第四单元 认识多媒介学习活动一课件 2023-2024学年高中语文必修下册同步课件（统编版）

学习活动一认识多媒介必备知识一、信息化时代信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势，代表着先进生产力。按照托夫勒的观点，农业革命和工业革命后的第三次浪潮是信息革命，大约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别，就是生产力不再以体能和机械能为主，而是以智能为主。二、媒介环境指我们生活的世界，这个世界，并不是纯粹的自然状态，而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境，我们的思维、感觉等，都离不开这种环境。三、多媒体“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成的。媒体(media)原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia)，从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处理的技术。四、网络日志日志是日记中的一种，多指非个人的，一般是记载每天所做的工作，“网络日志”(blog，是weblog的简写)，也可称为博客。Blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。具体说来，博客这个概念也可解释为使用特定的软件，在网络上张贴、发表、出版个人文章的人。在移动互联网时代，以内容短小精悍、用户平民化、主打社交为特点的“微型博客”Twitter和微博正逐渐成为主流的网络交流平台。五、不同媒介的语言特征(一)报刊报刊语言具有真实可信、简短、精确、客观、通俗的特征。注重语言的独特性、深刻性、严谨性。(二)广播广播语言具有口语化特征。应尽量减少书面语、冷僻名词的运用，采用简单的句式。播音时，一些口语语气助词，甚至一些口头禅，要自然地带出来，在说话时要自然地停顿，语气平易，态度平和。避免用同音不同义的词。如“期终考试”，为避免听众将其与“期中考试”混淆，应读为“期末考试”。避免用半文半白的词语。如“将不同的中国结加以组合，间或配以玉石等饰物，便成为富含文化底蕴的工艺品”。“间或配以玉石等饰物”这句话如果改成“中间再搭配上玉石等饰物”，听众在理解上就要容易得多。避免用冗长的句子。长句子，听众不耐烦，也不容易理解；短句子，听众容易明白。把单音节词改成双音节词。双音节词比单音节词广播起来更加上口，听起来更加顺耳。比如：自——自从、前——以前、曾——曾经。(三)电视电视语言至少由以下四个部分组成：画面语言、解说语言、现场语言和字幕语言。1．画面语言，它是用纪实拍摄与画面编辑的手段传递直接、有效信息的语言方式，是我们最常用，也是最能迅速掌握的电视语言。2．解说语言，在信息学范畴内属于间接信息，也就是我们通常说的解说词、画外音、旁白等。3．现场语言，包括现场实况录音，记者现场口头叙述、提问，以及与采访对象的对话等，即我们通常所说的“同期声”。4．字幕语言，是对画面语言、现场语言起补充作用的语言方式，有时也可以作为解说语言的补充。所以，有时候我们可以把它叫作补充语言。(四)网络汉语网络语言主要分为以下几大类：用数字谐音来表达意义，如“94”表示“就是”；用中文谐音表达意义，如“酱紫”表示“这样子”；用拼音表达意义，如“GG”表示“哥哥”；用英语的缩略语表达意义，如“TV”表示“TeleVision”(即电视)；用重叠词表达意义，如“东东”表示“东西”；用各种符号表达意义，如用括号等符号表示笑脸等表情；用动物表达意义，如用“大虾”指网络高手；等等。根据汉语网络语言的分类，它具有以下特点：趣味性十足；简单生动，易于使用；体现了汉语的生动性。但是，在日常的沟通交流中，不少人认为网络语言存在很多负面特点：存在个别粗鲁的词汇和短语，表意模糊不清，很多网络使用者挖空心思地创造不规范的新词新句，会使父母和子女在交流中产生代沟。活动任务任务1：下面是各类预防“新冠病毒”的科普材料，组成五种不同媒介的科普材料。材料一新型冠状病毒(2019­nCoV)属于β属的冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60～140nm。其基因特征与SARSr­CoV和MERSr­CoV有明显区别。目前研究显示与蝙蝠SARS样冠状病毒同源性达85%以上。体外分离培养时，2019­nCoV96个小时左右即可在人呼吸道上皮细胞内发现，而在Vero­E6和Huh­7细胞系中分离培养需约6天。对冠状病毒理化特征的认识多来自对SARSr­CoV和MERSr­CoV的研究。病毒对紫外线和热敏感，在56℃环境中30分钟以上以及使用乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒，但氯己定不能有效灭活病毒。[节选自《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第六版)》]材料二下面呵，咱广播里通知啊，在电视上大家伙也看到了，这个新型冠状病毒，咱要重视起来，特别是你家的婶子大娘、三叔二大爷这些老年人，上了岁数，文化少，又没有个智能手机。年轻人啊，一定要耐心地讲解。过年期间别走亲访友了，国家有难，咱不添乱，坐在家里，就是贡献。亲戚不走，来年还有；朋友不聚，咱以后再续。这是为了你的安全和健康，为了大家伙，也是为了国家。(选自某村广播喇叭通知)材料三白岩松：针对(新型冠状病毒)人传人的判断是什么样的？钟南山：在武汉有这样肯定的证据。在广东有两个病人没去过武汉，但是家人在去了武汉以后，染上了新型冠状病毒，回到家里后，两个家庭都染上了新型冠状病毒。现在可以这么说，肯定有人传人的现象。(节选自央视《新闻1＋1》专访)材料四新型冠状病毒相关指标图(易网健康)：材料五新型冠状病毒科普视频萌娃版(人民网视频)，网址如下：http：∥/wapindex/play？id＝213614梳理上述五种科普材料的传播媒介、传播特点和受众对象，完成下表。材料传播媒介传播特点受众对象材料一纸质文字①医务人员材料二喇叭广播覆盖面较广，宣传效果好；运用方言土语，语言通俗易懂乡村老人材料三电视直播②广大民众材料四网络图表简明扼要，一目了然；迅速方便，受众面广广大民众材料五网络视频③少年儿童答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案

①纸质材料阅读、保存方便，表述精准、具体。②辐射面广；专家访谈，可以澄清事实，让人信服。③视听兼顾，生动活泼；网络传播，受众面广。答案任务2：下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。按要求完成题目。招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日(1)根据网络论坛或班级微信群传播特点，对招聘启事进行改写，并说明改写理由。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)根据广播稿传播特点，对招聘启事进行改写，并说明改写理由。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案

(1)(示例)高一、高二年级学有余力的同学，校报拟招聘两名编辑，负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作，如果你热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，请你于3月25日前发送个人简历至邮箱××@××。改写理由：网络传播信息丰富，故应将语言改得鲜明、简洁，且具有个性，以此吸引人的眼球。答案(2)(示例)同学们请注意，现在播放一则“招聘启事”。校报编辑部计划在高一、高二年级的同学中招聘两名编辑，受聘的两位同学将负责以下工作：稿件筛选、文字编辑和部分校内新闻的采写。如果你热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，具有良好的沟通能力，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，欢迎你前来应聘。应聘截止日期是3月25日。你可以在3月25日之前把个人简历发送至邮箱××@××，或者将纸质简历送至广播站。改写理由：广播传播方式灵活，声情并茂。故应将语言修改得口语化、形象化、大众化，做到通俗易懂，易于理解。答案任务3：根据不同媒介的语言特征，完成下面一组训练。(1)下面是某学校广播站的一份广播稿初稿，其中有多处不合语体要求，请找出五处并做修改。同学们：大家好！欢迎聆听校园广播。今日的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年，中国素享“礼仪之邦”美誉。作为新一代青年，我们要学礼、知礼、守礼，切勿做出违背礼仪的事情。修改意见：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)下面是五种实用文的摘录，请根据应用文体的语言特点，找出每种的不当之处并加以修改。①记者：听说你快退役了？体操运动员：是啊，我的年纪大了，今年满十九了。(采访记录)②以上是我对这个问题的粗浅认识，如有不当之处，欢迎各位专家指教，谢谢聆听！(汇报结束语)③同学们，近日，由于流感爆发，学校决定，本周六住校生全部回家，以防止疫情蔓延。(广播稿)④您是《论语》研究专家，在《论语》与中国传统文化研究方面颇有心得，若能莅临本次研讨会并发表演讲，一定会为我们的研究提供权威指导。(邀请函)⑤某市公安局竖式标语：修改意见：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案

(1)①“聆听”改为“收听”。②“今日”改为“今天”。③“逾”改为“超过”。④“素享”改为“素有”。⑤“美誉”改为“的称号”。⑥“切勿”改为“不要”。(写出五处即可)(2)①“我的年纪大了”改为“我快超龄了”。②“聆听”改为“倾听”。③“全部”改为“全都”。④“颇有心得”改为“成果丰硕”。⑤竖式标语改为横式标语(指望传销致富，生活没有出路)。答案解析

(1)①“聆听”指虔诚而认真地听取，带有尊敬对方的色彩，此处用在广播稿的听众身上，不得体。②“今日”比较拗口。③“逾”是书面用语。④“素享