湖北省武汉市武昌区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

湖北省武汉市武昌区2023-2024学年七年级上学期期末语文

试题

学校:姓名：班级：考号：

一、现代文阅读

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

给数字排毒，让生活极简

佚名

①功能机是指只具备基本通话和短信功能的手机，与智能手机相比，它们更简单、

更便宜、更耐用、更便携。智能手机的普及，曾让功能机一度沦落为“老人机”。然

而最近，看似已被大多数人淘汰的功能机再度受到年轻人，尤其是00后的追捧。

②智能手机虽然功能众多、网上娱乐丰富，改变了人们的生活方式和沟通方式，但

算法驱动社交媒体带来的信息流、不断涌现的应用程序和无尽的短视频流，大大侵占了

人们的生活和时间，让人们整日沉溺于手机世界，甚至忽略了现实生活的精彩。“感觉

自己一刻也离不开手机”的手机一族，成为数以亿计的庞大群体，越来越多的人患上了

“手机焦虑”症，严重者甚至会经常下意识找手机，害怕手机自动关机，晚上睡觉也开

着手机。当手机收不到信号时，会产生强烈的无力感。还有人出现手机铃声幻听现象，

甚至有手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等焦虑症状。北京大学互联网发展

研究中心发布的《中国大安全感知报告(2023)》显示，有近五成受访者表示，在算法束

缚下，想要逃离网络、远离智能手机。

③“我追求的是：手机是一个简单的、为我所用的工具，是我在掌控它，而不是它

在掌控我。对我来说，数字极简的目的很简单，我想要戒断的是无效的‘社交媒体'。”

采访中，有年轻人如此表示。一些Z世代侬】和千禧一代年轻人，不仅在社交媒体上宣

传数字健康的重要性，更是积极采取行动，倡导“返璞归真，数字排毒”，将使用复古

功能机作为一种新的生活方式。

④功能机通过摒弃智能手机的算法驱动社交媒体信息流和无尽的短视频流，尤其是

那些带有T9键盘的功能机，让人重新感受到了手机的实用性和简单性。它几乎完美地

满足了“手机焦虑”用户的需求：没有抖音，不需要担心短视频刷不停；没有微博，不

用担心被气到；没有小红书，不用羡慕别人的生活；没有微信，不需要时刻盯着消息……

与此同时，它能打电话发短信，支持4G网络，支持视频通话，还支持热点分享；续

航少则3天，多则1周。在智能手机已经高度普及的当下，功能机重返江湖，意味着越

来越多的人通过放下智能手机，重新审视自己与科技的关系，寻求更加科学的手机使用

方式。这种转变趋势，反映出一种经过深思熟虑后的生活态度。

⑤电子科技大学公共管理学院讲师李洁指出，“数字排毒”不是教条地进行技术

“抵制”，阻止个体使用智能设备，也有别于信息技术“不使用”或“不持续使用”，

而是提倡健康、有意识地使用电子设备。

⑥总而言之，“数字排毒”关注的不是戒断智能手机之类的智能设备，而是要逐步

意识到智能设备深度融入生活的副作用。它代表着一种积极的态度，即手机用户要夺

回生活自主权，健康、有意识地使用数字设备，减少干扰和压力，回归简单和纯粹的生

活方式。

（选自2023年12月29日《湖南日报》，有删改）

【注】Z世代：也称为“网生代”“互联网世代”“二次元世代”“数媒土著”，通常是指1995

年至2009年出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、

即时通信设备、智能手机产品等影响比较大。

I.依据文本，下列对“年轻人，尤其是00后主要是基于功能机的哪个特点而追捧功能

机的”理解，正确的一项是（）

A.功能机更简单。

B.功能机更便宜。

C.功能机更耐用。

D.功能机更便携。

2.下列对“一种新的生活方式”的理解，不正确的一项是（）

A.挣脱算法的束缚，逃离网络，远离手机。

B.将手机作为简单的、为我所掌控的工具。

C.戒断侵占生活和时间的无效“社交媒体”。

D.处理好人与科技的关系，科学使用手机。

3.针对“数字排毒”，本文作者在思想上和行动上分别给了我们什么建议？请你阅读第

⑥段，简要概括。

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

一■串红

郑国芬

①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄旧的六七十年

代的老房子。弄堂虽老旧狭窄，墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。办

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公室窗口紧靠这条窄弄堂，窗外四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的

花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机。

②种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧

调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑。

③阿姨在一面墙下，用水泥矮墙围出一小块长方形的地，清明时节有葱郁的马兰头，

夏天凌空搭出一个架子，挂满丝瓜、葫芦、黄瓜、南瓜，秋天也有长长的茄子从地

里长出来。另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、绣球、天竺葵这些大红大艳

的花。而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛

开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了。

④每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。因为同样

喜欢花，我会隔着不锈钢窗栏和她聊这些花，还经常隔着窗根间的空当互送花苗。她送

我一串红的小苗时是这样说的：“拿去种，能开一个秋天和冬天。”

⑤阿姨偶尔也会说起，当儿女来看望她时，她会从藤架下摘几个黄瓜、葫芦，墙

头割几把马兰头，让儿女带回家去。

⑥我却从没见过她的老伴儿，也不便询问。虽然从未见过，我猜她的老伴儿如果

还在的话，一定很疼爱她。老两口他们拿着退休金，无需操心已成家的儿女，阿姨便在

这老墙头下，种些花草果蔬，颐养天年。

⑦有一次，我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿，看上去至

少比她大十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就

吃力地跟着往前跨一步。阿姨在旁边紧紧挽住他的胳膊，当老头儿很吃力地把腿往前

迈出一步时，阿姨便用力抓着他的胳膊推上一把，还鼓励他：“很好！走——再来一

步----”

⑧阿姨是极有耐心的，不烦不躁，搀扶着神情淡漠、行动极其缓慢的老伴儿，一

步一步地往前挪动。这条弄堂不长，但他们走了近半个小时，然后折返，阿姨继续搀扶

着老伴儿，一步步往前挪。

⑨阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够

这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的。

⑩阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、感慨。

@汁年，她照顾着一个瘫痪的老头儿，却还会在这破旧的弄堂里，辟出一块地，每

天哼着小曲，打理这些花草。

(g战突然明白，不管正在经历的是什么，将要面对的是什么，像阿姨那样活着，人

生就能开出一串红那样的花来。我把阿姨送的一串红的小苗种在园子西南角，果真像她

说的，能开一个秋天和冬天。

（选自2023年12月26日《人民日报》，有删改）

4.“我”办公室窗外的景色具有哪些特点？请你阅读第①~③段，简要概括。

5.“我”为什么会“惊心”，又为什么会“感慨”?请你阅读⑥~⑩段，简要回答。

6.“能开一个秋天和冬天”，同样一句话分别出现在第④段和第⑫段，但语意不同，请

你用直白的语言简要回答这两句话的语意。

7.本文以“一串红”为题表达了哪些情感？请你通读全文，简要回答。

二、名著阅读

阅读《海底两万里》节选部分，完成各题。

①如此说来，先生，"我说，“您只是让我们在生与死之间做出选择，对吗？”

②“一点不错。”

③“朋友们，”我说，“这样提出的问题，无法回答。但是，我们也用不着向这

艘潜艇的艇长做任何承诺。”

④“是的，先生。”艇长答道。

⑤接着，他又以比较温和的口气说道：“现在，请允许我把要对您说的话说完。阿

罗纳克斯先生，我知道您。您和您的同伴不一样，对于把您和我的命运连在一起的这个

偶发事件，您也许不会有什么怨言。在对我的研究有用的那些书里，您会找到您那本

关于海洋奥秘的著作。这本书我经常读。在陆地科学所允许的范围内，您在这本书里发

挥得淋漓尽致。可是，您并非什么都知道，并非什么都见过。因此，请允许我对您说，

教授先生，在我艇上度过的时间，是不会让您感到遗憾的。您将到一些奇妙的地方去

漫游。惊奇和惊愕，可能会成为您经常有的精神状态。对那些令人目不暇接的景色，您

会百看不厌。我在海底周游过多次，进行过力所能及的研究，在一次新的环游海底世界

的旅行中——说不定是最后一次呢，我将再次看到那一切，而您将成为我研究工作中的

伙伴。从今天起，您将进入一个全新的境界，您将会看到任何人——我和我的手下不算

在内——都没有看到过的东西，因为有了我，我们这个地球将把自己最后的秘密奉献给

您。”

⑥这一点我无法否认，艇长的话对我起了很大作用。我的弱点被抓住，刹那间竟然

忘记，为了观赏这些奇妙的东西而失去自由是不值得的。不过，这个严重问题，我打算

将来再解决。于是，我仅仅回答了一句：“先生，虽然您和人类断绝了关系，但我还

是愿意相信，您并没有完全抛弃人类的情感。我们是海上遇难者，被您的潜艇仁慈地收

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容，这一点我们将终生不忘。至于我本人，我不否认，如果对科学的兴趣压倒了对自由

的需要，我们的相逢给我带来的机遇，将对我做出最好的补偿。”

⑦我寻思，艇长会伸出手来，表示协议已经达成。但他没做任何表示。我为他感到

遗憾。

8.请你简要概括选段的主要内容。

9.请你根据选段的内容，简要概括“我”的主要性格特征。（要求：答出两点即可。）

三、选择题

10.阅读下面的古诗，完成各题。

谢公亭

【唐】李白

谢公离别处，风景每生愁。

客散青天月，山空碧水流。

池花春映日，窗竹夜鸣秋。

今古一相接，长歌怀旧游。

【注】①此诗为唐玄宗天宝十二载（753年）李白在宣城时所作。②谢公亭：在安徽

宣城市北。谢公亭因南齐诗人谢跳任宣城太守时，曾与诗人范云在此同游并离别而得名,

后世成了著名的别地。③旧游：指谢跳当年与范云同游的情景。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A.首联：写诗人首次登临谢公亭之时，目睹眼前的衰败之景而心生愁情。

B.颔联：写诗人遥想谢眺与范云在此亭作别的情景，借景抒发孤寂之情。

C.颈联：写诗人见谢公亭不同季节之景，而料想此情此景应与古时相似。

D.尾联：写诗人由追思回到现实，感慨古今离愁的契合，于是作诗缅怀。

四、文言文阅读

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。河南守①吴公闻其秀材，

召置门下，甚辱爱。

文帝初立，闻河南守治平为天下第一，故与李斯同邑②，而尝学事焉，征以为廷尉。

廷尉乃言谊年少，颇通诸家之书。召以为博士。

是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生未能言谊尽为之对人人各如其意

所-出.。文帝说之，超迁，岁中至太中大夫。

政绩斐然。于是天子议以谊任公卿之位。东阳侯、冯敬之属尽恶之，乃尊谊日：

“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊

为长沙王太傅。

谊既已去，意不自得。及度湘水，作《吊屈原赋》。屈原《离骚》终篇目：“国亡

人，莫我知也。”遂自投江而死。谊追伤之，因以作赋。

【注】①守：官职，文中指郡守。②邑：古时县的别称。

11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.甚密爱器：器重

B.文帝说之说：告诉

C.乃毁谊曰毁：诽谤

D.谊既已去去：离开

12.下列对文中画波浪线部分的断句，正理的一项是（）

每诏令议下诸老先生未能言谊尽为之对人人各如其意所出

A.每诏令议下/诸老先生未能言谊/尽为之对人/人各如其意所出

B.每诏令议下诸老先生/未能言谊尽为之/对人人各如/其意所出

C.每诏令议下/诸老先生未能言/谊尽为之对/人人各如其意所出

D.每诏令议下诸老/先生未能言谊/尽为之对人/人各如其意所出

13.依据文本，下列对文本内容的理解，不正旗的一项是（）

A.贾谊年纪轻轻就凭借着博闻强识和会写文章而崭露头角。

B.吴廷尉向汉文帝举荐贾谊，于是汉文帝任命贾谊为博士。

C.汉文帝听信东阳侯、冯敬等人的话心生芥蒂，疏远贾谊。

D.贾谊深感官场黑暗前途无望，于是写下绝笔，以死明志。

14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

谊追伤之，因以作赋。

五、基础知识综合

阅读下面的材料，完成下面小题。

①丹桂飘香，蟹肥菊黄，又是一度中秋佳节。通过诵读诗词［A］做月饼［B］品月饼［C］

体验传统民俗活动［D］在看花灯、猜灯谜、饮桂花酒中，我们尽情领略文化魅力。中秋

节到来之际，我们重温熟悉的味道，借助多彩的形式，共同感受这月圆人团圆的美好时

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刻。

②传统节日，是特殊的时间节点，也是文化基因的表征。中秋的一轮圆月，承载着

人们对“花好月圆人团圆”的美好一，饱含着中国人对故土的一、对亲友的一、对幸福

的「花间月影、诗词神话等造就的浪漫格调，生活理想、审美追求等融汇而成的丰富

内涵，让中秋节成为独特的文化符号、厚重的精神寄托。千百年来，中秋文化廉续绵延、

代代流传，浓缩于其乐融融的团聚时光中，展现在多姿多彩的民俗仪式上，成为共同的

文化记忆与情感认同。

③岁月流转，生活方式不断改变，但传统节日丰富的文化内涵，始终具有浸润人心

的作用。就像中秋节，即便这一天无法与亲友相聚相守，但一轮明月下的“天涯共此时”，

仍能给人带来心灵的慰藉；“花好月圆”的美好期许，也总能鼓舞人们前行的推动。对

待传统节日，我们要以虔敬之心守护其精神内核，也要以创新之力激活其时代生命。惟

其如此，才能让传统节日散发更加夺目的光彩，更好浸润人心，为人们提供精神的滋养。

④今天，时代的发展、技术的升级，为传统节日传承发展打开了广阔空间。一些网

络平台借助直播技术，实时呈现多地皓月升空的过程，并进行音诗画等创意表演，让天

南海北的人们可以一起赏月抒怀、畅游文海，于方寸之间展现过节“新姿态”。实践生

动说明，以文化创意、数字技术等不断赋能传统节日，为传统节日注入更多时代气息、

文化元素，能让古老节日焕发全新魅力。

15.下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（）

A.承瓢（zai）B.慰箫（ji）C.皑月D.怏发

16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是

A.希望思念眷念追寻

B.希冀眷念思念追逐

C.希望思念眷念追逐

D.希冀眷念思念追寻

17.下列用在文中四处的标点符号，不E确的一项是（）

通过诵读诗词［A］做月饼［B］品月饼［C］体验传统民俗活动［D］在看花灯、猜灯谜、饮

桂花酒中，我们尽情领略文化魅力。

A.、B.、C.、D.,

18.下列对文中画线句子的修改，不正确的一项是（）

“花好月圆”的美好期许，也总能鼓舞人们前行的推动。

A.“花好月圆”的美好期许，也总是能够鼓舞、推动人们前行。

B.“花好月圆”的美好期许，也是鼓舞、推动人们前行的动力。

C.“花好月圆”的美好期许，也是被鼓舞、推动，让人们前行。

D.“花好月圆”的美好期许，也总能成为鼓舞人们前行的动力。

19.将“如何让传统节日与现代生活对接？”一句还原到文中，裹检拳的一处是（）

A.①B.②D.④

六、作文

20.阅读下面的材料，按要求作文。

在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历

的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成

长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。

请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和

地名。

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参考答案：

1.A2.A3.(1)思想上的建议：逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用；

(2)行动上的建议：健康、有意识地使用数字设备。

示例1：(1)思想上的建议：逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用；(2)行动上的建

议：健康、有意识地使用数字设备。

示例2：(1)逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用；(2)健康、有意识地使用数字设

备。

示例3：逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用；掌握生活自主权，健康、有意识地使

用数字设备。

示例4：逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用；掌握生活自主权，健康、有意识地使

用数字设备，减少干扰和压力，回归简单和纯粹的生活方式。

【解析】1.本题考查对文章内容的理解与分析。

紧扣题干信息“年轻人，尤其是00后主要是基于功能机的哪个特点而追捧功能机的”定位到

第③段，由第③段“我追求的是：手机是一个简单的、为我所用的工具，是我在掌控它，而

不是它在掌控我。对我来说，数字极简的目的很简单，我想要戒断的是无效的‘社交媒体

可知，00后主要是因为功能机更简单而追捧功能机。

故选A。

2.本题考查对文章内容的理解与分析。

A.由第②段“北京大学互联网发展研究中心发布的《中国大安全感知报告(2023)》显示，有

近五成受访者表示，在算法束缚下，想要逃离网络、远离智能手机”可知，“挣脱算法的束缚，

逃离网络，远离手机”是报告呈现的结果，并非对“一种新的生活方式”的理解。

故选Ao

3.本题考查对文章内容的理解与概括。

根据题干信息“数字排毒”定位到第⑤⑥段，由第⑤段“'数字排毒'……而是提倡健康、有意识

地使用电子设备”，第⑥段“健康、有意识地使用数字设备，减少干扰和压力，回归简单和纯

粹的生活方式”可知，行动上的建议是健康、有意识地使用数字设备。

由第⑥段“'数字排毒’关注的不是戒断智能手机之类的智能设备，而是要逐步意识到智能设

备深度融入生活的副作用”可知，思想上的建议：逐步意识到智能设备深度融入生活的副作

用;

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4.（1）美丽（或“灿烂”“美不胜收”“娃紫嫣红”“色彩艳丽”等）；

（2）千变万化（或“变化万千”“变幻多姿”“四季各异”等）；

（3）生机勃勃（或“充满生机”“生机盎然”等）；

（4）反差鲜明（或“盛衰合璧，相得益彰”“相映成辉”“与众不同”“别有韵致”“风格独特”等）。

5.（1）“我”得知阿姨的不幸遭遇而震惊（或"'我'原以为阿姨无忧无虑，其实她的生活非常

艰难，完全出乎“我”的意料而惊讶”等）；

（2）阿姨始终以平和、乐观的心态面对不幸。

［答案示例我”为阿姨遭遇不幸，却始终以平和、乐观的心态面对不幸而震惊、感慨。

［答案示例2］（1）“我”因得知阿姨的不幸遭遇而震惊；（2）“我”因为阿姨始终以平和、乐

观的心态面对不幸而感慨。6.（1）第④段（表层义）:一串红花期长（或“生命力顽强"“一

串红开花时间长，不惧严寒”等）；

（2）第②段（深层义）：以乐观、平和的心态面对苦难，人生才会变得美好（或“热爱生活，

具有乐观、坚强的精神品质，就会活得精彩”）。7.［答案示例1］表达了对不惧严寒、

傲然绽放的―-串红的赞美之情，对乐观、坚强、热爱生活的阿姨的赞美、敬佩之情。

［答案示例2］表达了对在秋冬红红火火盛开的一串红的喜爱之情，对始终以平和、乐观的心

态面对不幸的人的赞美、敬仰之情。

【解析】4.本题考查内容的概括。

结合第①段“墙角却常有开得灿烂的花”可知，“灿烂”的特点。

结合“窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机”可知，窗外“变幻多

姿”“充满生机”的特点。

结合第③段“清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌空搭出一个架子，挂满丝瓜、葫芦、黄瓜、

南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、绣

球、天竺葵这些大红大艳的花。而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，

因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了”可知“别有韵

致”的特点。

5.本题考查内容理解。

结合第⑦段“那个老头儿，看上去至少比她大十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每

把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前跨一步”可知“我”得知阿姨的不幸遭遇而震

惊；

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结合第⑩段“阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事”可知“我”因为阿姨始终以平和、乐

观的心态面对不幸而感慨。

6.本题考查句子含义。

第④段“能开一个秋天和冬天”结合上文“她送我一串红的小苗时是这样说的：‘拿去种，能

开一个秋天和冬天'”可知阿姨送我的一串红花期长，能从秋天开到冬天，这是表层意思；

第颁“能开一个秋天和冬天”是我知道阿姨的故事后被阿姨的精神感动，明白了不管生活给

了我们怎样的苦难，我们都要热爱生活，具有乐观、坚强的精神品质，我们的生活都会变得

精彩。这是深层含义。

7.本题考查作者的感情。

结合第④段“她送我一串红的小苗时是这样说的：‘拿去种，能开一个秋天和冬天’”我们可知

一串红的花期长，而且不畏严寒能傲然绽放，表达了作者对一串红这种美好精神的赞美；

结合第⑨段“阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能

够这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的”和第②段“种这些花的人，是一位六十多

岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸

上总是带着亲和的笑“可知阿姨照顾着瘫痪在床的老板十多年一直乐观的生活，这种热爱生

活，坚强乐观面对困难的精神值得颂扬，令人敬佩。

8.［答案示例1］艇长说服“我”留在潜艇上一起从事研究工作。

［答案示例2］在艇长的游说下，“我”答应留下来和他们一起从事研究工作。

［答案示例3］内莫鼓动阿罗纳克斯留在潜艇上一起探索科学奥秘，阿罗纳克斯同意了。

9.（1）热爱科学（或“痴迷自然科学”等）；

（2）好奇心强（或“求知欲旺盛”“具有强烈求知欲”等）；

（3）喜欢冒险（或“充满冒险精神”等）；

⑷勇敢（或“果敢”等）。

【解析】8.本题考查文章内容理解和概括。

根据第⑤段“因此，请允许我对您说，教授先生，在我艇上度过的时间，是不会让您感到遗

憾的。您将到一些奇妙的地方去漫游。惊奇和惊愕，可能会成为您经常有的精神状态。对

那些令人目不暇接的景色，您会百看不厌。我在海底周游过多次，进行过力所能及的研究,

在一次新的环游海底世界的旅行中一说不定是最后一次呢，我将再次看到那一切，而您将

成为我研究工作中的伙伴。从今天起，您将进入一个全新的境界”可知，舰长极力劝说“我”

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留在潜艇上，成为他的工作伙伴，和他一起去海底游览，见识神奇的景象；再根据第⑥段“我

们是海上遇难者，被您的潜艇仁慈地收容，这一点我们将终生不忘。至于我本人，我不否认，

如果对科学的兴趣压倒了对自由的需要，我们的相逢给我带来的机遇，将对我做出最好的补

偿”可知，“我”被舰长的话打动了，产生了浓厚的兴趣，最终答应留在舰艇和舰长从事研究

工作。据此概括回答即可。

9.本题考查人物形象分析和概括。

结合第⑥段“这一点我无法否认，艇长的话对我起了很大作用。我的弱点被抓住，刹那间竟

然忘记，为了观赏这些奇妙的东西而失去自由是不值得的。不过，这个严重问题，我打算将

来再解决”可知，听完舰长的话，我动了留下来的念头，可见“我”是一个充满好奇心的人；

再结合“至于我本人，我不否认，如果对科学的兴趣压倒了对自由的需要，我们的相逢给我

带来的机遇，将对我做出最好的补偿”可知，“我”是一个富有冒险精神，热爱科学的人。

10.A

【详解】本题考查诗歌内容的理解和赏析。

A.“首次登临谢公亭之时，目睹眼前的衰败之景而心生愁情”理解有误，并不是“衰败之景”,

诗人每次目睹这里的景物，都不免生愁，谢跳、范云当年离别之处犹在，今天每睹此处景物

则不免生愁,此处的“愁”是指诗人思念故人而恨不见,度今日而觉孤独,乃至由谢眺的才华、

交游、遭遇，想到自己的受谗遭妒，蕴藉深沉；

故选Ao

11.B12.C13.D14.示例1：贾谊追念屈原为其伤感，于是写下一篇赋。

示例2：贾谊为屈原而追思伤感，因此创作《吊屈原赋》。

示例3：贾谊追念屈原，对屈原的遭遇感到痛心，就创作了这篇赋文。

【解析】1L本题考查文言词语辨析。

B.句意：汉文帝喜欢他。说：同“悦”，喜欢。

故选B。

12.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，

反复诵读加以验证。本句句意：每次汉文帝下令讨论的问题布置下来，年长的博士们不能说

上什么，而贾谊都能够一一回答，并且人人都觉得说出了他们的意思。“诸老先生”作主语,

“未能言”是谓语，故“诸老先生未能言”是一个完整的主谓结构，其前后应断开。“谊尽为之

对”也是一个完整的主谓结构，故断句为：每诏令议下/诸老先生未能言/谊尽为之对/人人各

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如其意所出。

故选C。

13.本题考查对文章内容的理解与分析。

D.由尾段“屈原《离骚》终篇曰”“遂自投江而死。谊追伤之，因以作赋”可知，是屈原写下

绝笔，投江而死，并非贾谊，贾谊只是为屈原而追思伤感，因此创作《吊屈原赋》。

故选D。

14.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

追，追念；伤，为……伤感；因，于是；作。创作。

【点睛】参考译文：

贾谊，洛阳人，十八岁时，就因能够背诵诗书和会写文章闻名当地。河南郡守吴公听到他才

学优异，把他召到门下，非常器重他。

汉文帝即位不久，听说河南郡守吴公政绩为全国第一，过去与李斯同乡，(河南郡守吴公)

曾经向李斯学习过，就征召他做廷尉。廷尉说贾谊年纪虽小，但通晓诸子百家之书。汉文帝

就召贾谊做了博士。

这时，贾谊二十多岁，在博士中是最年轻的。每次汉文帝下令讨论的问题布置下来，年长的

博士们不能说上什么，而贾谊都能够一一回答，并且人人都觉得说出了他们的意思、。博士们

于是认为贾谊才能出众。汉文帝喜欢他，破格提拔，一年之内提升到太中大夫。

贾谊政绩斐然，于是汉文帝与大臣商议，让贾谊担任公卿的职位。东阳侯、冯敬这些人嫉妒

他，就诋毁说：“洛阳这个少年，年纪轻轻，学识浅薄，一心想独揽大权，让许多事情变得

混乱。”由于这样，汉文帝后来也疏远了贾谊，不采纳贾谊的意见，让贾谊做长沙王太傅。

贾谊因为贬官离开了，意志没有得到施展。等到渡湘水时，写了一篇《吊屈原赋》来悼念屈

原。屈原写作《离骚》，在篇末写道：“算了吧！国家无人，没有了解我的。”贾贾谊为屈原

而追思伤感，因此创作《吊屈原赋》。

15.B16.D17.C18.C19.D

【解析】15.本题考查字音字形的识记。

B.慰藉(ji)-----jie；

故选B。

16.本题考查词义的辨析。

第一空，希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况;

答案第5页，共8页

希冀：希望得到；

结合语段内容可知，人们希望得到“花好月圆人团圆”的结果，因此第一空应填“希冀”；

第二、三空，思念：想念；怀念；指回忆；是一个更为普遍的概念，它可以用来表达对一个

人的怀念，也可以是对过去经历的回忆或者是对当前环境的渴望；

眷念：指想念，思念；通常含有更深层次的情感，它不仅仅是对某人的思念，还包含了一种

难以割舍的依恋和留恋之情。这种情感往往与个人的根基、记忆中的美好时光或是特定的地

方如故土、故国、家园等相关联。因此，眷恋更多地用于描述对于某个特定对象或地方的强

烈情感依赖。

结合语段内容可知，中国人对故土的情感应该是深深想念，所以第二空应该填“眷念”；

第三空“对亲友”应该是怀念之情，因此应用“思念”；

第四空，追寻：通常指的是追随、跟随、跟踪寻找，或者指追求、追忆、回想。它可以用来

描述对某个人、物或理想的持续寻求和探索过程；

追逐：更多地用于形容迅速地追赶逃跑的东西，或者是为了达到某种目的而进行的快速追赶

行为。它强调的是速度和紧迫感，通常带有竞争或捕捉的含义；

结合语段内容可知，这里用来表达对幸福的寻求和探索过程，因此第四空应填“追寻”；

故选D。

17.本题考查标点符号运用。

结合语段内容可知，“诵读诗词”“做月饼”“品月饼”三者是并列关系，因此AB处应该用顿号，

而“体验传统民俗活动”是前面三种活动的结果，C处应该用逗号；“在看花灯、猜灯谜、饮

桂花酒中，我们尽情领略文化魅力”是于前面内容相关联的内容，因此D处应该逗号，所以

选项中C用顿号是错误的；

故选C。

18.本题考查病句修改。

C.语序不当，应改为：“花好月圆”的美好期许，也是人们被鼓舞、推动前行的动力；

故选C。

19.本题考查句子衔接。

题干中“如何让传统节日与现代生活对接？”的问句是表述传统节日和现代生活的关系的，由

第④段中“今天，时代的发展、技术的升级，为传统节日传承发展打开了广阔空间”的内容

可知，该段主要表述了传统节日和现代生活的关系，因此该句应该放在第④段；

故选D。

答案第6页，共8页

20.参考例文:

值得珍藏的财富

深夜里听到迟迟钟鼓余音绕梁，寒秋里遇见绵绵阴雨芳菲四溢，塞北外有铁马金戈明月

楼台，江南下是杏花微雨伊人傍桥。这大千世界中，总有许多财富，如尘埃中两朵绝美的花，

盛开在恢宏的画卷、喧嚣的人海里，值得我珍藏，值得我追忆……

世人啊，你可曾扪心自问——何为财富？

对梵高而言，太阳用金黄的刀子给予他的剧痛，值得他珍藏；对贝多芬而言，澄澈至极

的黑白键舞动起生命的壮歌，值