阿长与山海经2省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

阿长与《山海经》第1页

我们在初一时学过鲁迅先生《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生除写了自己老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲美女蛇故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘面纱。那么，长妈妈是个什么样人呢？我们一起来看课文。导入新课第2页三味书屋第3页

知识与能力：学习围绕中心选取几件事刻画人物写法。了解细节描写对刻画人物作用。掌握文中一些生动活泼词语。

过程与方法：培养观察生活、感悟生活能力以及领会长妈妈性格中纯、真、美。学习目标第4页

情感、态度与价值观：1、体会作者缅怀与思念长妈妈深沉感情。2、感受长妈妈人品。3、学习鲁迅从小就喜爱读书良好品质。第5页1、学习本文选取经典事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合写法。

2、领悟这篇回想性散文用双重眼光对待人物和欲扬先抑写法。

学习重难点第6页鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。195月，首次用“鲁迅”笔名，发表中国当代文学史上第一篇白话小说《狂人日志》，奠定了新文学运动基石。19到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。作者介绍第7页鲁迅第8页文体出处篇目从百草园到三味书屋散文《朝花夕拾》社戏小说《呐喊》少年闰土《呐喊》小说资料链接第9页骇（）掳（）悚（）惶急（）疮疤（）渴慕（）霹雳（）诘责（）惧惮（）hàilǔsǒng

huángchuāngmùpīlìjiédàn读准字音第10页关于阿长事情人物性格我感情改变写作手法切切察察毛病（略写）饶舌多事不大佩服欲扬先抑摆成“大”字睡相（略写）粗鄙、不拘小节令人厌烦规矩（详写）善良真诚不耐烦讲“长毛”故事（详写）无知、淳朴尤其敬意为“我”买《山海经》（详写）热爱关心孩子新敬意整体感知第11页1、文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材料表现了长妈妈怎样品格风貌？（1）本文围绕长妈妈写了这么几件事：

①交待“阿长”来历；

②阿长喜欢切切察察和她夏天睡态；

③她知道许多规矩；

④讲“长毛”故事；

⑤给“我”买《山海经》。课文讲解第12页鲁迅听长妈妈讲故事雕塑第13页

（2）饶舌、多事、有许多令人生烦规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子；她是个没有文化粗人，有没有知可笑、愚昧落后缺点，但更有着淳朴、善良、仁慈美德。阿长也是一个很不幸而又热爱生活劳动妇女。

第14页

“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”

说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。

2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想？这种想法表现了“我”什么心理？

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“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶快去接过来，打开纸包。”说明我听到以后很震惊，很感动，表现了我极度惊喜、兴奋心情。

3、当阿长说“哥儿，有画儿‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样心情？

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这四本书即使很粗拙，但却是由一个谁也想不到人为我买来。当初给了我非常大震动，让我产生强烈感激之情和“新敬意”

。4、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱宝书。”为何这么说？

第17页5、文中哪些地方抒写了作者思念之情？

最终两个自然段，直接抒发了对长妈妈深切思念之情。文章最终一句“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵！”这是作者深沉思念真实写照。第18页

“她穿着新蓝布衫回来了，……我给你买来了！”该段包含外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写。示比如下：

“穿着新蓝布衫”写一个普通妇女打扮。

6、划出描写阿长句子，判断这些句子利用了哪几个描写方法？分析这些句子作用。第19页

“一见面，就将一包书递给我”写她对我关切、爱护之情。

“高兴”写为我买来了而高兴，可见长妈妈仁慈、善良。

“哥儿，有画儿‘三哼经’我给你买来了！”写出了一个淳朴、热心、关爱孩子阿长。

第20页

“哥儿”称呼，有地方特色，但更透露阿长对我亲热、疼爱之情。

“三哼经”说法非常传神地展现了一个不识字普通妇女形象。但就是这么一个不识字人竟给我买到了《山海经》，所以当听了这话时，

7、分析“哥儿，有画儿‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物哪些特点？第21页“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”就显得真实自然，毫不夸大了。所以这处语言描写生动传神地展现了阿长即使不识字没文化，但却淳朴、热心、关爱孩子形象特征，非常符合人物特点。

第22页1、文章开头写阿长名字由来目标是什么？

阿长之所以有这个名字，只是因为她前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真叫这个名字。久而久之，她真名倒无人记得了。作者这么写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下劳感人民形象。另外，以写名字由来开头，还能起到使读者对阿长有个总印象，从而很自然地引入下文作用。疑难解析第23页

这是采取先抑后扬手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈美德，表示自己深切思念。2、文章第1—18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵！”这是一个什么样写法？表示了作者什么样思想感情？第24页

3、本文记叙线索是什么？本文是以作者思想改变为线索。

作者先写知道阿长谋害了“我”隐鼠时，感情上是“憎恶”她。

对于阿长日常举动，“我实在不大佩服她”。

尽管在阿长给“我”讲长毛故事时，“我”也曾“发生过空前敬意”，但那以后也“逐步冷淡”了。第25页

文章最终以“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵”结束，表示了作者对阿长深切思念之情。

对于阿长所知道许多规矩，“我”是‘不耐烦”。

阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新敬意了”，甚至连“谋害隐鼠怨恨，从此完全毁灭了”。第26页过渡和照应是记叙文结构主要组成部分。

过渡，是连接段落、层次之间纽带。普通来说，内容上转折、叙述中总分、行文中起讫都要安排过渡。4、简析过渡与照应在本文结构中所起作用。第27页

也有过渡性段落“这种敬意……我惧惮她什么呢！”这些过渡使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。

文章中有过渡性语句，如文中“不过她知道许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前敬意”，“但当我悼念隐鼠，给它复仇时候，一面又在渴慕着绘图《山海经》了”等。第28页

照应：是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是这么照应，“我终于不知道她姓名，她经历；仅知道有一个过继儿子，她大约是青年守寡孤孀”。

经过照应强调了阿长不被人重视，地位低下。文中照应例子很多。照应不是重复，而是对前文内容补充，前后映衬，加深读者印象。第29页

从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”神态，睡相描写，吃福橘担心心情，“长毛”故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为“我”买回《山海经》后，作者感情变得深沉庄重，深切思念之情流露于字里行间。这种色彩改变，使得作者对长妈妈感情表示得愈加真实感人。课堂小结第30页1、给以下加横线字注音。阿长（）疮疤（）

诘责（）惧惮（）

震惊（）粗拙（）

憎恶（）絮说（）

惶急（）

xùchuāngchángzēnghuángzhuózhèndànjié课堂练习第31页

2、填入恰当词。（1）一到夏天，睡觉时她又

两脚两手，在床中间

一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角席子上，又已经烤得那么热。伸开摆成第32页（2）这种敬意，即使也逐步

.起来，但完全

，大约是在知道她谋害了我隐鼠之后。那时就极严重地

，而且当面叫她阿长。（3）谋害隐鼠怨恨，从此完全

。淡薄消失诘责毁灭第33页3、鲁迅原名，字，浙江绍兴人。中国、和。本文选自《》。195月，第一次用“鲁迅”笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《》。周树人豫才文学家思想家革命家朝花夕拾狂人日志第34页

4、刻画人物形象，惯用有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出以下各句利用了什么描写方法。

（1）她生得黄胖而矮。（）

（2）最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己鼻尖。（）肖像描写动作描写第35页

（3）她穿着新蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿‘三哼经’，我给你买来了！”（）语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写第36页5、判断正误。

（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到三味书屋》也出自这本集子。（）对

（2）文中“我”表示是采取第一人称叙述，并非真是指少年鲁迅。（