幼儿园大班书法活动《小小书法家》教学设计

幼儿园大班书法活动《小小书法家》教学设计作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的幼儿园大班书法活动《小小书法家》教学设计，欢迎阅读与收藏。设计意图：书法的练习有利于身心健康的发展，养成做事专心，持之以恒的良好行为习惯。本次活动以培养幼儿的学习兴趣和锻炼幼儿小肌肉的发展为主，让幼儿通过自由探索，发现书法的魅力，调动幼儿的积极性，主动性。通过感官让幼儿感受书法的美，以视觉来让幼儿感受书法的环境，用听觉感受音乐带来的安静柔和的书法氛围。用动手书写让幼儿树立从小写好字的行为意识。活动目标1.了解中国书法的历史文化和中国书法的由来。2.感受中国书法的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。3.掌握基本的书写技能，促进幼儿小肌肉的发展。重点难点1.活动重点：认识书法，了解书法。2.活动难点：掌握基本的书写技能。活动准备基本准备：书法作品照片若干、文房四宝、艺术品照片若干、宣纸、图片、白纸、各种各种的汉字球。其它准备：轻音乐、古典音乐。活动过程一、猜谜语、并进行书法作品欣赏。1.教师:今天啊老师给大家带来了一个小谜语，大家开动自己的小脑袋来猜一猜吧。谜语:一个矮矮人，穿的短短裙，走的弯弯路，说话细又明。（打一文具）谜底：毛笔对，是毛笔。所以啊今天老师就带你们去了解一下关于书法的故事。2.教师播放音乐，让幼儿边听古典音乐边观看书法作品和艺术品。二、出示王羲之作品、并展开讨论。1.教师拿出王羲之的书法作品图片，并讲述王羲之的故事。并让幼儿自由讨论。说说对书法的初步认识，了解什么叫书法以及看到这些字的感受是什么？王羲之是中国有名的书法家，他很厉害。从小就开始就进行书法练习，幼年的王羲之曾跟随书法家卫夫人学书，并且深得卫夫人真传。王羲之为了写好字每天都在门外面的缸洗毛笔最初水还是清的，后来水就变黑了。王羲之的书法也就写的越来越好。2.让幼儿自由讨论。说说对书法的初步认识，了解什么叫书法以及看到这些字的感受是什么？并拿出文房四宝并简单讲解文房四宝的作用及正确使用方法。三、分组活动、并进行毛笔练习。1.练习写毛笔字，教师针对不同的小组教授不同的毛笔字写法。①故事练习法：写字握笔的五个手指，就是五个用力推车上山的互帮互助兄弟，有的手指负责推车,有的手指负责拉车，剩下的手指负责扶住车，最小的手指则是负责在一旁鼓劲加油的，五个手指需要分工合作缺一不可，所以要想写好字，必须要让五个手指互相配合才行。②游戏练习法：小手是小警察，指挥的方向正确了，毛笔就能听从你的指挥，我们来学做小警察：右边手臂弯曲于胸前，成小警察状，然后将毛笔当作指挥棒竖着交给小警察，让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。③儿歌练习法：握笔要直、拿笔要紧、掌要竖起、手心需空、笔竿对直鼻子。2.让幼儿利用毛笔在白纸上进行涂鸦，激发兴趣。四、整理工具、分享交流经验。1.教师介绍如何收拾整理工具，并让幼儿进行简单整理，帮助其养成良好的行为习惯。并玩游戏:我会帮汉字宝宝找家(方法:分小组提供不同汉字球和行书、楷书盒子。让幼儿对比进行分类，对比汉字球身上的字有什么不同，让后放进相对应的盒子里面。）2.经验分享。让幼儿展示自己自己小组的涂涂写写，让幼儿看看自己小组写的字与其他小组有什么不同。五、教师总结、展示作品。1.伴随音乐结束让教师表演书法，进一步激发幼儿学习书法，了解探索传统文化的兴趣。2.教师帮助幼儿把今天所书写的作品粘贴在作品墙上。六、作品分享。1.让幼儿把今天学到的内容分享给自己的爸爸妈妈听。让他们了解中国的传统文化。活动反思本次活动幼儿基本了解了什么是书法、简单的知道了一些关于书法的小窍门，对书法的涂涂写写产生了极大的兴趣。有效的帮助幼儿了解了我国的传统文化(书法)。且在活动过程中幼儿能积极参与活动，并积极配