古诗词鉴赏 专题练习 统编版语文八年级下册

古诗词鉴赏(一)课内古诗鉴赏1关雎《诗经·周南》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1．请赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”中两个“悠”字的表达效果。(2分)两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。2．郑樵在《六经奥论·诗经·国风辨》中说：“古者三百篇之诗皆可歌。”请你为《关雎》这首诗，选择适合的配乐，并结合诗歌内容，简要说明理由。(2分)A．如泣如诉的音乐 B．恬淡悠然的音乐C．激荡昂扬的音乐选A。理由：《关雎》是一首描写男女恋爱的情歌，描绘出青年男子在追求自己心上人时焦虑急迫以及昼夜想念难以入睡的相思情景。由此可知，这首诗用如泣如诉的音乐作为配乐较为合适。2蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1．发挥想象，用自己的语言描绘“蒹葭苍苍，白露为霜”两句所展现的画面。(2分)示例：那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青，那晶莹透亮的露珠已凝结成白色的浓霜，那簌簌的秋风送来袭人的凉意，那茫茫的秋水泛起侵人的寒气。2．王国维在《人间词话》中说：“《诗·蒹葭》一篇，最得风人深致。”《蒹葭》文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富，请你从“意境美”“含蓄美”“音乐美”中任选一种，结合诗句简要分析。(2分)示例一：意境美。诗的每章开头都运用了起兴的手法，通过对眼前实景的描写与感叹，营造出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征，浓墨重彩反复描绘，渲染出深秋空寂悲凉的氛围，以抒写主人公怅然若失而又热烈渴慕的心境。示例二：含蓄美。诗歌没有直接抒情，没有直白地叙述主人公对心上人如何思念，而只写了他左右求索、寻找恋人的行动，通过寻求的行动过程含蓄地表现出主人公追求对方的热烈感情。示例三：音乐美。从“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”等诗句中，可感受到诗歌的音乐美。诗歌采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，感染力极强。3石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。1．诗的题目是“石壕吏”，但对“吏”却是略写，而详写老妇人，诗人这样布局的用意是什么？(2分)诗人详写老妇人，将老妇人的直接控诉着力铺陈，给读者营造一个凄惨的时代背景，更能揭露官吏的残暴和兵役制度的黑暗，更能表达诗人对遭受战争苦难的人民的同情。2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)表达了诗人对安史之乱中遭受战争苦难的人民的深切同情，揭露了官吏的凶残和兵役制度的不合理。4茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1．诗句“归来倚杖自叹息”中，诗人在“叹息”什么？(2分)①叹天公毁屋无情；②叹儿童幼稚，不理解诗人苦楚；③叹战乱给人民造成的痛苦。2．就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们自然会联想到一些令人敬佩的名人，请举出一例(古今均可)，写出人名及其感人事迹。(2分)示例一：龚自珍。他虽然脱离官场，但是依然关心着国家的前途和命运，不忘报国之志，回到老家后，当了老师，在书院执教。示例二：林则徐。他因禁烟而被贬官伊犁，但他毫不介意，心里想着国家和民族的复兴，发出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的人生告白。5卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1．“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？(2分)“辗”字既写出了雪天路难行，突出了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表达了卖炭翁驱车的艰辛、生活的不易。2．“翩翩”常被人用来形容文采风流、举止洒脱的样子。有同学认为本诗中“翩翩两骑来是谁”也是描写宫使举止洒脱的样子。请谈谈你的看法。(2分)“翩翩”多用来形容青年男子举止洒脱的样子，而这里重在表现宫使得意忘形、骄横无理的情态，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成鲜明的对比，揭露了唐代宫市制度的罪恶。(二)课外古诗词鉴赏1式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？1．语文学习小组准备选择《诗经》中的作品改编成其他艺术形式，请你加入讨论，完成对话。(2分)小语：我们组选的诗歌是《式微》，我认为这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点(结合诗句内容说明)：①运用反复、设问的修辞手法，语言凝练回环、意蕴深远，富有音乐美，如“式微式微，胡不归”。小文：这首诗歌是一首劳役者的悲歌，冲突强烈，我认为用话剧的形式去表现会更好。我：我认为也可以用绘画的艺术形式来表现，因为②“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”的画面感极强。2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)抒发了诗人对劳役者(劳动者)的同情以及对统治者的满腔愤懑之情。2子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！1．说说你对“挑兮达兮，在城阙兮”中“挑”“达”的理解。(2分)“挑”“达”是独自徘徊的样子，这个动作传神地表达出女主人公因思念情深而致动作迟缓、重复的心烦意乱的情状。2．“一日不见，如三月兮”是女主人公的内心独白。请简析这两句诗所表达的思想感情。(2分)运用夸张的修辞手法，写出了女主人公与恋人即使只有一天不见面，也好像分别了三个月那么漫长，从而表达出女主人公对恋人的思念之切。3送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1．首联“城阙辅三秦”中的“辅”字有何妙处？请简要赏析。(2分)“辅”是辅佐、护卫的意思，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌意境开阔。2．请从修辞的角度简要说明“海内存知己，天涯若比邻”两句是如何抒发诗人内心情感的。(2分)运用夸张的修辞手法，表明只要是知心朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。抒发了诗人对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度。4望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1．请简要赏析诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”“撼”二字。(2分)“蒸”，蒸腾，写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚；“撼”，摇动，衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两个动词生动形象地表现出诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩渺，云气缭绕，而且充满活力，涛声震天。2．联系全诗看，诗人在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？(2分)诗人先是极力渲染洞庭湖的恢弘气势，然后惋惜自己无船可渡，只能白白产生羡鱼之情。再联系诗题可知，诗人是巧借双关，委婉地表达自己从政的心愿，暗示希望能得到张丞相的举荐。5题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。1．你认为颈联的“诗眼”是哪些字？体会它们的表达作用。(2分)诗眼是“悦”“空”两个字。这两句的意思是天光、山色、潭影不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消。既写出了环境的幽静、空灵，也表现出诗人此时宁静安详的心态。2．尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？(2分)不矛盾。这里采用了以声衬静(以动写静、以动衬静)的表现手法，周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，表现了诗人远离尘世、淡泊人生的情怀。6送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1．首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？(2分)示例：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。描绘了一幅寥廓秀丽的图景。2．“浮云”是古诗词中重要的文化意象，请结合本诗及链接材料中的古诗文，探究“浮云”的文化意义。(2分)【链接材料】①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)②不义而富且贵，于我如浮云。(《论语》)①《送友人》中“浮云游子意”的“浮云”有飘浮、飘动之意，这里象征游子行踪不定。②“不畏浮云遮望眼”中“浮云”有浮在表面、遮挡事物之意，“浮云遮望眼”隐喻奸邪蒙蔽圣主或明君。③“不义而富且贵，于我如浮云”中“浮云”又用以代表转瞬即逝的事物，也引申为不愿去实现的事物。“浮云”这一意象常同表示功名利禄的事物连用，隐喻鄙视功名利禄、追求超脱世俗的高洁情操和傲岸人格。7卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。1．“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一幅怎样的画面？(2分)示例：弯弯的月亮悬挂在枝叶稀疏的梧桐树上，夜深人静，漏壶的滴水声早已听不见了。描绘了一幅寂寞清冷的画面。2．“孤鸿”是本词的关键意象，请结合下阕说说词人借“孤鸿”传达的思想感情。(2分)下阕写孤鸿惊恐不安，心怀幽恨，在寒枝间飞来飞去，不肯选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷，独宿于荒冷的沙洲。词人用孤鸿自比，表达了自己被贬谪黄州时期心境的孤独和不愿随波逐流的思想感情。8