安徽省蚌埠市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

安徽省蚌埠市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析

版）

一、选择题（每小题2分，共60分。每个小题只有一个符合要求的答案。）

1.（2分）猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，这一现象主要体现的生物特征是（）

A.生物生活需要营养

B.生物能生长繁殖

C.生物能对外界刺激作出反应

D.生物具有遗传变异的特性

2.（2分）河流沿岸绿树成荫，植被茂密，空气清新凉爽（）

A.南极的企鹅皮下有厚厚的脂肪

B.地衣分泌的地衣酸使岩石变成土壤

C.荒漠中的骆驼刺根系非常发达

D.枯叶蝶的身体静止时像一片枯树叶

3.（2分）下列生物中具有把生物部分的有机物分解成无机物的是（）

A.水族箱中的金鱼藻B.朽木上的蘑菇

C.池塘中的鲤鱼D.树林中的杨树

4.（2分）下列食物链中，表述正确的是（）

A.蝉一螳螂一黄雀B.黄雀螳螂蝉

C.阳光一草一螳螂一黄雀D.草一蝉一螳螂一黄雀

5.（2分）一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类一水蚤一鱼一鱼鹰。由此,

可推测体内DDT含量最多的生物是（）

A.藻类B.水蚤C.鱼D.鱼鹰

6.（2分）某课外小组探究“光照对鼠妇生活的影响”。设计实验方案如下表，其中需要修

改的是（）

鼠妇数量光照温度湿度

第1组5只明亮适宜干燥

第2组5只阴暗适宜潮湿

A.鼠妇数量B.光照C.温度D.湿度

7.（2分）显微镜放大倍数的计算方式是（）

A.以目镜放大的倍数为准

B.目镜和物镜倍数相乘

C.以物镜放大的倍数为准

D.目镜和物镜倍数相加

8.（2分）生物体结构和功能的基本单位（）

A.组织B.细胞C.个体D.器官

9.（2分）细胞生命活动的控制中心是（）

A.细胞质B.细胞壁C.细胞核D.细胞膜

10.（2分）科学家用黑白两种美西螺（一种动物）做实验，将黑色美西嫄胚胎细胞的细胞

核取出来，植入核的卵细胞发育成美西嫄。它的身体颜色是（）

A.黑色B.白色

C.黑色斑点D.黑色或白色

11.（2分）如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙

B.②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半

C.③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织

D.③过程形成的不同细胞中遗传物质相同

12.（2分）人体的结构层次按由小到大顺序排列的一项是（）

A.细胞一组织一器官一系统一人体

B.细胞一组织一系统一器官一人体

C.细胞一器官一系统一组织一人体

D.人体一系统一器官一组织一细胞

13.（2分）观察衣藻、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是（）

A.都由多细胞组成

B.都有进行光合作用的器官

C.都没有根、茎、叶的分化

D.都能固着在海底生活

14.（2分）在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集地生长着许多低弱矮小的植物，它们

还可以当做监测空气污染程度的指示植物。这些植物就是（）

A.藻类植物B.苔群植物C.蕨类植物D.种子植物

15.（2分）下列关于蕨类植物的说法，错误的是（）

A.有根、茎、叶

B.体内有输导组织

C.煤的形成与这类植物有关

D.靠种子繁殖后代

16.（2分）有的同学将小麦、西瓜、松树归为一类，把紫菜、地钱和蕨归为一类。他分类

的依据是（）

A.有根或无根B.有果实或无果实

C.水生或陆生D.有种子或无种子

17.（2分）在观察玉米籽粒结构的实验中，将籽粒纵切后滴加碘液，变蓝的部分是（）

A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶

18.（2分）在适宜的环境条件下，下列种子不可能萌发的是（）

A.胚乳损伤的玉米种子

B.子叶损伤的菜豆种子

C.切去胚的小麦种子

D.已经渡过休眠期的花生种子

19.（2分）根具有吸收水分的功能。这一功能主要由根尖的哪部分完成（）

A.分生区B.根冠C.成熟区D.伸长区

20.（2分）“春暖花开看物苏，禧蕾嫩芽满枝株”，叶芽结构中（）

A.枝条B.茎C.叶D.新芽

21.（2分）农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”.这句谚语形象地说明了植物的

生活离不开（

A.适宜的温度B.充足的有机物

C.水和无机盐D.一定的湿度

22.（2分）下列关于植物蒸腾作用的意义，叙述错误的是（）

A.拉动水分在植物体内的运输

B.高温天气时，降低叶面温度

C.蒸腾失水，浪费水资源

D.提高大气湿度，增加降水

23.（2分）呼吸作用的实质是（）

A.分解有机物，储存能量

B.分解有机物，释放能量

C.合成有机物，储存能量

D.合成有机物，释放能量

24.（2分）下列关于绿色植物光合作用的叙述，错误的是（）

A.为其他生物提供食物来源

B.释放氧气

C.直接为细胞的生命活动提供能量

D.为其他生物提供能量

25.（2分）关于光合作用的下列实验中,褪去叶绿素的做法正确的是（）

26.（2分）生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼

夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋（如图所示），光照一

段时间。下列分析不正确的是（）

A.A收集到的气体中氧气含量变高

B.B中气体可使澄清的石灰水变浑浊

C.A和B可用来验证水是光合作用的原料

D.A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用

27.（2分）下列农业生产措施及其生物学原理的叙述中，不正确的是（）

A.为作物及时松土可以促进植物根的呼吸作用

B.大田农作物合理密植可以提高光能利用率

C.连续阴雨天在大棚中补充光照可以降低呼吸作用

D.早春播种后覆盖地膜可以提高地表温度促进种子萌发

28.（2分）将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气

泡比正面多，这说明（）

A.叶片背面的组织细胞排列疏松

B.叶片正面有角质层，背面没有

C.叶片背面的气孔多于正面

D.叶片背面的叶脉多于正面

29.（2分）某小组对校园绿化进行设计时，采取的措施不恰当的是（）

A.要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配

B.尽量种植一些珍稀、名贵树种和花草

C.选择一些具有环保作用的植物

D.要注意苗木的生长周期

30.（2分）人类的下列行为活动中，与“绿水青山就是金山银山”的环保理念不相符的是

（）

A.退耕还林，保护森林B.植树造林防沙固沙

C.用一次性竹筷就餐D.用无磷洗衣粉洗衣

二、非选择题（共40分）

31.(12分)如图甲中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程：图乙

是该生态系统的食物网。请回答问题:

(1)图甲中A、B、C、D指生态系统的成分，其中[]是生态系统最

重要的成分，为其他生物提供了物质和能量；这些能量归根结底来自。

(2)图乙若组成完整的生态系统，需要增加的成分是和。食

虫鸟和蜘蛛的关系是O

(3)地球与人类息息相关，地球上最大的生态系统是,保护它就是保护包

括人类在内的所有生物及生活环境。

32.(8分)如图分别为细胞结构示意图，请据图回答问题：

甲乙

(1)图中表示动物细胞的是(填“甲”或“乙”)图。判断的依据是该细胞没

有(填序号，至少写出两个)等结构。

（2）图中控制物质进出细胞的结构是（填序号）。西瓜吃起来特别甜，这些甜

味物质主要来自细胞的（填序号）。

33.（6分）生物兴趣小组种植了一些南瓜，用于观察花和果实的结构。图甲所示南瓜的两

种花，图乙是南瓜雌蕊结构示意图

甲乙丙

（1）南瓜植株上的一些花并不结果，被称为“谎花”，图甲中属于“谎花”的是（填

数字）。由甲到丙最重要的两个过程是和o

（2）图乙中A的数量与图丙中D的数量关系是：AD（填小于、等于或大

于等于）；图乙中的B将来发育成图丙中的（填字母）。

（3）若图丙中D的数量为100粒，则传粉时至少有粒花粉落在图乙所示柱

头上。

34.（5分）观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：

（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：2；4。

（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是10,说明该结构的主要成分

是o

（3）菜豆种子的1、2、4、5和玉米种子的7、8、9、11都合称为。

（4）在绿色开花植物中，像菜豆种子这样具有两片的植物称为双子叶植物。

35.（4分）如图表示在显微镜下观察到叶片结构的情况。据图回答问题：

（1）植物叶片需要的水分、无机盐以及有机物是通过[③]运输的。

（2）气体出入叶片的“门户”是（填序号）气孔，它的张开和闭合由保卫细胞

控制。

（3）图中能够进行光合作用的细胞是（填序号），因为这些细胞中含

有。

⑥

36.（5分）小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在ABCD四个培养

皿内分别放等量的棉花，再放上相同数量的玉米种子，记录的种子发芽情况如下表：

装置ABCD

温度23℃23℃23℃0℃

种子数目30粒30粒30粒30粒

棉花状态潮湿干燥水浸没玉米种子潮湿

发芽情况全部发芽没有发芽没有发芽没有发芽

（1）表格中有3组对照实验，若以水分为变量，应选择两组作为对照。

（2）若A组和C组作为对照，探究的问题是?

（3）C组和D组不能进行对照的原因是：o

（4）我国规定不得销售发芽率低于90%的玉米种子。某抽检人员随机抽取三组玉米种子,

每组各100粒，三组测量的发芽种子数分别为92粒、96粒、94粒,这批种

子（填“符合”或“不符合”）国家标准。

参考答案与试题解析

一、选择题（每小题2分，共60分。每个小题只有一个符合要求的答案。）

1.（2分）猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，这一现象主要体现的生物特征是（）

A.生物生活需要营养

B.生物能生长繁殖

C.生物能对外界刺激作出反应

D.生物具有遗传变异的特性

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出

体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病

毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异。

【解答】解：猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，这一现象主要体现的生物特征是生

物具有遗传变异的特性。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.（2分）河流沿岸绿树成荫，植被茂密，空气清新凉爽（）

A.南极的企鹅皮下有厚厚的脂肪

B.地衣分泌的地衣酸使岩石变成土壤

C.荒漠中的骆驼刺根系非常发达

D.枯叶蝶的身体静止时像一片枯树叶

【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地

影响环境并改变环境。

【解答】解：A、南极的企鹅皮下有厚厚的脂肪，适应寒冷的环境。

B、地衣在生活过程中，地衣的长久作用，逐步形成适宜生物生活的环境。

C、荒漠中的骆驼刺根系非常发达，是对干旱环境的适应。

D、枯叶蝶的身体静止时像一片枯树叶，是对环境的适应。

故选：Bo

【点评】掌握生物与环境的关系是解题的关键。

3.（2分）下列生物中具有把生物部分的有机物分解成无机物的是（）

A.水族箱中的金鱼藻B.朽木上的蘑菇

C.池塘中的鲤鱼D.树林中的杨树

【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的

生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物

部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和

真菌）。

【解答】解：AD、水族箱中的金鱼藻和树林中的杨树能利用光能，把无机物制造成有机

物，属于生态系统中的生产者。

B、蘑菇将朽木中的有机物分解成简单的无机物，促进了物质的循环，B符合题意。

C、池塘中的鲤鱼直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，C不符合题意。

故选：Bo

【点评】掌握生态系统组成及各部分的作用是解题的关键。

4.（2分）下列食物链中，表述正确的是（）

A.蝉一螳螂一黄雀B.黄雀f螳螂f蝉

C.阳光一草一螳螂一黄雀D.草一蝉一螳螂一黄雀

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应

该出现分解者。

食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者。

【解答】解：A、蝉是动物属于消费者，A错误；

B、黄雀是动物属于消费者，B错误；

C、阳光是非生物部分，C错误；

D、该食物链正确表示生产者草与消费者蝉，D正确。

故选：D。

【点评】食物链是生产者和消费者之间的关系，非生物部分或分解者不参与形成食物链。

5.（2分）一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类一水蚤一鱼一鱼鹰。由此,

可推测体内DDT含量最多的生物是（）

A.藻类B.水蚤C.鱼D.鱼鹰

【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营

养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【解答】解：在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，有毒物质含量越高，有害

物质含量越少，由此。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物富集的特点。

6.（2分）某课外小组探究“光照对鼠妇生活的影响”。设计实验方案如下表，其中需要修

改的是（）

鼠妇数量光照温度湿度

第1组5只明亮适宜干燥

第2组5只阴暗适宜潮湿

A.鼠妇数量B.光照C.温度D.湿度

【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条

件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说

服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。

【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究

“光照对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照，其它条件都应该相同且与自然环境相同、

温度。因此。

故选：D。

【点评】解题关键是掌握对照实验的设置特点。

7.（2分）显微镜放大倍数的计算方式是（）

A.以目镜放大的倍数为准

B.目镜和物镜倍数相乘

C.以物镜放大的倍数为准

D.目镜和物镜倍数相加

【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数义物镜放大倍数。

【解答】解：显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数，因此显微镜放大倍数

的计算方式是目镜和物镜倍数相乘，B符合题意。

故选：Bo

【点评】掌握显微镜的使用是解答本题的关键。

8.（2分）生物体结构和功能的基本单位（）

A.组织B.细胞C.个体D.器官

【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。

【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、系统都是

由细胞构成的，可以保护细胞，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞质里有能量转

换器--线粒体，使之从功能上成为一个独立的单位，细胞是生物体进行生命活动的基

本单位。

故选：Bo

【点评】关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。

9.（2分）细胞生命活动的控制中心是（）

A.细胞质B.细胞壁C.细胞核D.细胞膜

【分析】细胞的生命活动作为生物的■种性状，也是有遗传物质决定的.而决定生物性

状的遗传物质主要存在于细胞核中，所以细胞生命活动的控制中心是细胞核.

【解答】解：细胞的生命活动作为生物的一种性状，也是有遗传物质决定的，所以细胞

生命活动的控制中心是细胞核。

故选：Co

【点评】细胞的控制中心是细胞核.细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DNA上有

遗传信息.这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生

物体建造生命大厦的蓝图.

10.（2分）科学家用黑白两种美西嫄（一种动物）做实验，将黑色美西嫄胚胎细胞的细胞

核取出来，植入核的卵细胞发育成美西嫄。它的身体颜色是（）

A.黑色B.白色

C.黑色斑点D.黑色或白色

【分析】细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

【解答】解：由题意可知，黑色美西螺胚胎细胞的细胞核移植到白色美西嫄的去核卵细

胞中形成重组细胞，都是黑色的，细胞核是细胞遗传的控制中心。

故选：Ao

【点评】通过实验结果分析进行推理获取结论是本题考查的重点。

11.（2分）如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙

述错误的是（)

A.植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关

B.②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半

C.③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织

D.③过程形成的不同细胞中遗传物质相同

【分析】由图可看出，①细胞由小变大，是细胞的生长过程；②细胞数目变多，是细胞

的分裂过程；③细胞的形态结构发生了变化，是细胞的分化过程。

【解答】解：A、①是细胞的生长，③是细胞分化，A正确。

B、②细胞分裂，染色体先复制再均分进入两个新细胞，并没有减少一半。

C、③细胞分化后，由那些形态结构和功能相似的细胞一起形成不同的组织。

D、①②③三个过程都不会改变细胞的遗传物质，D正确。

故选：B»

【点评】解题的关键是掌握细胞的生长、细胞分裂、细胞分化的过程，是基础题。

12.（2分）人体的结构层次按由小到大顺序排列的一项是（）

A.细胞一组织一器官一系统一人体

B.细胞一组织一系统一器官一人体

C.细胞一器官一系统一组织一人体

D.人体一系统一器官一组织一细胞

【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞一组织一器官一系统一动物体。

【解答】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织、肌肉

组织、神经组织等，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的

器官，动物体有消化系统、循环系统、运动系统、内分泌系统和神经系统。因此人体的

结构层次由微观到宏观依次是细胞一组织一器官一系统一动物体。

故选：Ao

【点评】解此题只要理解掌握人体的结构层次，即可正确解答本题。

13.（2分）观察衣藻、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是（）

A.都由多细胞组成

B.都有进行光合作用的器官

C.都没有根、茎、叶的分化

D.都能固着在海底生活

【分析】藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化。

【解答】解：A、藻类植物有单细胞的，如衣藻是单细胞藻类，A不符合题意。

BC、藻类植物结构最简单、茎、叶的分化、进行光合作用，C符合题意。

D、藻类植物中海带固着在海底生活，D不符合题意。

故选：Co

【点评】解题关键是掌握藻类植物的主要特征。

14.（2分）在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集地生长着许多低弱矮小的植物，它们

还可以当做监测空气污染程度的指示植物。这些植物就是（）

A.藻类植物B.苔辞植物C.蕨类植物D.种子植物

【分析】根据生殖方式的不同植物可分为抱子植物和种子植物。抱子植物用抱子来繁殖

后代，包括藻类植物、苔群植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植

物和被子植物。

【解答】解：苔辞植物无根，有茎，但体内无输导组织。由于其叶只有一层细胞，因此

可以作为空气污染的指示植物。

故选：Bo

【点评】关键是掌握苔群植物的意义。

15.（2分）下列关于蕨类植物的说法，错误的是（）

A.有根、茎、叶

B.体内有输导组织

C.煤的形成与这类植物有关

D.靠种子繁殖后代

【分析】蕨类植物的主要特征：具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植

株比较高大；叶背面有许多抱子囊，抱子囊中有大量的抱子，靠抱子繁殖后代；受精过

程离不开水。

【解答】解：AB.蕨类植物具有根、茎、叶、茎、叶里有专门的输导组织，所以多数适

于生活在阴暗的环境中。

C.在距今2亿年以前，它们构成了大片大片的森林，这些蕨类植物灭绝了，经过漫长的

年代，C正确。

D.蕨类植物属于抱子植物，抱子囊中有大量的抱子，D错误。

故选：D。

【点评】掌握蕨类的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。

16.（2分）有的同学将小麦、西瓜、松树归为一类，把紫菜、地钱和蕨归为一类。他分类

的依据是（）

A.有根或无根B.有果实或无果实

C.水生或陆生D.有种子或无种子

【分析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和胞子植物。

【解答】解：自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把

植物分成种子植物和抱子植物，抱子植物不结种子。紫菜，用抱子繁殖后代；西瓜、松

树等都结种子，属于种子植物，他分类的依据是有种子或无种子。

故选：D。

【点评】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分

类。

17.（2分）在观察玉米籽粒结构的实验中，将籽粒纵切后滴加碘液，变蓝的部分是（）

A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶

【分析】玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。玉

米种子的营养物质储存在胚乳中。

【解答】解：淀粉遇碘液变成蓝色。玉米种子的营养物质主要是淀粉。所以观察玉米种

子的结构时。

故选：Co

【点评】解答此题的关键是玉米种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚乳是玉米储存营

养物质的结构。

18.（2分）在适宜的环境条件下，下列种子不可能萌发的是（）

A.胚乳损伤的玉米种子

B.子叶损伤的菜豆种子

C.切去胚的小麦种子

D.已经渡过休眠期的花生种子

【分析】种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，自身条

件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质和已渡过休眠期。

【解答】解：A、胚乳损伤的玉米种子，种子可能萌发。

B、子叶损伤的菜豆种子，可能萌发。

C、切去胚的小麦种子，种子不宜萌发。

D、己经渡过休眠期的花生种子，有可能萌发。

故选：Co

【点评】种子萌发时，在外界条件具备的同时还应有完整的、有活力的胚以及供胚发育

的营养物质，且种子不在休眠期。

19.（2分）根具有吸收水分的功能。这■功能主要由根尖的哪部分完成（）

A.分生区B.根冠C.成熟区D.伸长区

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划

分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。

【解答】解：A、分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞核大，具有很强的分裂能力，A

错误；

B、根冠位于根的顶端，细胞比较大，像一顶帽子似地套在外面，B错误；

C、成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，并且开始分化。根吸收水分和无机盐的主要部

位；

D、伸长区在分生区上部，开始迅速伸长，D错误。

故选：Co

【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。

20.（2分）“春暖花开看物苏，禧蕾嫩芽满枝株”，叶芽结构中（）

A.枝条B.茎C.叶D.新芽

【分析】叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽原基、芽轴等结构。生长点具有很

强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将

来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。

【解答】解：A.枝条是由整个叶芽发育而成的。

B.叶芽的芽轴将来发育成植物的茎。

C.叶芽的幼叶发育成植物的叶。

D.叶芽的芽原基将来发育成植物的侧芽，D正确。

故选：D。

【点评】掌握芽的结构和发育是解题的关键。

21.（2分）农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”.这句谚语形象地说明了植物的

生活离不开（）

A.适宜的温度B.充足的有机物

C.水和无机盐D.一定的湿度

【分析】此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识.

【解答】解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植株才能硬挺，叶

片才能舒展，提高产量，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用、含磷。氮肥作用：

促使作物的茎，叶色浓绿，茎秆粗硬；促进糖分和淀粉的生成，增强抗寒抗旱能力，穗

粒增多。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。

故选：Co

【点评】绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原

理我们可能对植物进行无土栽培.

22.（2分）下列关于植物蒸腾作用的意义，叙述错误的是（）

A.拉动水分在植物体内的运输

B.高温天气时，降低叶面温度

C.蒸腾失水，浪费水资源

D.提高大气湿度，增加降水

【分析】蒸腾作用的意义包括：能促进植物从土壤中吸收水分；促进水分和无机盐从根

部输送到茎、叶等器官；还能使植物有效地散热；增加大气湿度，增加降雨量，促进生

物圈的水循环。

【解答】解：AC.植物吸收的水分只有1%〜5%参与组成植物体和用于维持生理过程，

这不是简单的浪费，能够促进根从土壤中吸收水分，A正确。

BD.水分以气体的形式从植物体内散失到体外的过程中，在高温天气时；同时，增加了

降雨量，BD正确。

故选：Co

【点评】解答此题要掌握蒸腾作用的意义。

23.（2分）呼吸作用的实质是（）

A.分解有机物，储存能量

B.分解有机物，释放能量

C.合成有机物，储存能量

D.合成有机物，释放能量

【分析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，

叫做呼吸作用。

【解答】解：呼吸作用的反应式：有机物+氧气丝的二氧化碳+水+能量，分解有机物，

同时释放能量。

故选：Bo

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质。

24.（2分）下列关于绿色植物光合作用的叙述，错误的是（）

A.为其他生物提供食物来源

B.释放氧气

C.直接为细胞的生命活动提供能量

D.为其他生物提供能量

【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成

化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。

【解答】解：AB.植物通过光合作用把无机物转化成为有机物，还为其它生物提供食物

来源，AB正确。

C.ATP（腺昔三磷酸）直接为细胞的生命活动提供能量，C错误。

D.绿色植物通过光合作用制造有机物的同时，为自身和其他生物的生命活动提供了能量。

故选：Co

【点评】解答此题要掌握光合作用的原理及意义。

25.（2分）关于光合作用的下列实验中，褪去叶绿素的做法正确的是（）

【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一部分遮光一光照一摘下叶片一

酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘

遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

【解答】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃，直接加热容易引起燃烧发生危险，

起到控温作用。因此能迅速。

故选：B»

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握脱去绿叶中的叶绿素的方法是隔水加热。

26.（2分）生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼

夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋（如图所示），光照一

段时间。下列分析不正确的是（）

A.A收集到的气体中氧气含量变高

B.B中气体可使澄清的石灰水变浑浊

C.A和B可用来验证水是光合作用的原料

D.A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用

【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化

成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

（2）呼吸作用的反应式是：有机物（储存能量）+氧气一二氧化碳+水+能量。

【解答】解：A、A罩上的是透明塑料袋，且光合作用强度大于呼吸作用强度，A正确。

B、B罩上的是透明塑料袋，只能进行呼吸作用，故B中气体可使澄清的石灰水变浑浊。

C、A和B的变量是光，C错误。

D、蒸腾作用有光无光均可进行，A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用。

故选：Co

【点评】掌握植物的三大生理作用是解题的关键。

27.（2分）下列农业生产措施及其生物学原理的叙述中，不正确的是（）

A.为作物及时松土可以促进植物根的呼吸作用

B.大田农作物合理密植可以提高光能利用率

C.连续阴雨天在大棚中补充光照可以降低呼吸作用

D.早春播种后覆盖地膜可以提高地表温度促进种子萌发

【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机

物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、

温度、二氧化碳的浓度。

（2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、

供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧一

二氧化碳+水+能量。

【解答】解：A、植物根的呼吸作用需要的氧气，所以为作物及时松土，促进根的生长;

B、合理密植，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，群体生长协调，B正确;

C、光照能够影响光合作用，所以连续阴雨天在大棚内补充光照可以增强光合作用；

D、种子的萌发需要适宜的温度，播种后，可以提高温度，D正确。

故选：Co

【点评】掌握光合作用、呼吸作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。

28.（2分）将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气

泡比正面多，这说明（）

A.叶片背面的组织细胞排列疏松

B.叶片正面有角质层，背面没有

C.叶片背面的气孔多于正面

D.叶片背面的叶脉多于正面

【分析】本题考查气孔的分布。可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆。

【解答】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔处有

气泡形成。所以发现气泡数目背面比正面的多。

故选：Co

【点评】分清气孔的功能与分布。

29.（2分）某小组对校园绿化进行设计时，采取的措施不恰当的是（）

A.要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配

B.尽量种植一些珍稀、名贵树种和花草

C.选择一些具有环保作用的植物

D.要注意苗木的生长周期

【分析】校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中.尽量不要对校园环境布局做大

的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求.既要注重整体规划，又

要注意局部景点的艺术魅力.使整体环境和局部和谐统一.

【解答】解：A、在校园里进行绿化、大小和色彩的搭配。

B、所种植物必须着眼于长远规划、净化环境方面，争取以最少的投入。但不一定要种植

珍稀。故B错误。

C、选择一些具有环保作用的植物，故C正确。

D、应注意花草树木的生长周期，三季有花，故D正确。

故选：B„

【点评】绿化校园，应本着经济、环保、不改变校园原有规划的原则进行.

30.（2分）人类的下列行为活动中，与“绿水青山就是金山银山”的环保理念不相符的是

（）

A.退耕还林，保护森林B.植树造林防沙固沙

C.用一次性竹筷就餐D.用无磷洗衣粉洗衣

【分析】“绿色、低碳、环保”理念”是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是

减少二氧化碳的排放量，防止环境污染，减缓生态恶化等，根据是否能达到这一理念进

行分析判断。

【解答】解：A、退耕还林，A正确；

B、植树造林防沙固沙有利于净化空气粉尘；

C、用一次性竹筷就餐浪费了资源，C错误；

D、用无磷洗衣粉洗衣减少了污染物的排放。

故选：Co

【点评】学生对“低碳生活”理念的认识和理解，结合生活中的实际例子去分析是否符

合“低碳生活”新理念。

二、非选择题（共40分）

31.（12分）如图甲中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程：图乙

是该生态系统的食物网。请回答问题:

（1）图甲中A、B、C、D指生态系统的成分，其中［B1生产者是生态系统最重

要的成分，为其他生物提供了物质和能量；这些能量归根结底来自太阳能。

（2）图乙若组成完整的生态系统，需要增加的成分是分解者和非生物部分。

食虫鸟和蜘蛛的关系是捕食和竞争。

（3）地球与人类息息相关，地球上最大的生态系统是生物圈，保护它就是保护包

括人类在内的所有生物及生活环境。

【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、

空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）

组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现

分解者和非生物部分。

（2）食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者。

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超

过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（3）观图可知：A表示二氧化碳、B表示生产者、C表示消费者、D表示分解者，①表

示光合作用、②表示捕食关系、③表示分解作用，解答即可。

【解答】解：（1）A、B、C、D指生态系统的成分，能进行光合作用将太阳能转变为化

学能，不仅供自身生长发育的需要。生产者是生态系统中最基本。在生态系统中绿色植

物通过光合作用利用太阳能的能量制造有机物，因此生态系统的能量最终来源于太阳能。

（2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。图乙中有生产

者和消费者还缺少分解者和非生物部分，图乙若组成完整的生态系统。在食物网中，同

时食虫鸟和蜘蛛均以昆虫为食。

（3）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，生物圈向上可到达约10

千米的高度，厚度约为20千米左右的圈层、水圈的大部和岩石圈的表面。

故答案为：

（1）B生产者；太阳能。

（2）分解者；非生物部分。

（3）生物圈。

【点评】掌握生态系统的组成和生物圈的相关知识是解题关键。

32.（8分）如图分别为细胞结构示意图，请据图回答问题：

甲乙

（1）图中表示动物细胞的是乙（填“甲”或“乙”）图。判断的依据是该细胞没有

①③⑤（填序号，至少写出两个）等结构。

（2）图中控制物质进出细胞的结构是②（填序号）。西瓜吃起来特别甜，这些甜味

物质主要来自细胞的⑤（填序号）。

【分析】图甲、乙中的细胞结构有①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、

⑥细胞质、⑦线粒体。

【解答】解：（1）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞膜、细胞质、液

泡，因此图中表示动物细胞的是乙、③叶绿体。

（2）细胞膜具有保护和控制进出细胞的作用，因此图中控制物质进出细胞的结构是②，

细胞液中贮存着各种物质，这些甜味物质主要来自细胞的⑤。

故答案为：（1）乙；①③⑤

（2）②；⑤

【点评】掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点是解答本题的关键。

33.（6分）生物兴趣小组种植了一些南瓜，用于观察花和果实的结构。图甲所示南瓜的两

种花，图乙是南瓜雌蕊结构示意图

甲乙丙

（1）南瓜植株上的一些花并不结果，被称为“谎花”，图甲中属于“谎花”的是①（填

数字）。由甲到丙最重要的两个过程是传粉和受精。

（2）图乙中A的数量与图丙中D的数量关系是：A大于等于D（填小于、等于或

大于等于）；图乙中的B将来发育成图丙中的E（填字母）。

（3）若图丙中D的数量为100粒，则传粉时至少有100粒花粉落在图乙所示柱头上。

【分析】1、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。

2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚

珠发育成种子。图乙中，A胚珠、B子房壁、C子房；图丙中，D种子、E果皮、F果实。

【解答】解：（1）根据一朵花中是否同时具有雄蕊和雌蕊，花可分为单性花和两性花，

只有雌蕊的花叫雌花，图甲中，②是雌花，必须经过传粉和受精两个生理过程。

（2）受精完成后，子房发育成果实，所以图乙中A胚珠的数量应大于等于图丙中D种

子的数量，子房壁发育成果皮。

（3）花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。花粉成熟后散落出来落

到雌蕊柱头上，花粉管中含有精子，花粉管顶端破裂，一个精子与胚珠中的卵细胞相融

合形成受精卵，形成受精极核，子房继续发育成果实。所以，则传粉时至少有100粒花

粉落在图乙所示柱头上。

故答案为：（1）①；传粉

（2）大于等于；E

（3）100

【点评】掌握花的类型及果实和种子的形成是解题的关键。

34.（5分）观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题:

（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：2胚根；4胚芽。

（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是10,说明该结构的主要成分是

淀粉。

（3）菜豆种子的1、2、4、5