篮球课学习心得体会（10篇）

第第页篮球课学习心得体会（优秀10篇）从某件事情上得到收获以后，通常就可以心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。到底应如何写心得体会呢？下面是的我为您带来的篮球课学习心得体会（优秀10篇），您的确定与共享是对我最大的激励。体育课心得体会篇一大学四年的体育课即将结束了。七个学期，用三句话总结这七个学期的学习过程与感受就是：在高兴中运动，在运动中流汗，在流汗中健身！每学期最激动人心的就是体育课的第一堂课选择项目。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感爱好和爱好的运动项目，特殊选择了这种自由选择体育项目的授课方式。体育课不仅仅是让我们学习某几项体育技能，更基础的一个目的就是为了提高我们的身体素养。因此，必需的素养训练是不可少的，譬如每堂课穿插的跑步、热身操等训练。既然是为了本身的身体好，同学们对这些训练依旧是全力以赴，认真练习。进入的大学的学习生活，没有了中小学每天的必修课广播操，唯肯定时定量的运动就是每周一次的体育课了。在缺乏运动的学习生活中，体育课给了我们一个很好的调整身心的机会。几乎全部人都很好地把握住了这个机会，在四个学期期末的体能测试中，可以清楚地看到，大部分同学都保持着成绩上升的趋势，这说明白体育课上的磨练，的确在一点点提高着同学们的身体素养，达到了健身的目的！这学期我选修了足球，虽然对足球不是很了解，但通过一学期的学习，我对足球产生了深厚的爱好。世界杯在如火如荼的进行中，在此我想提出我的看法。我觉得学校可以建立大学足球俱乐部，形成学校足球文化。足球活动主题：体验足球欢乐成长。通过游戏性的'愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的爱好及积极参加的热诚，让同学培育现代足球文化理念，在活动中领悟做人做事的基本道理，从小培育良好体育道德和文明行为习惯。同时，积极开展多种形式的足球游戏活动。学校每周开设一节足球课，组织同学学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟五人制足球比赛。每月一次足球比赛活动，还可以与兄弟学校开展友情比赛。此外积极开展足球文化活动。建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规定、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运学问宣扬、足球学问问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达本身对足球活动的酷爱，激发发奋向上的拼搏精神，培育审美、想象和制造本领，提高少年儿童的综合素养。即将辞别体育课了，其实在体育课上学到最多最有用的是磨练身体的科学的方法。我会合理利用所学学问，有规律的进行身体磨练。在体育课上，我学到了许多东西，既加强了个人的身体素养，也陶冶了我的情操，总之，我感觉我在大学体育这一门课上收获了许多。下面，我就谈谈我对大学体育的理解和感受，以及我学习大学体育的心得体会。一、体育磨练可使人体健康进展1、促使人体健康进展骨骼的生长发育需要不绝地汲取营养物质，体育磨练能促进血液循环和增添对骨骼的血液供应，同时，体育磨练中的各种动作，也具有促进骨骼生长的良好刺激作用。通过科学的体育磨练会使肌肉体积增大、肌肉中脂肪削减、肌肉毛细血管增多等等，使身体显得丰满而扎实。2、可使人体功能得到充分进展适当体育磨练对维持和加强人体活动具有紧要意义，人长期从事体育磨练能加强体质并具有延年益寿的功效。国内体育科学讨论察看，体育磨练可以提高人体的运动机能和心脏、循环系统的机能。国外科学家还做过一种试验，让健康青年连续躺在床上9天，发觉他们的心脏循环系统和呼吸系统以及新陈代谢的工作本领平均下降21%，心脏容积缩小10%。二、体育磨练可促使人的心理健康进展1、培育良好的意志品质体育磨练，无论是有组织地或个人单独地进行，对培育和磨练良好的意识品质有着积极的作用。坚持常常磨练，需要具有自发性和自制力。长期从事体育磨练的人都有体会，倘若没有克服困难的毅力和持之以恒的精神是不可能坚持长期的。在体育磨练中，需要完成肯定的身体练习和承受肯定的运动负荷，倘若没有自发性和坚持性及决断性，是不可能做到的。2、调整人的情绪，提高人的精神良好的情绪重要是指整个心理状态的稳定和平衡，这种状态有利于保护和促进整个有机体的稳定。从事体育磨练，可以调剂情绪，并在中枢神经系统支配下，对有机体内部的各个方面的关系进行相应的调整和平衡，这对情绪和精神也会有良好的作用，尤其对喜好体育的人，这种作用更为显著。三、体育磨练可提高人适应社会的本领1、提高人体适应环境的本领有体育磨练基础的人对外界环境适应本领强的基本原因有两点：一是长期进行体育磨练，增长了健康，强壮了体格，身体的各个组织系统在中枢神经支配下，承受外界刺激和协调各组织系统的本领得到加强；二是从事体育磨练，往往是在各种外界环境和条件下进行的，因而使机体得到磨练，适应本领不绝提高。2、促进社会交往和增长友情体育磨练是一种社会活动，人们在体育运动过程中，不仅能够磨练身体，而且在各种磨练活动中可以促进社会交往和增长友情。所以，“健康”是体育的终极目的。在高等院校的体育教学中贯彻“健康第一”的引导思想已经确立，培育同学终生磨练的意识和习惯，以达到培育大同学“德、智、体”全面进展的目的。坚持运动，磨练自我，并享受运动带来的乐趣。加油！体育课心得体会篇二高中体育老师必需树立“以人为本”的同学观。“一切为了同学，为了同学的一切”是新课程改革下的核心理念。新课程要求教学要面对全体同学，关注同学的全面进展，体现同学的主体地位。师生之间不再是传统的师徒关系，而是一种公平与民主、敬重与信任、理解与合作的新型关系。体育老师角色的变化体育老师将向学问技能的传授者和同学进展的促进者二者相结合变化。在《体育与健康》的课程标准中，体育老师的重要职能除了学问技能的传授，还应成为同学进展的促进者。体育老师在用各种方法教会同学把握学问技能的同时还应做到：一要引导同学学会看图和依据动作示意图进行仿照练习，提倡同学在仿照中学习，对同学进行心理上的支持，激励他们提高自学、自练的本领。二是制造良好的学习氛围，采纳各种适当的方式，给同学心理上和精神上的鼓舞。三是注意培育同学的自律、独立本领，注意教育同学遵规守纪，培育合作精神。促进了师生之间的关系使之更加和谐，新课程强调，老师是同学学习的合、引导者和参加者。教学过程是师生交往、共同进展的互动交流过程。老师在教学过程中不仅要“教出来”，还要引导同学用肯定的方法和步骤“学进去”。教与学，相互形成了一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程标准的过程。同学学习成绩评价方式的变化新课程更改只关注同学学业成绩的单一总结性评价方式，评价主体多元化，评价内容全面性与选择性，关注个体差异，帮忙同学认得自我，了解进展中的需要，充分激发与调动每一位同学的学习积极性，促进同学进步和进展，发挥评价的教育内能。以上就是我在本次培训中的一点收获和体会，随着课程改革的不绝深入，在课堂教学实施上我们会依照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后肯定会培育出有创新精神和实践本领，适应社会的全面进展的英才。篮球课学习心得体会篇三一个学期过去了，我们就要结束一学期的体育课了。我很喜爱篮球这项运动，通过一学期的学习，不仅获得了篮球的各方面学问和技能，和老师同学的相处也非常融洽，让我觉得特别欢乐。篮球运动是一项动作比较多而杂，变动多样，敏捷性，技术性和竞争性都比较强的球类运动。我之所以选修篮球，由于篮球动运是一项很普及的运动项目，它具有较大的吸引力，既能加强体质，促进健康，又能丰富人们的业余文化生活，振作精神，从面提高学习工作效率；它能使参与者更多的把握篮球运动方面的学问和提高运动水平，而且能够培育我们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律和坚强的意志品质，积极的拼搏精神。要想学好打篮球，我认为首先要建立起篮球运动的基本技能概念，熟悉球性，磨练控球本领，体会动作要领，初步把握篮球最基本技术和游戏方法，使本身的身体在打球时协调不僵硬，同时英勇、坚强、机灵、决断等优良品质和团结一致的集体主义精神也是不可或缺的。在老师的认真教学和引导下，我们进行了很多训练，通过一学期的训练，我们练习认真，积极性高，爱好大，进步快，篮球运动具有较强的集体性，它要求参与者必需齐心协力、紧密搭配、相互帮忙，发挥集体的力气，争取比赛的胜利。因此参与者简单形成团结友爱的集体荣誉感、严格的组织性和坚强的意志以及积极拼搏的精神，并能够使参与者相互了解，形成友好的交往和长期的友情。篮球课程的任务是通过课堂教学和学校课余活动，在老师、同学的参加和教与学相互作用中完成的。通过这项运动，全面地进展身体机能和素养，培育了正确的人生观和良好的道德情操。篮球课程在学校和课余学校文化生活中，增长了同学之间的交流和也促进了我们德、智、体、美的全面进展。也加强了我们的集体主义观念。篮球运动可以使身体的各组织器官得到充分的磨练。篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所构成的，学习和运用篮球运动技术的过程，也是提高和进展人体基本活动本领的过程。这对于促进高中生上下肢、骨骼、肌肉的进展，内脏器官功能的提高以及人体的力气、速度、耐力、灵敏、柔韧等素养的进展都具有紧要的意义。篮球运动是在快速、多变、攻防对抗中进行的，对于提高神经系统的敏捷性、思维的快捷、判定精准和应变本领都有积极的作用。常常参与篮球运动对提高大脑的综合分析本领和良好的心理素养具有紧要价值。篮球运动是集体间的对抗项目，必需发挥集体的合作，紧密的搭配，齐心协力，群策群力，全体队员具有凝集力，战胜本身、战胜对手、英勇坚强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比赛中取得胜利。它是体力、智慧、技战术和英勇、坚强、团结合作的精神力气的较量。篮球运动有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。常常参与篮球运动，可以提高跑、跳、投等基本活动本领，进展灵敏、速度、力气和耐力等身体素养，促进青少年的身心正常生长发育。篮球运动是在团体间对抗和变动条件下进行的，对提高神经系统的敏捷性，应变本领和大脑的分析综合本领都具有紧要作用。从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，坚强拼搏的意志品质和良好的心理素养，而且能够培育我们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和坚强的意志品质积极拼搏精神。篮球是一项欢乐的运动。在运动中我们愉悦了我们的心情，劳逸结合使我们对篮球课更加喜好，我们不在惧怕运动中的累，反而会去享受那短短的100分钟。这个学期的体育课结束了，可是篮球作为一种体育运动却不会结束，我会在以后的运动中不绝学习不绝进步。让篮球成为一种健身活动，让课余生活变得精彩。篮球课学习心得体会篇四“解散！”体育老师一声令下，我们便如鸟笼中的小鸟终究获得自由似的，欢呼雀跃地跑开。但转瞬又向体育老师跑去，体育老师被大家围住了，十几张嘴上下动着，叽叽喳喳地向老师央求。“老师，老师，给我们一副羽毛球拍吧！”仝敬尧和翟羲玄冲到老师跟前说。”老师，老师，给我们一个足球吧！“崔仲阳气喘吁吁的跑来向老师说。体育是天神的欢娱，是生命的动力！带给人们无限的美好！我们都酷爱体育运动，都争先恐后地向老师借体育器材。我费劲的挤进人群，想借一个篮球，可体育老师手一挥：”今日就借这么多器材。““唉……”同学们一哄而散。我环视周围，想看看谁借了篮球。这j时，我蓦地听见有人叫我。原来是齐国栋，他手上还拿着一个篮球。“你要打篮球吗？”他问。我答到：“好啊！”我们一起召集人手，不一会儿，来了一大堆人。齐国栋和另一队队长蔡天姿通过猜拳各自选好了人，我在齐国栋这队。“嘟——”哨音响起，比赛开始了！只见我们队队长齐国栋飞速地把球传给了张明瑞。张明瑞接过球，向航昊哲打了个手势。结果刚把球传出去，就被另一队的潘晓璠抢了过去，随即直奔我们队的球筐而来，我见局势不妙，快速迎上两步抢过球，传给了路明杰。路明杰作欲传给杭昊哲状，却一转身，把球传给了齐国栋。齐国栋一、二、三，三步上栏，球在篮筐上打转，像一只不愿回家的小狗，可我们队五个人的目光射得它不得不回去。“刷”的一声，球进了！队长奋力一投！又进球了！……我们队搭配相当默契，动作如行云流水，尤其是队长齐国栋，他的手上相似有一块磁石，我们队里十个球九个都是他进的。《梁祝》在耳畔响起，哨音在耳边划过，比赛结束了。我们一个个衣裳都湿透了，累的趴在了草坪上。结果并不紧要，重在参加。大家你看看我，我看看你，不约而同地笑了。这场比赛，使我们的友情更加深厚！我希望同学们多参与体育活动，让体育精神陶冶我们的情操！体育课学习心得体会篇五武术自古以来就是中华民族的国粹精华，我们引以为傲。尤其是近些年来武术更是受到世界各地人民的青睐所以我们能够学习武术真是一件大好事武术，由于传统观念的认得不足，许多人一提起武术就会问，你能打几个人呢？其实，现在的武术我们应当重新来认得自从有了武术课之后，我从中学到了许多武术最初的形成目的的确是保家护院、战场厮杀，但是随着现在的经济水平的进展，人文素养的渐渐提高，这方面的含义也就随之而淡化下来了，反而，武术开始渐渐向健身艺术竞技方面进展，当然并没有淡化防身防卫的技术我学习了武术之后，有以下的感受武术是全方位的全身心的运动，它不紧磨练我们的体育技能，更能磨练我们的意志，所谓一日不练十年功，学习武术就要下定决心，每天坚持磨练，虽然有时候会觉得枯燥乏味，但是中心一旦间断练习，功力就会大退。武术也是一门积极性很强的运动，它从精气神到手眼身法步，无一不要求规格的规范完整，更要在规格如此高之下体现武术的艺术美，动是圆定是方，这样还是不够，还要加上动作的完整性、节奏性。它从开始到结束都要求我们要有一个良好的气质面貌。练武是很累的，是要吃的下苦的。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。学习武术，其实我认为最重要的也是这一点，武术的技能并不是重要的，重要的乃是习武肯定要修武德，一个没有武德的人早晚是会被人唾弃的，反而他学的越好越与社会有害，武德不仅仅是武德，更是教会我们怎么去做人，古语有云：修身齐家治国平天下。或许有些不是我们力所能及的，但是修身是第一位的，我们做人的事理其实要用心体会，许多都能在习武之中领悟的到，这个学问太大了，用完毕生也未必能参悟的透，所以从武术衍生出来的东西实在太多了，学问太大。体育课心得体会篇六开学已经一个星期了，我也慢慢地投入到了新的工作环境中。这个学期我任教的是低段的同学，比起第一年任教的高段同学有点不太习惯和不适应。高段同学基本能领悟动作的要领，相反低段同学终归还小，在理解本领和自控本领方面都还很欠缺，因此给我在教学上带来肯定的难度，换个角度来说也是对我的一种磨练，我也必需更加耐性教学。在小学阶段，低班级教学是基础。这个基础是否坚固结实，对以后教学的顺当开展起着决议性的作用。通过教学、察看、摸索、实践，我得出了如下体会：一、注意教学常规的养成：低班级都是七八岁的儿童，刚进小学，差不多什么都不会。要在体育课中达到预期的教学效果，教学常规的养成是至关紧要的。在体育课中，教学常规大致有：课前、课中、课后。各个常规又包含多方面的内容：1、课前常规：老师方面就要注意备好课，上课前设计布置好场地器材的布置。老师提前到达规定的集合地点等候上课；在同学方面就要注意准备好服装，系好鞋带，安排好匙扣之类的金属物品。2、课中常规：按时集合上课，注意上课礼节，布置好病弱同学从旁见习，教育同学爱惜场地器材，注意安全和保护，激励同学刻苦练习。在教学过程中，老师和同学都不得无故离开，要坚持正向教育，适时赞扬好人好事，注意定时下课。3、课后常规：下课后，组织好同学整理器材。老师课后适时总结阅历教训。教学常规并不是一朝一夕就可以养成的，是要经过老师和同学共同努力长期反复的练习，才能建立起来的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺当进行，完成教学任务，提高教学质量，起着决议的作用。二、注意体育骨干的培育：体育骨干是老师的左右手。体育骨干的培育是很紧要的。当班里有几位能干的体育骨干，那班的上课纪律就会明显地好，课堂教学也更顺当地进行。面体育骨干的培育并不是简单的事。你先要教会他们课堂常规。如怎样依附，管理纪律，组织活动，同时你要向他们说明体育骨干的作用，让他们自发地做好模范。而且，你要时时地察看，帮忙他们改掉毛病，发挥他们的骨干作用。三、注意老师的讲解示范：老师的讲解示范是体育教学的基本方法，也是完成教学任务的基本手段。在讲解方法中又有许多种，如直陈法、对比法、提问法、激励法等。在示范中也有多种方法，如正面示范、镜面示范等。老师在讲解示范时就要注意：简明扼要、清楚精准。低段同学的教学更加需要老师要有充足的耐性，课前有充分的准备，课中要有层次和节奏感，这样上课才能游刃有余。体育课心得体会篇七一、激发创新精神，培育同学良好的意志情感小同学思维活跃，充足向往，可塑性很强，处于世界观形成的萌芽阶段。因此，对同学进行良好的意志情感培育是不容忽视的。现代心理学认为，让同学更多地在活动中尝试成功与失败，可使同学的意志品质得以强化，会使他们更加努力，向强大的苦难挑战。不仅可以培育同学坚忍不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神，还能培育同学英勇、决断、自信和克服困难的优良品质。让他们本身去反复尝试成功与失败的味道，以面对将来更多更新的挑战。体育情感教学还便利了创设良好的课堂情景，有利于结合教学内容进行各种游戏比赛，使同学的不良情绪得到转移。并通过向同学进行情感教育，激发了他们刻苦、坚强的学习精神，并使学会对体育课与体育活动越来越有了积极的情感动力，并保护着深厚的爱好，对体育课基本技术、学问、技能的把握有了很大的提高，教学效果越来越好。二、融洽师生关系，激励同学学习动机感情是教育基础，是沟通师生心灵的桥梁。教学中老师是主导，同学是主体。老师的“教”，是为了同学的“学”。所以教学中应当创设公平、民主、和谐的气氛，师生之间相互接受，产生心理相容、思想沟通、情感交流的积极向上的教学气氛。老师对同学抱有酷热的情感、真挚的友善，以一颗爱心去宽容同学，同学反过来也会给老师以相应的积极情感回报。当这种情感达到肯定程度时，会产生情感的迁移，“亲其师，信其道”，从而形成强大的学习内驱力，同学学习就会变得更积极自动。三、情感教学方法能足够同学精神需要教学内容枯燥单一，干巴巴地讲授，会使小同学本能的奇怪心、参加欲望和表演本领受到压抑，导致课堂气氛沉闷，同学的生理、心理疲乏，严重影响他们的情绪和学习效率。若能充分发挥老师、同学、教材、教具等各方面的优势，课堂教学酒会变得丰富、形象、有趣味味，使课堂气氛生动活泼。同时，老师教学热诚高昂，语言简洁幽默、妙趣横生，引人入胜，那么同学就会津津有味地投入其中，在老师的引导下积极参加教学过程，从中受到感化和熏陶，激发出对学习的无限热诚。因此，良好的教学方法对同学学习有非常紧要的作用。形象化的教学唤起了同学学习的情趣，同学感到磨练是一种享受，而不是一种负担，情感教学就在无形中对同学起到了无穷的推动力气。那么，在抑郁教学的过程中应当如何加强情感教育来提高教学质量呢？经调查认为应从以下诸多方面动手进行：１、老师自身的情感培育老师的一言一行马队同学的思想品德教育产生决议性的影响，要想正同学，首先正自身。老师要以身作则，作好表率，要有高度的事业心和责任感，不绝提高思想觉悟、道德品质和道德修养，树立良好的老师职业道德，要以良好的行为习惯来渲染同学。在教学中，老师要自动接近同学，擅长倾听同学的心声，多赞扬少批判，激发同学的运动爱好，给同学养成一个良好的行为习惯。课堂教学既有学问的交流更有情感的交流，教学的全过程就是在学问与情感两条信息线路上相互作用、相互制约下完成的。在体育教学中，老师要学会运用恰当的情感，重视情感修养。加强老师情感的培育，更有助于教学中师生情感的交流。爱同学是老师从事教学活动的起点和基础。老师对同学的挚爱和期望，会对同学产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、坚强学习的精神。小同学的情感辨别率不高，比较抽象的情感道理他们不易接受。这就需要老师对小同学的爱要广、细、真诚、直接。老师把本身对同学酷爱的感情，精准地、适时地传递给他们，他们就会将老师对本身的积极评价不绝内化，从而提高尊重自己心和自信念，产生内驱力，极力本身努力学习。激励同学将本身对体育课的情感及生活中的喜怒哀乐与体育老师进行交流。对同学的想法和体会，老师要适时进行赞扬，激励其他同学也积极发表本身的体会与建议。在生活中老师也会碰到各种不顺心的事，情绪有时会不稳定，这种不稳定的情绪一旦带入课堂，会或多或少地影响课堂教学效果。所以课前老师肯定要先检查本身的情绪，发觉情绪不良时，肯定要理智地进行克制，适时调整情绪，在同学面前做到温和可亲。体育教学中老师着装应当整齐大方、清洁俭朴，仪表、动作要落落大方，精神抖擞，举手投足让小同学感到亲切而不失威严。此外，老师在讲解时，除了动作要领外，还可介绍所学动作对健身、健美的作用，对于培育各种心理素养（如英勇、决断、不怕困难等）的作用以及动作的审美价值。讲解要用精准、美妙、生动的语言，语调要亲切、悦耳，注意抑扬顿挫和节奏。实践证明，体育教学的氛围是影响教学效果的一个紧要因素，而轻松快乐的氛围则是制造最佳教学效果的前提。恰当的运用幽默艺术能使教学氛围更活泼、轻松、和谐。２、营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境。师生关系融洽、课堂气氛和谐，同学的学习爱好便油然而生。在小学体育教学实践中发觉，爱玩是小同学的天性。但是，教材搭配不妥、老师备课不认真、没有引起同学爱好的游戏和充分的活动空间等是影响同学学习体育积极性的重要因素。这些因素能造成同学情绪低落，而情绪低落往往导致损害事故频频发生。老师要积极引导和激励，使同学集中精神，认真揣摩动作要领，鼓起勇气和信念去完成所学动作。同时，老师要学会和同学融为一体，和他们一起做游戏。在玩中学，在玩中练，使同学在愉悦的学习氛围中学习，在和谐的教学环境中磨练，把体育课上活，同学才会喜爱体育课。３、在教学中确定情感目标。过去人们对体育教学这方面的认得比较狭窄，以为学校体育就是打球、做操、玩儿。因此在同学中普遍存在这样的现象，如：喜爱上户外刻不喜爱上体育理论课，在体育活动中又表现为怕吃苦、喜爱轻松的活动，不喜爱800米此类的耐力项目等等。我认为这些问题很大程度上与体育老师在教学中忽视了情感因素有关，过去人们在分析体育教学时总倾向于把注意力集中于教学的认知系统，而往往忽视情感系统。因此，我们要在教学时间中依据实际情况确定实在的情感目标。在小学体育教学中，老师要让同学受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在玩中学，在学中玩，在兴奋中发扬成绩，在微笑中认得不足，在激励与期望中加强信念，不绝焕发前进的力气。４、培育小同学喜好体育运动的情感。传授学问、运动技术和培育情感是教学过程中紧密联系的三个方面。在小学体育教学中，应当让同学在教学和游戏过程中接受情感教育；做到教学内容的科学性与思想性相统一、为此，老师必需充分挖掘教材和游戏中的情感教育因素，在订立教学目标的同时订立出切实可行的情感教育目标，并在教学过程中，努力找寻学问与情感的结合点。让同学从中体会到体育磨练的紧要性和必需性，从而激发同学学习体育的爱好和对体育课的情感，培育同学严厉认真，敬重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦磨练的决心。５、创设情境对同学进行思想品德教育。我们在教学过程中重要是通过贯彻课堂常规和教材的特点，严密课的组织教学，处理好突发事件，发挥集体力气等，把思想品德教育贯穿体育教学之中。小学体育教学，应从育人的目标启程，坚持站在育人的高度备课，将思想品德的内容寓于整个体育教学之中，提高同学身体的心理的素养，养成自发参与体育磨练的好习惯，培育独立从事科学体育磨练的本领，为终身体育打下坚实的基础。综上所述，在实践过程中，老师可以适时地组织游戏和比赛，既加强了同学对体育运动的爱好又对同学进行了思想品德教育。可以通过游戏对同学进行爱国主义教育，培育同学的集体荣誉感、团结协作、机灵、英勇进取的精神；对同学保持环境卫生，爱惜大自然，保护动物与植物的教育；对同学废物利用意识的教育，通过比赛对同学公正竞争，团结协作、树立同学的集体荣誉感的教育？?同时，在加强同学的思想品德教育方面可以尝试崇拜效应法，即为人师表，做同学表率和利用先进任务的模范作用，还可以运用巧抓时机法，即利用新生入学的时机和利用教材、项目的特别性，以此；来对同学进行思想品德的全方位教育。体育课心得体会篇八有一天下课的时候，老师宣布下节课上体育课。同学们听到了这条消息，愉快地欢呼起来，我们平常一年上几次体育课就是很难得了，所以同学们特别兴奋！我们原来都是希望课间时间放长一些，现在我们反而希望快点上课，由于下节课就是我们期望的体育课呀！上课了，我们坐在教室里，等待老师带我们去上体育课，我们坐得像一棵松树那么笔挺，这都是想赶快上体育课呀！老师来了，她带领我们来到操场，她对我们说：“首先我们分成男女两个队练习跑步，再去翻单杠，最终去跳远，剩下的时间你们就自由活动吧！”我们快速地排成男生女生两支队伍，做好赛跑的准备，老师在一旁的大树上歇着，看着我们跑。准备，开始！我们听完口令，立刻使出最大的气力跑起来，排在我后面的刘琦睿同学老是踩到了我的鞋后跟，害得我老是停下来弄鞋子，当然就拖了后腿。我们连续跑着，显现了一个尴尬的事情。由于没料到今日会上体育，所以就穿了休闲鞋。意料之外的事发生了，我的鞋子竟然在我跑了一半的时候从我脚下掉了下来。那时的情况是女生队原来就跑的很慢了，倘若我再停下来穿鞋子，就会耽搁更多的时间，女生队必输无疑。所以我咬了咬牙，没有穿鞋子坚持跑了半圈。虽然没有鞋子，跑起来有点痛苦。但是没有影响集体，还是值得的。等跑步结束的时候，我才去穿好鞋子。同学们看到我都哈哈大笑，笑我竟然光着脚跑了半圈。“呵呵”，我想起刚才的事，忍不住也跟着他们哈哈大笑！这件事我回家没有跟父亲说，等到下午父亲送我上学时，我的一个同学记忆力真强，她把上午的这几个情节向我父亲诉说得清清晰楚，果真不出我所料，父亲听完以后，他也笑了。我真没有想到，我在体育课上闹出的一个尴尬事件，把这么多人都逗笑了，倘若全世界的人都知道了这件事，会不会都笑了呢？倘若都会，我也心甘情愿，我乐意让大家共享我的欢乐，哪怕是很让我丢面子的事，我都会和大家一起共享这样的欢乐，这样的好心情！体育课心得体会篇九（一）、敬重同学，课堂重视人性化我认为老师和同学是公平的，我不赏识有个别老师轻视同学，认为本身身份高于同学，搞得同学不敢与你交流，望而生畏，这样你就不能了解同学实际想法，摸不透同学心理，这样我们的教学工作就不能有效的开展。课堂上要让同学多提看法，激励同学多发觉问题，老师给于正确引导。（二）、让同学喜爱上你的体育课，就必需让同学喜爱你老师这个人作为老师，肯定要让同学尊重你，服你，那么老师肯定要有较强的专业理论学问以及实践本领，为人师表。课堂上要重视把握同学的心理情形、身体情形以及适当的运动量。（三）、挂念问题同学以及文化成绩较差的同学我在课间休息时间常常会自动找问题同学和差生闲谈，了解他们的心梦想法，挂念他们的学习和生活情况，我认为体育课是多功能性的，除了磨练身体重要功能以外还要帮助其他课程老师搞好教学工作，让同学通过体育课来调整身心，以最饱满的热诚去投入学习。（四）、老师言行要有魅力老师形象对同学的影响特别大，而老师形象重要靠本身的言行举止来体现，老师在教学中要充分发挥“手势、