一年级美术上册教案-《第7课　小挂饰》人教版

/一年级美术上册教案-《第7课小挂饰》人教版教学内容：本课为一年级美术上册第7课《小挂饰》。本课教学内容围绕小挂饰的制作展开，通过观察、欣赏、实践等环节，引导学生了解小挂饰的基本特征，掌握小挂饰的制作方法，并能够独立完成一件富有创意的小挂饰。教学目标：1.知识与技能：使学生了解小挂饰的基本特征，掌握小挂饰的制作方法，提高学生的动手能力。2.过程与方法：通过观察、欣赏、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。3.情感、态度和价值观：激发学生对美术课程的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的品质。教学难点：1.小挂饰的制作方法。2.如何引导学生发挥创意，独立完成一件富有个性特点的小挂饰。教具学具准备：1.教具：教材、PPT、实物展示台。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、各种装饰材料。教学过程：1.导入a.利用实物展示台展示各种精美的小挂饰，引导学生观察并说出它们的特点。b.询问学生是否愿意自己动手制作一件小挂饰，激发学生的兴趣。2.新课内容a.讲解小挂饰的基本特征，如形状、颜色、材料等。b.介绍小挂饰的制作方法，包括剪、折、粘等基本技巧。c.展示一些富有创意的小挂饰实例，引导学生发挥自己的想象力。3.实践环节a.分发彩纸、剪刀、胶水等学具，让学生分组合作制作小挂饰。b.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。4.成果展示与评价a.学生展示自己制作的小挂饰，相互评价、交流。b.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。5.总结与拓展a.总结本节课所学内容，强调小挂饰的制作要点。b.鼓励学生在课后继续探索小挂饰的制作，发挥创意，美化自己的生活环境。板书设计：1.《第7课小挂饰》2.内容：a.小挂饰的基本特征：形状、颜色、材料b.小挂饰的制作方法：剪、折、粘c.发挥创意，独立完成一件富有个性特点的小挂饰作业设计：1.制作一件小挂饰，要求形状、颜色、材料丰富多样，富有创意。2.将制作过程和作品拍照，下节课分享。课后反思：本节课通过观察、欣赏、实践等环节，使学生了解了小挂饰的基本特征，掌握了小挂饰的制作方法。在实践环节，学生分组合作，充分发挥了自己的创意，制作出了各式各样的小挂饰。从学生的作品来看，他们在颜色、形状、材料等方面都有很好的表现，展示了自己的审美观和创新能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣所在，发挥自己的特长。同时，我还将在课堂教学中注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中学会沟通、交流、分享，共同进步。此外，我还要加强对学生的评价，让他们在评价中认识自己的优点和不足，从而不断提高自己的美术素养。在课后，我将鼓励学生将所学知识运用到生活中，用自己的双手美化生活环境，让美术成为他们生活的一部分。总之，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生在愉快的氛围中掌握了小挂饰的制作方法，提高了自己的动手能力。在今后的教学中，我将继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。重点关注的细节：小挂饰的制作方法小挂饰的制作方法补充和说明：小挂饰的制作方法是本节课的核心内容，也是学生在实践环节需要掌握的关键技能。为了确保学生能够顺利完成小挂饰的制作，教师需要详细补充和说明以下几个方面的内容：1.选择合适的材料：小挂饰的制作可以选用各种材料，如彩纸、卡片、塑料片、木片、布料、绳子等。在选择材料时，要考虑挂饰的用途、大小、形状等因素，确保所选材料能够满足制作需求。此外，还要注意材料的颜色、纹理和质感，以增加挂饰的美观度和吸引力。2.设计挂饰的形状和图案：在设计挂饰的形状和图案时，可以参考教材、网络图片或实物样品，也可以自己发挥创意进行设计。常见的挂饰形状有圆形、方形、心形、星形、动物形状等。图案可以根据个人喜好和节日主题进行选择，如花草、动物、卡通人物、文字等。在设计过程中，要注意形状和图案的和谐搭配，以及色彩的运用，使挂饰更具观赏性和艺术性。3.制作挂饰的步骤：小挂饰的制作步骤一般包括剪、折、粘、穿等。具体步骤如下：a.剪：根据设计图纸，将材料剪成所需的形状和图案。使用剪刀时，要注意安全，避免剪伤手指。b.折：将剪好的材料进行折叠，形成立体效果。折叠时要整齐、均匀，使挂饰更加美观。c.粘：使用胶水或双面胶将剪好的材料粘贴在一起，形成完整的挂饰。粘贴时要确保粘牢，避免挂饰在使用过程中脱落。d.穿：在挂饰的顶部或侧面穿一个孔，用于悬挂绳子或金属环。穿孔时要小心，避免损坏挂饰。4.装饰挂饰：为了增加挂饰的美观度和个性化，可以在制作好的挂饰上添加装饰物，如珠子、亮片、彩带、羽毛等。装饰物的颜色和形状要与挂饰的整体风格相协调，以达到和谐统一的效果。5.完成挂饰：在完成挂饰的最后阶段，要对挂饰进行检查和修整，确保无破损、脱落等问题。然后，将绳子或金属环穿过挂饰的穿孔，调整好长度，使挂饰能够垂直悬挂。通过以上补充和说明，学生在制作小挂饰时可以更加明确制作步骤和技巧，从而提高制作质量和效率。同时，教师要在实践环节加强巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成制作任务。在成果展示与评价环节，要引导学生相互欣赏、交流，激发他们的创新思维和审美意识，培养团队协作精神。总之，通过本节课的教学，使学生掌握小挂饰的制作方法，提高动手能力，培养创新意识和审美情趣。在学生掌握了小挂饰的制作方法后，教师还需要关注以下几个细节，以确保学生在制作过程中能够更好地发挥创意，提高作品的完成度。1.安全教育：在使用剪刀、穿孔等工具时，教师需要强调安全注意事项，确保学生在操作过程中不会受伤。可以示范正确使用工具的方法，并提醒学生不要在教室中奔跑或玩耍，以免发生意外。2.环保意识：在材料选择和制作过程中，教师可以引导学生关注环保，尽量使用可回收或可再利用的材料。例如，使用废纸板、废旧布料等制作挂饰，这样既能培养学生的环保意识，又能提高他们的动手能力。3.创意启发：在学生设计挂饰时，教师可以通过提问、展示示例作品等方式激发学生的创意。鼓励学生从生活中寻找灵感，将个人的兴趣、爱好或文化背景融入作品中，使每件作品都具有独特的个性。4.技能提升：对于一些有特殊需求的学生，教师可以提供额外的技术指导，帮助他们掌握更复杂的制作技巧。例如，教授如何进行精细的剪裁、折叠或装饰，以便学生能够制作出更加精致的作品。5.作品展示与评价：在学生完成作品后，教师应组织作品展示活动，让学生有机会展示自己的成果，并从同伴和教师那里获得反馈。评价时应注重作品的创意、美观和制作技巧，同时鼓励学生相互学习、相互尊重。6.持续学习：课后，教师可以鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如在家中制作更多的小