中考生物-第9课时-绿色植物的光合作用课时作业(含答案)

第9课时绿色植物的光合作用|基础训练|·一、单项选择题1．[2016·宿迁]下面是“探究阳光在植物生长中的作用”的实验步骤：①用酒精去掉叶绿素；②把天竺葵放在光下照射；③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。正确的步骤顺序是()A．④②③①⑤⑥B．④⑤②③①⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①2．[2016·东营]生态球是家庭中常见的绿化美化饰品，置于阳台上，能较长时间稳定存在(如图9－10所示)，图9－11是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线(晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00)，正确的是()图9－10图9－113．[2017·德阳]如图9－12为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是()图9－12A．①是氧气，②是二氧化碳B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C．该过程可以将光能转化为化学能D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足4．[2017·广东]下列有关植物光合作用的说法，正确的是()A．叶绿素是植物进行光合作用的主要场所B．植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高5．温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量()A．增加室内二氧化碳浓度B．增大室内昼夜温差C．增加光照强度D．采用绿色玻璃盖顶6．[2017·潍坊]如图9－13是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是()图9－13A．AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱B．该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强C．DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等D．AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用7．[2017·宿迁]图9－14是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体()图9－14A．酒精、酒精、酒精B．酒精、清水、碘液C．清水、酒精、碘液D．清水、清水、碘液8．[2017·昆明]晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图9－15。下列分析错误的是()图9－15A．气泡越多，说明产生的氧气越多B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强C．该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡9．[2017·湖州]某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图9－16所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是()图9－16A．该实验证明淀粉是光合作用的产物B．对比d、a，说明光合作用需要叶绿体C．对比d、c，说明光合作用需要光照D．对比d、b，说明光合作用需要水10.如图9－17所示的四个装置中，设计不合理的是()A.验证光合作用需要光B．验证光合作用需要二氧化碳C．验证呼吸作用产生二氧化碳D．验证蒸腾作用产生水图9－1711．下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是()A．绿色植物吸收太阳能，转化为贮存在有机物中的能量，是绿色的“能量转化器”B．绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，是自动的“空气净化器”C．绿色植物可以提高大气湿度，使更多的雨水渗入地下，是天然的“蓄水池”D．绿色植物的呼吸作用可以维持碳—氧平衡12．图9－18中，甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。下列说法正确的是()图9－18A．植物白天和晚上都能进行的生理活动只有AB．图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ，它与图甲中的C生理活动相对应C．图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳D．移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，其目的是为了抑制图甲中的A生理活动二、非选择题13．[2017·江西模拟]番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定)，如装置图甲。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图乙。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。图9－19(1)叶绿体是制造有机物的车间，植物叶片制造的有机物通过________运输到根部。(2)自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起________供应不足，导致光合作用速率下降。(3)要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在________环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是________(填字母：A.不移动；B.向左移动；C.向右移动)。(4)图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下__________________________。14．图9－20是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图，请据图回答：图9－20(1)用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序：____________________________。(2)图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是__________________________________。(3)图③表示酒精脱色，能使叶片中的________溶解到酒精中，这样做的目的是___________________________。(4)图⑤表示向叶片滴加碘液，其目的是________________。(5)最后观察到的现象是当滴加碘液后，叶片未遮光的部分________，由此可推断出____________________；叶片遮光的部分________，由此可推断出______________________。(6)这个实验说明，绿叶只有在________下才能进行光合作用，________是光合作用的产物。(7)下列关于实验中对照组的说法正确的是________。A．没有对照组B．叶片未遮光的部分是对照组C．不需要对照组D．叶片遮光的部分是对照组15．某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料，进行了如下实验探究活动。第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号。第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%的碳酸氢钠溶液(注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳)，在2号试管中放入等量的蒸馏水。第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图9－21所示。图9－21第四步：将1号、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况，实验结果如下表。试管试管中的物体条件实验现象1号1%碳酸氢钠溶液＋新鲜菹草叶片灯光照射有气泡，叶片上浮2号蒸馏水＋新鲜菹草叶片灯光照射无气泡，叶片不上浮3号1%碳酸氢钠溶液＋新鲜菹草叶片黑暗无气泡，叶片不上浮请分析回答下列问题：(1)1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是__________，作为对照的是________号试管。该组实验说明____________是光合作用必需的原料。(2)1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是____________，该组实验说明光合作用需要____________。(3)在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：光源与试管的距离/厘米1020304050每分钟产生的气泡个数/个65351561从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成________，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用__________。因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是________________。|能力提升|·一、单项选择题1．[2016·东营]光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图9－22所示，下列有关实验的表达，正确的是()图9－22A．海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水B．普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C．萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝2．[2016·烟台]生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图9－23所示的处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是()图9－23A．叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B．叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C．叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光3．[2016·阜阳]隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个。你认为这两个人的做法及理由合理的是()A．乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用B．乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用C．甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用D．甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用4．[2017·包头]图9－24是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线，判断下列叙述错误的是()图9－24A．从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度B．黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用C．若增加二氧化碳浓度，m值将会增大D．从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率5．[2016·潮州]小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验(如图9－25所示)：将甲、乙两装置同时放在室外3～4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入试管①中的木条复燃了，伸入试管②中的木条不复燃。下列选项不正确的是()图9－25A．伸入试管①中的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生O2B．伸入试管②中的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用C．设计乙装置的目的是为了设置对照实验，其变量是温度D．该组实验得出的结论是：光是光合作用的必需条件6.[2016·沧州]现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是()图9－26A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．乙和丁7．[2016·茂名]下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是()A．该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色B．该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察C．该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色D．该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物8．[2016·咸宁]用水草进行实验的装置如图9－27所示，定时记录试管顶端的气体量，本实验主要研究()图9－27A．光照对光合作用速率的影响B．水温对光合作用速率的影响C．水量对呼吸作用速率的影响D．光照对呼吸作用速率的影响9．[2016·青岛]在探究光合作用原料的实验中，将图9－28所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是()图9－28A．装置B、C中质量会增加的是BB．本实验探究的是光合作用需要二氧化碳C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物D．本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量10．[2016·潍坊]以下有关叙述错误的是()A．生长在干旱地区的植物叶片面积相对较小B．阳光充足地区的植物气孔主要分布在叶片背面C．生活在不同环境中的同种植物气孔的数量与分布是完全相同的D．气孔张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用11．[2017·黄冈]某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图甲为五角星图案)，用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图乙所示)，经过系列实验过程，结果如图丙所示。下列叙述不正确的是()图9－29A．实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一整夜B．图乙中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用C．图乙中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用D．在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图丙中五角星图案越明显12．如图9－30所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是()图9－30A．不移动B．向左移C．向右移D．先向右移，后向左移二、非选择题13．某中学生物科技活动小组利用教室前的空地，建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。(1)在移栽蔬菜幼苗时，为了提高成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行。其原因是____________________。(2)幼苗成活后，同学们注意将生态园中的杂草除去；因为杂草会消耗土壤中的水分和无机盐，而且长得高了会影响幼苗的光照，蔬菜幼苗与杂草是________关系。(3)为了探究提高蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同)。温室ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度20℃20℃30℃①为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择________两组进行对照实验；这样，该实验中控制的实验变量是______________。②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B内________________________________________________________________________。(4)经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)将萝卜收获后，由于存放时间较长，同学们发现萝卜出现了“空心”现象；这是因为________________________的缘故。(6)根据植物光合作用和呼吸作用原理，下列可以帮助同学们提高温室大棚蔬菜产量的措施是________。①增加光照时间②适度增加大棚中二氧化碳含量③增加大棚中的昼夜温差A．①B．②C．③D．①②③14．选取生长正常的天竺葵叶片进行如图9－31中甲所示的光合作用实验：图9－31①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：(1)本实验设置了________组对照实验。(2)通过上述的对照实验可以得出的结论是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)图乙中式a和式b分别表示植物体内的两种生理活动。式b中能量来源是式a中的__________。(4)分析图乙，可以看出光合作用强度受________________的影响。(5)针对甲实验，对于温室里种植的作物采取________________________________________________________________________________________________________________________________________________(请答出一条)等措施可以提高产量。15．冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的科学道理是：增加光照可使__________增强，降低温度可使________减弱，从而增加有机物的积累。(2)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图9－32所示。请分析回答：图9－32①曲线b～c大幅度下降的原因是____________________________，曲线c～d的成因是____________________________。②检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线______________区段相对应的时间内进行。参考答案|基础训练|1．B2．B[解析]6：00日出后，植物光合作用强度增强，吸收的二氧化碳多，所以表示二氧化碳浓度的曲线呈下降趋势，到下午18：00二氧化碳浓度达到最低；18：00日落以后，植物不再进行光合作用，进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，所以表示二氧化碳浓度的曲线呈上升趋势，直至黎明时分(6：00)二氧化碳浓度达到最高，6：00以后，有了阳光，植物又开始进行光合作用，二氧化碳浓度又会下降。3．C4.C5.D6.D7.C8．D[解析]晚上，白炽灯与金鱼藻的距离越近光照越强。从图中可以看出，白炽灯与金鱼藻的距离越近，金鱼藻产生的气泡越多，说明光照越强，植物的光合作用越强。但是在黑暗中，植物不能进行光合作用产生氧气，而呼吸作用产生的CO2可溶解在水中，因此试管中也不会出现大量的气泡。9．B[解析]a、d处有水分和叶绿体两个变量，因此不能形成对照实验。10．D[解析]植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。11．D12．B[解析]植物白天和晚上都能进行的生理活动有呼吸作用和蒸腾作用；图甲中A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用，从图乙中可以看出曲线Ⅰ有光的时候才能进行，代表植物的光合作用；植物在夜间不进行光合作用，因此不吸收二氧化碳，并且会通过呼吸作用释放二氧化碳；阴天和傍晚植物的蒸腾作用较弱，水分散失较少，有利于植物的成活。13．(1)筛管(2)二氧化碳(3)黑暗B(4)光合作用和呼吸作用趋于平衡14．(1)②→⑥→⑦→③→①→⑤→④(2)把叶片中的淀粉全部转运走和消耗掉(3)叶绿素脱色后便于观察(4)检验是否有淀粉生成(5)变蓝色该部分有淀粉生成不变蓝该部分没有淀粉生成(6)光淀粉(7)B15．(1)二氧化碳1二氧化碳(2)光照光照(3)反比越强增加光照强度|能力提升|1．D[解析]萨克斯的实验中，光照后的叶片要隔水加热，避免酒精燃烧爆炸，不能直接把叶片放到酒精中加热，酒精脱色漂洗后用碘蒸气熏蒸，叶片见光的部分进行了光合作用变成蓝色，未见光的部分没进行光合作用不变蓝色。2．A3．C[解析]甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个，白天释放出的二氧化碳多，温度较高，可以增加光合作用的强度；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个，导致晚上温度高，黄瓜的呼吸作用较强，消耗的有机物多。4．A[解析]从曲线中看出，黑藻在B点