2024年中考语文复习：文学类文本阅读 考点分类练习题汇编（含答案解析）

2024年中考语文复习：文学类文本阅读考点分类练习题汇编

小说

一、（2023安徽）阅读下面的文字，完成1〜5题。（23分）

中国地图〔河南巩义）侯发山

①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默

地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故

事。

②其实，这些在别人听来都是竺事，发生在爷爷身上就是李”。那时候，技术条件差，别说是卫星，

航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三

只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及

时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，

爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一

瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，

认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被

风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙……

③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。

④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地

图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，

足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。

⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看

边念叨：“黑龙江，黄河，长江...卜兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”

⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。”

⑦“这个桥建得好，建得好！"爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一

条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”

⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。”

⑨“南水北调？就是当年毛泽东主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“

对！”小兵忙不迭地点头。

⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有

了？是不是忘记标了？

⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？”

⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图'，顾名思义，大禹的足迹。绘

制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。”

⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都

拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”

⑭］、兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。

小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！”

⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？”

⑯】、兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。”

爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数

据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……

包好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。”

（刊载于2022年，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正项的一项是（3分）【文意辨析】（）

A.小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。

B.爷爷对“禹迹图”命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。

C.爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。

D.小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。

2.爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。（4分）【内容概括】

3.小说第二段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？（5分）【表达效果】

4.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（5分）【句子赏析】

我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。

5.小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）【标题含义】

二、一材多设问（2023江西改编）阅读下面的文字，完成1〜4题。（16分）

守望原上秋

①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍不，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨

水滑落，像流下的泪。

②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分

为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打

闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透

视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。

③他经常坐在那里，看着人聚人散。

④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。当递敌对j敢建二慎少接“〜

用层”—现在还在，…显得破了,一.像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里2他就在那栋楼里住着o那时候他的

双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到

这里。

⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一

种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。

⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出

军功章，诉说了反对的理由。

⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。

⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉

到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，

让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？

⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。

⑩他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳

是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。

⑪他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六

十厘米高的墓碑。从门口看不至九

⑫孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴。

⑬fr到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。

⑭f也的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸

的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，

他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归

故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能

忘。

当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原

谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名

字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。

⑯后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。

⑰他深深内疚。

⑱也就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。

⑨察完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起

来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。

⑳坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。

㉑等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。

⑥这是两个世界，彼此守望。

（有删改）

1.三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块

的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。（6分）【心理变化】

地块变动情况“他”的行为和心理状态

没有划开时行为：时常过来，绕墙走，从家中看心理：平静

开始建公园时行为：①_________________________心理：②_________________________

公园建成后行为：③_________________________心理：④___________________________

2.“他”是一个怎样的人？“孙子”的言行对“他”有怎样的影响？（4分）【形象分析】

3.下列与小说主题相关的分析，不自理的一项是（3分）【文意辨析】（）

A.小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。

B.小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀,

点明了“他”守望的原因。

C.结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。

D.标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。

4.结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。（3分）【环境描写】

拓展设问

5.请从修辞手法的角度赏析第④段画波浪线的句子。（3分）【句子赏析】

马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。

6.（情境运用）文中的“他”在擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，心中一定有很多话要说。请你用第一人称

的口吻，以“他”的视角写出想要说的话。（120字左右）（3分）【叙述视角】

三、一材多设问（2023陕西改编）阅读下面的文字，完成1〜5题。（21分）

爆花〔云南弥勒）梁刚

①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕

士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。

②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，

学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然

长叹。

③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是

错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？

④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突

然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。

⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人

生就能多一次选择，这是给自己机会。

⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了

自己的选择。

⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？

⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：看看这段。

⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但

他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低

贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。

⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，

浪漫而刺激。

⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。

如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。

⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。

年那一次谈话的结果，自然是不欢而散。

⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。

⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活

自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？

⑯儿子放下花盆说，喜欢。

⑰£莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。

⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。

⑲线后，他们就各自打理自己的花了。

⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。

㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，

花却少得可怜。

⑥儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？

卷王莉笑说：为什么？想知道答案吗？

㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。

⑥王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区

里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅

是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，

以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要

给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。

心儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？

⑤就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。

⑥妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？

领王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人

这一辈子不长，美丽更不多。

㉚好吧，我想想。儿子道。

⑥那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。

⑥王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。

（刊载于2022.1.19,有删改）

1.“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？（3分）【内容理解】

2.请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛

盾冲突的实质加以概括。（6分）【内容概括】

⑴①②—

《爆花》矛・冲突示意图

儿子备考------二竹•儿子③④（4分）

4I

儿子几子⑵_____________________________________

___________________________________（2分）

妈蚂的att旗旗区的观念蚂蚓的观念海京区的观念

3.请结合语境，回答括号内的问题。（4分）

（1）儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么？）（2分）

【表达效果】

（2）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？（画线部分如果改为“儿子,喜欢养

花吗？”好不好？为什么？）（2分）【句子理解】

4.拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。（4分）【内

容理解】

5.小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其

中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩

论会拟写申道论题。（4分）【主题探究】

［论题示例］摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎

拓展设问

6.小广和小粤对选文的主人公是“王莉”还是“儿子”产生了分歧，请说出你的判断并陈述理由。（4分）

【人物探究】

四、（2023广东定心卷）阅读下面的文字，完成1〜4题。（15分）

主角刘立勤

①没有不想当主角的演员。

②谭四的梦想就是在舞台上当主角。

③为了当主角，谭四真是吃够了苦。练毯子功时，他翻、腾、扑、跌、滚、摔，经常弄得鼻青眼肿；

练把子功时，刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出

一身好本事，小快枪、大快枪、小五套、大刀枪、双刀枪、十八棍等，每一样都精益求精、炉火纯青。

④这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没

扮演过。

⑤这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，可惜他都不

适应，老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。在舞台下他的表演收放自如潇潇洒洒，可一登

台就完了，一招一式一本正经，程式古板缺少灵动，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠下心让

他去跑龙套。谭四也毫无怨言，台上跑龙套，台下练主角。台下的主角练得倒是很有特色人人叫好，待到

带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，连个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说，他终于没有辜负老团

长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。

⑥但他还是想在舞台当主角。

⑦剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，就连跑龙套的机会也没有了。老团长带人外出跑

歌舞团时，他干脆请了长假不上班了。

⑧谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干净。

他家面皮子蒸得软和又筋道，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，都是他亲自制作，

他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，“喇喇喇”三勺盐、“喇

喇喇”三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水

瓢，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖，一盘美味可口的凉皮就做好了。

⑨我说：“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就...咋就....”

⑩谭四说：“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光彩。可铜器一响，我的手脚就好像不是自

己的了，不听使唉。”

说：“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。”

⑫I阜四说：“我还是喜欢在舞台上演主角。”

⑬(也真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳……

一天忙到晚浑身疲倦，而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒，总想着有朝

一日再上舞台唱主角。

⑯覃四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时，他还是当不了主角，本身的毛病

没有克服不说，现在的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮着他上台跑回

龙套，不说别人，连他自己都觉得难受不自在。

⑮妻子让他调到文化馆。他不，他说：“我是演员，我到文化馆弄啥？”他仍然做着当主角的梦，继

续在剧团跑龙套，也在凉皮店跑龙套——给妻子打下手。

(g#到剧团又招来一批小演员时，别说当主角，连龙套都不要他跑了，新团长让他带薪离职。谭四心

有不甘。

⑰哈来听说谭四离开了瓮城，从此再也没有了他的消息。

⑱汁几年过去，在人们都快忘记他的时候，谭四突然出名了，省报用半个版的版面介绍了他的事迹。

我们才知道他离开瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧

艺术人才，还培养出两个“梅花奖”得主、五个“戏剧新秀”得主，培养出无数个主角……报道说他是“主

角背后的主角”。

⑲当我在省城一家茶馆见到谭四时，他惋惜而又自豪地说：“我当不上主角，总有人会替我当主角！”

㉔那一刻，他的眼里速岑出了一束光。

（刊载于2023年,有删改）

省艺校准备将本篇小说拍摄成微电影，你作为主创者，请完成以下任务。

编剧写剧

1.编剧将小说改编成下列五个电影场景，请在横线上补全相关内容。（4分）【内容概括】

场景一：谭四为实现当主角的梦想，刻苦训练，练出一身好本事。

场景二：（1）________________________________________________________

场景三：谭四在凉皮店忙到浑身疲倦，仍不放弃梦想，坚持练功。

场景四：谭四不愿去文化馆工作，带着不甘离开瓮城，继续追梦。

场景五：（2）________________________________________________________

演员读剧

2.主演在研读剧本时，一直对结尾段加点词语“迸发”的语言表现力把握不准，请结合选文帮他分析。（3

分）【表达效果】

那一刻，他的眼里迸发出了一束光。

导演说剧

3.主演认为谭四制作凉皮的情节是多余的，应该删去。对此，你怎么看？请谈谈你的观点和理由。（4分）

【段落作用】

观众论剧

4.影片播出后，小语和小文对影片名“主角”展开了讨论。请结合选文内容，补全二人的对话。（4分）【主

旨探究】

小语：影片直到最后，谭四都没有成为主角，这跟影片名不一致，影片名应该改成“主角背后的主角”才

合适。

小文：可是，文章结尾说谭四是“主角背后的主角”，这是媒体对他的评价。虽然谭四经历了多次挫折，

但是他始终①O

小语：但是，他终究没有成为②O

小文：通过仔细阅读，我们发现他在当艺术指导的十几年时间里，领悟到③—

的重要性。即便经历多次失败，终究会找准人生定位，获得心灵的蜕变与成长，做自己人生的主角。

叙事散文

五、一材多设问阅读下面的文字，完成1〜4题。（15分）

木棉花开陈典宏葛畅

①漫步在羊城街道上，阵阵细雨过后，青砖路上积起一个个深深浅浅的水洼，倒映着木棉枝头的一片

火红，好似吹不散的云霞。

②鸟儿清脆悦耳的歌声此起彼伏，在树梢飞扬。蓝天如洗，大地披绿，一切都美得令人沉醉……驻足、

凝望，她的思绪和这美景融在了一起。俯身拾起几朵火红的木棉花，回到家轻轻放在姥爷的军功章旁，那

些过往的片段，就像春日和煦的暖阳，又一次温暖着她的心扉……

③记忆中，瘦高个、一口乡音的姥爷，会牵起她的小手，冒着淅淅沥沥的小雨，虔诚地来到烈士陵园。

姥爷在一块块冰冷的墓碑前摆上烟和酒，对着墓碑念叨：“老首长，老战友，我来看你们了……”

④轻轻抚摸着墓碑上的一个个名字，仿佛翻阅青春岁月的日历。有风吹过，犹如低沉的哀乐，时光似

乎又回到了那个火热的年代，姥爷喃喃低语，声音哽咽。

⑤年幼的她内心充满了好奇：姥爷，您这是怎么了，这些人都是谁？为什么这里看到的花大都是白色

的呢...

⑥雨后柔和的阳光，斜照在苍松翠柏的枝叶上，周围的一切都是那么安静肃穆。不知过了多久，她蓦

然抬头看到，姥爷饱经沧桑的脸上早已热泪长流。

⑦“这里是老战友们永远的家。”良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山，“跟姥爷一起战斗，

最后牺牲的战友们都在这里，他们都是英雄”

⑧“英雄……”从记事起，姥爷和姥姥就经常给她讲述他们年轻时的故事，她总能在其中听到这个词。

⑨在家中小院的葡萄架下，姥姥又讲起了故事。她趴在姥姥的膝盖上，听得津津有味。一阵风吹过，

爬满葡萄架的层层绿叶沙沙作响，好像在轻轻应和O

。“你看，这是我们年轻时穿军装的样子，胸前戴的是军功章。"姥姥着照片，笑容舒展，熨

平了脸上道道皱纹。

⑪她瞪大眼睛，仔细地看。照片上，年轻的姥爷和姥姥英姿勃发，神采奕奕，就像此刻的阳光，看得

人心里暖暖的。

值那熠熠生辉的军功章，她认得，那是姥爷和姥姥永远的珍藏。她清楚地记得，姥爷总是把它们整整

齐齐地别在一块大红布上，再放进一个铁皮盒子里，谁也不能轻易动。但她小时候，姥爷常把这块红布拿

出来，教她看上面的图案，念上面的字。

⑬“海……江……人……”她捧着这些军功章，只能读出认识的几个字。

⑭“哦，是淮海，渡江，全国人民慰问人民解放军……”姥爷忍俊不禁，慈爱地看着她，转而又有点

失落，“哎，想你们啦……”

⑮日历似姥姥手中的照片，一张张翻过。花开花落间，她也长大了。

浮生时代，在《致橡树》这首诗中，她第一次“邂逅”了木棉——“我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起……爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置、足下的土地。”

(g再回首，她慢慢明白了姥爷和姥姥年轻时的故事，也渐渐明白那群穿军装的人，是多么令人敬佩一

—他们就像那木棉一样，独立、坚强、热情，深深扎根部队这片沃土，用付出和热爱，用青春与生命，守

护着祖国的每一寸土地。

⑱后来，身板一直很好、由“特殊材料制成”的姥爷去世了。她想，姥爷一定是想他们了，去和他日

夜思念的老战友们“团聚”了……

(g哪天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕阳西下，晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红。

⑳;乏黄的照片、封皮斑驳的党章、陈旧的军毯、生锈的怀表、几枚弹壳、老旧的军用文件包，还有那

个熟悉的铁皮盒子...

⑪又到了木棉花开的日子。看着眼前火红的一片，她不由得想起那些往事——那块别着军功章的大红

布，那缕铺在葡萄叶上的晚霞...

卷夜幕降临，华灯初上，点点星光在夜空中闪烁。此刻，和着那熟悉的旋律，她轻轻哼唱：高高的青

山上，木棉花开放；摘一朵，献给我敬爱的英雄……

⑥不迨白天黑夜，不?枝头地上，这耀眼的火红木棉花，是如此得热烈醒目。

⑥哦，木棉花，英雄花。她终于明白，木棉花又被称为“英雄花”的缘故。

⑥英雄虽已去，精神永不朽。

(刊载于2023.7.17,有删改)

1.请阅读选文，根据提示，将下面的思维导图补充完整。（2分）【内容概括】

。木棉花下,追忆住

而不直用：裔初菽手「玩

|惦婕讲年轻时的故事

2.按要求完成下面的题目。（4分）

（1）结合上下文，在横线上补充姥姥说话时的动作，并赏析这段话的表达效果。（2分）【句子赏析】

你看，这是我们年轻时穿军装的样子，胸前戴的是军功章。"姥姥着照片，笑容舒展，熨平

了脸上道道皱纹。

（2）体会下面语句加点词语的表达效果。（2分）【表达效果】

无论白天黑夜，还是枝头地上，这耀眼的火红木棉花，是如此得热烈醒目。

3.小粤和小楠在阅读时发现选文中许多内容似乎都与木棉花关系不大，请结合散文特点，从内容和主旨两

方面简要分析。（4分）【表现手法】

4.（情境运用）某报社即将举办“花有花品”的征稿活动，请你结合选文内容和相关常识，以“木棉花”的

口吻为自己写一段推荐语。（150字左右）（5分）【读写结合】

拓展设问

5.阅读下面句子，完成括号里的任务。（4分）

俯身拾起几朵火红的木棉花，回到家轻轻放在姥爷的军功章旁，那些过往的片段，就像春日和煦的暖

阳，又一次温暖着她的心扉……（请从语速、重音角度设计朗读，并阐明理由）【朗读技巧】

6.小广想将选文结尾改为“英雄虽已去，木棉永不败。”你是否同意？请结合你对选文的理解，阐述理由。

（4分）【段落作用】

7.这篇文章写的是姥爷和姥姥的英雄事迹，为什么要以“她”的视角讲述？请你结合选文相关内容，分析

这一叙述视角的好处。（4分）【叙述视角】

六、一材多设问阅读下面的选文，完成1〜4题。（14分）

庄严的军礼〔河北成安）李春雷

①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。

②这时候，屏幕上出现一行大字：”伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残

臂，敬了一个军礼……

③1933年，李化武生于大巴山深处。1951年4月，他主动报名参加志愿军。

④那一年，他17岁。首次远行，前方是战场。

⑤很快，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！1951年12月，李化武随部队开赴轿岩山阻

击敌军。突然，炮弹尖厉的呼啸声从高空传来。未及细想，李化武跳进身边新炸开的弹坑，双手护头，顺

势趴下。一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……从此，他失去了右眼和双前臂。

⑥辗转回国治疗后，他被送进革命伤残军人休养院（简称荣军院）疗养。刚开始，李化武连自己吃饭的

能力都没有了，他情绪低落，甚至有轻生的念头。医护人员告诉他，全班战友都牺牲了，只有他幸存下来，

还给他讲述保尔•柯察金的故事，一遍遍朗读长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。慢慢地，他被主人公钢铁般

的意志感动了，决心也要那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。

⑦下定决心后，李化武开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端

系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，

饭菜也送不到嘴里。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、

全身瘫痪，还能坚持写作呢。”

⑧继续练习，10次、100次、1000次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，李化武激动

得泪流满面。反复练习一个月后，李化武终于可以熟练地用汤勺吃饭了。

⑨信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。

⑩生活基本自理后，李化武又有了新的目标——脱盲。

⑩1个过程与练习吃饭相似，用手帕固定铅笔。刚开始，铅笔触到纸，稍一用力，断臂就禁不住地颤

抖，笔尖更是乱戳。费尽九牛二虎之力，写不出一个字。他日夜揣摩，反复练习。一个月后，终于可以写

字了。

年两年后，李化武不仅掌握了1500个汉字，还学会了看报、写信。

⑬1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。

⑭1963年3月，在李化武的坚持下，省民政厅为他办理了分散供养手续，同意他返乡务农。李化武回

到了中漕村。学农活首先要有手啊。只是他，偏偏没有。这就注定了要吃更大的苦。

朝田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有

手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，

踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……

⑯千百次地练习，他的动作逐渐熟练，与牛也交上了朋友，配合更加默契了。他终于学会了各种农活。

年底，生产队评工分。没有双臂的他，竟然被评为最高的10分。

⑰改革开放之后，土地包产到户。李化武和妻子每天天不亮就起床，白天在田里劳作，天黑了才背着

柴火回家。他们用自己的汗水，辛辛苦苦拉扯着6个子女长大成人。有一段时期，李化武的儿女们因为下

岗、转岗，家里的生活一时陷入困境。有人劝他，你是老英雄，可以找找组织，把儿女调整到有稳定收入

的单位。

⑱但他说，我的战友们年纪轻轻就为国捐躯了，我侥幸活着，已经享受了国家的优厚待遇，我不能再

给国家添麻烦了。他拿出自己的抚恤金，鼓励和支持儿女们自力更生、自谋出路。他和老伴成了几个孩子

的家庭保姆，承担起买菜、做饭、送饭、看店、接送孩子上学的任务。

⑲2021年，我国全面建成小康社会。李化武生活的城市，也发生了巨大的变化。战场归来70年，老兵

李化武用自己仅存的左眼，看着新中国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要

把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。于是，这些年，他在社会各界频繁宣讲。在学校里，

他讲感恩，讲珍惜，用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓

励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我

决不收费，我只尽义务。每逢宣讲，李化武总是身穿老式军装，仿佛这样就回到了青春时代。

@2021年国庆，电影《长津湖》热映。当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举

起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60

炮班战士李化武！”

㉑他直挺挺站立着，泪流满面。

（刊载于2022.4.11,有删改）

1.下面是本文脉络图，阅读选文，将空白处的内容补充完整。（3分）【内容概括】

I9SI年:\1X3年1\id

咀土敌军受■物"返乡鲁衣学友褊\______C

/中华人快我/的情后：改氟开放fb

暂作育子女

♦▼X巾南生占人。/

2.选文以第三人称行文叙事，有何好处？（4分）【叙述视角】

3.李化武老人在观看电影后所行的“庄严的军礼”，承载着他怎样的情感？（3分）【探究情感】

4.请你谈谈选文是如何有详有略地叙写李化武返乡后的生活的，并结合全文概括李化武是怎样的一个人。

（4分）【写作手法、概括形象】【设问溯源：九下《孔乙己》“思考探究”】

创新设问

5.（情境运用）在学习这篇文章时，老师将选文与教材七年级下册第二单元的课文进行联读。请你结合下面

单元导读和单元目录，从选材和立意两个角度探究老师这样做的原因。（6分）【主题探究】

单元导读单元目录

第二单元阅读

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味5黄河颂/光未然28

着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意6老山界/陆定一31

为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的7谁是最可爱的人/魏巍37

精神凝聚力。8*土地的誓言/端木藏良43

9木兰诗47

七、一材多设问阅读下面选文，完成1〜4题。（14分）

几声蛇蛔儿叫王奕君

①初秋的傍晚，我在小区里散步，沿着花坛边的甬道，躲开撒欢儿乱跑的猫猫狗狗。这时候，我隐隐

地听见虫鸣声，在楼与楼之间的草丛里，时断时续，时叫时停，感觉有点谨小慎微，遮遮掩掩，却又是抑

制不住的天性的释放。是蝴蝴儿的叫声吗？

②这声音，一下子勾起我的许多往事，想起童年时居住过的大杂院，也想起父亲，那些回忆带着温暖

也带着疼痛，从心间划过。

③20世纪70年代的北京城，无数条窄窄长长、曲曲弯弯的小胡同，连接着无数挤挤挨挨的大杂院。从

夏到秋，胡同里和房前屋后，蝴蝴儿的叫声此起彼伏。白天，它们多半在睡大觉，叫声短促而断续，可一

到晚上，那叫声连成一片，独唱、合唱相混杂，宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会。

④那叫声弹拨着父亲的童心。逢他手头没事或一时来了兴致，就会叫上我，陪他一起去探索那声音的

源头。

⑤傍晚，父亲走在前面，我紧随其后。我们循着蝴蝴儿断断续续的叫声，在乱蓬蓬的杂草间，试探着

想与那些只闻其声而难见其貌的蜗蝴儿会面。我们在明处，螭蝴儿在暗处，那叫声便永远在前方或身后，

距离不远不近，仿佛淘气地跟我们捉着迷藏。我经常忘乎所以，不小心就会踩一脚烂泥。每次回来，母亲

便会生气地呵斥我：“刷鞋去！”当我把鞋泡在盆里，拿肥皂拼命刷洗时，母亲更生气了：“你刷个鞋，用了

大半块肥皂！”

⑥但父亲却很理解我，还护着我。或许他觉得，为探访蝴蝴儿而付出一些代价是值得的。

⑦父亲经常带我去捉蜗岫儿。有时是因为他心情好，还有时，是在我受了他冤枉后赐予的一种补偿。

每当这时，父亲就会对我格外耐心。我们蹲在墙角，盯着那些看似静默却隐藏着小小秘密的墙缝。父亲给

我传授他小时候建蝴蝴儿的秘诀——找二根堇一粗细和耒韧度酷似蛾二上的须土江超着叫速喇则聪遁的墙.

缝口担堇先轻轻探进去。.如果被里面的小东西看见了,它会以为是同类的召唤，便会探出身子。这是上策，

还有下策，那就是逼迫它就范，比如往墙缝里边灌水，直捣它们的老巢，逼迫它们弃家而逃，并在逃跑的

路上，将它们生擒捉住。

⑧父亲讲述这些的时候，语气特别柔和，像一块软糯的高粱饴。我把这糖块儿连同委屈一起咀嚼，直

到嚼出又苦又甜的奇怪味道。那味道是有时对我脾气暴躁同时又对我特别疼爱的父亲给的。

⑨20世纪80年代末，我们告别了被父亲称为“贫民窟”的大杂院、小平房，搬进了楼房。

⑩我们的小区四面都是高楼。楼间有花坛，有矮树，还有草坪，都被修剪过，缺乏一种原始的生机。

不过，其间仍有小虫依附，比如蝴蝴儿。

⑪夏天的傍晚，父亲或在刷碗，或正在看电视，忽听外面隐约传来熟悉的叫声，他便停下手里的动作，

侧耳细听。我估计，他肯定很多次萌生过走出去的念头，但那些念头，在他心里反复辗转之后，又自生自

灭了。

⑫有时，他会走到我的房间徘徊。那几年，我先是准备高考，后来又爱好写作，总之我太忙了，对于

父亲的邀请，我曾多次表现出既淡漠而又不好拒绝的为难。

⑬我成家后，一般周末会抽时间回趟娘家，呆上一两个小时就离开，自以为是尽到了孝心。

包哪天傍晚，我起身告辞，父亲急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口，好像生怕我逃跑似的，

他说：“我也出去转转。”我知道,他是想送送我，又不好意思直说。

⑮在小区里，我们都听见了草丛里蝴蝴儿的叫声。我心里突然一阵凄凉——我不知道，那许多虫鸣声

声的秋夜，当然，还有无数个春天和冬天的夜晚，父亲都是怎么过的。我成年后，父亲几乎完全脱离了我

的世界，就像我逃离了他的视线一样。

⑯但那个傍晚，蝴蜗儿的叫声真实而切近，几乎沁人心脾。它把我和父亲同时拉回到往昔的回忆中。

⑰一转眼，父亲80岁了。那天，我们接他去饭店吃饭。电话打过半天，父亲才慢吞吞走了出来。他拄

着手杖，走在黄昏的街上，宽大的豕襟在风中胡乱摆动，像一面大势已去的旗帜，倔强而孤独。

⑱我们全家聚餐时，父亲又讲起了逮蝴蝴儿的事情，他还感叹：“这人越老，就越喜欢恋旧。”想来，

他曾经的小乐趣，早已淹没在现代繁华的水泥丛林中了。

⑲第二年，深秋，父亲走了。曾经那些打着手电筒建蝴蝴儿的画面，跟父亲一起，隐入了另一片时空。

㉔从此，我最不愿意过秋天，我甚至不敢走近草丛，我害怕听见那微弱的虫鸣声，尤其蝴蜗儿的叫声。

（刊载于2023.9.6,有删改）

L请你根据选文内容，将下面的导图补充完整。（3分）【内容概括】

*

D父察错“我几

人

II

③・④“我•与父亲所■■叫♦,用友反思

儿

叫

⑥父亲去世.逮・始儿的■面也一同电没

①

2.请从描写方法的角度赏析第包段画线的句子。（3分）【句子赏析】

那天傍晚，我起身告辞，父亲急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口，好像生怕我逃跑似的,

他说：“我也出去转转。”

3.题目“几声蛾蝴儿叫”中岫蛾儿的叫声承载着怎样的情感？（4分）【人物情感】

4.（情境运用）学习选文后，小语推荐将其收录为教材七年级上册第二单元的拓展阅读材料，请结合下表中

的单元导读和单元目录，请你从选材、情感角度帮助小语撰写推荐理由。（4分）【拓展表达】

单元导读单元目录

亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单秋天的怀念/史铁生

元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。散步/莫怀戚

阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰散文诗两首

富自己的情感体验。金色花/泰戈尔

荷叶•母亲/冰心

创新设问

5.（情境运用）电影中拍摄人像的面部，人体的某一局部，一件物品的某一细部的镜头叫特写镜头，以此来

丰富和增强电影艺术独特的表现力。选文如果被拍摄成一部微电影，要拍摄特写镜头，你认为第⑦段画波

浪线的句子适合吗？请简述理由。（4分）【情节探究】

八、阅读下面的文字，完成1〜4题。（14分）

老银匠孙莹

①20世纪90年代，张家庄有一条集聚了一大批老银匠的街道。匠人中又以张师傅的技艺最为纯熟，手

艺最为精妙。

②张师傅打首饰的手艺是旁人比不上的。据说有人曾看到张师傅打首饰的全程：先是熔化打首饰的原

料，再进行捶打，这捶打也有讲究，对于力度、方向都有严格的要求。捶打出来的形状稍有一丝不合格，

他就果断重新熔化再进行捶打。捶打出首饰的雏形后便进行打磨抛光。张师傅对待这个环节尤为严谨认真，

打磨时心无旁鹫到别人凑在身边大声喊他也听不到。经他抛光的首饰即使在较为昏暗的环境也能熠熠发光，

比其他匠人打磨的首饰色泽还要更盛几分，更不必说他还有一手出神入化的雕刻技术。往往只见他手执木

凿子，手腕微微转动间便忽有一朵五瓣梅在手镯上绽开，见者都为之惊叹不已。打磨的首饰质量上乘还美

观，因而张师傅的名气越来越大，以至于外地都有人专程来找他打首饰。

③同一条街的同行大多都佩服张师傅的手艺，纷纷猜测张师傅是师承于技艺更加炉火纯青的老银匠。

但其实张师傅技艺了得是因为自小就对打首饰抱有极大兴趣。