第4课欧洲文化的形成

试卷第=page22页，共=sectionpages44页试卷第=page11页，共=sectionpages44页第4课欧洲文化的形成一、单选题1．有一个历史研究小组在对中古时期某一文化进行研究时提取了如下关键词。由此可知，他们研究的主题是（

）关键词：兼收并蓄；基督教文化；沟通东西方的桥梁；助力文艺复兴A．古罗马文化 B．拜占庭文化 C．阿拉伯文化 D．俄罗斯文化2．坐落在莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂是俄罗斯的标志性建筑之一、其呈现出典型的拜占庭风格。这说明拜占庭文明深刻影响了俄罗斯的（

）A．国家形式 B．官僚体制 C．语言文字 D．建筑风格3．《圣经》对西欧的文学艺术有重要影响，文学艺术创作的很多素材来自其中的历史传说和神话。形成于中世纪的《罗兰之歌》《尼伯龙根之歌》，主要歌颂中世纪骑士英勇善战，视死如归，无条件的忠诚于国王和自己的国家。以上作品对骑士阶层的歌颂折射出（

）A．城市复兴时期的社会生活 B．西欧民族国家的最终形成C．西欧基督教会的黑暗统治 D．西欧骑士阶层的道德理想4．骑士文学是伴随骑士制度而产生的一种封建贵族文学。它盛行于11至13世纪，作品的内容都是描写骑士爱情和冒险故事，宣扬和美化骑士精神。据此可知，骑士文学的流行反映出当时（

）A．社会对世俗生活的追求 B．工商业阶层逐渐壮大C．人文主义得到广泛传播 D．天主教会已走向衰落5．欧亚大陆两端的中法两国，都有着优秀的文化传统。17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。上述中法两国思想家在思想上的共同点是（

）A．倡导理性主义，批判愚昧和迷信 B．反对君主专制制度C．主张法律面前人人平等 D．变革政治制度，实行君主立宪6．伏尔泰在《哲学通信》中说：“像牛顿先生这样一个10个世纪以来的杰出的人，才真正是伟大的人物。……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”基于这一认识，伏尔泰（

）A．提倡个性自由阐释人性之美. B．提出三权分立学说防止暴政C．否定外在权威推崇理性思考 D．倡导人民主权反对君主制度7．康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”这反映了启蒙运动（

）A．倡导“人是万物的尺度” B．肯定人的欲望C．是人文主义的发展 D．歌颂自然人性8．据记载：拜占庭帝国时期，“利奥六世（886—912年在位）曾热心保护米凯尔三世时著名的贤人”“君士坦丁七世时（912—959年在位），组织学者收集古典作品，编纂百科全书及抄写名著”。这说明拜占庭帝国（

）A．人才培养的方案明晰 B．文化发展有政治保障C．传承发展了崇古精神 D．兼收并蓄了古代文化9．史学家亨利·皮朗曾写道：“天父难道没有说过罗马的存在与上帝的意志是一致的，而这对于基督教是必不可少的?教廷难道没有参照罗马的组织构架吗?难道没有使用帝国的语言吗?难道没有保留帝国的法律与文化吗?教廷的重要人物难道不是来自先前的元老院吗?”该史学家意在强调（

）A．蛮族入侵中断欧洲文明 B．地中海文明具有连续性C．罗马借助宗教进行扩张 D．宗教改革已经刻不容缓10．在某种程度上说，《圣经》本身就是契约，即上帝耶和华与人之间的契约。《圣经》也孕育了基督教法治传统的萌芽，中世纪基督教要求人们遵守世俗社会的法律，教会里的主教和教徒主张法律权威高于国王的权威。据此判断，中世纪基督教（

）A．顺应了民族国家发展的需要 B．充当着规范社会秩序的重要力量C．推动西方文明的延续和发展 D．侧重于贯彻人人平等的社会理念11．费尔南·布罗代尔在《文明史纲》中写道：在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。他们把处在“光辉”和“光芒”中间的一段叫做“中”世纪。“中”世纪文化与“光辉”古代文化的关联表述正确的是（

）A．“光辉”古代文化成就了“中”世纪文化的伦理观B．“中”世纪文化是对“光辉”古代文化的强力反动C．“光辉”古代文化成为“中”世纪文化的源头之一D．“中”世纪文化促进了“光辉”古代文化的大复兴12．有学者认为，希腊罗马文化后来分裂成三种文化，并分别在其中存活。这三种文化分别是：西边的罗马天主教文化、东边的东罗马帝国文化与南边的阿拉伯文化。在中世纪末期，这三种文化在意大利北部交汇融合，“文艺复兴时期”就逐渐开始了。该学者旨在说明（

）A．古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头 B．阿拉伯人成为东西方文化交流的桥梁C．中古西欧继承了古代希腊、罗马文化 D．文化传承是文化复兴产生的根本原因13．列那狐故事诗是12～14世纪法国最出色的文学成就之一。故事诗以“禽兽”喻人，其中狮子象征国王、笨拙凶狠的熊象征大封建主、笨驴象征教士、灵巧狡猾的列那狐象征市民，当列那狐和他动物展开斗争时，最后的胜利者一定是列那狐。这一文学作品的创作主要源于（

）A．市民阶层的崛起 B．封建统治的瓦解C．欧洲思想的解放 D．封建势力的专横14．日耳曼人南下与罗马帝国接触的过程中，军事首领号召青年跟随他参加战斗，组成亲兵队。官兵之间不仅有宗法、伦理上的主从关系，还有“战利品共同分配”。日耳曼人建立法兰克王国之初，国王按照“战利品共同分配”的传统将土地分赠给他的亲兵们，强化了二者之间权利与义务的关系。这说明（

）A．民族大迁徙推动欧洲社会变迁 B．封君封臣制度渗透了契约理念C．民族交融决定欧洲的历史走向 D．日耳曼移民强化封建等级制度15．14世纪英格兰圣方济各会修士威廉·奥卡姆提出了奥卡姆剃刀原理，他指出在可以使用少数几个概念解决问题时，没有必要创造更多概念，即“如无必要，勿增实体”，以此来批驳中世纪经院哲学复杂的神学体系。奥卡姆的思想主张（

）A．是人文精神在神学中的体现 B．为宗教改革提供了理论基础C．有利于近代自然科学的发展 D．动摇了基督教会的神权统治二、材料分析题16．世界各地形成和发展起多姿多彩的地域文化，构成了世界文化的多样性。阅读材料，回答问题。材料一

阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承。这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学、地理等领域，都取得了巨大成就。阿拉伯人把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家，这对于东西方文化的交流起到了很大的促进作用。——摘编自哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》材料二

传承自古典希腊文化与罗马文化，并对欧洲文化的形成产生了重要影响的文化元素有理性的思维方式和知识系统、古代的自由观念和人本精神、维护私有财产的法律体系。这些文化元素来自古希腊的哲学、自然科学，古罗马的法律，古希腊、古罗马的文学、艺术、史学等领域。这些体现古典希腊文化与罗马文化主要贡献的文化遗产，为欧洲文化提供了肥沃的土壤。——《选必三教师教学用书》(1)根据材料一并结合所学知识，概括阿拉伯文化对世界文化的影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括古希腊文化与罗马文化的影响。17．阅读材料，完成下列要求。材料一

教会文学是中世纪西欧的正统官方文学，它使文学沦为宗教的宣传品，大量的圣经故事、基督故事、圣徒传、赞美诗、祈祷文、圣者言行录、奇迹故事、梦幻故事以及宗教剧，旨在宣扬、普及基督教的教义与道德，使人敬畏上帝、禁欲苦行、寄托来世……较有文学特色、影响最大的是《灵花》，它由多人汇编、加工而成，是记述圣弗兰西斯及其修会宣传福音、领受圣恩的故事集，描写圣弗兰西斯忍辱苦行、救治病人，感化俗人和异教徒，甚至向禽兽讲道的故事，生动有致。——摘编自姚介厚、李鹏程、杨深《西欧文明》材料二

中世纪人的文学，就是世俗文学。中古世俗文学虽然在不同程度受到封建意识和宗教思想的影响，但是它毕竟以写人为主，歌颂人的英雄主义，表彰人的坦白襟怀，反映人的理想愿望。世俗文学重视现实人生，宣传入世思想，与宗教文学的幻想彼岸世界，鼓吹出世主义形成尖锐的对立。欧洲中古世俗文学虽不承上，但却启下，其表现有四：一是梦幻手法，影响了但丁的《神曲》，莎士比亚的《仲夏夜之梦》，歌德的《浮士德》和车尔尼雪夫斯基的《怎么办》等；二是象征手法打开了19世纪象征主义文学的通道；三是骑士传奇为近代欧洲小说之母体，曲折离奇的故事情节，奠定了19世纪初浪漫主义之特色；四是17世纪法国古典主义歌颂贤明君主，乃承袭世俗文学之衣钵。——摘编自刘连青《中古欧洲文学面面观》(1)根据材料并结合所学知识，概括西欧中世纪教会文学的特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析西欧中世纪文学的重要意义。答案第=page66页，共=sectionpages66页答案第=page55页，共=sectionpages66页参考答案：1．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代的拜占庭帝国。根据材料“兼收并蓄；基督教文化；沟通东西方的桥梁；助力文艺复兴”和所学知识可知，拜占庭文化保存、继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧，被称为沟通东西方的桥梁，对文艺复兴的兴起也起到重要作用，B项正确；古罗马文化没有沟通东西方文化，排除A项；阿拉伯文化信奉伊斯兰教文化，排除C项；俄罗斯文化并没有起到沟通东西方文化，也没有助力文艺复兴，排除D项。故选B项。2．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代拜占庭、俄罗斯。根据材料“坐落在莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂是俄罗斯的标志性建筑之一、其呈现出典型的拜占庭风格”可知，俄罗斯的圣瓦西里大教堂具有明显的拜占庭风格，说明拜占庭文明深刻影响了俄罗斯的建筑风格，D项正确；材料中呈现的是俄罗斯的标志性建筑，和国家形式无关，排除A项；材料中没有涉及到官僚体制，排除B项；材料中展现的是俄罗斯的标志性建筑，不能得出拜占庭文明影响俄罗斯的语言文字，排除C项。故选D项。3．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中古（欧洲）。据题意可知，《罗兰之歌》《尼伯龙根之歌》是中世纪骑士文学的代表作，骑士文学大多反映骑士阶层的道德和理想，所以这些作品折射出了西欧骑士阶层的道德理想，B项正确；骑士文学反映的是封建时代的社会生活，不是城市复兴时期的社会生活，排除A项；西欧民族国家在中古时期尚未最终形成，排除B项；市民文学主要抨击贵族的专横和教士的贪婪，对骑士阶层的歌颂未体现基督教会的黑暗统治，排除C项。故选D项。4．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料可知，骑士文学流行之前，教会文学是中世纪欧洲的正统文学，主要内容是赞美上帝的权威和歌颂圣徒的德行，而骑士文学则赞美人的美德和爱情，体现了对世俗生活的追求，A项正确；工商业阶层壮大与市民文学兴起有关，排除B项；人文主义广泛传播是在文艺复兴时期，排除C项；当时天主教会并未衰落，排除D项。故选A项。5．B【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是正向题。依据材料时间信息可知准确时空是：17、18世纪的中国和法国。根据材料概括可知：结合所学，顾炎武、黄宗羲、王夫之等人反对君主专制，是活跃儒家思想的代表，启蒙思想家通过宣扬理性，反对君主专制制度，因此这属于二者的共同点，B项正确；倡导理性主义是启蒙思想的内容，排除A项；主张法律面前人人平等是启蒙思想家的内容，排除C项；变革政治制度，实行君主立宪是启蒙思想的内容，排除D项。故选B项。6．C【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知是正向题。依据材料时间信息可知准确时空是：18世纪的欧洲。根据材料“像牛顿先生……应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人”并结合所学知识可知，伏尔泰是启蒙运动代表人物，“真理的力量统治人心”体现了对理性的推崇，而不是依赖外在权威，C项正确；提倡个性自由阐释人性之美，属于人文主义，是文艺复兴时期的思想，排除A项；材料也无法体现权力的制衡防止暴政的思想，排除B项；伏尔泰并不反对君主制，排除D项。故选C项。7．C【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：18世纪的欧洲。依据材料概况可知：材料反映人的理性是衡量的尺度，不合乎理性的东西就没有存在的权利，即追求对人本身的彻底解放，是人文主义的发展，C项正确；强调“人是万物的尺度”是古希腊的智者学派，排除A项；肯定人的欲望和歌颂自然人性是文艺复兴时期的人文主义，排除B项；结合所学知识可知，题干强调的是理性而非自然人性，排除D项；故选C项。8．B【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：中世纪的拜占庭帝国。材料“利奥六世（886—912年在位）曾热心保护米凯尔三世时著名的贤人”“君士坦丁七世时（912—959年在位），组织学者收集古典作品，编纂百科全书及抄写名著”体现的是政府对文化发展的保护，即文化发展有政治保障，B项正确；材料与人才培养方案无关，排除A项；材料强调的是政府对文化发展的保护，非传承发展了崇古精神和兼收并蓄了古代文化，排除CD项。故选B项。9．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代欧洲。根据亨利·皮朗的论述，他强调了罗马教廷与罗马帝国之间的紧密联系，包括教廷参照罗马的组织构架、使用帝国的语言、保留帝国的法律与文化，以及教廷重要人物来自先前的元老院等。这些论点表明，亨利·皮朗认为罗马教廷在很大程度上保留了罗马帝国的制度和文化遗产，B项正确；材料中未涉及到蛮族入侵的相关信息，无法得出“蛮族入侵中断欧洲文明”的结论，排除A项；“罗马借助宗教进行扩张”虽然涉及罗马和宗教，但并未准确反映亨利·皮朗的论点，他强调的是教廷对罗马帝国的继承，而非扩张，排除C项；“宗教改革刻不容缓”与天主教存在的弊端相关，而材料中并未涉及到天主教存在的问题，排除D项。故选B项。10．B【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：中世纪的欧洲。根据材料概括可知：“《圣经》本身就是契约，即上帝耶和华与人之间的契约”“遵守世俗社会的法律，教会里的主教和教徒主张法律权威高于国王的权威”等信息并结合所学知识可知，基督教把契约与上帝紧密联系起来，《圣经》除了崇尚契约精神，还要求人们遵守世俗社会的法律，这说明中世纪基督教是维护社会秩序的重要力量，B项正确；“民族国家”材料并未体现，排除A项；材料并未反映推动西方文明的延续和发展，排除C项；贯彻人人平等的社会理念不是材料反映的主旨，排除D项。故选B项。11．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代欧洲。据材料并结合所学可知，古希腊和古罗马的哲学、科学、艺术、法律等方面都为“中”世纪文化提供了重要的思想基础和文化资源，C项正确；“中”世纪文化的伦理观主要由基督教教义构成，而非完全由“光辉”古代文化所成就，排除A项；选项说法过于绝对，“中”世纪文化在某些方面继承了“光辉”古代文化的元素，同时也发展出了自己独特的文化特色，排除B项；“光辉”古代文化在“中”世纪的大部分时间里是处于被遗忘或压制的状态，直到文艺复兴时期才得到重新评价和发展，排除D项。故选C项。12．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：中古近代（欧洲）。根据材料“在中世纪末期，这三种文化在意大利北部交汇融合，‘文艺复兴时期’就逐渐开始了。”可知，该学者认为正是因为在中古时期西罗马、东罗马及阿拉伯帝国对古希腊罗马文化的的传承，才促使文艺复兴的开始，体现了该学者旨在说明文化传承是文化复兴产生的根本原因，D项正确；古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头，史实正确，但不符合材料主旨，排除A项；阿拉伯人成为东西方文化交流的桥梁是对材料的片面解读，排除B项；中古西欧继承了古代希腊、罗马文化也是对材料的部分解读，除了中共西欧继承，还有阿拉伯也继承了古代希腊罗马文化，排除C项。故选D项。13．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：12-14世纪（法国）。据材料“当列那狐和其他动物展开斗争时，最后的胜利者一定是列那狐”“列那狐象征市民”可知当市民与其他阶层斗争时，胜利者一定是市民，这体现了中世纪西欧城市兴起，市民阶层的地位上升，A项正确；法国在中世纪实行封君封臣制，封君封臣制度是随着商品经济发展在中世纪后期走向没落，市民阶层在与封建势力的斗争中取得胜利，不代表对封建制度沉重打击，排除B项；欧洲思想解放开始于14世纪兴起的文艺复兴，时间上与材料不符，排除C项；封建势力的专横不是这一文学作品创作的根本原因，排除D项。故选A项。14．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料可知，日耳曼的亲兵制度影响了后来的封君封臣制度，说明民族大迁徙推动欧洲社会变迁，A项正确。材料强调的是日耳曼亲兵制度与封君封臣制度的渊源关系，而不是强调封君封臣制度体现的契约精神，排除B项；民族交融决定历史走向的说法过于绝对，排除C项；材料强调的是封君封臣制度的建立而非强化，排除D项。故选A项。15．A【详解】本题是多类型单项选择题，据题干设问词可知是推断题、影响题，据材料时间信息得出准确时空是中世纪（英格兰）。奥卡姆提出的剃刀原理批评了原来的神学体系，对神学理论形成冲击，属于人文主义在神学中的体现，A项正确；宗教改革是批判教皇的特权，材料没涉及，排除Ｂ项；对神学的批驳和自然科学的发展无关，排除Ｃ项；奥卡姆主张不会动摇教会的神权统治，排除Ｄ项。故选Ａ项。16．(1)保存并传播了古典文化；为欧洲文艺复兴提供了条件；推动了阿拉伯文化的发展丰富了世界文化；推动了欧亚非和中国文化的发展；促进了东西方文化的交流。（任意4点）(2)①古希腊文化是西欧文艺复兴和近代自然科学兴起的文化根源和要素之一。②古希腊雅典民主是近代西方民主政治制度的基础。③古希腊哲学的人文精神对后世影响深远。④古希腊古罗马在文学、史学、艺术、科学和体育上都创造了辉煌的成就，深刻影响了西方文化和世界文化。⑤罗马法体系对后世欧洲和世界的法律制度产生了深远影响。（任意3点）【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空是古代的阿拉伯帝国。影响：根据材料“大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承”可知，保存并传播了古典文化；根据材料“这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动”可知，为欧洲文艺复兴提供了条件；根据材料“阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学、地理等领域，都取得了巨大成就”可知，推动了阿拉伯文化的发展丰富了世界文化；根据材料“ 阿拉伯人把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家”可知，推动了欧亚非和中国文化的发展；根据材料“这对于东西方文化的交流起到了很大的促进作用”可知，促进了东西方文化的交流。（2）本题是影响类材料分析题