山东省青岛某中学2024届中考四模语文试题含解析

山东省青岛实验中学2024届中考四模语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（）

A.穿凿（zao）滔滔不组时时而同（jian）进投机取巧

B.狡蟹（xia）言简意骇要缺（jue）不求基解

C.解漏（xi。赣然贯通段（qi）途慷慨无私

D.下自成蹊（xT）运筹焚膏继号（gul）依葫芦画别

2.下列语句的顺序排列恰当的一项是（）

①从而使“痛苦指数”下降，“幸福指数”上升

②这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源

③守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来

④而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑

⑤现代人普遍患有“时间焦虑症”

A.②③⑤④①B.③②⑤④①C.③②①⑤④D.③⑤②④①

3.下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉,

；冬日观雪，雪意阑珊，o好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③①④②B.④③①②C.④②③①D.③④②①

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否让年轻人体会到经典文章的魅力。（删去“能否”）

B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是阅读经典、让书香浸润心灵。（在“浸润心灵”后加”的习惯”）

C.由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。（去掉“由于”）

D.经过表决、推举、讨论等程序，学生会的人选顺利产生。（把“推举、讨论”移到“表决”的前面）

5.补写出下面名篇名句中的空缺部分。,归雁入胡天。（王维《使至塞上》）角声满天秋色里，。

（李贺《雁门太守行》）野芳发而幽香，。（欧阳修《醉翁亭记》）出淤泥而不染，»（周敦颐《爱

莲说》）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“,

”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。

6.阅读下面选段，完成相应内容。

父女两个告道：“若是能毂回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要

钱。”鲁达道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾

多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”

史进道：“值甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒

家。”李忠去身边摸出二两来银子。

鲁达看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”

鲁达只把这十五两银子与了金者，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个

起身，看那个店主人敢留你！”

金老并女儿拜谢去了。鲁达把这两银子丢还了李忠。

为救金氏父女，鲁达、史进和李忠都掏了银子。鲁达是五两，史进是十两，李忠是二两。围绕谁最为慷慨的问题，小

智、晓慧和李敏发生了争议，请你结合语段和人物的生平经历，补全理由，完成下面对话。

小智：我认为鲁达最是慷慨大方O

晓慧：鲁达慷慨，史进又何尝不大方？。

李敏：鲁达担任提辖，好歹是个公务员，薪水不差；史进虽然掏了十两银子，但史进是个富二代，家底殷实，十

两银子也就是拔根牛毛。若论慷慨，我还是最为欣赏李忠，O

小智：这么说来，这三位俱是扶危济困，救民于水火的好汉。

晓慧、李敏：对，对，通过讨论，我们都受益良多。

二、阅读

7.（甲）家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理

之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚

守寒素家风，极简也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕官之家，由俭入奢易，由奢返俭难。不可惯习懒惰。尔读

书写字不可间断，早晨要早起，英坠高曾祖考以来相传之家风。

（节选自《曾国藩家书》）

（乙）后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经书，训以宽厚恭

谨，勿令与浮簿者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之,

毋贻后悔。

（节选自《陆游家训》）

1.下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（）

A.多称尔举止大方/不以千里郡也（《马说》）

B.余服官二十年/朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.勿令与浮淳者游处/簿雾冥冥，虎哺猿啼（《岳阳楼记》

D.自此十个年/潭中鱼可百件头（《小石潭记》）

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句:父兄当以为忧

A.凡人多望子孙为大官（《曾国藩家书》）B.茅屋为秋风所破歌（《茅屋为秋风所破歌》）

C.不足为外人道也（《桃花源记》）D.以顺为正者，妾妇之道也（《富贵不能淫》）

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。

凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。

4.曾国藩和陆游对后辈的劝诚中，他们共同强调的是哪些品行？结合自己的理解谈谈你获得了哪些感悟？

8.阅读下文，回答问题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对目：“小惠未褊，民弗从也。”公日：“牺

牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：

“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：

“未可。”下视其辙，登轼而望之，目："可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，

惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.《曹刿论战》相传为春秋时期鲁国史官__（人名）-所作。

2.解释下列句中加点词语的意思。又何网焉（）（2）小惠未遇（）小大之然（）（4）望其旗

摩（）

3.面对齐军压境，庄公欲仓促迎战，乡人闲议漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿入见后与庄公的一番对话,

使庄公明确了战争胜利的基础，这个基础是什么？

4.文中第二段仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得神情毕现。那么，作者极言其

“鄙”有何作用？

5.鲁庄公虽然平庸，但也不是一无是处，请概括写出鲁庄公身上所具有的优秀品质。

9.阅读下列文言文，完成后面问题愚公移山（节选）

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达

于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰:

“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始

龊，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长息曰：“汝

心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙

无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。有妇人昼日置小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰⑭来,

妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。

意③虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！

注释：①浣衣：洗衣服。②庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思③意：估计。

1.解释下列加点词语的含义。隼山北之塞（）（2）固不可彻（）甚矣，汝之不事（）（4）虎亦号卒去（）

2.翻译下列文言语句。曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。

3.下列说法正确的是（）

A.甲文中愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但对移山都持否定态度。

B.乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，此句可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起

来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。

C.甲乙两文均运用对比衬托的写法来突出人物的形象。

D.甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅历颇深，也很天真可爱。

4.（小题4）甲文愚公"老骥伏杨，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此，你有何感想？请简要谈谈。

10.阅读下文，回答问题。

新春的童话

——居京琐记

从维熙

①我真不知道它有多么充沛的精力，在午夜三更时刻，冬天的蛔蛔在我的书房里，一口气吟唱了几百声。那是春

节午夜守岁时发生的，当北京的大钟报告狗年来临，鞭炮响成一片的时候，书斋里传出它吟唱新春的昂扬而欢快的歌

声。

②说来像是一个童话：初夏时我曾养过两只蛔蛔，到了冬至后的11月18日，两只蛔蛔像是有“虽非同时生，但

愿同时死”的情约那般，一块静卧于蛔蛔笼子中，结束了它们的生命特征，像人走进天国之前身体都要衰老一样，先

是哑然失声，后又掉了双腿，最后才蜷曲着身子在蛔帼笼子中安息了。不知为了什么，在那几天我曾有失去两个小小

稚友的感觉。之所以如此，我觉得这两个来自乡野的小小歌手，不仅激发我返老还童般的乡恋之思，还给了我写作的

灵感。俄罗斯文学家巴乌斯托夫斯基，曾说过大意如下的话：童年是作家的精神摇篮，它将像影子一样追随作家的一

生。因而我写作时，心态常有回到家乡故园之感。

③特别有意思的是，两只蛔蛔鸣秋之时，正逢我的孩子一家，从美国回来探亲之时，这两只小小歌手，给从大洋

彼岸回国省亲的孩子们，带来过无限的新奇和惊喜。我的两个孙儿围着蛔蛔笼子观望了很久，然后好奇地询问我：“爷

爷，这是什么东西，怎么会叫得这么清脆？”我反问他俩：“难道美国没有这种虫儿？它叫遍遍。”他俩回答不知道，

反正他俩在美国十多年了，没有在田野里看见过这种会唱歌的蛔蛔。我看他俩爱不释手，便把两个帼蛔笼子搬到了他

俩睡觉的房间，在一片秋歌声中，我对两个孙儿讲述我经历过的童年：无边无际的青纱帐，醉红了脸的高粱，杂草丛

生的绿河滩……两个孙儿是从娃儿时代跟随父母去了美国的，他们对中国的黑土地知之甚少，因而它们的歌声，不仅

是我们老少两代人的享受，还成了我们祖孙之间沟通文化历史的媒介。在一段时间内，两个娃儿成了蛔帼的饲养员，

把胡萝卜、南瓜、黄瓜、菜心……塞进细竹熊编成的笼子。记得，在临别北京飞回美国去之前，还特意向两只蛔蝠告

别，说什么要不是美国海关不让昆虫入境，一定把它们的歌声带回美利坚。两只遍遍对我们家庭的影响如此之大，因

而在它们死后，为安葬它们，我颇费了一番心思：既没有把它们扔进垃圾箱，也没有将其掷进窗外的草丛，而是将它

们用花纸包好，埋进了书斋的橡皮树下，算是对两个乡野歌手的祭祀吧！

④第二个童话，是由第一个童话引发出来的。我们居民楼上有一个喜欢饲养花鸟鱼虫的老者，他曾听到过我家里

传出过遍蛔鸣叫之声，在寒冬降临北国京城之际，给我送来两只穿越冬季的名贵的蛔遍。对比夏秋的遍遍来说，它们

的体态虽然娇小一些，但鸣叫之声却不比夏秋的蛔蛔逊色。特别让我感到惊喜的是，它们都有躲避严寒的温暖之巢——

那是用葫芦精制而成的，先把整个的葫芦锯掉其头，再在葫芦上部加上盖；上盖要用钻头钻七个通气的圆孔，当葫芦

被磨成一个工艺品之后，便让蛔蛔住进这避寒的窝里来了。老者让我十分感动，他不仅送来冬日的蛔蛔，连同精制的

两个蛔遍葫芦，也一块送给了我。为了还情，我拿出几十元钱，塞给这位芳邻。哪知他反而对我瞪起了眼睛：

⑤“你认为这点钱就够了？你有空到潘家园虫鸟市场上去看看……”

⑥我知道冬天的虫鸟，价格十分昂贵，便又掏出一张五十元现钞，强塞进他的手里说：“真是谢谢您老了，有空

我一定去那里转转。”

⑦他有点急了，把钱拍回到我的手心说：“你太小瞧你的邻里了，我可不是虫鸟贩子，我送给你的目的，是想增

加一点你的书斋雅趣，好能多给我们写出点讲真话的文章来！”

⑧我还想说什么，老者扭过身去，走进了电梯间。这一刻，我才明白了芳邻送我冬天蛔蛔的用意，全然在于增加

我书斋内的乡野情致。中国古语中有“食之木瓜，谢之桃李”之礼仪，为了答谢老者之情，我把一盆杜鹃树送给了赠

我遍遍的芳邻。——从此，这两个冬天的歌手。便在我的书斋里与我为伍了。今年的北国冬季，大风吼叫，寒气逼人,

我把它们放在暖气旁边，生怕严寒夺去它们的生命；当骄阳钻出云层时，我不忘把那两个宝葫芦，移位到阳光之下，

让它们分享阳光的温暖。我得到的回报则是，在我击电脑键盘时，除了让我的心态重返到童年之外，它们的高昂的歌

声，常常让我想起古代史书中“田横五百士”的悲壮故事，因而当我感受到精神疲惫时，它的歌声能让我忘却疲劳继

续奋进。让我最为惬意的时刻，是在窗外飘雪的日子，当天地与楼宇一片银白时，那姻帼的歌声，仿佛在演绎着一个

雪国的梦境：窗外白羽翩翩，书斋里它歌声绵长，让人感到活在一个洁白无瑕的天地之中，实在是另一种精神享受。

⑨其中，让我最为动情的，是节日期间孩子们从大洋彼岸打来拜年电话的时候，蛔蛔鸣春之声穿插于鞭炮的轰鸣

之间，我告诉孙儿：“今年北京允许放鞭炮了，你听见了吗？”

⑩他说：“我听见了，还有一种声音是什么？”

⑪我说：“你猜猜。”

⑫“爷爷，我听出来了。”孙儿说，“好像……是……蛔蛔在叫。”

⑬我说：“今天你听到的，不是你们夏天在北京时听到的蛔蛔的歌声了，那是冬天的蛔蛔在唱歌！”

⑭”中国冬天还有蛔烟？”

⑮“有。”

⑯爷爷，让我好好听上几声。”

⑰我把电话听筒，移到蛔蛔穴居的葫芦旁边，让孙儿尽情倾听来自中国北京的鸣春之声，孙子高声笑了起来''真

好听，简直让人难以相信这是真的。”

⑱我告诉他，这是只有中国才有的新春童话。它孕育于中国的民俗文化，它的母体虽然在乡野，但经过老北京人

精心培育，让它们在冬季成活，并让它们在冬季放开歌喉……

1.给下列词语中加点的字注音。蜷曲（）（2）竹箧（）（3）祭毛（）（4）

便意（）

2.作者称自己初夏时养的两只帼蛔为“小小稚友”、“小小歌手”，这两个称呼表达了作者两种什么样的情感？

3.作者为安葬初夏养到冬至的两只蛔蛔颇费一番心思，因为“两只蛔蛔对我们家庭的影响如此之大”。从文中可看出

这两只帼帼给作者一家带来了哪些影响？

4.请从语言表达的角度对下面这段话进行赏析。

让我最为惬意的时刻，是在窗外飘雪的日子，当天地与楼宇一片银白时，那蝠蛔的歌声，仿佛在演绎着一个雪国的梦

境：窗外白羽翩翩，书斋里它歌声绵长，让人感到活在一个洁白无瑕的天地之中，实在是另一种精神享受。

5.作为对老者的答谢，作者先是“拿出几十元钱”，之后又“掏出一张五十元现钞”，最后“回赠一盆杜鹃树”。你

认为其中哪一种做法更能体现“食之木瓜，谢之桃李”的传统礼仪?这种传统礼仪在现代社会中有什么意义？

6.作者称邻家老者为“芳邻”，结合文章内容谈谈“芳邻”一词在文中的含义。

7.作者说“第二个童话，是由第一个童话引发出来的”，请用简洁的语言概括文中两个“童话”的内容。文章题为“新

春的童话”，请简要说明文题的深层含义。

11.阅读下面文字，完成后面小题

①一般来说，我国历史上的烽火台是在西周时期出现的。据史料记载，在周朝时，中央与各诸侯国都在边疆或通

往边疆的道路上每隔一定距离就修筑一座烽火台。烽火台上堆满了柴草，哨兵一旦发现有外族入侵，便点燃柴草以烽

火报警。各路诸侯见到后，就会派兵前来接应，同御外敌。

②说到这里，很多人都会想起《东周列国志》中一个很有名的故事——烽火戏诸侯。故事说的是荒淫无度的周幽

王为博得美人褒姒开心一笑，夜举烽火，戏弄诸侯援兵。其下场我们也都知道了，周幽王命丧西戎刀下，褒姒也在劫

难逃。西周从此走向了灭亡之路。

③西周的灭亡并不意味着以烽火通报军情的历史就此终结。相反，到了汉代，烽火台的建设规模更大了。用土木

筑成的被称为“烽燧”的烽火台，在边陲重镇和交通要道上随处可见。今天，在新疆库车县境内，还留存着一座汉代

烽燧，其雄伟的气势可使我们约略窥见当时烽火通信的盛状。那时，烽火台的使用也有了较为完备的规则。白天发现

有外敌入侵时，哨兵就在烽燧上燃起柴草或狼粪，其烟直上不散，远远地就能被人看见，人们称之为“狼烟”或“烽

烟”；夜间则点燃柴草，以火光报警。点燃的烽火还可以悄悄告诉你一些简单的信息：放一道烽火，表示入侵者在500

人以下；放两道烽火，则表示入侵者在500人以上。

④在古代，烽火总是与战争联系在一起，烽火出现，便意味着战争来临。南朝吴均有诗句“羽檄起边庭，烽火乱

如萤”，大意是说军情文书从边疆传来，报警的烽火像萤火虫一样乱飞；唐代大诗人杜甫的《春望》中也有“烽火连

三月，家书抵万金”的名句。这些都是当时紧张气氛的生动写照。

⑤用烽火报警的通信方式一直延续了多个朝代，直至清朝末年。随着电报、电话等现代通信方式的出现，古老的

烽火通信终于销声匿迹，退出了历史舞台。

1.结合全文，简要说说我国“烽火通信”方式从出现到消亡的过程。

西周时期，；汉代，；清朝末年，O

2.从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。

点燃的烽火还可以悄悄告诉你一些简单的信息

3.作者在说明过程中或讲述故事，或引用诗句，任选一个方面，举例分析其作用。

三、应用

12.根据你对中国传统节日和对联常识的了解，完成下面的填空。中秋赏月，小明爸爸提议用对对子的方式为节日助

兴。他吟诵了上联“明月映天一轮满”，小明对出下联o

A.花香千里到门庭

B.冷露无声湿桂花

C.甘露被宇万家明

D.叶脱疏桐秋正半春节将至，小明家要贴一副对联，最佳的选择是:上联①，下联②o

A.堂前营草舒眉绿

B.绿柳吐絮迎新春

C.爆竹传声又岁除

D.春风送暖入屠苏

E.红梅含苞傲冬雪根据端午节的习俗，将下面的对联补充完整。

上联:石榴映红日，千门喜庆

下联:鼓乐，万水欢歌

四、综合性学习与写作

13.从下面两个题目中任选二博，写一篇文章。

题目一：

以“夜空中最亮的星”为题，根据你的理解，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。

题目二：

目前，科学家在用人工智能（AI）和X射线解密古代社会。他们利用巨大的数据库想让“时光机器”拥有地图功

能，以帮助历史学家更直观地看到人如何在时空中移动，思想如何在时空中传播。假如你也拥有这台时光机器，你最

想做什么？

请以“社会”为题，在文中用上“历史学家”“时光机器”“跨越”这三个词语，发挥想象，写一篇文章。

要求：⑴将文章题目抄写在答题卡上。如选择题目二，请将题目补充完整。⑵字数600〜800字之间。⑶不要出现所在

学校的真实校名或师生姓名。

参考答案

一、积累

1、B

【解题分析】

B词语中加点字的注音或书写有误。改为：言简意赅。

2、B

【解题分析】

结合选项分析：中心是“守时”。故③事开头句。②“这种”承接③句，故排除AD两项。分析BC项，①⑤的位置，

仔细阅读，按照语感分析，①‘'从而"承接的是''而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑”，故选B。

3,A

【解题分析】

读文段可知，此文段是有关“诗”与“四季之景”的比喻。阅读文段和选句可以发现，此句子结构一致，按四季顺序

写。分析空格的前句可知，所选内容一定要与上句描写的景色一致。“青芜如毯”运用了比喻修辞，写出了青草如茵

的美景，对应句③中“绿茵遍野”；“雨声淅沥”：对应句①中“千缕缤纷”，描绘了夏日美景；“秋日花叶相映”

是秋景，对应句④中“红叶清风”；“冬日雪意阑珊”，对应句②的冬日美景。据此分析排序为③①④②，故选A。

4、D

【解题分析】

D修改后语序仍然不当，应该为“讨论、推举、表决”。

5、（1）征蓬出汉塞（2）塞上燕脂凝夜紫（3）佳木秀而繁阴（4）濯清涟而不妖（5）沉舟侧畔千帆

过，病树前头万木春

【解题分析】

试题分析：默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、

积累为根本的。解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别

字。本题中的“征蓬、燕脂、凝、濯、清涟、畔”等字词容易写错。

点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题

干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

6、①面对素不相识落难的金氏父女，他第一个掏钱，觉得银子不够，又主动开口借钱，承诺明日便还。②鲁达一

提出借钱，史进即刻掏出十两银子，并且声明在先，十两银子不算什么，不用鲁达归还。③李忠只是街头卖膏药

的小贩，经济拮据，只能维持生计。他被鲁达搅了生意，非但没有责怪，而是尽己所能，掏出二两银子，这二两银子

更是弥足珍贵。

【解题分析】

答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。如（1）小智可有以下分

析：他慷慨大方，重义轻财。比如他请史进，赠金老。一听说金老父女的苦情，把自己身边带来的五两银子全放在桌

上，还向史进、李忠借钱来帮助他逃生。当李忠不爽利只摸出来二两银子时，便将这银子丢还了他。（2）晓慧的语言

内容，可分析：“值甚么，要哥哥还”语言描写，”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上”动作描写。（3）李敏的回

答可分析原著中的一些情节：李忠是个生意人，早年靠给人上武术补习班赚点学费，最后落难到街头卖艺为幌子，以

此来吸引人群围观，然后顺便买点跌打膏药之类的东西维持生活。所以说李忠也不容易，能掏出二两银子，这已经算

是很不错了。

二、阅读

7、1.D

2.D

3.大凡做官的人家，（生活）由节俭到奢侈容易，但是由奢侈再回到节俭就太难了。

4.强调的品行：“读书明理”或“熟读经书”“持之以恒”。感悟言之有理即可。

【解题分析】

1.A.称赞/著称。B.做/名词作动词用，穿戴、穿衣服。C.轻浮/逼近，就到了。D.都解释为“大约”。故选D。

2.D项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同，都是"作为”。A.当。B.被。C.向，对。

3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：奢：奢侈。俭：节俭。

4.本题考查对文章内容的理解与个性化表达。通读文章，由“但愿为读书明理之君子”“令熟读经书”分析，曾国藩

和陆游对后辈的劝诚中，他们共同强调的是“读书明理”“熟读经书”。由“读书写字不可间断”“自此十许年，志

趣自成”分析，强调了“持之以恒”。解答第二问时，立足于对文意的理解，结合原文相关语句及自己的学习实际，

从“勤奋、苦读、持之以恒”方面写出自己的感悟即可。

【题目点拨】

参考译文：【甲】家中的人来军营的，大多说你举止大方，我感到些许安慰。普通人大多希望子孙们能当大官，但我不

愿（自己的子孙）当大官，只求你们能成为读书而明白事理的君子。勤俭自持，习惯劳苦，既能身处安乐之中，又可

身处俭省之中，这就是君子。我做官二十年，从来不敢沾染半点官僚习气，饮食起居，还是遵循简朴的家风，可以非

常节俭，也可以略微丰裕，而过分的丰裕我就不敢享用了。凡是官宦人家，从节俭走向奢侈很容易，而从奢侈转到节

俭却相当难。你的年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。你读书不可以间断，早晨要早起，不要丢掉从

我高祖、曾祖、祖父、和我父亲一贯相传的家风。

【乙】才思敏锐的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它认为是忧虑的事，不能把它认为是可

喜的事。切记要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他

们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会

只有一件。我这些话，是给后人防止过错的良言规诫，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。

8、1.左丘明

2.（1）参与（2）遍及、普遍（3）案件（4）倒下

3.围绕“政治上取信于民”回答（或“民心所向”；或“百姓的支持”；或“小大之狱，虽不能察，必以情”）

4.围绕：对比，突出曹刿的从容镇定，胸有成竹，指挥若定，能祥察敌情-，善于把握战机，远谋回答

5.围绕：善于纳谏，知错就改，虚心请教，不耻下问，虚怀若谷，用人不疑回答

【解题分析】

1.考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故

事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串

起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《曹刿论战》有

关的文学常识。《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章，出自《左传•庄公十年》，作者相传为春秋时期鲁国史官左丘

明。

2.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“间”：参与。所以千万不要以今释

古。理解好上下文内容是作答的关键。

3.考查对文言文内容的理解。具体考查战争胜利的基础。从“小大之狱，虽不能察，必以情”这句话来分析，“政治

上取信于民”即战争胜利的基础。“小大之狱，虽不能察，必以情”这句话得到了曹刿“忠之属也，可以一战”的肯

定。

4.文言文要点的理解。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括

的前提和基础。如作者极言鲁庄公的“鄙”目的是与曹刿的军事才能形成鲜明的对比。通过这种对比，突出了曹刿的

在政治上深谋远虑，知道取信于民是作战的先决条件。有强烈的爱国热情和责任感（从与乡人不同的反应可看出）。军

事才能：沉着冷静、心思缜密（击鼓进军和下视其辙可看出）、指挥若定等。

5.概括鲁庄公身上所具有的优秀品质。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事

件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如答案可从以下方面考

虑：战前虚心纳谏，战场上听从曹刿指挥，战后能够向曹刿请教战胜的原因，从政治上能够尽职尽责（“小大之狱，

虽不能察，必以情）。

【题目点拨】

推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，

因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比

句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对,

词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分

是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到

字不离词，词不离句，句不离篇。

译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人

自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿

问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的

大臣。”曹刿回答说：”这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉

器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，

神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决”

曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺

盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的

车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

9、1.（1）苦于（2）通（3）通“慧”，聪明。（4）不久（每小题5.5分）6.（7.

2.1）连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？

（2）老虎把孩子看了很久，甚至用脑袋去碰他们，希望其中有一个害怕。

3.C

4.提示：人生有时会遇到如大山一般的艰难险阻，甚至是突如其来的灾难，只要我们有信心，有毅力，镇定自若，勇

敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。

【解题分析】

1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活

用、古今异义等现象。本题中，“惩”，苦于；“惠”是通假字，通“慧”，聪明。“寻”，古今异义词，不久。

2.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具

体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。

（1）句：曾：读次ng,副词，加强否定语气，连…都…这里；如……何：固定结构，把……怎么样；

（2）句：熟：古今异义，仔细；以：用；庶几：在这里是“希望”的意思。

3.本题考查学生对文言文内容的理解能力。

A.愚公之妻提出疑问，是担心关爱愚公，并不反对移山；

B.”面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞”理解是错误的；

D.甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅历颇深这一说法有误。

故选C。

4.本题为开放性试题。回答时根据题干要求，结合文章内容和自身感悟，言之成理即可。示例：文中两人年龄悬殊较

大，一个是生平多阅历，志向远大的老人；而另一个却是天真、懵懂、好奇、无知的小孩。愚公是知其难而为之，小孩

是不知而不畏。两人的共同点就是不惧怕困难。愚公认为“子子孙孙无穷匮也。”乙文作者也议论到，“意虎之食人,

先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！”他们的事例告诉我们，人生路上难免会遭受大大小小的挫折，这些挫折

可能使人一蹶不振，但也可能会锻炼人的意志，只要我们坚信阳光总在风雨后，面对挫折困难无所畏惧，就会成功。

【题目点拨】

参考译文：

甲：北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到95岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道,

就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷

纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，

往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三

个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚装土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮

助他。冬夏换季，才能往返一次。

河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵

草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？"北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比

不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无

尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

乙：有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲

避老虎，两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中

一个能够感到害怕，可是小孩很天真，最终还是不知道害怕，最后，老虎终于离开了。估计老虎吃人，先要对人施加

威风来吓唬人；可是(对于)不害怕的人，它的威风也就没有施展的地方！

10、1.(1)quan(2)mie(3)si(4)qie

2.围绕“表达了作者视两只蛔帼为朋友、伙伴的喜爱之情和因两只蛔帼不幸死去而生的痛惜之情”回答即可。

3.(1)它们的歌声激发了作者的乡恋之思带给作者写作灵感；(2)是老少两代人的精神享受；(3)是祖孙之间沟通文

化历史的媒介。

4.围绕“以白羽为喻”或“拟人的修辞手法”回答即可。

示例①：这段话中飘飞的雪花被作者喻为洁白的羽毛，形象生动地表现出雪花轻盈飞舞之美，表达了喜爱之情。

示例②：这段话作者一直称蛔蝇的鸣叫声为“歌声”。”用拟人的手法表现出鸣叫声带给人的美好感觉，表达出自己

的喜爱之情。

5.第一问：回赠一盆杜鹃树更能体现“食之木瓜。谢之桃李〃的传统礼仪。第二问：老者赠送的是书斋雅趣和乡土气

息，回赠杜鹃树是回赠同样一份优雅的情致，现代社会更需要这种去除金钱气息的精神互惠。情感交流。

6.“芳邻”的含义是品行美好的邻居，从老者赠送冬日的帼帼，带来乡野情趣而不求回报，可见其美好的品行。

7.两个童话的内容：初夏时养的两只嵋嵋在生时带给一家人和睦欢乐，死时带给作者“但愿同时死”的诗意；芳邻馈

赠的冬日蝎帼让作者和家人共享乡土之情。

文题含义：前后两对蛔帼都是中国民俗文化的代表，是祖孙同乐、思恋故园和邻里和睦等美好情感的象征，带给人春

天的生机和喜悦。

【解题分析】

1.此题考查的是字音。此处考查的几个字都是平时出错率较高的，要注意。特别是“蜷”和“惬”。

2.此题考查的是人物的感情。“小小稚友”可以理解为小朋友，可见作者对蝠蛔的喜爱之情，“小小歌手”可以看出作者

因为喜欢蛔蛔的叫声而把蛔蛔成为歌手，从中我们可以读出对帼蛔的赞美之情。据此作答即可。

3.此题考查的是对文章内容的理解。作者很喜欢帼帼，“这两个来自乡野的小小歌手，不仅激发我返老还童般的乡恋

之思，还给了我写作的灵感”一句中写了蝠蝠激发了“我”的写作灵感；嵋蛔在带给“我”精神愉悦的同时也给海外归来

的孩子们带来快乐；面对嵋帼，“我”跟孩子们讲起了童年的回忆，这两个小生灵搭建起了我们之间沟通文化历史的桥

梁。据此作答即可。

4.此题考查的是对句子的赏析。解答此类试题我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、抒情方法、词语）

+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“雪国的梦境：窗外白羽翩翩”这里运用了比喻的

修辞手法，生动形象地写出了雪花的轻盈，表现了作者的喜爱之情。另外“歌声绵长”运用了拟人的修辞手法，还可

以结合这点来赏析。

5.此题考查的是对文章细节的感悟。“我”用的三种感谢老者的方式，前两种都是用的金钱，这与老者“是想增加一点

你的书斋雅趣，好能多给我们写出点讲真话的文章来！”“全然在于增加我书斋内的乡野情致”的目的不相吻合的，老

者追求的是一种高雅的情趣，这种情趣不是可以用金钱来回报的。据此作答即可。

6.此题考查的是文中词语的含义，解答此类试题，首先要明确词语的本义，然后结合上下文语境解释语境意。“芳邻”

的本义是对邻居的美称，由于文中的老者赠给“我”蛔蛔还不求回报的行为，让“我”真切地感受到老者的美好品行。

据此作答即可。

7.此题考查的是对文章内容的概括和文章标题的含义。文中围绕蝠帼写了两个故事，一个是"我”初夏时养的蛔帼，

活的时候带给我快乐，死时又表现出“'虽非同时生，但愿同时死'的情约”；第二个童话是源于老者送我的帼帼。

文章题目《新春的童话》中“童话”是美好的，用在此处只因为其中包含了许多美好的瞬间，有作者心灵的惬意，有

祖孙同赏的温馨，还有邻里之间的和睦。据此理解作答即可。

11,1.西周时期，烽火台出现；汉代，烽火台建设规模更大，使用规则进一步完善；清朝末年，延续使

用多个朝代的烽火通信方式消失。

2.“悄悄告诉”运用拟人的修辞手法，将“烽火台”拟人化，体现出说明文语言生动形象的特点。

3.示例1：文中讲述烽火戏诸侯的历史故事，（运用举例子的说明方法,）具体说明烽火台在古代战争中的报警作用。

这亲写使文章内容更加生动，增加文章的可读性，提高读者的阅读兴趣。答案示例2：文中引用吴均的诗句“羽檄起

边庭，烽火乱如萤”（杜甫的诗句“烽火连三月，家书抵万金”）,（运用引用的说明方法,）具体真实地说明在古代烽

火是与战争密切相连的。这样写增加了文章的文学色彩（可读性），提高读者的阅读兴趣。

【解题分析】

1.本题考查对文章内容的理解与概括。题干中已给出朝代提示，到文中筛选出“我国历史上的烽火台是在西周时期出

现的”“到了汉代，烽火台的建设规模更大了。”“那时，烽火台的使用也有了较为完备的规则”“用烽火报警的通

信方式一直延续了多个朝代，直至清朝末年。随着电报、电话等现代通信方式的出现，古老的烽火通信终于销声匿迹”

概括即可。

2.本题考查说明文语言的生动性。这类试题需要首先分析语句的手法，然后根据其所在的句子分析。说明文语言的生

动性主要体现在修辞手法的运用上。加点字“悄悄告诉你”将“烽火台”拟人化，这是拟人的修辞手法，体现了说明

文语言生动形象的特点。

3.本题考查的是对文章内容的解读能力。说明文引用故事、名言、寓言、谜语、时代新闻等，作用有：①引出说明对

象；②激发读者的阅读兴趣；③（描写性语言）生动形象地引出将要说明的事物事理；④结合说明方法分析。做题时

还要结合文章作出准确判断。如文中讲述烽火戏诸侯的历史故事，这是运用了举例子的说明方法，具体说明烽火台在

古代战争中的报警作用。这亲写使文章内容更加生动，增加文章的可读性，提高读者的阅读兴趣。引用诗句则从引用

的说明方法的角度分析。

三、应用

12、（1）C（2）EB（3）催龙舟

【解题分析】

此题考查学生对联知识的掌握。对联的特点是：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具

有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对，结构相同，不重复用字。（1）“明月

映天一轮满”是主谓短语+数量词+形容词，因为是中秋，所