2024年八年级语文讲义第04讲：正侧面结合塑造人物练透强化训练（教师版）

强化训练04一、基础综合黄土高原上蓦然响起的安塞腰鼓，惊心动魄，气势磅（bó），展现的是那一群茂腾腾的后生们，甩开（jī）绊展现出的阳刚之美；江南偏僻（pì/bì）村庄里的一场社戏，因为有了一群淳朴、天真的农村小伙伴的陪伴，而让作者深深眷（juān/juàn）恋。1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。气势磅（bó）_____________

（jī）__________绊2．给语段中加点的字选择正确的读音。（1）偏僻（pì/bì） （2）眷（juān/juàn）恋3．下列对语段中画横线的词语理解无误的一项是（

）A．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。B．推开他房间的门，便发现地上、沙发上、桌子上满是脏乱的衣物，随手丢弃的外卖由于太长的时间散发出味道，检察人员对房间情况叹为观止。C．一些过去种群繁盛的野生动物，由于捕猎者的大肆捕杀，前几年逐渐销声匿迹。但随着《动物保护法》的颁发，这些动物族群又开始慢慢壮大。D．随着时代的发展，社会的变化，人们的追求也开始发生转变，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。【答案】1．

礴

羁2．（1）pì

（2）juàn3．CA．天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。望文生义；B．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。褒贬不当；C．销声匿迹：形容消失得无影无踪。使用正确；D．目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。褒贬不当；故选C。4．下面两个语句都出自鲁迅先生的散文《藤野先生》。语句（一）中的画线句，是表示对上文的总结；语句（二）中的画线句，用“还有一个我”强调自己不在麻木国人之列。根据各自语境，在[甲][乙]处分别填写标点符号，正确的一项是（

）语句（一）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了[甲]也无怪他们疑惑。语句（二）但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人[乙]在讲堂里的还有一个我。A．[甲]冒号[乙]分号 B．[甲]冒号[乙]冒号C．[甲]分号[乙]分号 D．[甲]分号[乙]冒号【答案】A语句（一）“也无怪他们疑惑”是表示对前面内容“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了”的总结，所以【甲】处应填冒号；语句（二）“围着看的也是一群中国人”与“在讲堂里的还有一个我”是并列的两方面，所以【乙】处应填分号；故选A。5．下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（

）A．1937年，美国作家艾德加·斯诺所著的《红星照耀中国》在英国问世，立即轰动世界。从此，西方人才开始了解中国共产党人的真实生活。B．列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《三作家》等。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。C．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。D．一则新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。【答案】BB.《三作家》作者是奥地利小说家茨威格。故选B。二、句子默写6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，________________。（《庭中有奇树》）（2）少壮理应努力，暮年仍可奋发，曹操在《龟虽寿》中以比喻的手法写道：“__________________，__________________”。（3）《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是___________________？松柏有本性。（4）《梁甫行》一诗中提醒是最高统治者普降恩泽，施惠于民的诗句是________________________，____________________。【答案】

（1）路远莫致之

（2）老骥伏枥

志在千里

（3）岂不罹凝寒

（4）八方各异气

千里殊风雨三、文言文阅读张孝基仁爱许昌①士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼②。久之，其子丐于途，孝基见之，侧然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就③食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪④之，复谓曰：“汝能管库乎⒇”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颜驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自《厚德录》）【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。②如礼：按规定礼节。③就：得到。④怪：对……感到奇怪。7．下列句子中加点字解释有误的一项是（

）A．斥逐之

斥：追赶B．富人病且死

且：将要C．如得灌园以就食，何幸

何：多么D．不复有故态

故：原来的8．下列句子中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（

）例句：遂以其父所委财产归之A．温故而知新，可以为师矣（《《论语〉十二章》）B．意将隧入以攻其后也（《狼》）C．以我酌油知之（《卖油翁》)D．尽以家财付孝基（《张孝基仁爱》）9．下列各句中，与“久之，其子丐于途”句式相同的一项是（

）A．待君久不至（《陈太丘与友期行》）B．日中不至，则是无信（《陈太丘与友期行》）C．求石兽于水中（《河中石兽》）D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）10．下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（

）A．张孝基孝顺守礼，在岳父逝世后按照礼节得体为岳父举办丧礼。B．张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。C．张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。D．张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。11．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）久之，其子丐于途，孝基见之，侧然谓曰：“汝能灌因乎？”_________________________________________________________________________________________（2）其子稍自力，孝基怪之。_________________________________________________________________________________________【解析】7．A.斥：指责，斥责；故A不正确。8．先判断例句中加点词语的含义，然后分析各个选项作答。例句中的“以”翻译为“把”，A.凭借；B.在这里是连接词，“来”的意思；C.凭借；D.把；故选D。9．首先判断例句的句式，然后分析各个选项即可。例句“久之，其子丐于途”意思为：后来，孝基看见了富人的儿子在路边乞讨，可知“于途”在句中作状语，放在了句子的结尾，因此该句是状语后置句；A.“(父亲)等待您很长时间而您却没有来到”，是一个陈述句；B.“到了中午时分而没有到,就是没有信用”，该句中有判断动词“是”，因此是判断句；C.“在河中寻找石兽”，“于水中”在句中作状语，放在了句末，因此为状语后置句；D.“我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染”，该句是陈述句；故选C。10．文章主要讲述了张孝基按照理解为富人办理了丧事，并收留了富人没出息的儿子，让他通过浇灌园圃来获得食物，而且在潜移默化中改变了他，最终能够使他改过自新，张孝基把富人给自己的财产全部归还于他的儿子。因此D选项中说“把全部财产归还给悔过自新的妻弟”是不正确的，应该是“把富人给他的全部财产归还给悔过自新的妻弟”，故D不正确。11．注意关键词语的翻译：（1）于：在；恻然：同情（怜悯）的样子；（2）稍：渐渐地；怪：对…感到奇怪（以之为怪）。参考译文：许昌有个读书人叫张孝基，娶同乡某富人的女儿。富人只有一个儿子，没出息，富人便骂着把他赶走了。富人生病将要死了，就把全部的家产都托付给了张孝基。张孝基按规定礼节为富人办了后事。后来，孝基看见了富人的儿子在路边乞讨，同情地说道：“你会浇灌园圃吗？”富人的儿子答道：“如果能够（通过）浇灌园圃来得到食物，就太幸运了！”孝基便让他去浇灌园圃。富人的儿子渐渐能够自食其力，孝基对他的行为变化感到奇怪。又问道：“你能管理仓库吗？”答道：“让我浇灌园圃，