小班健康我会洗手教案

小班健康我会洗手教案【篇一：小班健康教案自己洗手】小班健康教案：《自己洗手》设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。活动目标：１.通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；２.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。活动准备：故事《小花猫生病了》儿歌《洗手歌》几个洗脸盆活动过程：一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》二、理解故事《小花猫生病了》教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：１.小花猫怎么了？２.它为什么会生病呢？３.我们应该怎么帮助它？三、学习《洗手歌》第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净；四、练习洗手幼儿跟教师边念儿歌边洗手。活动小结：１.教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；２.表扬能讲究卫生的好孩子。【篇二：第2周中大班我会洗手】金海幼儿园卫生健康记录附：《小花猫生病了》有一只小花猫非常聪明、可爱，大家都很喜欢她。但是小花猫有一个坏毛病，就是不爱洗手和剪指甲。有一天，她和小狗高高兴兴地玩沙，玩着玩着，小花猫的肚子“咕咕”直叫。小花猫饿了，她和小狗说声“再见”，蹦蹦跳跳地回到了家。小花猫回到家中也不洗手，一把抓起桌上的苹果大口大口地吃起来，吃完苹果又用小脏手拿面包吃，小肚子吃得圆滚滚的。过了一会儿，小花猫忽然捂着肚子大声喊：“妈妈，快来呀，我的肚子好疼好疼！”妈妈急坏了，连忙送小花猫上医院。医生问小花猫：“你是不是吃了脏东西？”小花猫摇摇头。医生又问：“你吃东西前洗手了吗？”小花猫不好意思地低下头。医生说：“你肚子疼就是因为吃东西前没洗手，又不爱剪指甲，手上的许多细菌粘到你吃的食物上，钻进肚子里去了。”小花猫吃了医生开的药，肚子不疼了。从此以后，她牢牢记住医生的话，要勤剪指甲，吃东西前都要把小手洗得干干净净的。【篇三：小班健康活动反思】篇一：小班健康领域活动反思小班健康领域活动反思5月20日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿健康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展情况反思如下：一、优点：整个健康领域的活动组织得很完美，各个活动之间衔接得很流畅，充分调动起了老师和幼儿的积极性。生活区中“我会做”的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、洗脸等，在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。“让孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的教师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如”实施较其他领要难！而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。因此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的可能，孩子们才能在成功的活动中有所收获！小班健康活动反思二：小班健康活动优秀教案设计与反思：《我的小手》（896字）设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护自己的小手。3、学习小手的安全保健常识。活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。活动难点：初步掌握保护小手的方法。活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。2、保护小手的图片。活动过程：1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手,喜爱自己的小手。通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服??----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书??----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作??3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。----不吮吸手指头，不啃指甲盖。----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。活动延伸：生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。小班健康活动反思三：小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思（1076字）小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称：该不该洗手篇三：小班健康教案与反思小班健康：《我也要抹》一、活动目标1.了解润肤露的作用以及简单用法：将脸上每个地方都涂到。2.知道天冷要保护皮肤。二、活动准备1.老师备好几瓶不同的润肤露2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）三、活动过程（一）猜一猜：激发擦润肤露的兴趣气真冷，我的好朋友送我一件礼物，大家想看看吗？（想）1.教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢？2.进一步引导：老师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)（二）说一说：调动孩子生活经验1.出示润肤露教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子）“是擦脸的呀，它也叫润肤露。你们来闻一闻，感觉怎么样？2.回忆经验冬天时我们擦过润肤露吗？家里有什么样的润肤露？为什么要用这些东西呢？小结：天冷了，皮肤很干燥，小面霜，它能保护我们在冬天时不受寒冷的风吹裂我们的皮肤。润肤露涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。（三）学学擦润肤露的方法1.个别孩子操作“怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。2.帮帮老师“我也要涂，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”老师边说边涂：小面膏，非常香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。点一点：点在哪里？（脸，额头，下巴）快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗？哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”3.一起来涂(1)“你们想涂吗？小镜子前有，你们去挑选自己喜欢的粉试试。”教师巡回指导：“涂好膏照照镜子