文化与旅游学院2019级园林技术专业人才培养方案

重庆城市管理职业学院2019级专业人才培养方案汇编－PAGE1－重庆城市管理职业学院2019级专业人才培养方案汇编PAGE2园林技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：园林技术专业代码：510202二、入学要求本专业招收高中毕业生及同等学历者。三、修业年限基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。四、职业面向1．城建、园林、农林、水利、交通、风景旅游等部门内的园林养护管理、服务岗位。2．城市园林绿化生产、花木公司、绿化苗圃等企业一线从事观赏植物生产、养护管理及销售岗位。3．公园、风景区和其他风景设施（住宅区绿地、单位附属绿地、街道景观绿地等）等建设工程施工人员、监理工程师助理、园林预算员、园林工程材料员、绿化养护人员、园林工程施工图设计人员和景观设计师助理等岗位。

4．公园、植物园、居住小区、企事业单位与园林技术相关的物业管理岗位。5．园林设计公司、城管、城建、国土、公园、旅游中心、观光农业园区、住宅小区、花卉园林企业、物业管理等部门从事园林设计师、项目审定、城区绿化技术主管、园林工程管理员、园林绘图员等方面的工作岗位。6．其它与本专业相关的管理或服务岗位。五、培养目标与培养规格（一）培养目标园林技术专业坚持党的教育方针和立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展，面向园林行业园林景观规划设计、园林工程施工与管理、园林植物生产及绿地养护管理的发展需求，牢固掌握观赏植物栽培与养护利用、园林工程施工与管理、园林景观及各类城市绿地规划设计和管理维护知识，具备国际视野、创新精神和职业素养“德技并修”的杰出技术技能人才!（二）培养规格（1）毕业生素质要求素质名称内涵要求支撑课程或活动思想道德素质掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。思想政治理论课、素质教育课及活动、综合教育活动学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。文化素质应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。爱岗敬业，热爱本职工作，能够遵章守纪，具有踏实的工作作风及较强的团队协作、创新能力和创业精神；理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质教育课及活动学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。中国文化概论业务素质具备观赏植物繁植与育种、常见园林花木识别、植物生长习性、栽培养护管理技能及园林产品营销技巧；熟练掌握CAD、Photoshop等专业软件的应用技巧，能完成各类小型城市绿地规划设计方案、效果图、文本制作，初步具备园林工程施工图识读与绘制能力，进行园林工程概预算、现场协调及工程施工组织与管理等工作；初步具有园林工程建设项目成本控制与合同管理的能力，了解投标法、合同法等法律法规，熟悉园林工程概预算，能够进行园林工程造价和合同管理等基本工作。专业发展指导课、相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训等身心素质身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标准。体育训练课、综合教育活动、实用礼仪课、素质教育课及活动创新创业素质提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强学生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。创新创业教育（2）毕业生知识要求知识类别知识内涵支撑课程通识教育知识体育知识使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。体育训练Ⅰ体育训练Ⅱ体育训练Ⅲ英语知识培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语言实践活动，掌握常用的句型、单词，使学生在听力和口语上表现出一定的语感素养，前两学期突出英语综合能力的训练，以提高学生人际沟通能力。实用英语Ⅰ实用英语Ⅱ计算机操作与应用知识使学生掌握信息的获取和处理、传递及应用的基本技能，适应现代生活的需要，适应未来职业的需要。计算机应用基础思想政治理论知识通过对思想道德修养与法律基础知识的学习，提高学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇高的职业理想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，遵纪守法，品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。通过对毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习，使学生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改革开放的历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，具备良好的思想素质和政治素质。通过对形势与政策知识的学习，使学生了解中国共产党执政新理念新思想新战略，了解国内外大事、要事，进一步增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强对社会发展趋势预测的能力，适应社会，持续发展，实现自我。思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策中文知识通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力，为学生素质培养打下扎实的基础。大学语文中国优秀传统文化知识通过学习，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的自豪感、责任感和使命感。中国文化概论应用文写作知识通过学习，培养学生在应用文写作的能力，为学生适应职场工作奠定基础。应用文写作职业规划与就业观知识树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。专业发展指导、职业生涯规划、就业指导创新创业知识使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必要的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。创新创业教育健康教育知识掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质和基本运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形体、仪态协调能力，具有健康的生理素质和心理素质。大学生安全教育大学生心理健康教育专业技术基础知识园林植物基础知识通过学习园林植物的基本知识，学会常见园林植物正确识别，掌握园林植物的分类方法，了解南方常见的园林植物的生态习性，并掌握其栽培、繁殖、养护、管理技术；掌握现代园艺育苗技术、苗圃建立与管理技术、园林苗圃的化学除草等，能提出园林植物的养护管理方案，并能指导实施。园林树木园林植物保护园林树木栽培养护园林植物与环境设施园艺专业计算机软件操作知识通过学习园林专业计算机软件AutoCAD知识，掌握平面绘图技能，能完成平面描图、绘图工作；学习Photoshop软件，掌握彩色平面绘制、文本制作、效果图后期处理技能；学习Sketchup软件，掌握园林景观方案模型建立、动画方案、效果图制作等专业软件操作技能；园林工程预决算软件操作应用等。园林AutoCAD园林电脑效果图综合化专业知识园林工程管理知识通过学习，培养学生工程施工图纸识读能力，初步具备施工图绘制能力，掌握场地测绘技能，掌握园工程概预算方法，熟悉园林工程施工管理流程和方法、施工管理文件编制等。园林工程施工组织与管理园林工程预决算园林工程园林工程综合实训园林测量园林管理与政策法规园林施工图设计园林设计知识通过学习，培养学生了解掌握园林设计图纸识读、绘制；掌握方案绘制方法，景物比例、结构、透视、明暗和色彩渲染的基本表现技能，能完成中小型绿地方案设计；能熟练运用计算机辅助设计软件绘制方案、效果图、文本制作；能独立完成中小型绿地植物配置；初步掌握植物装饰设计能力，能进行简单花艺设计，盆景制作等知识。园林规划设计园林制图与识图插花与花艺设计盆景制作与养护景观设计手绘表现园林植物造景中外园林史园林设计初步经典景观作品赏析园林植物栽培养护管理知识通过学习，使学生掌握城市绿地植物生长发育规律及其控制方法、绿地植物立地环境及植物选择、植物栽植、苗木生产繁殖、肥水及病虫害安全防治等养护技术。花卉生产技术园林树木栽培养护园林植物保护草坪建植与养护园林绿地养护管理园林苗圃（3）毕业生能力要求能力类别能力要素课程设置考核标准通用能力英语应用能力具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具备实用英语写作和自主学习能力。实用英语Ⅰ实用英语Ⅱ高等学校英语应用能力考试达到B级及其以上计算机应用能力①具备熟练地应用计算机操作系统的能力，加强计算机应用能力的训练，要求能够熟练使用计算机进行学习和工作；②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。计算机应用基础计算机应用能力达高校非计算机专业应用能力等级考试一级语文应用能力具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。大学语文、应用文写作考试能达合格及以上标准创新创业能力具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力；具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任务的具体工作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专业技术能力与组织、计划、协调、控制等能力。创新创业教育专业基本技能植物识别与应用、栽培养护管理能力能识别南方常见园林植物，熟知其观赏特点、习性及其园林用途；具备园林植物造景艺术运用能力；具备较强的观赏植物生产、栽培与养护技能。园林树木园林树木栽培养护花卉生产技术园林植物保护草坪建植与养护园林苗圃考试能达合格及以上标准手绘表达能力具备色彩表现能力；透视图表现能力；造型表现能力。园林制图与识图插花与花艺设计景观手绘设计表现考试能达合格及以上标准电脑设计制作能力运用AutoCAD、Photoshop、Sketchup进行平面图文与主体造型的创作和输出。园林AutoCAD园林电脑效果图园林设计初步考试能达合格及以上标准专业综合能力园林规划设计能按科学方法和程序进行构思，运用创造性思维进行设计，具有观察分析、发现问题和以设计解决问题的能力。园林规划设计园林制图与识图考试能达合格及以上标准园林工程施工组织管理能力园林绿化工程施工管理能力；园林招投标方案编制能力；园林工程预算能力。园林工程施工组织与管理园林工程园林工程预决算园林测量园林管理与政策法规园林施工图设计考试能达合格及以上标准园林植物栽培养护管理能力掌握常见绿化及观赏植物特征、生态习性及其园林用途；具有植物生产、栽培、修剪、肥水管理、病虫害综合防治等综合技能。园林树木花卉生产技术园林树木栽培养护园林植物保护草坪建植与养护园林绿地养护管理园林苗圃考试能达合格及以上标准（三）培养模式本专业根据学校“三个结合”的人才培养模式，强调课堂讲授与实习实训相结合、知识讲解与技能训练相结合、企业与学校相结合，递进式培养学生的基础能力、专业能力和综合能力。采取以就业为先导、以能力为本位、以学习者为中心，工学结合为主体，三学期制进行人才培养。在校学习期间理论知识学习和实践技能培养并重；顶岗实习期间进入行业企业顶岗实习，学生实行双导师制，侧重于学生工作能力和实践技能培养。（四）教学模式本专业结合学校“六个合一”的教学模式，采用“教—学—做—评”一体化教学模式。教，要求教师课前充分备课，收集整理最新的教学资源，完善教学内容，确定教学任务和目标。学，即以学生为中心，充分发挥学生为主体、教师为主导的作用。做，即根据本专业特点可采取“项目/任务训练”模式，增强学生岗位适应性。评，即对学生平时表现、笔试、现场操作等多种方式做出客观、公正、全面的教学评价，检查学生职业能力和综合素质的形成是否达到本专业培养目标和要求。（五）课程思政实施探索积极践行思政课教师与专业课教师同向同行、协同育人。通过思政课教师联系一个学院、一个专业、一个班级、一个宿舍的“四联系”制度，大力实施专业课程的课程思政。推进思政课教师与专业课教师集体备课、相互听课、学习互鉴，思政课教师走近专业、走近学生，专业课教师具备育人理念，掌握育人方法，构建“思政课教师

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专业课教师”协同育人“共同体”。六、课程设置及要求（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介1．思想道德修养与法律基础学时：64，其中实践学时：12学分：3通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；让学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；让学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备良好的思想道德素质和法治素养。2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学时：64，其中实践学时：12学分：4通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政治素质。3．形势与政策学时：64学分：1通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。4．体育训练学时：102学分：5增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。5．实用英语学时：128学分：6培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需信息，具备一定的翻译基础。6．计算机应用基础学时：64学分：4该课程是一门培养大学生计算机应用能力与信息素养的课程，通过该课程的学习，要求学生了解计算机应用的基础知识，掌握主流操作系统的操作应用，熟练使用office办公软件套件的相关技能，熟悉基本的互联网应用，并具备信息安全、数据库和多媒体技术等信息素养知识与能力。7．大学语文学时：64学分：3本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏和写作能力。通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力。8．中国文化概论学时：32学分：2通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。9．应用文写作学时：32学分：1.5通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。10．职业生涯规划学时：16学分：1引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。11．就业指导学时：16学分：1引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身份角色转变。12．大学生安全教育（含职场安全与健康）学时：16学分：1通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。13．大学生心理健康教育学时：32学分：2使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。14．创新创业教育学时：32学分：2将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。15．专业发展指导学时：16学分：1引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康知识与技能，了解专业职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生涯规划。（二）专业核心课程名称、学时数及课程简介1．园林树木栽培养护学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过学习，使学生能掌握南方常见园林树木的形态特征、生长发育规律、生态习性，并在此基础上熟练掌握园林树木的繁殖方法、栽培养护管理措施之土壤、肥料和水分等管理技术。从而为从事园林树木的生产、园林绿化施工及养护管理打下坚实的基础。注明：本课程属于技能型、理实一体化课程。2．园林植物保护学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过本课程基本理论、基本技能的学习和训练，使学生初步掌握“预防为主，综合防治”的植物保护方针；认识当地主要观赏植物的重点病虫害的危害特点及特征鉴别；了解其发生、发展规律并分析其原因；从而运用先进的综合手段，抑制病虫害在经济允许的水平之下。注明：本课程属于技能型、理实一体化课程。3．园林规划设计学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过学习，使学生掌握各类园林设计的基本知识及原理，掌握园林设计方案的构思、制作过程和方法。要求熟练掌握小游园、广场、居住区绿地、工厂绿地、公园规划等类型园林方案的设计，能按设计要求熟练地制作工程图、效果图。注明：本课程属于技能型、理实一体化课程。4．花卉生产技术学时64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过学习，使学生了解常见花卉生长习性及发育规律和花卉生产的基本原理、基本方法，熟练掌握南方常见花卉繁殖技术、花期调控技术以及露地花卉、盆栽花卉、名贵花卉的生产与繁殖技术，具备花卉园艺师所要求的核心技能，具备解决生产实际问题的能力。注明：本课程属于技能型、理实一体化课程。5．园林工程学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过对本课程的学习，使学生掌握主要园林工程设计与施工技术知识和方法，包括土方、给水排水、水景、砌体、园路、假山、植物栽植、照明工程和园林工程管理等9个主要方面的专业知识及技能，并具有较强的综合职业能力和实践能力。注明：本课程属于技能型、理实一体化课程。6．园林植物造景学时：76学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过对本课程的学习，使学生能够根据园林植物的生态习性，结合园林艺术布局的要求，能够胜任城市各类园林绿地植物造景设计任务，合理配置创造出各种优美景观；能正确处理园林植物与其它园林造景要素间的关系；具备较强的分析与解决实际问题的能力。注明：本课程属于技能型、理实一体化课程。（三）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数1．园林树木认知实训（1周）教学目标：学生初步认识重庆地区常见以园林树木为主的园林植物，通过现场老师的讲解，能识别常见的植物种类、特征及园林应用。本课程属于技能型、实践课程，采取现场认知实践教学方式开展教学活动。2．园林花卉认知实训（1周）教学目标：学生在学习园林花卉的同时，通过现场实习完成实习报告，能将理论与实际相结合，深入掌握园林花卉的习性、分布及园林用途等相关知识。本课程属于技能型、实践课程，采取现场认知实践教学方式开展教学活动。3．园林工程实训（1周）教学目标：通过参与实训，使学生体验园林施工与管理实际工作各个环节，增强学生对园林施工与管理岗位的适应能力，尤其是投标文件模拟编制、合同模拟编制、施工组织设计模拟编制、施工准备、地形施工定点放线、土方施工、驳岸和护坡施工、假山施工、园路和广场施工、喷灌工程施工、乔灌木栽植工程、监理业务，一直到竣工验收的主要工作流程等内容。本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。4．园林规划设计实训（1.5周）教学目标：通过参加实训，能熟练掌握各种园林绿地指标的计算方法；能阅读园林工程设计图纸和领会设计意图；具有运用多种构图基本规律和手法分析、评判和鉴赏园林绿地实例的能力；具有中小型主要类型园林绿地的规划设计能力。本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。5．园林制图实训（1.5周）教学目标：通过参加实训，全面系统的了解并综合运用AutoCAD、Photoshop、Sketchup软件提高操作技能。使用AutoCAD软件描绘方案平面图、施工图；使用Photoshop软件制作彩色平面图、方案文本制作；使用Sketchup软件或者徒手绘制效果图。本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。6．园林绿地养护综合实训（1周）教学目标：通过参加实训，能熟练掌握各种园林绿地植物的栽植、土壤管理、肥水合理运用、整形修剪、杂草防除、病虫害综合防治等基本技能，提高学生对园林绿地综合养护管理的能力。本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。7．园林植物保护实训（1周）本课程属于技术型课程，理实一体化课。教学目标：学生在学习园林植物病虫害的同时，通过现场实习完成实习报告，能将理论与实际相结合，深入掌握造成园林植物危害的常见病害与虫害的识别特征、危害发生、农药合理使用及综合防治等相关知识。本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。8．顶岗实习（20周）教学目标：要求学生通过毕业实习基本达到具有艰苦奋斗的精神和高度的责任感、事业心，热爱本专业，具有良好的学风和勇于创新的科学精神；具有团结、勤奋、严谨求实和善于合作的高尚品德和良好心理素质，懂得社会主义民主与法制，能遵纪守法；能比较系统地掌握本专业的基础理论和专业知识；具有从事本专业管理和设计工作所必须的调查研究、定量定性及综合分析、计算机应用、公共与社会交往以及书面写作、口头表达等基本技能；具有较强的自学能力和一定的独立分析、解决实际问题的能力。顶岗实习结束前，还需撰写顶岗实习报告，旨在考核学生综合运用所学知识与技能的能力；考核学生应用所学理论，结合具体工作和实践，分析、解决园林技术管理和设计中的实际问题的能力。它的目的既是对所学知识运用的检验，又是培养学生提高管理水平和综合能力的重要途径。注明：本课程属于技能型、实践课程，采取到企业、行业生产一项顶岗实践的教学方式开展教学活动。（四）建议三年期间获得职业资格证书、职业技能等级证书名称及要求1．园林植物养护专项职业能力证书：具备常见植物分类、生理生化的基本理论知识，掌握各种常见花卉的栽培技术、营养状况的分析和调整能力以及病虫害防治技术。了解南方常见的观赏植物的生态习性，并掌握其栽培、养护、管理技术；能提出园林植物的养护管理方案，并能指导实施。了解南方常见病虫害的发生、发展规律，并能进行有效的综合防治。2．花卉养护专项职业能力证书：熟知花圃、园林绿地的土壤改良，掌握花房、温室花卉的修造和管理，花卉育种育苗、栽培管理、收获贮藏以及采后处理等技能。3．土建施工员：具有园林工程施工与管理的基本知识和基本技能，有较强的植物配置技能，具有中小型园林工程的设计、施工和管理的基本能力。4．预算员：熟悉园林工程预决算基础知识；能够编制相应的工程报价，完成标书编制工作；掌握内部结算和对外工程结算；能够认真仔细计算图纸工程量；有较强的识图能力，熟悉项目组价；能独立完成工程的预结算与报价等。建议学生可以取得以上职业证书中的2项，专业相关的职业资格证书与专业课程的对应关系如下表。序号职业资格证书对应专业课程1园林植物养护专项职业能力证书花卉养护专项职业能力证书园林植物保护园林树木栽培养护园林树木花卉生产技术2土建施工员预算员资料员园林工程施工组织与管理园林工程预决算园林工程园林制图与识图园林测量七、教学进程总体安排（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）（二）公共基础课程、专业课程模块教学进程表（附表二）（三）实践模块教学进程表（附表三）（四）专业课时、学分统计表（附表四）八、实施保障（一）师资队伍3．教师团队概况描述园林技术专业已形成了一支以中青年教师为骨干的高素质教学科研团队，学历、年龄、职称等结构合理。现有专兼职教师14人，其中教授、副教授6人，占43%；讲师、园林工程师7人，占50%；初级职称1人，占7%。现有校内专业（学科）带头人1人、校外兼职教授3人、骨干教师6人、“双师素质型”教师100%，所有教师均具本科及以上学历，其中博士3人，硕士9人，占62%，专任教师来自9个不同高校，学缘结构合理。专任教师都来自行业企业生产一线，且每年至少参加为期一个月以上的企业顶岗实践，紧跟应用技术发展，并一直坚持以各种形式为相关行业企业或与本专业相关的社会组织提供技术支持，承担专业课的兼职教师有1人。教师年平均教学时数超过360学时，参与人才培养方案设计的行业/企业代表如下表。序号行业/企业名称专家姓名提供的相关信息1重庆市园林行业协会严涛人才需求、课程设置2重庆市金土地景观工程公司陈晓林人才需求、课程设置3重庆华宇园林工程有限公司郑伟人才需求、课程设置4重庆道合园林景观设计有限公司段瑜人才需求、课程设置5重庆和汇澜庭景观设计工程有限公司唐世伟人才需求、课程设置6成都蜀汉园林重庆分公司张晓雪人才需求、课程设置7重庆两江新区景观工程公司王鹏人才需求、课程设置（二）教学设施1．校内实践教学场地与功能介绍序号实验室、实训基地（中心）的名称完成的实践教学内容备注1园林设计实训室园林设计、计算机辅助设计、园林制图2园林综合实训室园林植物识别、病虫害防治及鉴定等3校内大棚温室基地园林植物栽培养护4梅花山种质资源实习基地园林植物栽培养护管理5校内园林绿地养护基地园林工程、植物造景、绿化养护2．校外实践教学基地介绍序号校外实习基地名称（企业名称）完成的实践教学内容备注1苗夫控股集团园林工程招投标、园林工程施工组织与管理等实训、顶岗实习2重庆金土地景观工程公司园林工程招投标、园林工程施工组织与管理等实训、顶岗实习3重庆南山植物园园林植物认知、植物栽培养护、园林规划设计等实训4重庆市花卉园园林认知、植物栽培养护、园林规划设计等实训（三）教学资源及教学方法选用符合本专业人才培养目标及课程教学要求，体现新技术、新工艺、新规范的高质量教材，充分利用图书文献、网络在线资源开展课堂教学，鼓励利用智能化教学资源开展线上线下混合式教学改革。1．课外职业素质培养讲座的内容与时间安排序号讲座内容时间安排备注1如何学好园林专业第一学期2园林专业现状与就业发展第二学期3插花艺术讲座第三学期4景观设计师素质讲座第四学期5职业道德讲座待定2．三学期教学安排说明学期教学安排备注第三学期除安排课程《专业发展指导》外，还进行《插花与花艺设计》《园林花卉认知实训》《园林绿地养护综合实训》课程教学，同时开设园林专业发展相关的讲座1场。学生空余时间可以参加学校组织的公共选修课学习及其它教学活动。第六学期除安排《园林工程实训》《园林规划设计实训》《园林植物保护实训》《园林制图实训》课程外，还进行职场安全与健康、专业职业规划等相关的讲座。学生空余时间可以参加学校组织的公共选修课学习及其它教学活动。第九学期指导学生阶段性顶岗实习撰写顶岗实习报告（四）学习评价1．课程评估的方法介绍①利用课程能力单元的学生反馈信息表。②经常与学生进行课后交流沟通了解课程完成情况。③召开学生座谈会。④鼓励学生经常对课程提出建议的形式。⑤制作课程评估问卷调查表。2．学习者能力鉴定的主要方法介绍序号课程名称鉴定方法与程序1花卉生产技术采用“综合形成”考核方式。理论教学成绩（40%）、实验教学成绩（20%）和生产实训成绩（40%）。2园林电脑效果图采用“综合形成”考核方式。理论教学成绩（40%）、实验教学成绩（20%）和实习实训教学成绩（40%）。3园林规划设计采用“综合形成”考核方式。理论教学成绩（40%）、实验教学成绩（20%）和实习实训教学成绩（40%）。4园林树木栽培养护采用“综合形成”考核方式。理论教学成绩（40%）、实验教学成绩（20%）和实习实训教学成绩（40%）。5园林工程施工组织与管理采用“综合形成”考核方式。理论教学成绩（40%）、实验教学成绩（20%）和实习实训教学成绩（40%）。6插花与花艺设计插花技能竞赛与作品展示，理论教学成绩（30%）、作品展示/获奖成绩（70%）7盆景制作与养护盆景技能竞赛与作品展示，理论教学成绩（30%）、作品展示/获奖成绩（70%）8园林树木采用“综合形成”考核方式。理论教学成绩（40%）、实验教学成绩（20%）和实习实训教学成绩（40%）。（五）质量管理以学校出台的相关文件或规章制度为指，依托院系及教研室建立并完善教学质量组织保障体系，通过行业企业及时跟踪、了解、收集毕业生工作表现及用人单位对毕业生的评价、了解社会对人才培养的意见和建议；根据企业生产岗位需要开展顶岗实习教学；聘请行业企业对教材、课程设置、实训基地建设和教学环节的要求与质量标准进行指导；教学过程监控主要通过授课教师相互听课、开展教学检查、督导听课评教、学生网上评教、教师评学、考试考核等实现全方位监控。九、毕业要求思想政治素质——拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚定中国特色社会主义理想信念；树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观；实现德智体美劳全面发展，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。学业成绩——修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕业总学分135学分（包括公选课8学分）。创新创业意识——参与各类创新创业活动，获得创新创业教育必修课2学分。素质拓展——获得重庆城市管理职业学院大学生素质拓展证书，并修满6学分；获得社会实践活动学分至少6学分。职业素养——获得与本专业相关的、若干职业技能等级证书，如园林植物养护专项职业能力证书、花卉养护专项职业能力证书、土建施工员、预算员、监理员、安全员、资料员等；诚信合作，敬业爱岗。人文身心素养——具备一定的人文知识和审美能力，具有健康的体魄，完整的人格，良好的社会适应能力。其他证书——获得全国高等学校非计算机专业计算机等级考试一级及以上证书（重庆考区），国家高等学校英语应用能力考试B级及以上证书。十、附录（一）附表一教育教学活动按周时间分配表（二）附表二公共基础课程、专业课教学进程表（三）附表三集中实践教学进程表（四）附表四专业课时、学分统计表

附表一：教育教学活动按周时间分配表学年学期课堂教学军训集中实践教学考试入学教育毕业教育机动合计顶岗实习（包含撰写顶岗实习报告）其它集中实践一一142111120二15116三44二四181120五15116六44三七1711120八15116九044

附表二：公共基础课程、专业课教学进程表平台及模块课程代码课程名称考核方式学分教学时数按学期分配的周数及周学时总计学时讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年一二三四五六七八九15160191601800人文通识教育平台公共类06030024体育训练Ⅰ1.53030206030025体育训练Ⅱ1.53232206030027体育训练Ⅲ23232206040041实用英语Ⅰ√3604416406040042实用英语Ⅱ√3644816404020017计算机应用基础4603030406020001大学语文√36060406020014中国文化概论√23232206020004应用文写作√1.532322小计21.540224615614100020000思想政治理论类06010016思想道德修养与法律基础3645212406010026毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4645212406010004形势与政策Ⅰ0.51-2学期开设，16学时/学期10020001形势与政策Ⅱ0.53-4学期开设，5-6学期自学，16学时/学期08010001军事理论√1第1学期开设，18学时小计9128104244406080001大学生心理健康教育232161611W0001大学生安全教育11616109010001职业生涯规划11616102020065专业发展指导116161-2学年学期讲座（含职场安全与健康讲座），16学时11010041实用礼仪11688109010002就业指导11616102020062创新创业教育23216162小计小计9144105402040000100合计合计41.567445519638180020100专业模块通用技术课程02020004园林树木√3603030402020069景观手绘设计表现3642044402020068园林电脑效果图2482028302020067园林AutoCAD2.5572235302020060盆景制作与养护2572235302010038草坪建植与养护2482424302020034园林工程制图与识图2.5572235302020045园林工程施工组织与管理√2572235302010042设施园艺2482028302010008植物生长与环境√2.5572235302010033园林工程测量1.5572235302020031中外园林史√25728293小计276672743934402190000专业核心课程02010029园林规划设计√3643232402020054园林树木栽培养护√3643232402010077花卉生产技术√3643232402010058园林植物保护√36432