浙江省金华市（2024年）小学语文部编版课后作业(难点扫除)完整试卷（含答案）

浙江省金华市（2024年度）小学语文部编版课后作业(难点扫除)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.决jué

【部首】冫

【结构】左右

【文字源流】会意字。篆书从水，表示水冲破堤坝；从夬（guai），夬有残破义，表示堤坝被冲破。今作决。本义是决堤。

【常用词组】决定、决裂、坚决

【课文原句】蜘蛛决定开一家商店。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.把下面成语补充完整。

(

)耳(

)铃鸟(

)花(

)(

)(

)纷纷

(

)想(

)开成(

)结(

)五(

)十(

)

(

)(

)充数不知(

)(

)装(

)作(

)2）.夏月则练囊盛数十萤火以照书。（用自己的话说一说句子的意思）

____________________________________________3）.按课文填空。

春季里，春风(

)，花开草长蝴蝶飞，麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，(

)(

)(

)，采蚕养蚕又插秧。早起勤耕作，(

)来(

)月光。4）.美文积累

（1）《繁星》中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，______；心中的风雨来了，________。“天上的风雨”指的是_______，“心中的风雨”指的是________。

（2）所有的绿集中起来，_______，重叠在一起，______在一起。

（3）猫的性格实在古怪：既_______又贪玩；既贪玩又_______；高兴时_______，不高兴时_______；胆小又_______。

（4）《母鸡》的作者是老舍，他被誉为“_______”，他的作品有长篇小说_______，话剧_________等。《母鸡》以______为线索，表达了作者对母爱的赞颂之情。5）.形近字组词。

顽(

)绝(

)拔(

)导(

)接(

)

玩(

)决(

)拨(

)异(

)结(

)3、选择题（每题2分共3题）

1）.呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，在精神上，也有不少的盛举。如：跳大神、放河灯、野台子戏、娘娘庙大会、（）A．唱秧歌B．划龙船C．耍龙灯D．舞狮子2）.结合例文内容，下列说法正确的一项是（）A．尾巴有一只猫，那它只能把猫养在家里或者关在笼子里。B．只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈。C．狗听见了猫尾巴的话后很高兴，因为它认为自己有一个人。D．尾巴那么小，它的猫应该跟跳蚤一样小。3）.《呼兰河传》中在晴天里唱《叹五更》的是（）A．拉磨的B．养猪的C．养羊的D．漏粉的4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求改写句子。

（1）木匠把两个庄园重新连在一起（改为“被”字句）

_________________

（2）你怎么会这么伟大？在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥。（改为陈述句）

_________________

（3）这种漫长而有益的合作突然停止了。（缩句）

_________________

（4）木匠对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”（改为间接叙述形式）

_________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.照样子，把词语和相应的意思连起来。

倒栽葱借指事物第一次出现

破天荒比喻精确可靠的检验方法和依据

铁公鸡摔倒时头先着地的动作

安乐窝比喻一毛不拔非常吝啬的人

试金石指安逸舒适的生活住所2）.将花儿与对应的开放时间连起来。

凌晨四点午时花

五点左右牵牛花

七点蔷薇

下午三点睡莲

中午十二点左右万寿菊6、排序题（每题5分共2题）

1）.把下面的句子排列成一段通顺的话。

(

)鸟儿在碧绿的枝头欢快地唱着歌儿。

(

)整齐排列的大树，像卫士一样日夜守护着小岛。

(

)草丛里百花齐放，有白的、红的、黄的……花朵上成百成千的蜜蜂在嗡嗡地闹着。

(

)春天的湖边绿岛真是景色迷人。

(

)小草听到了这美妙的歌声也从泥土里钻了出来。2）.给句子排序。

()我便到小水湾去钓鱼。

()每到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。

()每次到那里去，我都钓回满满一网兜。

()小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。

()鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。

()我们村外有一条小河。7、判断题（每题5分共1题）

1）.比喻事情第一次出现时，我们可以用“破天荒”这个词语。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读古诗，完成练习。石灰吟千锤万击出深山，。，要留清白在人间。1．把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。

2．诗句中的字解释错误的一项是（）A．若：好像B．等闲：平常C．浑：浑浊3．解释下列词语。

（1）千锤万凿：__________________。

（2）吟：__________________。

（3）若等闲：__________________。

4．这是一首（

）诗。A．借景抒情B．托物言志C．借物喻理5．这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。

6．诗句_______________写出了石灰的特点。

7．在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

(

)千锤万击，(

)烈火焚烧，(

)粉骨碎身，我(

)要留清白在人同。

A．即使

B．不管

C．无论

D．也

8．诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

生活中处处有风景，就看你是不是有一双会发现的眼睛。法布尔经过不断观察，了解到昆虫的生活习性，写下科普作品《昆虫记》；叶圣陶爷爷经过长时间细致的观察，了解了爬山虎的脚的特点及爬的过程……

你在生活中留心观察过哪一种事物呢？它是如何生长或者活动的？注意写清楚观察到的事物的变化，做到语句连贯，条理清晰，内容具体。题目自拟。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读。韩娥善歌昔韩娥东①之齐，匮②粮。过雍门③，鬻歌④假食。既去，而余音绕梁欐⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。【注】①东；方位名词作动词，向东行。②匮：缺乏，③雍门：齐国的一座城门。④鬻（yù）歌：卖唱，⑤欐（lì）：中梁。⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。1．下列词语解释不正确的是（）A．既：已经B．以：可以C．去：离开2．题目中“韩娥善歌”的“善”的意思是，请在文中画出与“善”字对应的句子。

3．和音乐有关的四字词请有很多，请写出两个。

___________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读感悟快手刘文/冯骥才①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说瞧就在这儿哪怎么样你们说错了吧买块糖吧孩子们给骗住了再不喊闹一两个孩子掏钱买糖其余的一哄而散只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。1．给划线的的句子加上标点。

2．阅读全文，用文中原词填写下表。时间快手刘的手快手刘的演技观众“我”的表现“我”童年时敏捷灵活____围了几圈揭他老底“我”高二暑假____漏洞百出________

3．品析下面的词或句，回答括号内的问题。

（1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？）

__________________________

（2）“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用）

___________________________

4．从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。

____________________________

5．标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？至少说2点。

____________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.选字组词。

【削消】(

)灭剥(

)(

)防

【撒撤】(

)离(

)落(

)种2）.读日程表，完成