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文档简介
期中核心素养评价
(基础卷)
(时间:90分钟满分:100分)
积累与运用
一读拼音,写词语。(12分)
ranshaoshangfanludtuotiaoti
fugaiyouzhidajiaoqianyi
shuigangxiniyanyandaibi
二选择正确的答案。(12分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是()。(2分)
A.抽噎(ye)痕迹(ji)头昏目底(xuan)
B.徘布l(hui)赤旗裸(gub)悬灯嘉彩(ji6)
C.正月(zhOng)汗海涔(jin)银市不舍(qi。)
D.H<(gul)藤蔓(wan)衣衫褴褛(Idn)
2.下列词语中,没有错别字的一项是()。(2分)
A.轻于洪毛无济于世翻箱倒柜
B.乌合之众聚精会神一拥而入
C.灯火通霄无瑕顾及喜出望外
D.即兴发言别出新裁万相更新
3.下列句子中,加点成语使用正确的一项是)(2分)
A.他们常常在一起讨论问题,有时甚至为了一个字争得面
如土色。
B.那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁,真是宛彳寡大
所。
c.只有M市木舍地刻苦努力,才能取得优异的成绩。
D.这个小品演得真棒,奶奶笑得眼泪都流出来了,真是祗渝
况集:
4.下面的诗句与中国传统节日中秋节有关的一项是()
(2分)
A.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
B.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
C.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
D.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
5.下面对课文内容的表述不正确的一项是()(2分)
A.《北京的春节》描述有详有略,这样写对突出民俗特点很有
好处。
B.《十六年前的回忆》首尾呼应,突出了作者一直把父亲的被
害牢记在心的思想感情。
C.《为人民服务》是一篇说明文,是毛泽东在张思德的追悼会
上作的演讲。
D.《别了,语文课》一文的最后,作者选择了老师和同学留言、
送书的事,突显了依依惜别的气氛和心情。
6.下面对名著的解说有误的一项是()(2分)
A.《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊凭借自己勇往直前的精
神和辛勤的劳动,成就了一段英雄传奇。
B.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛一一建房定居一一驯养
牲畜、种植粮食一一解救‘星期五'一一回到英国”的顺
序来写的。
C.马克・吐温的《汤姆・索亚历险记》不仅情节引人入胜,更
有深刻的内涵,书中表现出的对自由的向往和对社会的赞美,
需要我们慢慢去发现,去品味。
D.读《骑鹅旅行记》,不仅可以欣赏到瑞典的美丽自然风光,
还可以听到许多古老的传说故事。
三根据所学知识填空。(12分)
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家,请写出
鲁滨逊在荒岛上做的一件事j_____________________________________
。(4分)
2.《长歌行》一诗中,感叹时光飞逝,勉励人们奋发努力、有所作为的
诗句是,!
(4分)
3.“人固有一死,或,或。”这
是毛泽东追悼张思德时引用的古代文学家
的名言,引用这句名言是为了说明______________________________
____________________________________o(4分)
四口语交际。(5分)
小木参加班干部竞选,最后的陈述环节需要即兴发言,打
动同学们,让他们心甘情愿地给他投一票,请你帮他一段写简
短的演讲稿。
阅读与鉴赏
五阅读课内选文,完成练习。(11分)
匆匆
①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆
匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳
他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是一
一洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗
里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆
T,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在
床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我
睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来
的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么
呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除
徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,
如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游
丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去
吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
③你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.选文第①自然段中,“飞去”“溜走”“闪过”等动词,形象准确
地表达了()(2分)
A.时光不知不觉地消失。B.时间来去无踪。
C.无形的时间就像太阳一样。D.太阳和时间都是易逝的。
2.关于文中两处画横线的句子,下列说法错误的一项是()(2分)
A.第一处运用拟人的修辞手法,赋予太阳以人的情态,用“脚”
“挪移”把时间的流逝表现得具体可感。
B.第一处运用比喻的修辞手法,把时间比作太阳,使句子
更形象生动。
C.第二处把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融,让人
感觉时间易逝。
D.第二处运用比喻的修辞手法,化抽象为形象,表现了“我”
在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
3.“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?”句
子中的两个“赤裸裸”分别指什么?(2分)
4.对于选文的内容及表达,下列说法错误的一项是()
(2分)
A.选文紧扣“匆匆”一词,细腻地说明了时光一去不复返,
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
B.《匆匆》是一篇叙事的文章,作者以自叙式的写法写自己
的经历,仿佛在自言自语,语言直白、朴素。
C.作者善于通过描写“吃饭”“洗手”等日常生活细节来
唤醒读者的生活体验,让我们感受时光的悄然流逝。
D.作者运用一连串的问句来表达情感,使情感更加真实,
更能让读者感同身受。
5.你还从哪些生活细节中感受到时光的匆匆?你会怎样对待时
间?请结合自己的生活实际写下来。(3分)
六〉阅读短文,完成练习。(18分)
门边有个位置
①每次纯净水送过来,这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下
鞋子,穿着袜子,绕过过道,进客厅,再到饮水机旁边。我总
过意不去,让他穿上拖鞋。他说,没时间,再说地板也很干净。
②一次,我请他抽支烟,坐一会儿。他感激地冲我笑笑,
他说他下岗了,到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业
务。生活还过得去,就是忙,就是累。我说:“我们都一样,
只不过方式不同。”他听了,得到安慰似的笑笑。
③星期天,儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。
儿子用手扇着鼻子:“嗯,有一股气味。”我对儿子眨眨眼睛,
示意他别往下说。这小子不肯罢休:“你没闻到啊?一股气
味。”我怒火中烧,伸手就打。不料,这小子揭竿而起:“打我
干吗?就是臭,臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了,但还心存
侥幸,希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是,他站住了,
扭过头来,满脸通红,歉疚地说:“别怪孩子,都是我没注意。”
④再来时,这位师傅不再脱了鞋径直走进来。他在门外弄了
好长时间,才进了客厅一一脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的
鞋套。一种无法言说的滋味,在彼此间心照不宣。我劝他无须
这样小心,他笑一笑:“服务总是要讲究质量的。”然后匆匆地
干活,匆匆地走。那双绿色的鞋套,一直让我不安。
⑤门边有个位置!我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地
方。这样不用套什么鞋套,开门,一伸胳膊就可以换水。一次次
地来,他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰,不
希望他体察到我的用心,这点小小的方便,还需要别人在意吗?
⑥几天前,楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天:
“好人!”一声惊叹吓了我一跳:“为什么啊?大爷!”老人
说:“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他方便,把饮水机移
到门边,这让家里人进门出门多不方便啊!"我有点不好意思,
那点微不足道的方便,竟然被送水师傅郑重地提起。
⑦老人说:“谁家的门边没有位置?再小的事,也能看出,
一个人有没有在心里给别人留个位置。”
1.文中两位主人公分别是和。(2分)
2.请根据“我”的心情变化,将故事情节图补充完整并填空。
(4分)
送水师傅脱鞋儿子嫌弃送水送水师傅直接
进客厅装水师傅脚臭在门口换水
X\
//■■?/
过意不去感到安慰
从图中可以发现,导致故事发生变化的关键事件是
3.根据新华字典的义项,文中“心照不宣”中“宣”的意思是.
_(填序号)。联系上下文,“我”与送水师傅“心照不宣”是指—
________________________o(2分)
宣xuan①发表,公开说出:~誓广传|心照不②疏通:~泄。
③指宣纸,安徽省宣城等地产的一种高级纸张,吸墨均匀,能长
期存放:生】虎皮1
4.读文中画横线的句子,完成练习。(6分)
(1)句子中“我的用心”是指___________________________________
___________________________________o(2分)
(2)从这份“用心”中可以看出“我”是一个
___________________________________的人。(2分)
(3)文中“我”的哪些举动还可以表现出“我”是这样的人?
请联系短文,用简洁的语言概括其中两处。(2分)
5.短文最后一个自然段中有两个“位置”,分别指什么?(2分)
6.作为文中儿子的同龄人,你想对文中的儿子说些什么?(2分)
表达与交流
七D习作。(30分)
生活并不总是尽如人意,我们总会碰上一两件委屈的事情,
也许是老师的误解,也许是父母过高的要求,也许是朋友之间的
争吵……你的委屈是什么?请通过具体的事情表达出来,可以写
成记叙文,也可以写成一封信。
要求:1.题目自拟。2.注意写好文章的开头和结尾。3.450
字左右。
期中核心素养评价
(基础卷)
一、燃烧商贩骆驼挑剔覆盖幼稚
打搅迁移水缸细腻奄奄待毙
二、1.D2.B3.C4.C5.C6.C
三、1
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