大街上都有些格格不入，除了西安。”城墙下，

是一个古色古香、开放包容的城市，在这里，古老和现代交融，都市的摩登白领和衣香魅影的汉服小姐

姐共同构成了街头最靓丽的风景线。

如今走在西安街头，在大唐不夜城、大唐芙蓉园、城墙、青龙寺，甚至在地铁上，看到身着汉服的

俊男靓女都不足为奇。也许因为西安这座城厚重的文化底蕴，所以这里的人们更容易接受汉服文化的熏

陶。

随着国人文化自信的增强，人们越来越重视中华优秀传统文化。一些人通过考据汉服文化，复原了

汉族传统服饰，同时通过传统节日、传统礼仪、传统乐器等重新宣导传统汉服文化并身着汉服进行推

广。作为千年古城的西安，很快加入了这场汉服运动。汉服爱好者王雯琳在日常生活中就坚持穿汉服，

她表示：“我现在每天坚持穿汉服，就是希望让更多人了解我们的汉民族服装，了解中国传统文化。我希

望告诉别人，汉服不是只能用来表演，用来走秀，用来礼仪展示，在生活中，也可以作为日常搭配，因

为汉服魅力无穷。”

（摘编自《在西安，身着汉服来一场穿越之旅》）

【材料三】

由西安工程大学服装与艺术设计学院刘凯旋教授主持申报的《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟

仿真研究》项目获批后期资助重大项目，这是2022年度陕西省唯一立项的重大项目、全国唯一立项的考

古学项目。

该项目依托陕西地区丰富的文物资源，应用现代化信息技术，以汉代服饰款式、结构以及整体形制

虚拟仿真为应用场景，对汉代各阶层人物服装进行计算机虚拟仿真，逼真地还原了中国汉代服饰的着装

形式，为中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发展提供了科学依据，为党的二十大报告中关于

“国家文化数字化战略”方面建设提供了有力支撑。

（摘编自《西安工程大学虚拟还原汉代服饰项目获批教育部重大项目》）

【材料四】

汉服是中华民族传统文化的载体，它不仅承载着古人精湛的制衣技艺，还蕴含着儒家思想、中庸思

想、礼仪文化等传统文化。传统汉服的改良有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会形象，

日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，从而达到文化输出的目的。汉服承载着我国古代人民的

服饰智慧，只有把传统汉服与当代人的需求结合起来，才能赋予汉服新的生命力。相信在设计师无穷的

想象力和创造力之下，改良汉服必定能得到更多民众的认可和更好的发展。

通过大力弘扬中国传统服装文化，传承传统文化，并结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形

成改良汉服的文化内涵和文化意义。结合中国传统文化，形成文化销售点，与消费者产生情感共鸣，充

分感受对国家文化的热爱。随着国家对传统文化的振兴和发展的关注，人们对汉服的需求也会逐渐增

加。改良汉服的受众群体与其消费能力是非常清晰的，主要是追求个性化款式，热爱传统文化的年轻

人，具有相对稳定的价格范围，能够更好地进行销售和扩大消费市场。

（摘编自《改良汉服在服装个性化定制中的创新发展》）

9.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.2015—2021年，中国汉服销售规模实现了1.9亿元到101.6亿元的激增。

B.西安厚重的文化底蕴和开放包容的城市文化使这里的人们更容易接受汉服文化的熏陶。

C.《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟仿真研究》是2022年度全国唯一立项的重大项目。

D.人们对汉服的需求逐渐增加的原因之一是国家对传统文化的振兴和发展的关注。

10.阅读【材料二】【材料三】，说说为了助力“汉服”发展，可以从哪些方面入手。

11.阅读【材料四】，以小语的身份来给同学们介绍改良汉服的价值。

小语：我很喜欢汉服！下周社团展示日，我想在当天给同学们介绍改良汉服的价值。

我给大家带来的文章是《那一缕花香，绽放在思念里》。这篇文章让我感受到了亲人之间纯粹动人的感

情。

那一缕花香，绽放在思念里

①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。

②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上都会

绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕

花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。而平瓦房的主人总是看着这一切，乐呵

呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让整个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村庄从寒冬的冷寂

中复苏了。

③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意

——双球鞋，或是一提蜜食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷一这个小人儿便是我。太爷爷

把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从

村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！“尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，

长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。

④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红鲜绿交

织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太爷

爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一

样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最

后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香拂成

一幅美丽的画。

⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来

越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面

的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着它经过一间间平瓦房，一张张贴好的门神画像，

一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背，他藏蓝布衣下瘦瘦

的身躯似经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不出他已是个七十多岁的

老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟喽一坐稳噢！“我紧紧抓住座椅的握手，

感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来

无限乐趣。最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。

⑥这样的生活，美好却过得太快，以至于转瞬间即是年年岁岁，岁岁年年。2013年冬天，寒风呼

啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。“我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见母亲

眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。

⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出一片

耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。这挥之不

去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一

缕花香伴随了我的整个童年，而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚

强、诗意地走下去。

12.文章主要描写了“我”与太爷爷的几件事，请简要概括。

时间“我”太爷爷

待到折下的花又太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向村里人夸赞

©

长出来“我”父母孝顺。

迎春花开后不久我和太爷爷住在小院里。②

过不多久，小院

我感觉到无聊。③

安静后

我站在故乡那一方小小的平

④太爷爷的迎春花绽放出耀眼的金黄。

瓦房墙旁。

13.按照括号里面的要求，赏析下面句子。

①尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春

花。（从修辞手法的角度）

②最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。（从朗读重音的角度）

14.请谈谈你对本文标题的理解。

15.根据情境，说一说本文和《秋天的怀念》中的花，分别对作者有何重要意义。

本文最后一段说“这一缕花香伴随了我的整个童年"，让我想到了《秋天的怀念》。两篇文章中

的花都对作者有着重要意义。

【链接材料】

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，

泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活

（节选自史铁生《秋天的怀念》）

阅卷入

-----------------三、写作（50分）

得分

16.东城未来学校文学社面向七年级开展征文活动，请仔细阅读以下材料，完成任务，向文学社投稿。

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然的

美好风光，也有沁人心脾的书香……在旅途中，你也会有你的故事，请把你的故事告诉我们。

请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，③书写工整，不得套写、抄袭；④不

少于500字。

答案解析部分

L【答案】(1)山岛竦峙；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台；

夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；小桥流水人家；海日生残夜；江春入旧年；晴空一鹤排云上；便引

诗情到碧霄。

(2)诗歌将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能

够把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，借月表达对友人的同情与关切。

(3)①蓬勃；②截然不同；③热忱

(4)A

(5)B

【知识点】常用易错字字音；一般性默写；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；词语的使用(搭配)；搭配不

当

【解析】【分析】(1)诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题

中容易写错的字有：竦。

(2)本题考查诗句理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西''二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地

的情怀。王昌龄贬官前为江宁丞，去龙标是由江宁溯江而上的；远在扬州、行止不定的诗人自然无法与

老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。“随君直到夜郎西”，李白在

这里不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉

的所在，真切而生动地传达出作者对朋友的一片赤诚，使人回味无穷。

(3)本题考查根据拼音写词语。①"p6ngb6”"写作“蓬勃"；②"ji6rAnbiit6ng”写作“截然不同”；③“馆

ch6n””写作“热忱”。

(4)ABC.正确。

D.有误，油然而生：自然地产生(某种思想感情)。词义和“不禁”重复。

(5)ACD.正确。

B.有误，语序不当，应改为：今天我们走进悠远的古代，探求先贤的情怀。)

故答案为：(1)山岛竦峙；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台；

夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；小桥流水人家；海日生残夜；江春入旧年；晴空一鹤排云上；便引

诗情到碧霄。

(2)诗歌将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，

能够把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，借月表达对友人的同情与关切。

(3)①蓬勃；②截然不同；③热忱

(4)A

(5)B

【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好

积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内

容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最

后还要注意是否有字数上的限制。

（4）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间

的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（5）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三

看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，

如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2.【答案】（1）示例：校园经典阅读调查中，被调查同学有一半以上经常读经典，但阅读方法（习惯）

有待改进。

（2）示例：读书如饮食，饮食需细嚼慢咽，读书需反复咀嚼；读书如看海，看得越深，真理领悟得越

透；读得越广，智慧之泉越丰盈。

【知识点】图表信息

【解析】【分析】（1）本题考查考查图表信息提取。认真观察“经典阅读现状调查表”可以发现，被调查的

650人中，经常阅读经典的有338人；偶尔读一读的208人；从不读的104人。对于怎样阅读的问题，只

是浏览，不动笔的有380人；抄词句的163人；做批注的56人；写摘要的38人；写心得的13人。据此

分析，可得出：校园经典阅读调杳中，被调杳同学有一半以上经常读经典，但阅读方法习惯有待改进。

（2）本题考查仿写。根据要求，从例句中选择一个，仿照其句式写一句话，表达自己的读书感受。言

简意赅，表达清晰。如：读书如赏画，赏画需心细眼明，读书需深思熟虑。

故答案为：（1）校园经典阅读调查中，被调查同学有一半以上经常读经典，但阅读方法（习惯）有待

改进。

（2）读书如饮食，饮食需细嚼慢咽，读书需反复咀嚼；读书如看海，看得越深，真理领悟得越透；读得

越广，智慧之泉越丰盈。

【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭

示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再

就是注意语意通顺连贯。

3.【答案】（1）“半山中八戒争先”指猪八戒在黄风岭半山腰的战斗中，勇往直前，体现了八戒的“勇

敢”。；衍太太；迎神赛会

（2）示例：变作西瓜钻入黄眉怪肚子。弥勒佛祖变作一个瓜农，悟空将妖怪黄眉童儿诱至瓜田，自己却

变作一个大西瓜。妖怪接了瓜农递给的西瓜，张口就咬，悟空一骨碌钻入他肚子中，就在里面翻来滚

去，恣意摆布。佛祖现出本相，妖怪疼得如驴打滚，只得交出“人种袋”归降。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》

【解析】【分析】（1）本题考查名著内容识记。（1）专题探究的内容是关于猪八戒的“勇敢”形象，根据“助

读资料”的提示，回顾原著相关内容可知，第19回是猪八戒被悟空降服做了唐僧的徒弟；第23回是猪八

戒贪恋美色、意志不坚定；均与八戒勇敢的形象不符。第20回的“半山中八戒争先”指的是猪八戒在黄风

岭半山腰的战斗中，勇往直前，与孙悟空一起抗击妖怪，为救唐僧而奋斗。体现了八戒的“勇敢”；因此

应该精读第20回。（2）衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的

病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂

恿鲁迅看春宫图，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是

一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市管形象。根据“助读资料”中“假如她看见我

们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块，我记着，看谁吃得多。”和选自《朝花夕拾》的提示，可

知选文出自《琐记》一文；根据此段中的吃冰可知，C是衍太太。（3）《五猖会》：是现代文学家鲁迅于

1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶

庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着

转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五

猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。根据选自《朝花夕拾》和“这是一场

让人渴盼的盛事，我“伸长了脖子，遥望，久候，总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的'盛事'，……”的

提示，可知这个文段出自《五猖会》一文。回顾《五猖会》情节，可知这场充满地方民俗风情的“盛事”

是指迎神赛会。

（2）本题考查名著内容识记。首先调动平时阅读积累，找出悟空通过“变化”钻入妖怪肚子里的故事，然

后用简洁生动的语言讲述即可。注意要包含悟空变为什么、妖怪名、情节概述等内容。

故答案为：（1）“半山中八戒争先”指猪八戒在黄风岭半山腰的战斗中，勇往直前，体现了八戒的“勇

敢”；衍太太；迎神赛会。

（2）变作西瓜钻入黄眉怪肚子。弥勒佛祖变作一个瓜农，悟空将妖怪黄眉童儿诱至瓜田，自己却变作一

个大西瓜。妖怪接了瓜农递给的西瓜，张口就咬，悟空一骨碌钻入他肚子中，就在里面翻来滚去，恣意

摆布。佛祖现出本相，妖怪疼得如驴打滚，只得交出“人种袋”归降。

【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作

者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能得心应手。

(2)本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表

达观点明确，言之成理即可。

【答案】4.离开；大腿；④

5.①骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

②一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。

6.D

7.如此往复/不下百次/众咸谓猫怯/以为是无能为者

8.战胜对手靠的是抓住时机，奋力一搏；甲文告诉我们，对待恶势力，要敢于斗争，善于斗争，这样才

能取得胜利(像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败)；乙文告诉我们要想战胜敌人或困难，不能

凭借蛮力，必须运用智慧，瞅准时机，果断出击，才能出其不意获得胜利。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文

言实词

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通

假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词

语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过

的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文

读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语

的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

(4)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主

谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(5)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文

字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，

梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【附参考译文】

(甲)一个屠户在晚上归来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟

着(他)走了很远。

屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着屠户。屠户再次扔骨

头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样

一起追赶屠户。

屠户感到处境窘迫，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人

把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不

敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼

睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离

开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已

经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面

的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。

（乙）明朝万历年间，皇宫中有老鼠，大小和猫差不多，为害极为严重。（皇家）从民间找遍了好猫

捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外国进贡来的狮猫，浑身毛色雪白。把狮猫投入（有）老鼠的屋

子，关上窗户，偷偷观察。猫蹲在地上很长时间，老鼠从洞中出来巡视，见到猫之后愤怒奔跑。猫避开

跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，猫就跳下来。如此往复，不少于一百多次。大家都说猫胆怯，以为是没

有能为的猫。过了一段时间，老鼠跳跃动作渐渐迟缓，肥硕的肚皮看上去有些气喘，蹲在地上稍稍休

息。猫随即快速跳下桌子，爪子抓住老鼠头顶毛，口咬住老鼠脖子，辗转往复争斗，猫呜呜的叫，老鼠

啾啾的呻吟。打开窗户查看，老鼠脑袋已经嚼碎了。大家这才明白，狮猫开始时躲避大鼠，并不是害

怕，而是等待它疲乏松懈啊！敌人出击我便退回，敌人退下我又出来，狮猫使用的就是这种智谋呀。

唉！那种不用智谋，单凭个人血气的小勇的人，和这只大鼠有什么不同呢。

4.本题考查词语翻译。A句意：一只狼径直走开。B句意：屠户从后面砍断狼的大腿。C句意：恰好有

外国来进贡狮猫。适：副词。恰好。

故答案为：离开；大腿；④

5.本题考查句子翻译。①重点词：并，一起；驱，追赶、追随；如故，跟原来一样②重点词：洞，打

洞；意将隧入，从通道进入；攻，攻击。

故答案为：①骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。②一只狼在其中打洞，意图想要钻

洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。

6.A.都解释为“吃”

B.都解释为“看”。

C.都解释为“从”。

D.对抗、相持，不相让/拿。

故答案为：D

7.本题考查文言文断句。这个句子的大意是：如此跳上跳下，不少于一百次。见此情形，大家都说猫胆

怯。

故答案为：如此往复/不下百次/众咸谓猫怯/以为是无能为者

8.本题考查对比阅读。①【甲】文中，居户在因惧怕反复投骨后，发现了狼的贪婪后，躲到麦场积新

后，与狼对峙，抓住时机“暴起，以刀劈狼首“屠自后断其股”，杀了两狼。表明屠户敢于斗争，善于抓住

时机。【乙】文依据“然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳“可知，狮猫能

够战胜大鼠靠的是智慧，善于抓住时机。②由甲文“途中两狼，缀行甚远“骨已尽矣，而两狼之并驱如故

“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也“可知，狼凶狠、狡猾，并且贪婪，逼得屠户奋起反抗，最终被猎

杀。由乙文“为害甚剧”“遍求民间佳猫捕制之，辄被食”“猫，怒奔之”可知，鼠凶狠、猖狂、愚蠢，最终

被猎杀。依据【甲】文“屠惧，投以骨“屠大窘，恐前后受其敌”可知，遇到困难畏惧是解决不了问题的，

要敢于面对挑战；依据【Z】文“！匹夫按剑，何异鼠乎”可知，没有智慧的头脑，只是凭借血气与勇气是

不行的。

故答案为：战胜对手靠的是抓住时机，奋力一搏；甲文告诉我们，对待恶势力，要敢于斗争，善于斗

争，这样才能取得胜利（像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败）；乙文告诉我们要想战胜敌人或

困难，不能凭借蛮力，必须运用智慧，瞅准时机，果断出击，才能出其不意获得胜利。

【答案】9.C

10.西安古色古香、开放包容，具有浓厚口文化底蕴，这里的人们更容易接受汉服文化的熏陶；作为千

年古城很快加入了这场汉服运动，推动了汉服运动的发展；西安科研工作者的研究成果为中华优秀传统

服饰文化的创造性转化和创新性发表提供了科学依据。

11.有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会形象，日常生活中穿着汉服能够对人们产生审

美影响，达到文化输出的目的，结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形成改良汉服的文化内涵和

文化意义；与消费者产生情感共鸣，使他们充分感受对国家文化的热爱。

【知识点】概括说明内容；新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审

题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述

的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时

要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概

括。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料

之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提

出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

9.ABD.正确。

C.有误，与［材料三］“这是本年度陕西省唯一立项的重大项目、全国唯一立项的考古学项目”表述不一致。

故答案为：C

10.本题考查内容理解与概括。根据［材料二］“城墙下，是一个古色古香、开放包容的城市，在这里，

古老和现代交融，都市的摩登白领和衣香魅影的汉服小姐姐共同构成了街头最靓丽的风景线”“也许因为

西安这座城厚重的文化底蕴，所以这里的人们更容易接受汉服文化的熏”“作为千年古城的西安，很快加

入了这场汉服运动”可知，西安古色古香、开放包容，具有厚重的文化底蕴，这里的人们更

容易接受汉服文化的熏陶；作为千年古城很快加入了这场汉服运动，推动了汉服运动的发展根据（材料

三广西安工程大学服装与艺术设计学院刘凯旋教授主持申报的《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟仿

真研究》项目获批后期资助重大项目，这是2022年度陕西省唯一立项的重大项目、全国唯一立项的考古

学项目”“该项目依托陕西地区丰富的文物资源，应用现代化信息技术，以汉代服布款式、结构以及整体

形制虚拟仿真为应用场景，对汉代各阶层人物服装进行计算机虚拟仿真，逼真地还原了中国汉代服饰的

着装形式，为中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发展提供了科学依据，为党的二十大报告中

关于“国家文化数字化战略”方面建设提供了有力支撑”可知，西安科研工作者的研究成果为中华优秀传统

服饰文化的创造性转化和创新性发表提供了科学依据

故答案为：西安古色古香、开放包容，具有浓厚口文化底蕴，这里的人们更容易接受汉服文化的熏陶；

作为千年古城很快加入了这场汉服运动，推动了汉服运动的发展；西安科研工作者的研究成果为中华优

秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发表提供了科学依据。

11.本题考查内容理解与评析。根据［材料四］“传统汉服的改良有利于促进两汉文化的继承与发展，树立

良好的社会形象，日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，从而达到了文化输出的目的“通过大力

弘扬中国传统服装文化，传承传统文化，并结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形成改良汉服的

文化内涵和文化意义“结合中国传统文化，形成文化销售点，与消费者产生情感共鸣，充分感受对国家文

化的热爱”这几个关键句，可得出改良汉服的发展价值有：有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好

的社会形象；日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，达到文化输出的目的1,结合新时代创新发

展传统文化精神的理念，形成改良汉服的文化内涵和文化意义；与消费者产生情感共鸣，使他们充分感

受对国家文化的热爱。

故答案为：有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会形象，日常生活中穿着汉服能够对人们

产生审美影响，达到文化输出的目的，结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形成改良汉服的文化

内涵和文化意义；与消费者产生情感共鸣，使他们充分感受对国家文化的热爱。

【答案】12.“我”从城里回来，带来爸爸妈妈买给太爷爷的礼物；大家来看花，太爷爷点玉米结给孩子们

看，“我”和孩子们很开心；太爷爷带“我”过大沟；有一个早春。

13.①运用比喻的修辞手法，将太爷爷绽放笑容时眉间的皱纹比作盛开的迎春花，表现了太爷爷内心的

喜悦。②朗读此句应缓慢，“无法忘却”重音朗读，突出作者的怀念之情。

14.标题运用比喻的修辞或手法，含蓄蕴藉，一语双关，思念的既是一缕迎春花香，也是太爷爷积极、

乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这个标题表达了“我”对童年故乡美好生活美好回忆，对太爷爷的

怀念之情。

15.“我”的童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直伴随着“我”。②在充满花香的童年中，

在与太爷爷一起相处的时光中，感受到太爷爷对“我”的爱。③“花香”是太爷爷积极乐观的心态和坚强、

诗意的人生态度的象征，一直影响着“我”。（写出其中两点即可）《秋天的怀念》中“菊花”象征着母亲坚

强、高洁的品格，也象征着母亲对“我”活出人生活更精彩的期望，烘托母亲的形象，寄托“我”对母亲的

怀念。

【知识点】抒情性（写景）散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；体会作者

情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语

句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语

句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描

写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞

义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4、把握作者的情感出发点。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

12.本题考查文章的概括。①联系“通常还要捎着父母的一点心意”“自己则提着那双球鞋出去，从村东头

夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐”②联系“迎春花开后不久“很多孩子都跑来看”“太爷爷把玉米皮三捆

两捆，打一个小小的结，用打火机一点.这吸引了孩子们的注意力，男孩子连连叫好，女孩子最后也一齐

跟着喝彩、鼓掌“③联系“太爷爷便说，要带我去‘过大沟”④结合“又一个早春，我站在故乡那一方小小的

平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样”

故答案为：“我”从城里回来，带来爸爸妈妈买给太爷爷的礼物；大家来看花，太爷爷点玉米结给孩子们

看，“我”和孩子们很开心；太爷爷带“我”过大沟；有一个早春。

13.本题考查句子赏析及朗读设计。①结合“长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花可以看出句子运

用比喻的修辩手法，将太爷爷绽放笑容时眉间的皱纹比作盛开的迎春花，表现了太爷爷内心的喜悦。②

结合前文，朗读此句时应爱慢，“无法忘却”重音朗读，突出作者的怀念之情。

故答案为：①运用比喻的修辞手法，将太爷爷绽放笑容时眉间的皱纹比作盛开的迎春花，表现了太爷爷

内心的喜悦。②朗读此句应缓慢，“无法忘却”重音朗读，突出作者的怀念之情。

14.本题考查标题赏析。首先，标题中的“一缕花香”直接关联到文章中的迎春花，以及它所代表的早春

的气息和生命的新生。花香在微风中拂过脸颊，触动了人们的感官，成为了记忆的触发点。这种花香并

不仅仅是一种自然的气息，更是岁月流转中故乡的象征，是人们对于过往美好时光的怀念。其次，“绽放

在思念里”这个部分则进一步加深了这种情感的深度。这里的“绽放”不仅仅是描述花香的扩散，更是对一

种情感的抒发和表达。这种思念并非简单地停留在对过去的回忆，而是如同花朵一样，在心中不断地生

长、扩散，成为了一种强烈的情感。同时，“思念”也体现了时间的流逝和人生的变迁，是对过去美好时

光的珍视和对逝去亲人的怀念。

故答案为：标题运用比喻的修辞或手法，含蓄蕴藉，一语双关，思念的既是一缕迎春花香，也是太爷爷

积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这个标题表达了“我”对童年故乡美好生活美好回忆，对太

爷爷的怀念之情。

15.本题考查赏析作者感情。“这一缕花香伴随了我的整个童年”首先是指“我”的童年在太爷爷家中度过，

太爷爷家中的迎春花香一直伴随着“我”。其次，也是指在充满花香的童年中，在与太爷爷一起相处的欢

乐时光中，感受到太爷爷对“我”的爱。结合“这一缕花香伴随了我的整个童年，而今，它萦绕于心间，绽

放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去”，“花香”还指太爷爷积极、乐观的心

态和坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响着“我”。《秋天的怀念》一文中多次出现菊花，“看花”反复

出现，因为看花是全文围绕的中心事件，是行文线索；母亲想带我去看花，是为了减轻我因双腿瘫痪而

悲伤、沉重的心情，“看花”是母爱的集中体现，寄托了我对母亲的怀念；菊花象征也烘托着母亲的形

象，母亲坚强、慈爱、高洁，对生活的充满了希望；我看到五颜六色的菊花，明白生活的真帝，明白母

爱，因此看花是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

故答案为：“我”的童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直伴随着“我”。②在充满花香的童

年中，在与太爷爷一起相处的时光中，感受到太爷爷对“我”的爱。③“花香”是太爷爷积极乐观的心态和

坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响着“我”。（写出其中两点即可）《秋天的怀念》中“菊花”象征着

母亲坚强、高洁的品格，也象征着母亲对“我”活出人生活更精彩的期望，烘托母亲的形象，寄托“我”对

母亲的怀念。

16•【答案】【参考例文】

温暖的旅程

小时候的我，特别害怕孤独，担心奶奶出门后只剩下我一个人在家，然而每天下午，奶奶都要出门

去接放学的姐姐，我只能一个人留在空荡荡的大厅里，心里也空荡荡的，常常无助地哭泣。

我家的小院有一棵枇杷树，树根在地下交错，枝叶繁茂，枝头上零零散散挂着几个未成熟的枇杷。

这棵树紧邻着院子的围墙，不少树枝透过围墙伸到邻家的小院里。围墙上有一排菱形的窗洞。邻居婆婆

很温柔，又和蔼可亲，这附近的孩子都很喜欢她，我就随着那些孩子唤她一声“阿婆”。

每次我一个人在家害怕哭泣时，邻居阿婆就会透过菱形的窗洞递给我一些饼干牛奶之类的东西，安

抚我。

记得一天下午，奶奶又去接姐姐了，临走时还把大门锁了。我就这么目送奶奶远去，整个大厅只留

下我一个人，孤零零的。蓦地，我感到很难过，老旧的厅堂黑题魅的，我在黑暗中四处游荡，走着走

着，眼角泛起了泪，我莫名地想哭。隐约中，我听到了阿婆的唤声，终于，我忍不住哭出声来。我踉踉

跄跄地来到院子的围墙边，泪眼朦胧中找寻阿婆的身影。我看到阿婆慈祥的脸，停止了哭泣，抽噎着说

想找奶奶。阿婆和我隔着一面墙说话，我只能边抽噎边应答，阿婆很耐心，也很平静。

过了很久，奶奶还是没有回来，我再次哭了起来。于是阿婆从家里搬了一把椅子，踩在上头，小心

翼翼地翻过院墙。她抱起我，温柔地擦去我满脸的泪水。她把我抱进屋子，轻轻拍着我的背，疲惫的我

在她温暖的嗓音中沉沉睡去。依靠在阿婆怀里，我感到特别温暖。