部分学校2024届高三下学期5月大联考语文试题（含答案）

部分学校2024届高三下学期5月大联考语文试题（含答案）2024届江西省部分学校高三下学期5月大联考语文试卷

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：高考全部内容

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

当前，推动人工智能发展的三大要素——数据、算法、算力，都在发生重要变化：数据规模急剧增加；算法效率不断提高，促使人工智能从感知走向认知、从关联走向因果，不断拓展深度学习的能力和领域；算力水平持续提升，云计算技术、弹性计算服务等已经可以组织近乎无限的算力。

数据、算法、算力等要素的发展变化，推动人工智能加速发展，极大改变着人类观察世界、认识世界的方式，也推动科学研究从过去以假设为驱动的方式逐步向基于大数据进行探索总结的方式转变。传统的科学研究一般包括提出问题、建立假设、通过实验设计和实施验证假设、获得科学结论等步骤，这是一个从观察走向科学，通过试验走向技术、形成产品的过程。随着人工智能的发展，科研活动逐渐转向从数据开始，首先用机器去归纳演绎导出结果，然后通过实践应用到化学、材料、生物、分子等方面，最后经人工智能直接变成知识和产品。这一方式推动整个知识和产品的生产路径缩短、效率提高。更重要的是，在这个过程中还会产生更多新的数据，在迭代优化中持续发展，推动人工智能不断演进，使机器可以在人类尚未观察和归纳的地方发现新的科技发展空间，极大扩展知识的空间和范围。

由此可见，人工智能的发展正在改变科技创新路径，使数据不仅成为重要的生产要素，而且成为重要的创新要素，为科研创新、科技赶超注入强大动能。

充分发挥数据要素的巨大作用，其中的一个重要方面是合理界定数据产权，推动数据资产化，实现数据的再创造和价值提升。

数据作为一种具备独特属性的生产要素，具有非竞争性、无限供给、易复制、边际成本极低等特点。这给推动数据资产化带来一些挑战，比如，数据产权归属难以界定、人们在数据安全和隐私保护等方面还存在担忧、参与者的收益分配原则尚不明确等。对此，要探索建立数据产权制度，推动数据产权结构性分置和有序流通；强化数据安全保障体系建设，把安全贯穿数据供给、流通、使用全过程；完善数据要素市场化配置机制，扩大数据要素市场化配置范围和按价值贡献参与分配渠道；等等。同时，要加强统筹协调，加快形成针对数据资产的治理框架和机制，构建政府、企业、社会多方协同的治理模式，建立健全数据资产评估、登记结算、交易撮合、争议仲裁等市场运营体系，加快构建全国一体化的数据交易市场体系，让数据大规模流动起来，充分释放数据要素价值。

我国是数据资源大国，具备海量数据资源和丰富应用场景优势。当前，我国数据已快速融入生产、分配、流通、消费和社会服务管理等环节。加快推进数据资产化进程，努力打造大规模高效运行的数据资产市场，有利于把我国海量的数据资源转化为科研创新活动的巨大推动力，助力新质生产力加快形成。

（摘编自朱民《充分释放数据要素价值》)

材料二：

公共数据作为畅通数据资源大循环的重要一环，价值高、体量大、覆盖面广，充分开发利用公共数据，对激活数据要素潜能、做强做优做大数字经济至关重要。同时，海量公共数据的投放，可以从供给侧实现社会需求的更加精准化分析，进而通过优化供给结构、提升供给质量，引导刺激消费需求，对缓解当前经济总需求不足的矛盾具有重要意义。

中国作为拥有庞大公共数据体量的大国，在推进公共数据授权运营工作中，存在严重的发展不平衡问题和潜在的数据安全隐患，需要分级分类探索多样化发展路径，统筹授权运营和管理，处理好规范与创新、发展与安全、效率与公平的关系，既要跟上快进的时代步伐，又要行稳致远。

公共数据授权运营是一项国家战略，首先要做好顶层设计。一是在制度建设方面，要统筹谋划、因地制宜；二是在应用推进方面，要有高度、有温度，应始终坚持以人民为中心的思想，优先开发运营普惠民生的公共数据应用项目。

公共数据授权运营是一个系统工程，需要远近结合、上下贯通。一是兼顾短期效应与长远发展，既要关注公共数据授权运营的时效性，及时开发技术需求较低的近期产品，抢占数据市场发展先机；也要考虑公共数据应用的长期效应，谋划中长期产品质量高、社会效益好的项目。二是兼顾产业链各方权利义务，既让政府和市场主体协同联动、充分参与，又尊重按劳分配的市场规律，让其获得与项目适配的收益。三是兼顾人才培养和管理。

安全可控是公共数据授权运营的基本前提，要始终做到未雨绸缪、底线思维。一是严把出口关，坚持“原始数据不出域、数据可用不可见"大原则，大力开发利用不承载个人信息和不影响公共安全的公共数据，对于任何有可能造成损害国家和个人利益的数据，都应审慎对待、暂不开发；二是抓好流程监管，加强数据的可用、可信、可流通、可追溯水平，切实保障全流程各环节的数据安全；三是加强技术防守，成立数据处理专门机构，探索不同领域、行业的多种形式模型、核验等产品和服务形式，推进信息基础设施、网络等安全技术升级换代；四是建立奖惩机制，将责任层层落实到人，建立数据安全评估机制，明确安全责任等级和处置措施。

（摘编自刘赫《数字经济·推动公共数据授权运营的难点和解决路径》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.人工智能的加速发展是数据、算法、算力发生重要变化的结果，而人类观察、认识世界的方式也将随之而改变。

B.传统的科学研究产品是在观察的基础上通过试验形成技术后得到的，而人工智能的科研则与对数据的分析和应用密切关联。

C.投放海量的公共数据虽然不能直接刺激国民的消费需求，但能让生产企业对社会需求有精准了解，从而提升产品质量。

D.对于开发技术需求比较低的近期产品，要迅速着手，以优先占领数据市场；同时还要布局质量高、社会效益好的中长期产品。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.在人工智能介入下的科研活动中，数据不断得以更新，有利于机器从中寻找到人类无法发现的新的科技发展空间。

B.数据的特点决定了其资产化的过程将是坎坷的，在产权界定、隐私保护、安全保障等多方面都需不断探索。

C.只有做到公共数据授权运营工作的规范、安全与公平，讲求创新、发展与效率，才能保证我国公共数据资源的健康发展。

D.如果不坚持以人民为中心，对产业链的部分主体只讲权利或义务，这将违背我国开发公共数据应用项目的初衷。

3.下列事例与材料中推动公共数据授权运营安全的相关论述无关的一项是（3分）

A.我国出台了《关于加强车联网网络安全和数据安全工作的通知》等系列规范文件，不断加强智能网联汽车的网络与数据安全管理力度。

B.济南市建设专属公共数据授权运营平台作为统一的公共数据授权运营通道和管理平台，保证“原始数据不出域”。

C.针对屡遭诟病的大数据“杀熟"的情况，苏州市制定条例明确规定，数据处理者不得利用数据分析对平等条件的对象实施不合理的差别待遇。

D.政府数据采集如果范围不够全面，没有好的标准、制度和工具，就会对数据质量产生严重影响，而依托低质量数据进行决策，会误导政策制定。

4.根据材料一内容，下列选项对下面图表解读不恰当的一项是（3分）

A.数据的非经济学特征指隐私、机密、安全等，数据的经济学特征包括其价值外部依赖性。

B.数据的经济学特征和非经济学特征都意味着数据的产权归属难以界定，给数据资产化带来阻力。

C.解决数据价值流通问题，需要探索建立数据产权制度，不对所有权产生争议，并借助授权使用。

D.确定数据价值交易按次数和算力消耗等多种定价方式，就能构建全国一体化的数据交易市场体系。

5.两则材料在论证内容上既有共同之处，又有各自的侧重点。请结合材料简要说明。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

冷枪徐向林

海生潜伏在海滩上的一丛茅草窝里，已经两天一夜了。

晌午的时候，风刮累了，彻底罢了工。一直在风中摇头晃脑的茅草也安静了下来，一动不动地肃立着。

茅草不动，海生也不敢动，这下他可遭大罪了，不说苍蝇大的蚊子叮得他浑身难受，就说那长了翅膀的飞蚁，从他的裤管、衣袖纷纷钻进来，在他黑黝黝的皮肤上到处乱窜乱咬，海生浑身上下犹如乱针扎心般疼痛，但他只能咬牙忍着，因为伏击的目标快要到了，只要他稍一动弹，就会前功尽弃。

海生是被顾三豹派来打冷枪的。顾三豹告诉海生，新四军有个大官要从这里经过，只要开枪打死了这个大官，海生家欠顾三豹的债将一笔勾销，顾三豹还会赏他五块大洋。

海生的家在海堤边上，可是海堤年久失修，两年前发大潮，全部家当都被海潮冲走。无奈之下，海生的父亲上了顾三豹的海船做水手，但半年前，父亲却莫名其妙地死了，且死不见尸。顾三豹非但不说死因，还带人上门索债，愣说海生的父亲欠他一笔巨债，海生家还不起，海生就被顾三豹拉到海船上替父还债。

海生眼神好，为人机敏，顾三豹有意识地教他打枪。有一次，海上刮大风，帆绳被桅杆绞住，眼看大船就要倾覆，危急中，海生一枪射中几米开外的帆绳，解救了一船人。事后，顾三豹想让海生做个小头目，海生却拒绝了，说他不想在海上漂，就想着岸上的娘。

顾三豹拉长了脸冒出一句：“不识抬举，跟你父亲一样。”

那一瞬间，空气凝固了，海生隐隐猜出父亲的死因。

顾三豹情知失言，他眼珠一转，换上笑脸对海生说：“我这人一向开明，你再帮我完成一个任务，我就放你上岸。"

可是，接下来很长一段时间，顾三豹不给海生派任务，海生的上岸梦也变得遥遥无期。

直到这次，顾三豹终于派了任务，海生很珍惜这个机会。两年多没见到娘了，他怎能不日思夜想！

海生正想着心思，突然感觉后背一凉，一个软乎乎的东西爬上他的后背。海生情知不妙，他慢慢调整观察镜的位置，将观察镜聚焦到后背上，正如他的猜想，一条蝮蛇蜷伏在他的后背上，三角形的蛇头高高扬起，蛇信子“咝咝”吐个不停，似正寻找猎物准备随时下口。

这种蝮蛇毒性很大。几年前，海生亲眼见到自己的爷爷被日本兵逼着捉这蝮蛇取乐，结果爷爷被蝮蛇咬了，只一会儿工夫，爷爷就抽搐而死。

海生知道，这时他如果稍动一下，蝮蛇保准会对他下口。

而恰在此时，他守候的目标出现了——三个身着新四军军装的年轻人出现在海生的视野。海生看得出来，走在中间的正是顾三豹所说的“大官”，另两个年轻人是他的警卫员。

他们越走越近，还在距海生几米远的地方停了下来。开不开枪？海生犹豫了。如果开枪，自己的身体稍一抖动，受惊的蝮蛇肯定会对他下口。如果不开枪，顾三豹交办的任务就完不成。

咋办海生被烈日烤干的额头，急出了冷汗。

就在海生犹豫不决时，随着“砰”的一声枪响，一枚子弹准确无误地击中海生后背上的蝮蛇，蝮蛇被弹射到几米开外的地方，一动不动，成了一条死蛇。

海生还没回过神儿来，一个警卫员就冲到他潜伏的地方，将黑洞洞的枪口顶到他脑袋上。原来刚才的那一枪，就是这警卫员开的。

“大官"走到海生面前，示意警卫员收起枪，另一名警卫员将海生搀扶起来。

“大官”上下打量了海生一阵，和颜悦色地说：“哟，腿都打晃了，看来趴这儿很久了。"

海生不吱声

“大官”解开身上的军用水壶，递给海生：“喝口水吧，瞧你这嘴唇干的，快成老树皮了。"

海生没客气，接过水壶，拧开盖子，“咕咚、咕咚”猛灌一气。

“谁指使你的"大官”依然和颜悦色地问。

海生想说，但想到曾有一个多嘴多舌的人的下场，他又不敢说了。

“大官"见海生沉默不语，没再为难海生，吩咐两个警卫员：“咱们走吧，秋汛快来了，得抓紧查看海堤修筑的进度。”

一名警卫员缴下海生的枪，背到自己身上。“大官"走了几步又停下来，对警卫员说：“把枪还给他。”

那警卫员着起急来：“团长，这小子在这儿伏击，十有八九是想对你下手的，这枪不能还！"

另一名警卫员也帮腔道：“就是，要不是他这观察镜的反光暴露了位置，还真不知道这儿有人潜伏呢。团长，我本想一枪崩了他，为啥你暗示我帮他解危”

团长哈哈一笑道：“事实证明，人家没开枪打咱们呀！咱们可不能见死不救、见危不帮。来，把枪给我。"

团长从警卫员手中要过海生的枪，郑重其事地还给海生，并拍着海生的肩头说：“小伙子，咱们的枪口是对着日本人的，不会对着打日本人的自己人，你说是吧”

海生默默地接过枪，一时不知如何作答。直到他们走远了，海生才猛然生出勇气，喊道：“等等我，我跟你们走。"团长停下脚步，充满期待地望向海生。

海生向他们奔跑而去，跑成了一道光。

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.海生埋伏在茅草丛中伏击新四军的“大官”，潜伏的时间长达两天一夜，风停后饱受蚊子、飞蚁等的叮咬。

B.就在新四军的“大官"出现之前，一条毒性很大的蝮蛇爬上了海生的后背，他因害怕惊吓了蝮蛇而不敢开枪。

C.打这个地方经过的新四军团长和警卫员看见蝮蛇趴在人的背上，一枪打死了蝮蛇，无意之中救了海生的性命。

D.从蛇口救下海生后，团长给他水喝，还把缴获的枪支还给他，然后放他走。被感动的海生最终参加了新四军。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开头对海生潜伏情景的描写，表明海生是一个能够吃苦、意志坚强的人，同时也设下了悬念。

B.小说采用倒叙的手法讲故事，先说海生潜伏的情形，再讲海生潜伏的目的是打“新四军大官”的冷枪。

C.“不识抬举，跟你父亲一样"既表现了海匪的骄横，也泄露了海生父亲的死因，取得了言简意赅的效果。

D.小说描写海生埋伏起来打新四军的冷枪，却被新四军从蛇口下救出，构思巧妙，情节曲折却合乎情理。

8.小说最后写到海生弃暗投明，投奔新四军，其实前文已有多处细节做了暗示，请找出相关细节。（5分）

9.小说以“冷枪”为题有什么好处请结合全文简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

齐王问于文子曰：“治国何如"对曰：“夫赏罚之为道，利器也。君固握之，不可以示人。若如臣者，犹兽鹿也，唯荐草而就。”

越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎"对曰：“可矣。吾赏厚而信，罚严而必。君欲知之，何不试焚宫室”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火者死，比死敌之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。"人涂其体被濡衣而走火者左三千人右三千人此知必胜之势也。

吴起为魏武侯西河之守。秦有小亭临境，吴起欲攻之。不去，则甚害田者；去之，则不足以征甲兵。于是乃倚一车辕于北门之外而令之曰：“有能徙此南门之外者，赐之上田、上宅。”人莫之徙也。及有徙之者，还赐之如令。俄又置一石赤菽东门之外而令之曰：“有能徙此于西门之外者，赐之如初。"人争徙之。乃下令曰：“明日且攻亭，有能先登者，仕之国大夫，赐之上田宅。”人争趋之。于是攻亭，一朝而拔之。

（选自《韩非子·内储说上七术》，有删改）

材料二：

凡与敌战，士卒宁进死，而不肯退生者，皆将恩惠使然也。三军知在上之人爱我如子之至，则我之爱上也如父之极。故陷危亡之地，而无不愿死以报上德。法曰：“视卒如爱子，故可与之俱死。"

战国，魏将吴起为西河守，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不乘骑，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为之吮。卒母闻而哭之。或曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭也”母曰：“非然也，往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死处矣。是以哭之。"文侯以吴起用兵廉平，得士卒心，使守西河，与诸侯大战七十六，全胜六十四。

（选自《百战奇略》，有删改）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

人涂A其体B被C濡衣D而走E火者国左三千人G右三千人H此知必胜之势也。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.固，指牢固，与“至于颠覆，理固宜然”（《六国论》）中的“固"词义相同。

B.莫，指没有谁、没有什么，与“莫春者”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）中的“莫"词义不同。

C.三军，古时指中军、上军、下军或中军、左军、右军。现指陆军、空军、海军。

D.赢，指担负，与“赢粮而景从”（《过秦论》）中的“赢"词义相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.齐王询问治国的方法，文子认为赏罚既是治国原则，也是锐利的武器，国王要运用好；越国大夫文种也认为治国要奖赏重而且兑现，惩罚严而且坚决。

B.吴起想攻占秦国在魏国边境建的小亭，先在城门外放置物品，只要有人搬到指定地点就会获得事先承诺的奖赏，从而取得了人们的信任，再下令攻打。

C.战场上面临生死抉择，士卒宁肯前进而死也不愿后退而生，这都是由于将帅平时对其有恩惠，像对待自己的儿子那样对待他们，士卒才愿意拼死报答。

D.吴起担任西河太守时，能和最下层的士兵同衣同食，替士兵分担劳苦，士兵长了脓疮，吴起亲自为他吮吸脓汁，士兵的母亲得知以后感动得哭了起来。

13、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。（4分）

（2）人莫之健也。及有键之者，还赐之如令。（4分）

14、吴起在与诸侠国的历次大战中，胜多败少的原因有哪些（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15～16题。

六州歌头·少年侠气①贺铸

少年侠气，交结五都雄。肝胆洞。毛发耸。立谈中。死生同。一诺千金重。推翘勇。矜豪纵。轻盖拥。联飞鞚。斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮。吸海垂虹。闲呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓。狡穴俄空。乐匆匆。

似黄粱梦。辞丹凤。明月共。漾孤篷。官冗從。怀倥偬。落尘笼。簿书丛。鹖弁②如云众。供粗用。忽奇功。笳鼓动。渔阳③弄。思悲翁。不请长缨，系取天骄种。剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐。目送归鸿。

[注]①此词作于北宋哲宗元祐三年（1088）秋。当时西夏屡犯边界，贺铸在和州（今安徽和县一带）任管界巡检（负责地方上训治甲兵、巡逻州邑、捕捉盗贼等的武官）。②鹖（hé）弁（biàn)：本义指武将的官帽，这里指武官。③渔阳：安禄山起兵叛乱之地。此指侵扰北宋的少数民族发动了战争。

15、下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A.上阕词写从前少年豪气，短句紧促的节奏，大段细节的描述，将少年人性格之“侠”与日常行为之“雄"渲染得淋漓尽致。

B.下片开头“似黄粱梦”过渡自然。既承接了上片对过去的回忆，又把思绪从过去拉回到今天的现实中来。

C.“路弁如云众"是北宋当局浪费人才的一个具体表现，而身为这个队伍中的一员，词人更因自己已成年迈老翁，无力在国家面临边关危机时建立功勋而悲叹。

D.本词以“ong”为押韵韵脚，于感怀中更增加了慷慨激昂的气魄及忧国忧民的悲凉。

16.钱锺书先生在《谈中国诗》中说：中国诗总“给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。余下的，只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。"请结合下阕的最后三句“恨登山临水，手寄七弦桐、目送归鸿”，说说你对此的理解。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）姚鼐《登泰山记》中，“________,________"两句，用近景描绘风雪交加、云雾弥漫的特点，创造性地描绘日出前的环境和气势。

(2)《谏太宗十思疏》中，魏征用河流和树木作比，反面申述国君德行不深厚，是不能让国家长治久安的两句是“________,________”。

（3）唐宋诗词中常常借“照镜"来抒发年华易逝、人生易老的感慨，如“________，________”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

①屋里，院中，到处，都没有声响。天是那么蓝，阳光是那么亮，可是整个的大城——九门紧闭——像睛光下的古墓！忽然地，远处有些声音，像从山上往下轱辘石头。

②最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山宫殿，坛社，寺宇，宅院，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的桥梁，与四季的花草，带着它的最清脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……不为什么，不为什么，突然地被飞机与坦克强暴着它的天空与柏油路！

18.下列对文中相关语言文字运用的解说，不正确的一项是（3分）

A.第①段中双破折号的作用是补充说明，相当于括号，突出了北平陷落后的状况，突显人物黯淡的心情。

B.选段中两处“！"的使用，都有因事实反差所带来的明显的愤懑、痛恨意味。

C.第②段画波浪线部分大肆铺排北平的种种，由虚到实，突显人们对北平的深情。

D.两个“不为什么”的反复，尽显北平无辜受难的情状，凄惶中尽显愤懑。

19.词语的非常态化使用，往往能产生意想不到的效果。“轱辘"一词在文中运用就很奇特，请结合语境具体分析。（4分）

20.文中画横线的句子，有的版本写作“最爱和平的中国和最爱和平的北平”。“的"和”一字之差，效果却不一样。请结合文中语境具体分析。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

马斯克提出2050年前后在火星上建立可自给自足的城市的设想。人类在地球之外定居的日子似乎越来越近，届时建设太空农场是其中必不可少的环节。到目前为止，在空间站中进行的植物种植试验都是极小规模的，要真正建成太空农场，还有许多问题需要解决。

第一步，___①___。要建造一个大型智能控制温室设施，类似地球上建设的智能温室大棚。它要能维持温度稳定，且能保护植物和人类免受宇宙射线的辐射；同时适合远程控制，在全程监控植物的生长过程中适时对温度、光照、大气、水分和营养素等进行精准调控。

第二步是要让植物“有吃有喝”，维持植物生命的运行和整个温室设施的运行。温室运行主要动力来自太阳能发电，这个技术难度不大，但是为植物生长___②___，是一个大难题。土壤主要是为植物根系生长提供支撑和营养，研究表明，植物可以在月壤或火山灰中生长，但是长得比地球土壤中的要缓慢。植物进行光合作用还需要二氧化碳，植物生长则需要氮、磷、钾等营养素，这些都需要充分利用所在星球的原材料合成或提取。

最后，选择种植什么样的植物非常重要，并非所有植物都适合太空农场。科学家需要在地面实验室通过模拟测试，对挑选出的每种植物生长所需的营养素、水分、大气、光照等都进行精确测算，以求在太空中最大限度地减少资源的浪费。除了从已有的植物品种中筛选，未来或许会有科学家为太空农场___③___，比如更适应在火星灰中生长的土豆，在微重力条件下长得更好的番茄等。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（6分）

22.用一个转折关系的复句，概括本则材料的主要内容。不得超过50个字。（3分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《咬文嚼字》公布了2023年的十大流行语，其中之一为“质疑XX，理解XX，成为XX”。比如“质疑父母，理解父母，成为父母"质疑班主任，理解班主任，成为班主任”等。

其实，在特定的人生阶段，面对特定的认知对象，“质疑、理解、成为"是客观存在的动态心理过程，也是心智成长、成熟的必经阶段，表征于社会生活的方方面面。

以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高三语文试卷参考答案

1.C“从而提升产品质量”曲解文意，原文只是说“提升供给质量”，而所谓提升供给质量就是减少无效供给，提高有效供给）

2.A(“人类无法发现”分析错误，原文是说“使机器可以在人类尚未观察和归纳的地方发现"）

3.D（此项是说政府数据采集不足的危害，和推动公共数据授权运营安全无关）

4.D“就能构建……”表述太绝对，从材料一第五段“要探索建立数据产权制度……建立健全数据资产评估、登记结算、交易撮合、争议仲裁等市场运营体系"等内容可看出）

5.(1）相同点：都论证了数据的重要作用，号召充分发挥数据的作用。

（2）不同点：①材料一将数据作为独特的生产要素，重点论证如何合理界定数据产权，推动数据资产化；②材料二则从资源流通的角度，重点论证如何推进公共数据的授权运营工作。（相同点2分，不同点每点2分；意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

6.C(“无意之中救了海生的性命”错误。依据后文“这小子在这儿伏击，十有八九是想对你下手的"要不是他这观察镜的反光暴露了位置，还真不知道这儿有人潜伏呢。团长，我本想一枪崩了他，为啥你暗示我帮他解危”可知，新四军团长和警卫员已经知道海生潜伏此地是要打他们的冷枪，却还是“咱们可不能见死不救”，救海生并不是“无意”）

7.B(“小说采用倒叙的手法讲故事"错误。小说“讲海生潜伏的目的是打‘新四军大官’的冷枪”的情节，是在叙述主要事件的过程中插入与中心事件有关的内容，属于插叙，而不是倒叙）

8.①顾三豹长期不放海生回家，令海生反感。②顾三豹失言是他们害死了海生的父亲，令海生痛恨。③海生亲眼看见日本兵逼迫海生的爷爷捉蝮蛇，爷爷因此被蛇咬死。④新四军的“冷枪"救了海生一命。⑤新四军团长放走想暗杀他的海生，还把枪支还给他。（每点1分，意思答对即可；若有其他答案，言之有理亦可酌情给分）

9.①“冷枪”巧妙串联起了小说的相关情节。海生被顾三豹逼迫打新四军团长的冷枪，却被新四军的“冷枪"救下，构思巧妙。②“冷枪”显示了新四军团长的宽宏大量。团长不顾警卫员的劝阻，放走并把枪支还给要打他的冷枪的人。③“冷枪"凸显了革命军队的感召力。原本要打新四军团长冷枪的枪手，最终被感化而参加革命军队。（每点2分，意思答对即可；若有其他答案，言之有理亦可酌情给分）

10.FGH[（原文标点）人涂其体被濡衣而走火者，左三千人，右三千人。此知必胜之势也。]

11.A(“相同”错误。“至于颠覆，理固宜然"中的“固”意为“本来，原来”，两者意思不同）

12.D(“士兵的母亲得知以后感动得哭了起来”错误。士兵的母亲哭泣的原因，是知道儿子会因感恩而战死沙场，而不是被吴起亲自为她的儿子吮吸脓汁而“感动得哭了起来"）

13.(1）如果救火而没有死，等同于战胜敌人的奖赏；不肯去救火的人，等同于战场上投降和败逃者的罪过。（关键点“而”“比"北”每点1分，大意1分）

（2）没有人去搬它。等到有搬它的人，立即如当初命令所说的那样赏赐了他。（关键点“及"

“徙”和宾语前置句每点1分，大意1分）

14.①吴起爱护士卒，与士卒同甘共苦，善于调动士卒英勇向前的积极性。②吴起善于用兵，廉洁公正，深得士卒拥护。（答出一点给1分，答对两点即可给满分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

【参考译文】

材料一：

齐王问文子说：“应该如何治国"文子回答说：“赏罚作为治国的原则，是锐利的武器。君主要牢固地掌握，不能显示给人。至于那些臣下，就好比兽鹿，只要有肥美的草它们就会跑过去。”

越王问大夫文种说：“我想攻打吴国，可以吗"文种回答说：“可以。我们国家奖赏重而且兑现，惩罚严而且坚决。君主您如果想了解这一点，为什么不试着放一把火点燃宫室”因此勾践就放火焚烧宫室，没有一个人来救火。便下令说：“人们如果救火而死，等同于为国家平定动乱而死的奖赏；如果救火而没有死，等同于战胜敌人的奖赏；不肯去救火的人，等同于战场上投降和败逃者的罪过。"人们用防火材料涂身、披着湿衣裳奔赴火场的，左边有三千人，右边也有三千人。从这件事上可以知道攻打吴国一定能取胜的形势。

吴起担任魏武侯的西河郡守。秦国在魏国边境上建有守望的小亭，吴起想攻下它。不拔掉它，对魏国的种田人危害很大；去掉它，又不值得因此而调兵遣将。因此就在北门外面斜靠了一根车辕并下令说：“如果有谁能把它搬到南门外面去，就赏赐给他上等的田地和上等的住宅。”没有人去搬它。等到有搬它的人，立即如当初命令所说的那样赏赐了他。不久又放了一石赤豆在东门外面并下令说：“如果有人搬动这一石赤豆到西门之外，给他的奖赏和当初一样。"人们争着去搬赤豆。于是下令说：“明天将要攻打秦国边境上的小亭，如果有谁先登上小亭，让他担任国大夫，赏赐给他上等的田地、住宅。”人们争着向前冲。因此进攻小亭，一早晨就攻下了。

材料二：

大凡对敌作战，士卒之所以宁肯前进而死，却不愿后退而生的，这都是由于将帅平时对他们实行恩惠、爱护的结果。全军士卒深知将帅爱护他们如同爱子那样无微不至，那么，他们热爱将帅也会像热爱自己的父亲那样至敬至诚。所以，作战中尽管陷入危亡境地，却没有不愿以拼死奋战来报答将帅恩德的。诚如兵法所说：“将帅对待士卒如同对待自己的爱子，士卒可以同将帅在危难中生死与共。"

战国时期，魏国将领吴起出任西河太守时，能和最下层的士卒穿同样衣服，吃同样饭菜；睡觉时不铺垫软席，行军时不乘车骑马；亲自背着捆扎好的粮食，替士卒分担劳苦。有个士卒长了脓疮，吴起为他吮吸脓汁。这个士卒的母亲听到这个消息后便哭了起来。有人问她说：“你儿子不过是个士卒，而将军亲口为他吮吸脓疮，你为什么还哭呢”她回答说：“不是这样的。往年吴公曾为他父亲吮吸脓疮，他父亲因此在作战中奋勇直前而不后退，结果就战死在沙场。如今吴公又为其子吮吸脓疮，我不知道他又会战死在什么地方。所以，我是在为他哭泣。"魏文侯鉴于吴起善于用兵，廉洁公正，深得士卒拥护，就委派他为将，镇守西河地区，（在此期间，）他先后同诸侯大战七十六次，而获全胜的作战有六十四次之多。

15.C（词人悲叹的不是自己的年迈无力。“思悲翁”，意指自己因多年闲置而感觉老了，一个“思"字，写尽了对自己被迫半生虚度、寸功未立的感慨。“不请长缨”不是不愿，而是不用，是没有为国效力的机会）

16.①钱先生的意思是说中国诗常常蓄势很足，却又在结尾处欲言又止，只以某种隐射的方式留下某种情绪给读者回味。②本词下阕写豪气如云、壮心不已的武士在一派主和的政治环境中无法请缨报国的满腔悲愤，到结尾处原本要酣畅淋漓地抒发，却情感猛然止住，笔锋一转，写登山临水，手弹琴弦，目送归鸿。③看似与前文极不搭配的闲适飘逸之举动下掩藏的恰是一个忧国忧民、报国无门的志士的无奈与悲愤。有才不得施，有志不得骋，这结尾传达的悲怆穿透时空，直达当下。（每点2分，意思答对即可）

17.(1）大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫